Analisis CP, TP, & ATP Kimia SMA Kelas XI & XII / Fase F

SMAN 1 Banjar Tahun Pelajaran 2023/2024

Kelas XI (Fase F) Semester Ganjil
(Sesuai Surat Kepala BSKAP Nomor 1152/H3/SK 02.01/2023 tentang Revisi Capaia Pembelajaran
pada Kep. Ka. BSKAP Nomor 033/H/KR/2022, 7 Juni 2022)
Oleh: Gede Putra Adnyana

1. Analisis CP, Kompetensi & Konten (Materi Utama)

Capaian Pembelajaran Kompetensi Konten (Materi

(Kemampuan) Utama)
Pada akhir fase F, Peserta didik memiliki  menerapkan  perhitungan
kemampuan untuk memahami perhitungan kimia,  memahami kimia,
sifat, struktur dan interaksi partikel dalam  menjelaskan  sifat, struktur dan
membentuk berbagai senyawa termasuk pengolahan  menggunakan interaksi partikel
dan penerapannya dalam keseharian; memahami  menunjukkan  konsep laju
konsep laju reaksi dan kesetimbangan reaksi kimia;  mengembangkan reaksi
memahami konsep larutan dalam keseharian;  keterampilan  kesetimbangan
memahami konsep termokimia dan elektrokimia; inkuiri reaksi kimia;
memahami kimia organik termasuk penerapannya  konsep larutan
dalam keseharian. Konsep-konsep tersebut  konsep
memungkinkan peserta didik untuk menerapkan termokimia
dan mengembangkan keterampilan inkuiri sains  elektrokimia;
mereka.  kimia organik

