FORMAT PENGAMATAN SIKAP SPRITUAL

Kelas/Sem :
Mata Pelajaran :
:
Prilaku yang diamati

Memberi salam sebelum dan

Merasakan keberadaan dan

MODUS

MODUS

MODUS

MODUS
No Nama Pesdik Berdoa sebelum dan sesudah sesudah Mengucapkan syukur ketika kebesaran Allah saat
melakukan sesuatu menyampaikan berhasil mengerjakan sesuatu mempelajari ilmu pengetahuan
pendapat/presentasi

OBS1 OBS2 PD PAT Jurnal OBS1 OBS2 PD PAT Jurnal OBS1 OBS2 PD PAT Jurnal OBS1 OBS2 PD PAT Jurnal

1 Amir ### ### ###

2 ### ###

3 ### ###

4 ### ###
5 ### ###
6 ### ###
7 ### ###
8 ### ###
9 ### ###
10 ### ###
11 ### ###
12 ### ###

13 ### ###

14 ### ###

15 ### ###

16 ### ###
17 ### ###
18 ### ###
19 ### ###
20 ### ###
21 ### ###
22 ### ###
23 ###
24 ###
25 ###
KETERANGAN

4 = Sangat Baik = selalu

3 = Baik = sering
2 = cukup = kadang-kadang
1 = kurang = tidak pernah
FORMAT PENGAMATAN SIKAP SOSIAL
Kelas/Sem :
KOMPETENSI DASAR :

Prilaku yang diamati

MODUS

MODUS

MODUS

MODUS

MODUS

MODUS

MODUS

MODUS
No Nama Pesdik BERTANGGUNG BEKERJASAMA/
JUJUR DISIPLIN PEDULI TOLERANSI SANTUN PERCAYA DIRI
JAWAB GOTONGROYONG
KETERANGAN
OBS1 OBS2 PD PAT JRN OBS1OBS2 PD PAT JRN OBS1OBS2 PD PAT JRN OBS1OBS2 PD PAT JRN OBS1OBS2 PD PAT JRN OBS1OBS2 PD PAT JRN OBS1OBS2 PD PAT JRN OBS1OBS2 PD PAT JRN

1 ### ### ### ### ### ### ### 4 = Sangat Baik

2 ### 3 = Baik
3 ### 2 = cukup
4 ### 1 = kurang
5 ###
6 ###
7 ###
8 ###
9 ###
10 ###
11 ###
12 ###
13 ###
14 ###
15 ###
16 ###
17 ###
18 ###
19 ###
20 ###

Guru Mata Pelajaran

…………………………………

FORMAT REKAPITULASI NILAI SIKAP SOSIAL

KELAS/SEMESTER
 Prilaku yang diamati

MODUS

MODUS

MODUS

MODUS

MODUS

MODUS

MODUS

MODUS
No Nama Pesdik BERTANGGUNG
JUJUR DISIPLIN BEKERJASAMA PEDULI TOLERANSI SANTUN PERCAYA DIRI
JAWAB

OBS1 OBS2 PD PAT JRN OBS1OBS2 PD PAT JRN OBS1OBS2 PD PAT JRN OBS1OBS2 PD PAT JRN OBS1OBS2 PD PAT JRN OBS1OBS2 PD PAT JRN OBS1OBS2 PD PAT JRN OBS1OBS2 PD PAT JRN

1 ### ### ### ### ### ###

2 ###
3 ###
4 ###
5 ###
6 ###
7 ###
8 ###
9 ###
10 ###
11 ###
12 ###
13 ###
14 ###
15 ###
16 ###
17 ###
18 ###
19 ###
20 ###
RUBRIK SIKAP SOSIAL
JUJUR
1.Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan SB = dipenuhi 4 indikator
2.Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) B = dipenuhi 3 indikator
3.Mengungkapkan perasaan apa adanya C = dipenuhi 2 indikator
4.Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang ditemukan K = dipenuhi 1 indikator
5.Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya
6.Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

