14.

Program remedial dan/atau pengayaan diberikan kepada

siswa yang memerlukan.

LEVEL CAPAIAN KINERJA

Guru melaksanakan program remedial dan/atau pengayaan (sesuai
kebutuhan) secara sistematis, terstruktur, dan berkelanjutan dengan
4
menggunakan berbagai strategi dan berpengaruh terhadap
peningkatan hasil belajar siswa.
Guru melaksanakan program remedial dan/atau pengayaan (sesuai
kebutuhan) secara sistematis dan terstruktur dengan menggunakan
3
berbagai strategi dan berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar
siswa.

Guru melaksanakan program remedial atau pengayaan (sesuai

2 kebutuhan) secara sistematis dan terstruktur dengan menggunakan
berbagai strategi dan berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar
siswa secara terbatas pada beberapa mata pelajaran.

1 Guru melaksanakan program remedial atau pengayaan terbatas pada

pemberian tes dan/atau pekerjaan rumah (PR).

PETUNJUK TEKNIS

A. Definisi
1. Program remedial adalah suatu bentuk pembelajaran tambahan yang bersifat
khusus yang bertujuan membantu siswa yang belum tuntas menguasai
kompetensi yang ditetapkan dan atau membantu siswa untuk mengatasi
kesulitan belajar yangdihadapinya.
2. Program Pengayaan adalah suatu kegiatan yang diberikan kepada individu
siswa yang telah mencapai kompetensi yang ditetapkan agar siswa dapat
mengembangkan potensinya secara optimal dengan memanfaatkan sisa waktu
yang dimilikinya dalam bentuk kegiatan yang dapat merangsang kreativitas
secara mandiri.
3. Sistematis dan terstruktur dimaksudkan bahwa kegiatan remedial dan atau
pengayaan dilakukan dengan terencana, terstruktur dan terpadu antar
komponen dalam remedial atau pengayaan.
4. Berkelanjutan dimaksudkan bahwa kegiatan remedial dan
atau pengayaan berlangsung terus-menerus;
berkesinambungan dan merupakan bagian yang tak
terpisahkan dari kegiatanpembelajaran guru
5. Menggunakan berbagai strategi dimaksudkan adalah
bahwa dalam pelaksanaan remedial dan atau pengayaan

guru menggunakan strategi/metode disesuaikan

dengan kemampuan/kondisi masing-masing siswa berdasarkan hasil
analisis pencapaian kompetensi.
6. Peningkatan hasil kemampuan siswa dimaksudkan adanya peningkatan
kompetensi siswa dalam pencapaian standar minimum untuk kompetensi
pengetahuan dan kompetensi keterampilan
Lampiran Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Teknik Penilaian (terlampir)
A. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait
dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut
contoh instrumen penilaian sikap______________________________________________________
Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1 75 75 50 75 275 68,75 C
2 ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = SangatBaik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 - 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 - 75,00 = Baik (B)
25,01 - 50,00 = Cukup (C)
00,00 - 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai

- Penilaian Diri
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta didik, maka peserta didik
diberikan kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya sendiri. Namun agar penilaian tetap bersifat
objektif, maka guru hendaknya menjelaskan terlebih dahulu tujuan dari penilaian diri ini, menentukan
kompetensi yang akan dinilai, kemudian menentukan kriteria penilaian yang akan digunakan, dan
merumuskan format penilaiannya Jadi, singkatnya format penilaiannya disiapkan oleh guru terlebih
dahulu. Berikut Contoh format penilaian :____________________________________________
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut serta
1 50
mengusulkan ide/gagasan.
Ketika kami berdiskusi, setiap
2 anggota mendapatkan 50
kesempatan untuk berbicara. 250 62,50 C
Saya ikut serta dalam membuat
3 kesimpulan hasil diskusi 50
kelompok.
4 ... 100