2. Analisis Elemen Pengetahuan Kimia, Materi Utama, dan Tujuan Pembelajaran (TP)
Kelas XI (Fase F) Semster Ganjil
 Elemen Pengetahuan Kimia
Peserta didik memiliki
kemampuan memahami konsep
mol dan stoikiometri dalam
menyelesaikan perhitungan kimia;
ikatan kimia dalam kaitannya
dengan interaksi antar partikel
materi dan sifat fisik materi; teori
tumbukan antar partikel materi
sebagai dasar konsep laju reaksi;
kesetimbangan kimia untuk
mengamati perilaku reaktan dan
produk pada level mikroskopik;
korelasi antara pH larutan asam,
basa, garam dan larutan
penyangga serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari;
termokimia; konsep redoks dan
sel elektrokimia sebagai implikasi
perubahan materi dan energi yang
menyertai reaksi kimia serta
penerapannya dalam kehidupan
sehari hari; senyawa karbon,
hidrokarbon dan turunannya
beserta pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari hari.
Materi Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan
Utama Pembelajaran (ATP)
(Konten)
2.1 Setelah mempelajari materi tentang Perhitungan
Perhitung kimia (Stoikiometri) melalui discovery learning,
an kimia project base learning, diskusi dan presentasi
(Stoikiom kelompok, peserta didik mampu:
etri) 1) Menjelaskan hubungan konsep mol dengan
jumlah partikel dengan menggunakan
bilangan Avogadro (6,023 x 1023) dengan
benar;
2) Menghitung massa molekul relatif (Mr)
dengan benar dari massa atom relatif (Ar)
yag diketahui;
3) Menghitung massa unsur atau senyawa
(dalam gram) dengan benar berdasarkan data
jumlah partikel, Ar, dan Mr, dengan
menerapkan konsep mol;
4) Menghitung volume suatu gas pada keadaan
standar (0oC, 1 atm.) dengan benar
berdasarkan penerapan konsep mol;
5) Menghitung perbandingan mol zat-zat yang
terlibat dalam reaksi kimia berdasarkan
reaksi kimia setara dengan benar;
6) Menghitung massa zat (dalam gram) dengan
benar yang terlibat dalam reaksi dengan
menerapkan konsep mol dan perbandingan
mol zat-zat dalam reaksi kimia;
7) Menghitung volume gas (dalam liter) yang
terlibat dalam reaksi kimia dengan
menerapkan hukum gas ideal (PV=nRT)
dengan benar;
8) Menghitung jumlah partikel suatu zat dalam
reaksi dengan benar berdasarkan data massa
zat dan Ar yang diketahui;
9) Menghitung volume gas dalam reaksi
dengan menerapkan hukum Avogadro
dengan benar.
10) Menjelaskan perbedaan kadar zat dalam %
massa (% m), % volume (% v), dan bagian
perjuta (bpj) dengan benar;
11) Menghitung kadar zat dengan benar dari
jumlah zat-zat yang diketahui dalam suatu
cuplikan;
12) Menghitung kadar zat dalam suatu cuplikan
dengan benar berdasarkan reaksi kimia dan
massa zat yang diketahui.
2.2 Setelah mempelajari materi tentang Sifat,
Sifat, Struktur dan Interaksi Partikel melalui discovery
Struktur learning, diskusi dan presentasi kelompok,
dan peserta didik mampu:
Interaksi 13) Menjelaskan perkembangan model atom
Elemen Pengetahuan Kimia Materi Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan
Utama Pembelajaran (ATP)
(Konten)
Partikel mulai dari model atom Dalton sampai
dengan model atom Modern dengan benar
menggunakan gambar-gambar model atom;
14) Menjelaskan perbedaan model atom Bohr
dan mekanika kuantum dari gambar model
atom dengan benar;
15) Menentukan harga keempat bilangan
kuantum suatu elektron dengan benar dari
diagram orbital yang diketahui;
16) Menuliskan konfigurasi elektroon suatu
atom dengan menggunakan aturan Aufbau,
Hund, dan Pauli dari jumlah partikel
subatomik yang diketahui dengan benar;
17) Menentukan konfigurasi elektron suatu atom
dengan benar dari harga keempat bilangan
kuantum elektron terakhirnya yang dikehaui
18) Menjelaskan sejarah pengelompokan unsur-
unsur dengan benar mulai dari
pengelompokan menurut Lavoisier sampai
dengan Moseley menggunakan diagram
sejarah pengelompokan unsur-unsur;
19) Menjelaskan perbedaan tabel periodik
Mendeleev dan tabel periodik modern
dengan benar dari gambar tabelnya;
20) Menentukan blok-blok unsur dalam sistem
periodik unsur dengan benar berdasarkan
konfigurasi elektronnya;
21) Menjelaskan perbedaan golongan A (utama)
dan golongan B (transisi) dengan benar dari
blok unsur dan konfigurasi elektronnya;
22) Menentukan letak unsur dalam sistem
periodik unsur (golongan dan periode)
berdasarkan konfigurasi elektronnya dengan
benar;
23) Menjelaskan kecenderungan sifat
keperiodikan unsur (jari-jari atom, energi
ionisasi, afinitas elektron,
keelektronegatifan, dan sifat logam) dalam
satu golongan dari atas ke bawah dan dalam
satu periode dari kiri ke kanan dengan benar;
24) Menentukan letak unsur dalam sistem
periodik dengan benar berdasarkan data sifat
keperiodikan unsur (jari-jari atom, energi
ionisasi, afinitas elektron,
keelektronegatifan, dan sifat logam)
25) Menjelaskan perbedaan proses pembentukan
kation (ion positif) dan anion (ion negatif)
dengan benar menggunakan gambar ilustrasi
dan konfigurasi elektron;
Elemen Pengetahuan Kimia Materi Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan
Utama Pembelajaran (ATP)
(Konten)
26) Menentukan rumus kimia senyawa yang
terbentuk dari ikatan ion dengan benar
melalui proses pembentukan kation dan
anion;
27) Menjelaskan kekuatan ikatan ion yang
terbentuk dengan benar berdasarkan data
harga keelektronegatifannya;
28) Menentukan rumus molekul yang terbentuk
dari ikatan kovalen dengan menggunakan
gambar proses penggunaan pasangan
elektron secara bersama-sama dengan benar;
29) Membedakan ikatan kovalen murni (tunggal,
ikatan rangkap dua, dan ikatan rangkap tiga)
dan ikatan kovalen koordinasi dengan benar
dari beberapa rumus molekul yang
diberikan;
30) Menjelaskan perbedaan ikatan hidrogen dan
gaya van deer waals dengan benar
menggunakan gambar ilustrasi;
31) Menentukan bentuk molekul suatu senyawa
kovalen dengan menggunakan teori tolakan
pasangan elektron dan jumlah pasangan
elektron ikatan (PEI) dan pasangan elektron
bebas (PEB) dengan benar;
32) Membedakan senyawa kovalen polar dan
nonpolar dengan benar berdasarkan bentuk
molekul dan perbedaan
keelektronegatifannya
2.3 Setelah mempelajari materi tentang laju reaksi
Laju kimia melalui discovery learning, project base
reaksi learning, diskusi dan presentasi kelompok,
kimia peserta didik mampu:
33) Menjelaskan pengertian laju reaksi dengan
benar berdasarkan perubahan jumlah zat-zat
produk dan reaktan;
34) Menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi laju reaksi berdasarkan data
hasil percobaan dengan benar;
35) Menyimpulkan pengaruh luas permukaan,
konsentrasi, dan suhu terhadap laju reaksi
kimia dengan benar melalui kegiatan
percobaan (praktikum);
36) Menghitung orde reaksi terhadap suatu zat
reaktan dengan benar berdasarkan data hasil
percobaan yang diketahui;
37) Menuliskan persamaan laju reaksi dengan
benar dari data hasil percobaan yang
diberikan;
38) Menghitung orde reaksi total dengan benar
 Elemen Pengetahuan Kimia Materi Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan
Utama Pembelajaran (ATP)
(Konten)
berdasarkan deskripsi data hasil percobaan
39) Menentukan satuan tetapan laju reaksi
dengan benar dari persamaan laju reaksi
yang diketahui;
40) Menghitung tetapan laju reaksi dengan benar
berdasarkan data hasil percobaan