DISIPLIN
1.Datang tepat waktu SB = dipenuhi 4 indikator
2.Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ Madrasah B = dipenuhi 3 indikator
3.Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan C = dipenuhi 2 indikator
4.Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar K = dipenuhi 1 indikator

BERTANGGUNG JAWAB SB = dipenuhi 4 indikator

SB = dipenuhi 4 indikator
1.Melaksanakan tugas individu dengan baik B = dipenuhi 3 indikator
2.Menerima resiko dari tindakan yangdilakukan C = dipenuhi 2 indikator
3.Tidak menyalahkan/menuduh orang laintanpa bukti yang akurat K = dipenuhi 1 indikator
4.Mengembalikan barang yang dipinjam
5.Mengakui dan meminta maaf ataskesalahan yang dilakukan
6.Menepati janji
7.Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta

TOLERANSI
1.Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat SB = dipenuhi 4 indikator
2.Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya B = dipenuhi 3 indikator
3.Dapat menerima kekurangan orang lain C = dipenuhi 2 indikator
4.Dapat mememaafkan kesalahan orang lain K = dipenuhi 1 indikator
5.Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan
6. Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain
7.Kesediaan untuk belajar dari (terbuka terhadap) keyakinan dan gagasan orang lain agar dapat memahami orang lain lebih baik
8.Terbuka terhadap atau kesediaan untuk menerima sesuatu yang baru

GOTONGROYONG
1.Terlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas atau sekolah SB = dipenuhi 4 indikator
4.Aktif dalam kerja kelompok B = dipenuhi 3 indikator
5.Memusatkan perhatian pada tujuan kelompok C = dipenuhi 2 indikator

6.Tidak mendahulukan kepentingan pribadi K = dipenuhi 1 indikator

7.Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan pendapat/pikiran antara diri sendiri dengan orang lain
8.Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai tujuan bersama

SANTUN
1.Menghormati orang yang lebih tua. SB = dipenuhi 4 indikator
2.Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur. B = dipenuhi 3 indikator
3.Tidak meludah di sembarang tempat. C = dipenuhi 2 indikator
4.Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat K = dipenuhi 1 indikator
5.Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
6.Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)
7.Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan orang lain atau menggunakan barang milik orang lain
8.Memperlakukan orang lain sebagaimana diri sendiri ingin diperlakukan

PERCAYA DIRI
1.Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu. SB = dipenuhi 4 indikator
2.Mampu membuat keputusan dengan cepat B = dipenuhi 3 indikator
3.Tidak mudah putus asa C = dipenuhi 2 indikator
4.Tidak canggung dalam bertindak K = dipenuhi 1 indikator
5.Berani presentasi di depan kelas
6.Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
 FORMAT PENILAIAN DIRI
NAMA PESDIK :
Kelas / Sem :

NO PERNYATAAN Ya Tidak

1 Saya mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian

Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
2
Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak
3 dipahami
4 Saya membuat catatan
5 Saya aktif dalam diskusi kelompok
6 Saya memberi tanggapan
7 Saya menyerahkan tugas tepat waktu

FORMAT PENILAIAN DIRI

NAMA PESDIK :
Kelas / Sem :

No Pernyataan YA TIDAK

1 Saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh

2 Saya mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian

3 Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu

Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak
4 dipahami
5 Saya berperan aktif dalam kelompok
6 Saya menyerahkan tugas tepat waktu
Saya selalu membuat catatan hal-hal yang saya anggap
7 penting
Saya merasa menguasasi dan dapat mengikuti kegiatan
8 pembelajaran dengan baik
9 Saya menghormati dan menghargai orang tua
 10 Saya menghormati dan menghargai teman
11 Saya menghormati dan menghargai guru

Format Penilaian Diri Sikap Spritual

Nama Pesdik :
Kelas/Sem :
Tanggal Pengamatan :
Skor
No pernyataan 1 2 3
1 Saya Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Saya Mengucapkan rasa syukur atas karunia Allah