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
 2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100 = 62,50
4. Kode nilai / predikat :
75,01 - 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 - 75,00 = Baik (B)
25,01 - 50,00 = Cukup (C)
00,00 - 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan
- Penilaian Teman Sebaya
Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya sendiri. Sama halnya
dengan penilaian hendaknya guru telah menjelaskan maksud dan tujuan penilaian, membuat kriteria
penilaian, dan juga menentukan format penilaiannya. Berikut Contoh format penilaian teman sebaya :
Nama yang diamati : ...
Pengamat__________: ..._________________________________________________________
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
1 Mau menerima pendapat teman. 100
Memberikan solusi terhadap
2 100
permasalahan.
Memaksakan pendapat 450 90,00 SB
3 100
sendiri
4 Marah saat diberi kritik. 100
5 ... 50

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan untuk pernyataan
yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 : 500) x 100 = 90,00
4. Kode nilai / predikat :
75,01 - 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 - 75,00 = Baik (B)
25,01 - 50,00 = Cukup (C)
00,00 - 25,00 = Kurang (K)

- Penilaian Jurnal (Lihat lampiran)

B. Pengetahuan
- Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda (Lihat lampiran)
- Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan
Praktek Monolog atau Dialog
Penilaian Aspek Percakapan ______________________________________________________
Skala Jumlah Skor Kode
No Aspek yang Dinilai
25 50 75 100 Skor Sikap Nilai
1 Intonasi
2 Pelafalan
3 Kelancaran
4 Ekspresi
5 Penampilan
6 Gestur

Penugasan (Lihat Lampiran)

Tugas Rumah
a. Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peserta didik
 b. Peserta didik meminta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka telah mengerjakan tugas rumah dengan
baik
c. Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan untuk mendapatkan penilaian.

C. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian keterampilan berbicara sebagai
berikut:

Instrumen Penilaian
Sangat Baik Bai
KurangBai Tidak Baik
No Aspek yang Dinilai k
(100) (25)
(75) k (50)
1 Kesesuaian respon dengan pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Pelafalan

Kriteria , penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal (100)

Instrumen Penilaian Diskusi

N Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
o 1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

- Penilaian Proyek (Lihat Lampiran)

- Penilaian Produk (Lihat Lampiran)
- Penilaian Portofolio
Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR, dll.
Instrumen Penilain
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1
2
3
4

Instrumen Penilaian (terlampir)

a. Pertemuan Pertama
b. Pertemuan Kedua
 c. Pertemuan Ketiga

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

A. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa memberikan soal
tambahan misalnya sebagai berikut :
1) Jelaskan tentang apa yang dimaksud dengan utang jangka panjang!
2) Jelaskan tentang perbedaan utang wesel jangka panjang dengan utang obligasi !
3) Buatlah pencatatan jurnal untuk utang wesel jangka panjang dan utang obligasi !

CONTOH PROGRAM REMEDIAL

Sekolah : ......................................................................
Kelas/Semester : ......................................................................
Mata Pelajaran : ......................................................................
Ulangan Harian Ke : ......................................................................
Tanggal Ulangan Harian : ............................................................................
Bentuk Ulangan Harian : ......................................................................
Materi Ulangan Harian : ......................................................................
(KD / Indikator) : ......................................................................
KKM : ......................................................................

Nama
Nilai Indikator yang Bentuk Tindakan Nilai Setelah
No Peserta Keterangan
Ulangan Belum Dikuasai Remedial Remedial
Didik
1
2
3
4
5
6
dst

B. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru
memberikan soal pengayaan misalnya sebagai berikut :
1) Membaca buku-buku tentang pencatatan transaksi utang jangka panjang yang relevan.
2) Mencari informasi secara online tentang pencatatan transaksi utang jangka panjang.
3) Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang pencatatan transaksi utang jangka panjang.
4) Mengamati langsung tentang pencatatan transaksi utang jangka panjang.

