KISI-KISI PENULISAN SOAL TES TERTULIS

ASSESMEN SUMATIF SEKOLAH (ASS)

MATA PELAJARAN PRAKARYA

ASPEK REKAYASA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

DISUSUN :
TIM MGMP PRAKARYA PROVINSI DKI JAKARTA
 KISI KISI PENULISAN SOAL ASSEMEN SUMATIF SEKOLAH

JenjangPendidikan : SMP Kurikulum yang diacu/dipergunakan : 2013

Mata Pelajaran : Prakarya Tahun Pelajaran : 2022/2023

I. Petunjuk Teknis Penggunaan Kisi-kisi untuk penyusunan butir soal

A. Petunjuk Umum
1. Kisi-kisi ASS ini disusun mengacu pada kurikulum nasional (K2013)
2. Soal ASS disusun berdasarkan level kognitif dan lingkup materi sesuai dengan kurikulum nasional (K2013)
3. Bentuk soal ASS terdiri atas Pilihan Ganda (PG) dan Uraian berdasarkan kaidah penyusunan soal terstandar
4. Penyusunan Soal ASS minimal 2 (dua) paket soal terdiri atas 1 (satu) paket soal utama dan 1 (satu) paket soal susulan
5. Jumlah butir dan alokasi waktu ujian ditetapkan oleh masing-masing satuan pendidikan

B. Petunjuk Khusus
1. Soal yang disusun terdiri atas 40 (empat puluh) soal PG dan 5 (lima) soal Uraian
2. Kisi-kisi ASS yang telah tersusun didasarkan pada penyusunan soal yang terdiri atas 20% soal HOT, 50 soal MOT dan 30% soal LOT
3. Kisi-kisi ASS yang telah tersusun masing-masing aspek mata pelajaran prakarya terdiri atas 20 (dua puluh) indikator soal pilihan ganda dan 3
(tiga) soal uraian. Berdasarkan penyelenggaraan/ pilihan aspek mata pelajaran Prakarya di setiap sekolah berbeda-beda dan minimal memilih
2 (dua) aspek mata pelajaran maka komposisi penggunaan kisi-kisi ASS dalam penyusunan soal ASS sebagai berikut:
a. Pilihan/ Penyelenggaraan 2 (dua) aspek
Pada sekolah yang menyelenggarakan pilihan 2 (dua) aspek untuk menyusun soal US dapat memilih indikator soal dari kisi-
kisi ASS yang telah disediakan dengan komposisi 50% indikator soal (PG dan uraian) dari masing-masing aspek mata
pelajarannya.

b. Pilihan/ Penyelenggaraan 4 (dua) aspek

Pada sekolah yang menyelenggarakan pilihan 4 (empat) aspek untuk menyusun soal ASS dapat memilih indikator soal dari
kisi-kisi ASS yang telah disediakan dengan komposisi 25% indikator soal (PG dan uraian) dari masing-masing aspek mata
pelajarannya.

II. Kisi-kisi Assemen Sumatif Sekolah

 KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL ASS

Nama Sekolah :SMP Tahun Pelajaran : 2022/2023

Mata Pelajaran :PRAKARYA/ REKAYASA Bentuk Soal : PG dan Uraian
Kurikulum :K2013 Penyusun : TIM MGMP PRAKARYA