3 Saya Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
4 Saya Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun
tulisan terhadap Allah saat melihat kebesaran Allah

5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah saat

mempelajari ilmu pengetahuan

KETERANGAN:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Format Penilaian Diri aspek Kejujuran

Nama Siswa :……
Skor
Pernyataan 1 2 3
1 Saya Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan
 Saya Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa
2 menyebutkan sumber)
3 Saya Mengungkapkan perasaan apa adanya

4 Saya Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang ditemukan

5 Saya Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya

6 Saya Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

Penilaian diri Sikap Disiplin Hari/Tanggal :

Nama Siswa
Skor
Pernyataan 1 2 3
Saya .Datang tepat waktu
Saya Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ Madrasah
Saya Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan
Saya Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar

Penilaian diri Sikap Tanggung Jawab Hari/Tanggal :

Nama Siswa
Skor
Pernyataan 1 2 3
Saya Melaksanakan tugas individu dengan baik
Saya Menerima resiko dari tindakan yangdilakukan

Saya Tidak menyalahkan/menuduh orang laintanpa bukti yang akurat

Saya Mengembalikan barang yang dipinjam
Saya Mengakui dan meminta maaf ataskesalahan yang dilakukan
Saya Menepati janji

Saya Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruh/diminta

Penilaian diri Sikap Santun

Nama Siswa
Skor
Pernyataan 1 2 3
Saya Menghormati orang yang lebih tua.
Saya Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur.
SayaTidak meludah di sembarang tempat.
Saya Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat

Saya Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain

Saya Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)
Saya Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan orang lain atau
menggunakan barang milik orang lain
Sa Memperlakukan orang lain sebagaimana diri sendiri ingin
diperlakukan
Keterangan:

o Penilaian persepsi diri untuk mencocokkan persepsi diri peserta didik dengan
kenyataan yang ada.

o Hasil penilaian persepsi diri peserta didik, digunakan sebagai dasar bagi guru
dalam melakukan bimbingan dan motivasi lebih lanjut.
kor
4

kor
4
kor
4

kor
4

kor
4
FORMAT PENILAIAN ANTAR TEMAN
NAMA TEMAN YANG DINILAI :
NAMA PENILAI :
KELAS /SEMESTER :
WAKTU PENILAIAN :

No. Pernyataan Ya Tidak

1 Teman saya ini Berperan aktif dalam kelompok

2 Teman saya ini Menghormati dan menghargai pendapat orang lain

3 Teman saya ini Tidak memaksakan kehendak/pendapatnya

4 Teman saya ini Mau bekerja sama dalam kelompok

5 Teman saya ini Mengerjakan tugas yang diberikan

Contoh Format Penilaian antarteman

Nama teman yang dinilai : ………………………………….
Nama penilai : …………………………………..
Kelas : ……………………………………
Semester : …………………………………..
Waktu penilaian : …………………………………..
NO Pernyataan ya tidak
1 Teman saya ini Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
2 Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
3 Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
5 Berperan aktif dalam kelompok
6 Menyerahkan tugas tepat waktu
7 Selalu membuat catatan hal-hal yang dianggap Penting
 8 Menguasasi dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik
9 Menghormati dan menghargai teman
10 10 Menghormati dan menghargai guru

Keterangan:
• Penilaian antarteman digunakan untuk mencocokan persepsi diri Peserta
didik dengan persepsi temannya serta kenyataan yang ada.
• Hasil penilaian antarteman digunakan sebagai dasar guru untuk melakukan
bimbingan dan motivasi lebih lanjut.