Bekasi, Juli 2021

Guru bidang studi

Sekar Sri Wigati, SE

 ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN

Nilai Ketuntasan Minimal (KKM) = 75

Jumlah Soal = 20
Jumlah Peserta Ujian = 40
Skor Maksimal = 100
Nama Sekolah = SMK DARUL AMAL
Mata Pelajaran = MATEMATIKA
Kelas / Semester = X / Ganjil
Tahun Pelajaran = 2021/2022
= Indri F.K, S.Pd
Nama Guru Mata Pelajaran
= Kamis, 19 Agustus 2021
Hari dan Tanggal Ulangan
= Menerapakan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah
Kompetensi Dasar
Jenis Soal SOAL URAIAN (ESSAY)

NILAI AKHIR
No.

SKOR
Nomor Soal 1 2 3 4 5 Ketuntasa
Uru
Bobot Soal n
t 1 1 1
10 10
Nama Siswa ' 0 0 0
1 ABDUL HAKIM 8 8 9 8 8 8 8 Tuntas
2 ABDUL ROHIM 8 8 8 9 10 2 8 2 8 Tuntas
3 ABDULLOH SAPI'IH 6 6 6 5 5 6 5 6 5 Blm
4 ABI DWI PRATAMA 7 8 8 8 7 6 7 6 7 Tuntas
5 AHMAD ZUBAIR 8 8 7 7 8 6 7 6 7 Tuntas
6 AJI SAPUTRA 6 8 8 8 8 6 7 6 7 Tuntas
7 ALDI GUNAWAN 5 5 5 4 4 6 4 6 4 Blm
8 ALDY ARDIANSAH 9 9 9 8 8 6 8 6 8 Tuntas
9 ANDRE FEBRIYANTO 9 9 7 9 8 6 8 6 8 Tuntas
10 ARLAN 8 8 8 8 8 4 8 4 8 Tuntas
11 AVIV JORDAN 9 9 9 9 9 0 9 0 9 Tuntas
12 BAYU SAPUTRA 7 8 8 8 7 0 7 0 7 Tuntas
13 DANANG DANUARTA 7 8 8 8 7 6 7 6 7 Tuntas
14 DIKI SYARIF 9 9 9 9 9 6 9 6 9 Tuntas
15 FARID ABIYI 8 8 8 8 9 0 8 0 8 Tuntas
16 HADI ARDIANSYAH 9 9 9 8 8 2 8 2 8 Tuntas
17 HIKMAL ADITIA MAULANA 6 6 6 5 5 6 5 6 5 Blm
18 ILHAM ANSOR 5 5 5 6 6 6 5 6 5 Tuntas
Blm
19 KHAIRUL AZMI 6 6 6 7 6 4 6 4 6 Tuntas
Blm
20 M HAMDI SALEH 8 8 8 7 7 2 7 2 7 Tuntas
21 M RENDI SAPUTRA 8 8 8 8 6 6 7 6 7 Tuntas
22 MADINATUL ILMI 8 8 7 7 8 6 7 6 7 Tuntas
23 MOCH ALDYAN SOLEH 8 8 8 8 7 6 7 6 7 Tuntas
24 MOHAMAD DAFA ALZAYANI 8 8 8 7 7 8 7 8 7 Tuntas
25 MUHAMAD AFANDI 7 7 8 8 8 6 7 6 7 Tuntas
26 MUHAMAD FADLI AL-IRSAD 8 8 8 8 6 6 7 6 7 Tuntas
27 MUHAMAD ILHAM 6 6 5 5 5 6 5 6 5 Blm
28 MUHAMAD SATRIO 5 5 5 6 6 4 5 4 5 Tuntas
Blm
29 MUHAMMAD DANU 6 6 6 5 5 4 5 4 5 Tuntas
Blm
30 NURMANSYAH 5 4 4 4 4 6 4 6 4 Tuntas
Blm
31 PERDI ANSAH 8 8 8 8 8 2 8 2 8 Tuntas
32 RANGGA PRADANA 8 8 8 8 8 0 8 0 8 Tuntas
33 RENDI PEBRIANSYAH 5 5 5 5 5 0 5 0 5 Blm
34 RIZKI 9 9 9 9 9 0 9 0 9 Tuntas
35 GUNAWAN 7 3 5 5 5 0 5 0 5 Blm
36 0 0 Tuntas
37
38
39
40
7,2 7,2 7,2 6,9 Skor Minimum
Rata-Rata Kelompok Atas 7,14 42
6 6 3 7
7,2 7,2 7,2 6,9 Skor
Rata-Rata Kelompok Bawah 7,14 90
6 6 3 7 Maksimum
 7,2 7,2 7,2 6,9 Standar
Rata-Rata Keseluruhan 7,14 14,51
6 6 3 7 Deviasi
Jumlah Skor yang diperoleh 25 25 25 25 244
4 4 3 0 Rata-Rata Skor ,
Tingkat Kesukaran (TS) Butir Soal 7,2 7,2 7,23 7,14 6,9
6 6 7
S S SM SM SM KESIMPULAN UNTUK TES
M M
Daya Pembeda (DP) 14,51 14,51 14,46 14,29 13,94 INI
SB SB SB SB SB Belum Tuntas Secara
72, 72, 69, Klasikal, sehingga perlu
Daya Serap 72,3 71,4 Diulang
6 6 7