3. Alur Tujuan Pembelajaran, Materi Utama, Submateri, dan Alokasi Waktu

Materi Utama AW
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
(Kelas) & Submateri (JP)
2.1 Setelah mempelajari materi tentang Sifat, Struktur dan Interaksi 2.1 Sifat, Struktur dan 0
Partikel melalui discovery learning, diskusi dan presentasi Interaksi Partikel
kelompok, peserta didik mampu: (XI-1): 24 JP
1) Menjelaskan perkembangan model atom mulai dari model atom 2.1.1 Struktur Atom 8
Dalton sampai dengan model atom Modern dengan benar dan
menggunakan gambar-gambar model atom; Konfigurasi
2) Menjelaskan perbedaan model atom Bohr dan mekanika Elektron (8 jp)
kuantum dari gambar model atom dengan benar; a. Perkembangan
3) Menentukan harga keempat bilangan kuantum suatu elektron Model Atom
dengan benar dari diagram orbital yang diketahui; b. Model Atom
4) Menuliskan konfigurasi elektroon suatu atom dengan Bohr dan
menggunakan aturan Aufbau, Hund, dan Pauli dari jumlah Modern
partikel subatomik yang diketahui dengan benar; c. Bilangan
5) Menentukan konfigurasi elektron suatu atom dengan benar dari Kuantum
harga keempat bilangan kuantum elektron terakhirnya yang d. Konfigurasi
dikehaui Elektron
6) Menjelaskan sejarah pengelompokan unsur-unsur dengan benar 2.1.2 Sistem Periodik 6
mulai dari pengelompokan menurut Lavoisier sampai dengan dan Sifat
Moseley menggunakan diagram sejarah pengelompokan unsur- Keperiodikan
unsur; Unsur (6 jp)
7) Menjelaskan perbedaan tabel periodik Mendeleev dan tabel a. Sejarah
periodik modern dengan benar dari gambar tabelnya; Pengelompokan
8) Menentukan blok-blok unsur dalam sistem periodik unsur Unsur
dengan benar berdasarkan konfigurasi elektronnya; b. Sistem Periodik
9) Menjelaskan perbedaan golongan A (utama) dan golongan B Unsur (SPU)
(transisi) dengan benar dari blok unsur dan konfigurasi c. Blok Unsur
elektronnya; d. Golongan A
10) Menentukan letak unsur dalam sistem periodik unsur (golongan (utama) dan B
dan periode) berdasarkan konfigurasi elektronnya dengan benar; (transisi)
11) Menjelaskan kecenderungan sifat keperiodikan unsur (jari-jari e. Sifat
atom, energi ionisasi, afinitas elektron, keelektronegatifan, dan Keperiodikan
sifat logam) dalam satu golongan dari atas ke bawah dan dalam Unsur
satu periode dari kiri ke kanan dengan benar;
12) Menentukan letak unsur dalam sistem periodik dengan benar
berdasarkan data sifat keperiodikan unsur (jari-jari atom, energi
ionisasi, afinitas elektron, keelektronegatifan, dan sifat logam)
13) Menjelaskan perbedaan proses pembentukan kation (ion positif) 2.1.3 Ikatan Kimia 10
dan anion (ion negatif) dengan benar menggunakan gambar dan Bentuk
 Materi Utama AW
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
(Kelas) & Submateri (JP)
ilustrasi dan konfigurasi elektron; Molekul (10 jp)
14) Menentukan rumus kimia senyawa yang terbentuk dari ikatan a. Kation dan
ion dengan benar melalui proses pembentukan kation dan anion; Anion
15) Menjelaskan kekuatan ikatan ion yang terbentuk dengan benar b. Ikatan Ion
berdasarkan data harga keelektronegatifannya; c. Rumus Kimia
16) Menentukan rumus molekul yang terbentuk dari ikatan kovalen Senyawa Ion
dengan menggunakan gambar proses penggunaan pasangan d. Ikatan Kovalen
elektron secara bersama-sama dengan benar; e. Rumus
17) Membedakan ikatan kovalen murni (tunggal, ikatan rangkap Molekul
dua, dan ikatan rangkap tiga) dan ikatan kovalen koordinasi Senyawa
dengan benar dari beberapa rumus molekul yang diberikan; Kovalen
18) Menjelaskan perbedaan ikatan hidrogen dan gaya van deer
waals dengan benar menggunakan gambar ilustrasi;
19) Menentukan bentuk molekul suatu senyawa kovalen dengan
menggunakan teori tolakan pasangan elektron dan jumlah
pasangan elektron ikatan (PEI) dan pasangan elektron bebas
(PEB) dengan benar;
20) Membedakan senyawa kovalen polar dan nonpolar dengan benar
berdasarkan bentuk molekul dan perbedaan
keelektronegatifannya
2.2 Setelah mempelajari materi tentang Perhitungan kimia 2.2 Perhitungan kimia 0
(Stoikiometri) melalui discovery learning, project base learning, (Stoikiometri)
diskusi dan presentasi kelompok, peserta didik mampu: (XI-1): 20 JP
21) Menjelaskan hubungan konsep mol dengan jumlah partikel 2.2.1 Konsep Mol, 6
dengan menggunakan bilangan Avogadro (6,023 x 1023) dengan Ar dan Mr (6
benar; jp)
22) Menghitung massa molekul relatif (Mr) dengan benar dari a. Konsep mol &
massa atom relatif (Ar) yag diketahui; Bil. Avogadro
23) Menghitung massa unsur atau senyawa (dalam gram) dengan b. Ar dan Mr
benar berdasarkan data jumlah partikel, Ar, dan Mr, dengan c. Massa dan
menerapkan konsep mol; Volume Molar
24) Menghitung volume suatu gas pada keadaan standar (0oC, 1
atm.) dengan benar berdasarkan penerapan konsep mol;
25) Menghitung perbandingan mol zat-zat yang terlibat dalam reaksi 2.2.2 Perhitungan 10
kimia berdasarkan reaksi kimia setara dengan benar; Kimia
26) Menghitung massa zat (dalam gram) dengan benar yang terlibat (Stoikiometri)
dalam reaksi dengan menerapkan konsep mol dan perbandingan (10 jam)
mol zat-zat dalam reaksi kimia; a. Reaksi Kimia
27) Menghitung volume gas (dalam liter) yang terlibat dalam reaksi Setara
kimia dengan menerapkan hukum gas ideal (PV=nRT) dengan b. Stoikiometri
benar; dalam Rekasi
28) Menghitung jumlah partikel suatu zat dalam reaksi dengan benar Kimia
berdasarkan data massa zat dan Ar yang diketahui; c. Hukum
29) Menghitung volume gas dalam reaksi dengan menerapkan Avogadro
hukum Avogadro dengan benar.
30) Menjelaskan perbedaan kadar zat dalam % massa (% m), % 2.2.3 Kadar Zat (4 4
volume (% v), dan bagian perjuta (bpj) dengan benar; jp)
31) Menghitung kadar zat dengan benar dari jumlah zat-zat yang a. Persen Massa,
diketahui dalam suatu cuplikan; Persen Volume,
32) Menghitung kadar zat dalam suatu cuplikan dengan benar dan bpj
 Materi Utama AW
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
(Kelas) & Submateri (JP)
berdasarkan reaksi kimia dan massa zat yang diketahui. b. Kadar zat
dalam Reaksi
Kimia
2.3 Setelah mempelajari materi tentang laju reaksi kimia melalui 2.4 Laju reaksi kimia 0
discovery learning, project base learning, diskusi dan presentasi (XI-1): 16 jp
kelompok, peserta didik mampu:
33) Menjelaskan pengertian laju reaksi dengan benar berdasarkan 2.4.2 Pengertian dan 8
perubahan jumlah zat-zat produk dan reaktan; Faktor yang
34) Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi Mempengaruhi
berdasarkan data hasil percobaan dengan benar; Laju reaksi (8
2.4.1 Menyimpulkan pengaruh luas permukaan, konsentrasi, dan jp)
suhu terhadap laju reaksi kimia dengan benar melalui kegiatan
percobaan (praktikum);
35) Menghitung orde reaksi terhadap suatu zat reaktan dengan benar 2.4.4 Orde Reaksi 5
berdasarkan data hasil percobaan yang diketahui; dan Persamaan
36) Menuliskan persamaan laju reaksi dengan benar dari data hasil Laju Reaksi (6
percobaan yang diberikan; jp)
2.4.3 Menghitung orde reaksi total dengan benar berdasarkan
deskripsi data hasil percobaan
37) Menentukan satuan tetapan laju reaksi dengan benar dari 2.4.6 Tetapan laju 3
persamaan laju reaksi yang diketahui; reaksi (3 jp)
2.4.5 Menghitung tetapan laju reaksi dengan benar berdasarkan data
hasil percobaan
8