Format Penilaian teman sebaya

Nama Pesdik Penilai :
Nama Pesdik yg dinilai :
Kelas/Sem :
Tanggal Pengamatan :
Skor
No Aspek Pengamatan 1 2 3 4
1 Teman saya ini Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Teman saya ini Mengucapkan rasa syukur atas karunia Allah
3 Teman saya ini Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi
4 Teman saya ini Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan
terhadap Allah saat melihat kebesaran Allah
5 Teman saya ini Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah saat
mempelajari ilmu pengetahuan

KETERANGAN:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
 Skor
Temkan saya ini .Datang tepat waktu 1 2 3 4
Teman saya ini Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/ Madrasah
Saya Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan
Saya Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar

Penilaian Teman Sebaya : Sikap Santun

Nama Pesdik Penilai :
Nama Pesdik yg dinilai :
Kelas/Sem :
Tanggal Pengamatan :
Skor
Pernyataan 1 2 3 4
Teman Saya ini Menghormati orang yang lebih tua.
Teman Saya ini Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur.
Teman Saya ini Tidak meludah di sembarang tempat.
Teman Saya ini Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
Teman Saya ini Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
Teman Saya ini Bersikap 3S (salam, senyum, sapa)
Teman Saya ini Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan orang lain atau menggunakan
barang milik orang lain

Teman Saya ini Memperlakukan orang lain sebagaimana diri sendiri ingin diperlakukan
INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
MAPEL :
Kelas/Sem :

KD PENGETAHUAN Indikator bentuk soal(lisan/tulisan)

PG isian uraian Penugasa
n

3.1 3.1.1. v
3.1.2
3.1.3

Nilai dan Bentuk Soal

PG isian uraian Penugasa
Nomor Nama n
1 Amir
2 Midah
3 Sri
4 Iis
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Butir Soal Kunci Skore
Jawaban

Nilai Akhir T/TT

#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
FORMAT INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN HARIAN

TOPIK :

No .KD Indikator
PG
bentuk soal(lisan/tulisan)
isian uraian …
Butir Kunci Skore
Soal Jawab
an
INSTRUMEN KD KETERAMPILAN
MAPEL :
Kelas/Sem :

KD Indikator bentuk penilaian

Keteramp unjuk kerja proyek produk Portofolio Tes Tulis

ilan

DAFTAR NILAI KETERAMPILAN KD :

MAPEL : Kelas / Semester :
Nilai
unjuk kerja proyek produk Portofolio Tes Tulis
No Nama Pesdik
1 Amir 3 4 2
2 Midah 2 3 2 1 3
3 Sri 3 4 1 1 1
4 Iis
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 FORMAT INSTRUMEN PENILAIAN U

Tes /Nontes ASPEK

YG
SKORE No .KD
DINILAI

FORMAT INSTRUMEN PENILAIAN P

:
Semester :
Nilai Akhir

T/TT No .KD
4
3
4
0
0
0
0
0
0
0 FORMAT INSTRUMEN PENILAIAN P
0
0
0
0 No .KD
0
0
0
0
0
0
FORMAT INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA

Jenis Unjuk Kerja …….

Indikator aspek yang dinilai Skore

FORMAT INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK

Jenis PROYEK…….

Indikator aspek yang dinilai Skore

FORMAT INSTRUMEN PENILAIAN PRODUK

Jenis PRODUK…….

Indikator aspek yang dinilai Skore

 muhyg vmv

PENILAIAN PORTOFOLIO
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
No. KD/Indikator Kompetesi yg harus dicapai Produk/Dokumen

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Tanggal Pengumpulan
FORMAT JURNAL PENGAMATAN SIKAP
KELAS/SEMESTER :

Catatan Pengamatan (KI-1 dan KI-2)

No. Tanggal Nama Tindak lanjut
Prilaku (+) prilaku ( _ )
1

4
No. Tanggal Nama Catatan Pengamatan (KI-1 Tindak lanjut
dan
Prilaku KI-2) Prilaku (-)
(+)
1 10/5/2014 Ani Sangat Belum tampak Perlu pembiasaan dan
terbiasa sikap tepat waktu bimbingan agar tepat
berdoa dan tertib dalam waktu dan tertib dalam
sebelum dan melaksanakan melaksanakan ibadah
sesudah ibadah
belajar.
Sangat Masih kurang Perlu lebih sering diberi
terbiasa teliti. latihan yang melibatkan
bersikap ketelitian.
percaya diri
dan bekerja
sama.