CATATAN: REKAFITULASI HASIL ANALISIS BUTIR SOAL KRETERIA DAYA PEMBEDA :

Tingkat Kesukaran Soal : 0,00 - 0,19 = Soal ditolak/diganti

TINGKAT KESUKARAN SOAL DAYA PEMBEDA SOAL
SS = Soal Sukar 0,20 - 0,29 = Soal diperbaiki
SD Guru Mata Pelajaran= Soal diterima &
= Soal Sedang A. Soal Sukar = - butir soal A. Soal Ditolak = - butir soal 0,30 - 0,39
G
S = Soal Mudah B. Soal Sedang = - butir soal B. Soal Diperbaiki = - butir soal 0,40 - 1,00 diperbaiki
= Soal baik
M
Daya Pembeda : C. Soal Mudah = 5 butir soal C. Soal Diterima & Diperba = 5 butir soal
ST = Soal Ditolak D. Soal Baik = 5 butir soal TINGKAT KESUKARAN SOAL
SD = Soal Diperbaiki 0,00 - 0,30 = Sukar
Indri
- Fajriyanti Kamalia,
ST = Soal Diterima & diperbaiki Jumlah Siswa yang Telah Tuntas Belajar 24 Siswa Prosentase Ketuntasan 0,31 0,70 = SedangS.Pd.
B Jumlah Siswa yang Belum Tuntas Belajar 11 Siswa 0,71 - 1,00 = Mudah
SB = Soal Baik
35 Siswa 69%
RENTANG NILAI :

Nilai Tertinggi yang akan kita belkan

Bekasi, 19 Agustus 2021

Kepala Sekolah

Rahmat Sapaat, S.T., M.Pd.

CATATAN: REKAFITULASI HASIL ANALISIS BUTIR SOAL ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN KRETERIA DAYA PEMBEDA :
Tingkat Kesukaran Soal : SS = 0,00 0,19 = Soal ditolak/diganti
Nama Sekolah
SoalSukar = SMK DARUL AMAL KESUKARAN SOAL
TINGKAT DAYA PEMBEDA SOAL Nilai Ketuntasan Minimal (KKM) = 75
= MATEMATIKA 0,20 Soal
Jumlah - 0,29 = Soal diperbaiki
= 20
SDG Mata = SoalPelajaran
Sedang
Kelas A. Soal Sukar
= X / Ganjil = - butir soal A. Soal Ditolak = - butir soal -
0,30 Peserta Ujian0,39 = Soal diterima &
SM = Soal/ Mudah
Semester
= 2021/2022
Jumlah
diperbaiki
= 40
Tahun Pelajaran B. Soal Sedang = - butir soal B. Soal Diperbaiki = - butir soal 0,40
Skor Maksimal - 1,00 = Soal baik
= 100
Daya Pembeda : ST = = IndriC.
F.K, S.Pd
Nama Guru Mata Pelajaran Soal Mudah = 5 butir soal C. Soal Diterima & Diperba = 5 butir soal
SoalDitolak = Kamis, 19 Agustus 2021
Hari dan Tanggal Ulangan D. Soal Baik = 5 butir soal
SD = Soal Diperbaiki = Menerapakan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar dan logaritma dalam menyelesaikan masalah
Kompetensi Dasar
STB = Soal Diterima & diperbaiki Jumlah Siswa yang Telah Tuntas Belajar
SB Jenis Soal Jumlah Siswa yang Belum Tuntas Belajar SOAL URAIAN (ESSAY)
No. = Soal Baik