Elemen Pemahaman Kimia, Materi, Kelas, Alokasi waktu, dan Submateri

AW
Elemen Materi Utama
(JP Submateri
Pemahaman Kimia (Kelas)
)
Peserta didik perhitungan 22  Konsep Mol (2 jp)
mampu mengamati, kimia (XI-1)  Hubungan jumlah partikel dan mol (4 jp)
menyelidiki dan  hubungan massa dan mol (4 jp)
menjelaskan  hubungan volume dan mol ( 4 jp)
fenomena sehari-  hubungan jumlah partikel, massa, volume, dan
hari sesuai kaidah mol dalam reaksi kimia (8 jp)
kerja ilmiah dalam sifat, struktur 22  Sifat keperiodikan unsur (3 jp)
menjelaskan konsep dan interaksi  Kation dan anion (2 jp)
kimia dalam partikel  Interaksi antaratom:
keseharian; (ikatan kimia) - ikatan ion (4 jp)
menerapkan operasi (XI-1) - ikatan kovalen (4 jp)
matematika dalam  Interaksi antamolekul:
perhitungan kimia; - ikatan hidrogen (2 jp)
mempelajari sifat, - gaya van der waals (2 jp)
struktur dan  Bentuk Molekul (5 jp)
interaksi partikel
dalam membentuk Laju reaksi 16  Pengertian laju reaksi (2 jp)
berbagai senyawa kimia (XI-1)  Faktor yang mempengaruhi laju reaksi (4 jp)
 AW
Elemen Materi Utama
(JP Submateri
Pemahaman Kimia (Kelas)
)
termasuk  orde reaksi (4 jp)
pengolahan dan  Persamaan laju reaksi (3jp)
penerapannya dalam  Tetapan laju reaksi (3 jp)
keseharian; kesetimbangan 22  Pengertian kesetimbangan kimia (2 jp)
memahami dan reaksi kimia  Kesetimbangan homogen dan heterogen (2 jp)
menjelaskan aspek (XI-2)  Persamaan tetapan kesetimbangan (3 jp)
energi, laju dan  Menghitung harga Kc dan Kp (5 jp)
kesetimbangan  Menentukan konsentrasi zat pada
reaksi kimia; kesetimbangan (4 jp)
menggunakan  Faktor yang mempengaruhi kesetimbangan
konsep asam-basa kimia (4 jp)
dalam keseharian;  Kesetimbangan kimia dalam industri (2 jp)
menggunakan Konsep Asam 28  Teori Asam Basa:
transformasi energi Basa (XI-2) - Arrhenius (2 jp)
kimia dalam - Bronsted-Lowry (3 jp)
keseharian termasuk - Lewis (2 jp)
termokimia dan  pH larutan:
elektrokimia; - Larutan asam kuat dan basa kuat (2 jp)
memahami kimia - Larutan asam lemah dan basa lemah (2 jp)
organik termasuk - Larutan penyangga (buffer) (4 jp)
penerapannya dalam - Larutan garam (4 jp)
keseharian. - Larutan garam sukar larut (4 jp)
 Titrasi asam basa (5 jp)
Termokimia 22  Sistem dan lingkungan (2 jp)
(XII-1)  Reaksi eksoterm dan endoterm (2 jp)
 Entalphi reaksi (H) (2 jp)
 Persamaan termokimia (2 jp)
 Jenis entalphi reaksi (2 jp)
 Menghitung H secara kalorimetri (3 jp)
 Menghitung H dari harga entalphi
pembentukan standar (Hfo) (2 jp)
 Menghitung H menurut hukum Hess (3 jp)
 Hubungan H dengan massa zat dalam reaksi
kimia (4 jp)
Elektrokimia 20  Sel Volta (2 jp)
(XII-1)  Reaksi redoks pada sel Volta (2 jp)
 Potensial reduksi standar (Eredo) (2 jp)
 Potensial sel standar (Eselo) (2 jp)
 Notasi sel (2 jp)
 Sel elektrolisis (2 jp)
 Reaksi redoks pada sel elektrolisis:
- Reaksi pada katode (2 jp)
- Reaksi pada anode (2 jp)
 Hukum faraday
- Hukum Faraday I (2 jp)
- Hukum Faraday II (2 jp)
Kimia 26  Senyawa Hidrokarbon:
Organik (XII- - Struktur & tata nama Alkana (2 jp)
 AW
Elemen Materi Utama
(JP Submateri
Pemahaman Kimia (Kelas)
)
26) - Struktur & tata nama Alkena (2 jp)
- Struktur & tata nama Alkuna (2 jp)
 Keisomeran pada senyawa hidrokarbon (2 jp)
 Reaksi senyawa hidrokarbon (3 jp)
 Gugus fungsi senyawa karbon:
- Struktur, tata nama, & sifat alkohol dan eter
(3 jp)
- Struktur, tata nama, & sifat aldehid dan
keton (3 jp)
- Struktur, tata nama, & sifat asam
karboksilat dan ester (3 jp)
 Reaksi senyawa karbon
 Senyawa karbon dalam kehidupan:
- Karbohidart (2 jp)
- Protein (2 jp)
 - Lemak (2 jp)