No. Level Bentuk Nomor

No. Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Soal
KD Kognitif Soal Soal
1. 3.1 Memahami wawasan Wawasan dan VII/1 Disajikan gambar hasil teknologi L1 PG 1
teknologi, perkembangan perkembangan peserta didik dapat menjelaskan
teknologi, keselamatan kerja, teknologi jenis teknologi dan
sketsa, dan gambar teknik perkembangannya
2. VII/1 Disajikan gambar produk L2 PG 3
teknologi peserta didik dapat
menunjukkan sketsa yang tepat
dari produk tersebut
3. Sketsa VII/1 Disajikan jenis produk teknologi L3 PG 5
peserta didik dapat menyesuaikan
gambar teknik dari produk dengan
benar
4. 3.2 Memahami jenis karakteristik Gambar teknik VII/1 Disajikan gambar peralatan kerja L2 PG 6
kekuatan bahan serta peralatan peserta didik dapat menerapkan
kerja pengolahnya penggunaan peralatan kerja dan
finishing dengan baik
5. 3.3 Memahami jenis-jenis dan Jenis- jenis VII/2 Disajikan gambar jembatan L1 Uraian 1
fungsi teknologi konstruksi jembatan : komposit, peserta didik dapat
jembatan kayu, menjelaskan pengertian komposit
jembatan baja,
jembatan batu dan
bata, jembatan
komposit
6. 3.1 Memahami perkembangan Pengunaan VIII/ Disajikan media informasi L1 PG 4
Peralatan dan media peralatan kerja dan 1 dan komunikasi kuno peserta
penghantar teknologi informasi finsihing didik dapat menjelaskan
proses
Page | 3
 dan komunikasi pembuatannya (kertaspada105
SM)
7. Perkembangan VIII/ Disajikan sebuah gambar tentang L1 PG 2
teknologi informasi 1 media penghantar komunikasi
dan komunikasi peserta didik dapat menentukan
Peralatan teknologi media komunikasi yang sesuai
informasi dan
komunikasi
8. Perancangan dan VIII/ Disajikan gambar bel listrik, L2 Uraian 2
pembuatan 1 peserta didik dapat menuliskan
peralatan TIK fungsi bagian bel litrik menurut
urutan nomor
9. 3.2 Memahami penerapan jenis, Media penghantar VIII/ Disajikan sebuah gambar tentang L1 PG 7
karakteristik, dan istilah-istilah teknologi informasi 1 media penghantar komunikasi
teknolog iinformasi dan dan komunikasi peserta didik dapat menentukan
komunikasi Analisa system media komunikasi yang sesuai
teknologi Informasi
dan komunikasi
10. 3.3 Memahami sumber dan Sumber VIII/ Disajikan sebuah gambar tentang L2 PG 8
permasalahan air serta permasalahan air 2 permasalahan air bersih di daerah
perkembangan peralatan Perkembangan setempat peserta didik dapat
penjernih air peralatan penjernih menyimpulkan sumber
air permasalahannya
11. Sistem penjernihan VIII/ Disajikan pernyataan secara acak L2 13
air 2 tentang langkah pembuatan
penjernih air peserta didik dapat
menyusun dengan tepat tahapan
pembuatan penyaring air alami
12. VIII/ Disajikan deskripsi bahan buatan L3 PG 10
2 dalam penyaringan air peserta
didik dapat mengidentifikasi
fungsi bahan buatan tersebut
13. 3.1 Menganalisis prinsip kelistrikan Macam-macam IX/1 Disajikan gambar symbol L1 PG 9
dan sistem instalasi listrik rumah kelistrikan peserta didik dapat

Page | 4
 tangga simbol kelistrikan menjelaskan jenis gambar
dasar symbol kelistrikan tersebut
14. IX/1 Disajikan gambar pemasangan L3 PG 14
kabel pada komponen kelistrikan
peserta didik dapat menentukan
cara pemasangan yang benar
15. Nama-nama IX/1 Disajikan tabel nama komponen L2 PG 15
gambar komponen listrik pada satu kolom dan
kelistrikan di fungsinya pada kolom lain.
rumah kita Peserta didik dapat memasangkan
nama komponen listrik sesuai
dengan fungsinya
16. Bahan dan alat IX/1 Disajikan gambar rangkaian L3 Uraian 3
pembuatan papan listrik yang terdiri dari saklar,
instalasi listrik kabel dan 2 lampu yang dipasang
menggunakan stop seri, peserta didik dapat
kontak mengurutkan jalannya arus listrik
pada
rangkaian tersebut
17. 3.4 Menganalisis instalasi listrik Macam-macam IX/2 Disajikan gambar tentang symbol L2 16
rumah tangga sambungan dasar komponen dan kabel kelistrikan
dalam Instalasi dalam symbol sambungan dasar
kelistrikan. peserta didik dapat
mengidentifikasi bahan material
dan alat bantu yang gunakan
untuk membuat produk
18. Pengertian listrik IX/2 Disajikan gambar MCB peserta L1 17
Jenis, karakteristik didik dapat menjelaskan
dan fungsi pengertian fungsi alat listrik
teknologi tersebut
kelistrikan
19. Jenis produk Disajikan gambar teknik produk L2 18
rakitan rakitan berteknologi listrik ,
berteknologi listrik peserta didik dapat
mengidentifikasi fungsi bagian
dari produk rakitan berteknologi
Page | 5
Page | 6
 listrik tersebut.
20. Alat dan bahan Disajikan gambar tentang L2 19
yang berhubungan beberapa alat elektronik yang
denganlistrik menggunakan listrik, peserta didik
dapat menentukan alat listrik yang
menggunakan daya listrik paling
besar

21. 3.3 Menganalisis dasardasar Dasar elektronika IX/2 Disajikan gambar remot tv, L1 PG 11
system elektronika analog, Digital peserta didik dapat menyebutkan
elektronika digital, dan system komponen yang digunakan
pengendali sebagai transmitter pada alat
elektronik tersebut
22. System pengendali Disajikan gambar tespen peserta L2 PG 12
didik dapat mengidentifikasi
bagian-bagian dan fungsinya
masing-masing
23. Tahapan Disajikan gambar tentang L3 PG 20
pembuatan papan rangkaian listrik yang terdiri dari
instalasi listrik (2 lampu, kabel, saklar) peserta
menggunakan stop didik dapat mengklasifikasikan
kontak jenis rangkaian listrik tersebut

TIM MGMP PRAKARYA

Page | 7