AKHIR
SKOR

NILAI
Nomor Soal 1 2 3 4 5 Ketuntasa
Uru
’ ——■—Bobot Soal 1 1 1 n
t 10 10
RENTANG
Nama Siswa NILAI : ——— 0 0 0
1 ABRIYANDI 8 8 9 8 8 8 8 Tuntas
2 ADETertinggi
Nilai HERMAWAN
yang akan kita belkan 8 8 8 9 10 2 8 2 8 Tuntas
3 AGUNG FATAHILLAH 6 6 6 5 5 6 5 6 5 Blm
4 AHMAD FATUR RIZIQ Bekasi,
7 19 8Agustus 2021
8 8 7 6 7 6 7 Tuntas
5 AHMAD RIFAI 8 Kepala8 Sekolah7 7 8 6 7 6 7 Tuntas
6 AHMAD RIVANSAH 6 8 8 8 8 6 7 6 7 Tuntas
7 AKBAR PRADANA 5 5 5 4 4 6 4 6 4 Blm
8 AMIRUDDIN 9 9 9 8 8 6 8 6 8 Tuntas
9 ANDIKA ARIP RABANI 9 9 7 9 8 6 8 6 8 Tuntas
10 ARIL Rahmat8 Sapaat,8 S.T., M.Pd.
8 8 8 4 8 4 8 Tuntas
11 AZMI FAUZAN 9 9 9 9 9 0 9 0 9 Tuntas
12 DAFI SODRI 7 8 8 8 7 0 7 0 7 Tuntas
13 DARU NABHANI 7 8 8 8 7 6 7 6 7 Tuntas
14 DEDE RAHMAT 9 9 9 9 9 6 9 6 9 Tuntas
15 DWI PUTRA RAMADHAN 8 8 8 8 9 0 8 0 8 Tuntas
16 ERLANGGA 9 9 9 8 8 2 8 2 8 Tuntas
17 FADHEL MUHAMMAD QI 6 6 6 5 5 6 5 6 5 Blm
18 ISROBI MUKHTAR 5 5 5 6 6 6 5 6 5 Tuntas
Blm
19 MARWAN TAUFIQ 6 6 6 7 6 4 6 4 6 Tuntas
Blm
20 MOCHAMAD RISKI 8 8 8 7 7 2 7 2 7 Tuntas
21 MUHAMMAD AGUS RIPAI 8 8 8 8 6 6 7 6 7 Tuntas
22 MUHAMMAD ARIQ 8 8 7 7 8 6 7 6 7 Tuntas
23 MUHAMMAD HILMI SAAD 8 8 8 8 7 6 7 6 7 Tuntas
24 MUHAMMAD MUTIA RAHMAN 8 8 8 7 7 8 7 8 7 Tuntas
25 MUHAMMAD RIZIQ SHIHAB 7 7 8 8 8 6 7 6 7 Tuntas
26 MUHAMMAD RIZKI 8 8 8 8 6 6 7 6 7 Tuntas
27 MUHAMMAD TRI AGUNG 6 6 5 5 5 6 5 6 5 Blm
28 GIMNASY
NABIL PRAYOGA 5 5 5 6 6 4 5 4 5 Tuntas
Blm
29 PAUZAN 6 6 6 5 5 4 5 4 5 Tuntas
Blm
30 RANGGA ALFIAN 5 4 4 4 4 6 4 6 4 Tuntas
Blm
31 RIFQI AL FARIZI 8 8 8 8 8 2 8 2 8 Tuntas
32 RISKI AL BUKHORI 8 8 8 8 8 0 8 0 8 Tuntas
33 NOVAL ARDIYANSYAH 5 5 5 5 5 0 5 0 5 Blm
34 FAHMI ZURFA'IH 9 9 9 9 9 0 9 0 9 Tuntas
35 MUHAMMAD FAJRI 7 3 5 5 5 0 5 0 5 Blm
36 0 0 Tuntas
37
38
39
40
Rata-Rata Kelompok Atas 7,2 7,2 7,2 7,1 6,9 Skor 42
Rata-Rata Kelompok Bawah 6 7,2 6 7,2 3 7,2 4 7,1 7 6,9 Skor 90
Rata-Rata Keseluruhan 6 7,2 6 7,2 3 7,2 4 7,1 7 6,9 Standar 14,51
Jumlah Skor yang diperoleh 6 25 6 25 3 25 4 25 7 244 Rata-Rata
4 7,2 4 7,2 3 7,2 0 7,1 71,7
Tingkat Kesukaran (TS) Butir Soal 6,9 Skor
6 SM 6 S 3 SM 4 S 7 SM KESIMPULAN UNTUK TES
Daya Pembeda (DP) 14,51 M
14,51 14,46 M
14,29 13,94 INI
S S S S S Belum Tuntas Secara
Daya Serap B 72, B 72, B 72, B 71, B 69, Klasikal, sehingga perlu
24 Siswa 6 6 3 4 7 Diulang
11 Siswa
35 Siswa