Materi Utama, Kelas dan Semster, Submateri, Alokasi Waktu, Tujuan Pembelajaran (TP)
dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Materi Utama AW Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran
(Kelas) & Submateri (JP) (ATP)
2.5 Sifat, Struktur dan Setelah mempelajari materi tentang Sifat, Struktur dan Interaksi
Interaksi Partikel Partikel melalui discovery learning, diskusi dan presentasi
(XI-1): 24 JP kelompok, peserta didik mampu:
2.5.1 Struktur Atom 8 38) Menjelaskan perkembangan model atom mulai dari model
dan Konfigurasi atom Dalton sampai dengan model atom Modern dengan benar
Elektron (8 jp) menggunakan gambar-gambar model atom;
e. Perkembangan 39) Menjelaskan perbedaan model atom Bohr dan mekanika
Model Atom kuantum dari gambar model atom dengan benar;
f. Model Atom 40) Menentukan harga keempat bilangan kuantum suatu
Bohr dan elektron dengan benar dari diagram orbital yang diketahui;
Modern 41) Menuliskan konfigurasi elektroon suatu atom dengan
g. Bilangan menggunakan aturan Aufbau, Hund, dan Pauli dari jumlah
Kuantum partikel subatomik yang diketahui dengan benar;
h. Konfigurasi 42) Menentukan konfigurasi elektron suatu atom dengan benar
Elektron dari harga keempat bilangan kuantum elektron terakhirnya
yang dikehaui
2.5.2 Sistem Periodik 6 43) Menjelaskan sejarah pengelompokan unsur-unsur dengan
dan Sifat benar mulai dari pengelompokan menurut Lavoisier sampai
Keperiodikan dengan Moseley menggunakan diagram sejarah
Unsur (6 jp) pengelompokan unsur-unsur;
f. Sejarah 44) Menjelaskan perbedaan tabel periodik Mendeleev dan tabel
Pengelompokan periodik modern dengan benar dari gambar tabelnya;
Unsur 45) Menentukan blok-blok unsur dalam sistem periodik unsur
g. Sistem Periodik dengan benar berdasarkan konfigurasi elektronnya;
Unsur (SPU) 46) Menjelaskan perbedaan golongan A (utama) dan golongan
h. Blok Unsur B (transisi) dengan benar dari blok unsur dan konfigurasi
i. Golongan A elektronnya;
(utama) dan B 47) Menentukan letak unsur dalam sistem periodik unsur
 Materi Utama AW Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran
(Kelas) & Submateri (JP) (ATP)
(transisi) (golongan dan periode) berdasarkan konfigurasi elektronnya
j. Sifat dengan benar;
Keperiodikan 48) Menjelaskan kecenderungan sifat keperiodikan unsur (jari-jari
Unsur atom, energi ionisasi, afinitas elektron, keelektronegatifan, dan
sifat logam) dalam satu golongan dari atas ke bawah dan
dalam satu periode dari kiri ke kanan dengan benar;
49) Menentukan letak unsur dalam sistem periodik dengan benar
berdasarkan data sifat keperiodikan unsur (jari-jari atom,
energi ionisasi, afinitas elektron, keelektronegatifan, dan sifat
logam)
2.5.3 Ikatan Kimia 10 50) Menjelaskan perbedaan proses pembentukan kation (ion
dan Bentuk positif) dan anion (ion negatif) dengan benar menggunakan
Molekul (10 jp) gambar ilustrasi dan konfigurasi elektron;
f. Kation dan 51) Menentukan rumus kimia senyawa yang terbentuk dari ikatan
Anion ion dengan benar melalui proses pembentukan kation dan
g. Ikatan Ion anion;
h. Rumus Kimia 52) Menjelaskan kekuatan ikatan ion yang terbentuk dengan benar
Senyawa Ion berdasarkan data harga keelektronegatifannya;
i. Ikatan Kovalen 53) Menentukan rumus molekul yang terbentuk dari ikatan
j. Rumus Molekul kovalen dengan menggunakan gambar proses penggunaan
Senyawa pasangan elektron secara bersama-sama dengan benar;
Kovalen 54) Membedakan ikatan kovalen murni (tunggal, ikatan rangkap
dua, dan ikatan rangkap tiga) dan ikatan kovalen koordinasi
dengan benar dari beberapa rumus molekul yang diberikan;
55) Menjelaskan perbedaan ikatan hidrogen dan gaya van deer
waals dengan benar menggunakan gambar ilustrasi;
56) Menentukan bentuk molekul suatu senyawa kovalen dengan
menggunakan teori tolakan pasangan elektron dan jumlah
pasangan elektron ikatan (PEI) dan pasangan elektron bebas
(PEB) dengan benar;
57) Membedakan senyawa kovalen polar dan nonpolar dengan
benar berdasarkan bentuk molekul dan perbedaan
keelektronegatifannya
2.6 Perhitungan kimia Setelah mempelajari materi tentang Perhitungan kimia
(Stoikiometri) (Stoikiometri) melalui discovery learning, project base learning,
(XI-1): 20 JP diskusi dan presentasi kelompok, peserta didik mampu:
2.6.1 Konsep Mol, Ar 6 58) Menjelaskan hubungan konsep mol dengan jumlah partikel
dan Mr (6 jp) dengan menggunakan bilangan Avogadro (6,023 x 1023)
d. Konsep mol & dengan benar;
Bil. Avogadro 59) Menghitung massa molekul relatif (Mr) dengan benar dari
e. Ar dan Mr massa atom relatif (Ar) yag diketahui;
f. Massa dan 60) Menghitung massa unsur atau senyawa (dalam gram) dengan
Volume Molar benar berdasarkan data jumlah partikel, Ar, dan Mr, dengan
menerapkan konsep mol;
61) Menghitung volume suatu gas pada keadaan standar (0oC, 1
atm.) dengan benar berdasarkan penerapan konsep mol;
2.6.2 Perhitungan 10 62) Menghitung perbandingan mol zat-zat yang terlibat dalam
Kimia reaksi kimia berdasarkan reaksi kimia setara dengan benar;
(Stoikiometri) 63) Menghitung massa zat (dalam gram) dengan benar yang
(10 jam) terlibat dalam reaksi dengan menerapkan konsep mol dan
 Materi Utama AW Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran
(Kelas) & Submateri (JP) (ATP)
d. Reaksi Kimia perbandingan mol zat-zat dalam reaksi kimia;
Setara 64) Menghitung volume gas (dalam liter) yang terlibat dalam
e. Stoikiometri reaksi kimia dengan menerapkan hukum gas ideal (PV=nRT)
dalam Rekasi dengan benar;
Kimia 65) Menghitung jumlah partikel suatu zat dalam reaksi dengan
f. Hukum benar berdasarkan data massa zat dan Ar yang diketahui;
Avogadro 66) Menghitung volume gas dalam reaksi dengan menerapkan
hukum Avogadro dengan benar.
2.6.3 Kadar Zat (4 jp) 4 67) Menjelaskan perbedaan kadar zat dalam % massa (% m), %
c. Persen Massa, volume (% v), dan bagian perjuta (bpj) dengan benar;
Persen Volume, 68) Menghitung kadar zat dengan benar dari jumlah zat-zat yang
dan bpj diketahui dalam suatu cuplikan;
d. Kadar zat dalam 69) Menghitung kadar zat dalam suatu cuplikan dengan benar
Reaksi Kimia berdasarkan reaksi kimia dan massa zat yang diketahui.
2.7 Laju reaksi kimia Setelah mempelajari materi tentang laju reaksi kimia melalui
(XI-1): 16 jp discovery learning, project base learning, diskusi dan presentasi
kelompok, peserta didik mampu:
2.7.1 Pengertian dan 8 70) Menjelaskan pengertian laju reaksi dengan benar berdasarkan
Faktor yang perubahan jumlah zat-zat produk dan reaktan;
Mempengaruhi 71) Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
Laju reaksi (8 berdasarkan data hasil percobaan dengan benar;
jp) 72) Menyimpulkan pengaruh luas permukaan, konsentrasi, dan
suhu terhadap laju reaksi kimia dengan benar melalui kegiatan
percobaan (praktikum);
2.7.2 Orde Reaksi 5 73) Menghitung orde reaksi terhadap suatu zat reaktan dengan
dan Persamaan benar berdasarkan data hasil percobaan yang diketahui;
Laju Reaksi (6 74) Menuliskan persamaan laju reaksi dengan benar dari data hasil
jp) percobaan yang diberikan;
75) Menghitung orde reaksi total dengan benar berdasarkan
deskripsi data hasil percobaan
2.7.3 Tetapan laju 3 76) Menentukan satuan tetapan laju reaksi dengan benar dari
reaksi (3 jp) persamaan laju reaksi yang diketahui;
77) Menghitung tetapan laju reaksi dengan benar berdasarkan data
hasil percobaan
2.8 kesetimbangan Setelah mempelajari materi tentang kesetimbangan reaksi kimia
reaksi kimia (XI-): melalui model pembelajaran discovery learning, problem base
20 jp learning, dan project base learning, serta metode praktik
(eksperimen laboratorium), diskusi, presentasi kelompok, peserta
didik mampu:
2.8.1 Pengertian dan 78) Menjelaskan pengertian kesetimbangan kimia dengan benar
jenis melalui analisis gambar kesetimbangan kimia
kesetimbangan 79) Membedakan jenis kesetimbangan homogen dan heterogen
kimia (2 jp) dengan benar berdasarkan reaksi kimia yang diberikan
2.8.2 Persamaan 80) Menuliskan rumus persamaan tetapan kesetimbangan
tetapan homogen dengan benar dari reaksi kesetimbannya
kesetimbangan 81) Membedakan rumus persamaan reaksi kesetimbangan
(3 jp) homogen dan heterogen berdasarkan reaksi kesetimbangan
yang diberikan
2.8.3 Konsentrasi zat 82) Menghitung konsentrasi zat-zat yang bereaksi dengan benar
pada dari data tentang jumlah zat mula-mula dan reaksi
 Materi Utama AW Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran
(Kelas) & Submateri (JP) (ATP)
kesetimbangan kesetimbagannya
(4 jp) 83) Menghitung konsentrasi zat-zat yang berada dalam keadaan
setimbang dengan benar berdasarkan jumlah zat mula-mula
dan bereaksi yang diketahui
2.8.4 Harga Kc dan 84) Menghitung harga Kc dari konsentrasi zat-zat yang terlibat
Kp (5 jp) dalam reaksi dengan benar
85) menghitung harga Kp dengan benar berdasarkan harga
tekanan gas dalam reaksi kesetimbangan yang diketahui
86) Menghitung harga Kp dengan benar berdasarkan harga Kc
yang diketahui
2.8.5 Faktor yang 87) Membedakan pengaruh konsentrasi dan suhu terhadap
mempengaruhi pergeseran kesetimbangan kimia dengan benar berdasarkan
kesetimbangan data hasil percobaan
kimia (4 jp) 88) Membedakan dengan benar pengaruh tekanan dan volume
terhadap kesetimbangan kimia dari data hasil percobaan
89) Melakukan percobaan dengan terampil tentang faktor yang
mempengaruhi kesetimbangan kimia dengan menggunakan
alat dan bahan yang ada di sekitar
2.8.6 Kesetimbangan 90) Menjelaskan dengan benar dua langkah untuk meningkatkan
kimia dalam suatu produk dalam industri berdasarkan reaksi kesetimbangan
industri (2 jp) kimia yang diberikan
91) Menjelaskan dengan benar dua langkah untuk mengurangi
jumlah suatu zat berdasarkan reaksi kesetimbangan kimia
yang diketahui
2.9 Konsep Asam Setelah mempelajari materi tentang konsep asam basa melalui
Basa (XI-2): 28 jp model pembelajaran discovery learning, problem base learning,
dan project base learning, serta metode praktik (eksperimen
laboratorium), diskusi, presentasi kelompok, peserta didik mampu:
2.9.1 Teori Asam 4 92) Membedakan teori asam basa Arrhenius dengan Bronsted
Basa (4 jp) Lowry dengan benar berdasarkan reaksi kimia yang disajikan
(1 jp)
93) Menentukan pasangan asam basa konjugasi dengan benar dari
reaksi kimia yang disajikan (1 jp)
94) Membedakan teori asam basa Bronsted Lowry dan Lewis
dengan benar berdasarkan sajian reaksi kimianya (1 jp)
95) Menentukan dengan benar zat yang dapat bertindak sebagai
basa Lewis dengan menerapkan konsep rumus struktur
molekul (1 jp)
2.9.2 pH larutan 11 96) Menghitungan konsentrasi (molaritas) suatu larutan dengan
benar dari jumlah massa dan volume yang diketahui (1 jp)
97) Membedakan larutan asam kuat dan basa kuat dengan benar
dari tabel larutan asam dan basa yang diketahui (1 jp)
98) Menjelaskan hubungan konsentrasi ion H+, OH- dan pH
dengan benar larutan asam dan basa dengan benar dari analisis
reaksi ionisasinya (1 jp)
99) Menghitung pH larutan asam kuat dan basa kuat dengan benar
berdasarkan data hasil percobaan pembuatan larutan yang
diberikan (1 jp)
100) Membedakan larutan asam lemah dan basa lemah dengan
benar berdasarkan tabel larutan asam dan basa yang diketahui
 Materi Utama AW Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran
(Kelas) & Submateri (JP) (ATP)
(1 jp)
101) Menjelaskan hubungan antara ion H+, OH- , pH, dan harga Ka
dengan benar dari senyawa asam lemah dan basa lemah (1
jp)
102) Menghitung pH larutan asam lemah dan basa lemah dengan
benar berdasarkan data hasil percobaan pembuatan larutan
yang diberikan (1 jp)
103) Menjelaskan terbentuknya larutan penyangga (buffer) dengan
benar berdasarkan jumlah zat-zat dan reaksi kimia yang
diketahui (1 jp)
104) Menjelaskan hubungan antara ion H+, OH-, pH, harga Ka, dan
harga Kb dengan benar dari reaksi larutan asam dan basa
yang diketahui (1 jp)
105) Menghitung pH larutan penyangga dengan benar berdasarkan
reaksi antara asam dan basa dengan jumlah tertentu (2 jp)
3 : 28 106)
- Larutan
penyangga
(buffer) (4 jp)
- Larutan garam (4
jp)
- Larutan garam
sukar larut (4
jp)
4 Titrasi asam basa
(5 jp)
Termokimia (XII-1) 22 14
5 Sistem dan
lingkungan (2 jp)
6 Reaksi eksoterm
dan endoterm (2
jp)
7 Entalphi reaksi
(H) (2 jp)
8 Persamaan
termokimia (2 jp)