TINGKAT KESUKARAN SOAL

0,00 - 0,30 = Sukar
Prosentase Ketuntasan 0,31 - 0,70 = Sedang
0,71 - 1,00 = Mudah
69%

Guru Mata Pelajaran

Indri Fajriyanti Kamalia, S.Pd.

CATATAN: Tingkat Kesukaran REKAFITULASI HASIL ANALISIS BUTIR SOAL ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN KRETERIA DAYA PEMBEDA :
Nama
Soal : Sekolah
SS = Soal Sukar Hari dan Tanggal Ulangan Nilai
0,00Ketuntasan
- Minimal
0,19 (KKM) = 75
= Soal ditolak/diganti
Mata
SDG Pelajaran
= Soal Sedang TINGKAT KESUKARAN SOAL SMK
DAYA DARUL AMAL
PEMBEDA SOALAKUNTANSI Jumlah Soal = 20 KEUANAGAN
Kelas 0,20 - 0,29 = Soal diperbaiki
SM / Semester
= Soal Mudah XI / Ganjil Jumlah Peserta Ujian = 40
Tahun Pelajaran A. Soal Sukar = - butir soal A. Soal Ditolak 2021/2022 = - butir soal 0,30Maksimal- 0,39 = Soal diterima &
Daya Pembeda : ST = Skor diperbaiki = 100
Nama Guru Mata Pelajaran B. Soal Sedang = - butir soal B. Soal Diperbaiki Sekar Sri Wigati, =SE Kamis,
- butir soal
19 Agustus 0,40 - 1,00 = Soal baik 2021
SoalDitolak
C. Soal Mudah = 5 butir soal C. Soal Diterima & Diperba = 5 butir soal
SD = Soal Diperbaiki
Jenis Soal
No. = Soal Diterima & diperbaiki D. Soal SOAL
Baik URAIAN (ESSAY) = 5 butir soal