9 Jenis entalphi
reaksi (2 jp)
10 Menghitung H
secara kalorimetri
(3 jp)
11 Menghitung H
dari harga entalphi
pembentukan
standar (Hfo) (2
jp)
12 Menghitung H
menurut hukum
 Materi Utama AW Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran
(Kelas) & Submateri (JP) (ATP)
Hess (3 jp)
13 Hubungan H
dengan massa zat
dalam reaksi kimia
(4 jp)

Elektrokimia (XII-1) 20 23
15 Sel Volta (2 jp)
16 Reaksi redoks pada
sel Volta (2 jp)
17 Potensial reduksi
standar (Eredo) (2 jp)
18 Potensial sel
standar (Eselo) (2
jp)
19 Notasi sel (2 jp)
20 Sel elektrolisis (2
jp)
21 Reaksi redoks pada
sel elektrolisis:
- Reaksi pada
katode (2 jp)
- Reaksi pada
anode (2 jp)
22 Hukum faraday
- Hukum Faraday I
(2 jp)
- Hukum Faraday
II (2 jp)
Kimia Organik (XII- 26
2)
24 Senyawa
Hidrokarbon:
- Struktur & tata
nama Alkana (2
jp)
- Struktur & tata
nama Alkena (2
jp)
- Struktur & tata
nama Alkuna (2
jp)
25 Keisomeran pada
senyawa
hidrokarbon (2 jp)
26 Reaksi senyawa
hidrokarbon (3 jp)
27 Gugus fungsi
senyawa karbon:
- Struktur, tata
 Materi Utama AW Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran
(Kelas) & Submateri (JP) (ATP)
nama, & sifat
alkohol dan eter
(3 jp)
- Struktur, tata
nama, & sifat
aldehid dan
keton (3 jp)
- Struktur, tata
nama, & sifat
asam
karboksilat dan
ester (3 jp)
28 Reaksi senyawa
karbon
29 Senyawa karbon
dalam kehidupan:
- Karbohidart (2 jp)
- Protein (2 jp)
- Lemak (2 jp)

Referensi Laju reaksi

1. https://staffnew.uny.ac.id/upload/131569340/pengabdian/ppm-teori.pdf
2. https://sipeg.unj.ac.id/repository/upload/buku/ilovepdf_merged(8).pdf
3. https://repositori.kemdikbud.go.id/22155/1/XI_Kimia_KD-3.6_Final.pdf
4. https://repositori.kemdikbud.go.id/20653/1/Kelas%20XI_Kimia_KD%203.6.pdf
5. https://simdos.unud.ac.id/uploads/file_pendidikan_1_dir/
a72e4f059e1a3c36b836ec85a13558d0.pdf
6. https://materi78.files.wordpress.com/2013/06/lajur_kim2_5.pdf
7. https://cendikia.kemenag.go.id/storage/uploads/file_path/file_03-12-2022_638b189896280.pdf
8. https://mplk.politanikoe.ac.id/images/pdf/Modul_Kuliah_Kimia_Dasar/9-1-Kinetika_Kimia.pdf
9. http://repository.unp.ac.id/26756/1/2012-Buku%20kinetika%20kimia%20%28Yerimadesi%2C
%20dkk%29%201.pdf
10. http://repository.unisda.ac.id/564/2/BUKU%20AJAR%20KIMIA%20DASAR.pdf
11. https://himatekkim.ulm.ac.id/id/wp-content/uploads/2021/11/Bahan-Ajar-Kinetika-Katalis-
2008.pdf

Referensi Kesetimbangan Kimia

1. https://ebook.itenas.ac.id/repository/85c20e6d38a8df3b4da15689dd26291c.pdf
2. https://mplk.politanikoe.ac.id/images/pdf/Modul_Kuliah_Kimia_Dasar/8-1-
Konsep_dan_Tetapan_Kesetimbangan_Kimia.pdf
3. https://staffnew.uny.ac.id/upload/131872520/pengabdian/21.pdf
4. https://repositori.kemdikbud.go.id/22153/1/XI_Kimia_KD-3.8_Final.pdf
5. https://materi78.files.wordpress.com/2013/06/stimb_kim2_5.pdf
6. https://ftk.ar-raniry.ac.id/bank-pdf/PKM/Produk%20atau%20Jasa%20DTPS%20dan
%20Mahasiswa%20yang%20Diadopsi%20oleh%20Masyarakat/ENSIKLOPEDIA
%20KESETIMBANGAN%20KIMIA%20N3.pdf
7. https://mirror.unpad.ac.id/orari/pendidikan/materi-kejuruan/kimia/analisis-kimia/
kesetimbangan_kimia.pdf
8. https://ocw.ui.ac.id/pluginfile.php/10313/mod_resource/content/ 1/Bab
%2014%20Kesetimbangan%20Kimia.pdf
9. http://repository.um-palembang.ac.id/id/eprint/14696/1/COVER-BUKU%20KIMIA%20FISIKA
%20I-HAKI.pdf
10 https://repo.stkip-pgri-sumbar.ac.id/id/eprint/3855/1/Kimia%20Dasar-Ratulani.pdf
11.