AKHIR
STB

SKOR

NILAI
Nomor Soal 1 2 3 4 5 Ketuntasa
Uru = Soal Baik
SB ' —•——_______Bobot Soal Jumlah
1 Siswa yang
1 Telah
1 Tuntas Belajar n
t 10 10
Nama Siswa ’——_____ Jumlah
0 Siswa
0 yang Belum
0 Tuntas Belajar
1 ALLYA RAMADHANI 8 8 9 8 8 8 8 Tuntas
2 ARTIKA SARI DEVI 8 8 8 9 10 2 8 2 8 Tuntas
3 RENTANG
ASIH NILAI : 6 6 6 5 5 6 5 6 5 Blm
4 AULAWIYAH TUHUL YATI 7 8 8 8 7 6 7 6 7 Tuntas
5 Nilai
AZKA Tertinggi
AULIAyang akan kita belkan
TUNNISA 8 8 7 7 8 6 7 6 7 Tuntas
6 BILQIS FATHIATUR RIZKA 6 8 8 8 8 6 7 6 7 Tuntas
7 DEVA NURHIDAYANTI Bekasi,
5 19 5Agustus 2021
5 4 4 6 4 6 4 Blm
8 DEWI 9 Kepala9 Sekolah9 8 8 6 8 6 8 Tuntas
9 DIANA RIZKIYA PUTRI 9 9 7 9 8 6 8 6 8 Tuntas
10 EKA NURSYIFA 8 8 8 8 8 4 8 4 8 Tuntas
11 FAWAZ ZAZKIA 9 9 9 9 9 0 9 0 9 Tuntas
12 FITRIA 7 8 8 8 7 0 7 0 7 Tuntas
13 HAMIDAH Rahmat
7 Sapaat,8 S.T., M.Pd.
8 8 7 6 7 6 7 Tuntas
14 INDAH RAMADHANI UMSU 9 9 9 9 9 6 9 6 9 Tuntas
15 LULU NAZALLA SEFTIYANI 8 8 8 8 9 0 8 0 8 Tuntas
16 MAULIDYA ZULFA NABILA 9 9 9 8 8 2 8 2 8 Tuntas
17 MUTIA WULANDARI 6 6 6 5 5 6 5 6 5 Blm
18 NAILA SAFITRI 5 5 5 6 6 6 5 6 5 Tuntas
Blm
19 NASUHA PRAHARA 6 6 6 7 6 4 6 4 6 Tuntas
Blm
20 NURAINI 8 8 8 7 7 2 7 2 7 Tuntas
21 NUR AEINI INTAN PERTIWI 8 8 8 8 6 6 7 6 7 Tuntas
22 NURCAHYATI 8 8 7 7 8 6 7 6 7 Tuntas
23 RIA 8 8 8 8 7 6 7 6 7 Tuntas
24 SARAH RAHMATILAH 8 8 8 7 7 8 7 8 7 Tuntas
25 SELVI DWI YANTI 7 7 8 8 8 6 7 6 7 Tuntas
26 SILVIA 8 8 8 8 6 6 7 6 7 Tuntas
27 YUNITA RAHAYU PUTRI 6 6 5 5 5 6 5 6 5 Blm
28 SITI KHOLILAH 8 8 8 8 6 4 7 4 7 Tuntas
29 6 6
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Rata-Rata Kelompok Atas 7,4 7,6 7,5 7,4 7,1 Skor 46
Rata-Rata Kelompok Bawah 6 7,4 4 7,6 4 7,5 3 7,4 4 7,1 Skor 90
Rata-Rata Keseluruhan 6 7,4 4 7,6 4 7,5 3 7,4 4 7,1 Standar 15,29
Jumlah Skor yang diperoleh 6 20 4 21 4 21 3 20 4 200 Rata-Rata
74,4
Tingkat Kesukaran (TS) Butir Soal 9 7,4 4 7,6 1 7,5 8 7,4 7,1 Skor
6 SM 4 S 4 SM 3 S 4 SM KESIMPULAN UNTUK TES
Daya Pembeda (DP) 14,93 M
15,29 15,07 M
14,86 14,29 INI
S S S S S Belum Tuntas Secara
Daya Serap B 74, B 76, B 75, B 74, B 71, Klasikal, sehingga perlu
6 4 4 3 4 Diulang

22 Siswa
6 Siswa
28 Siswa

TINGKAT KESUKARAN SOAL

0,00 - 0,30 = Sukar
Prosentase Ketuntasan 0,31 - 0,70 = Sedang
0,71 - 1,00 = Mudah
79%

Guru Mata Pelajaran

Sekar Sri Wigati, SE.

CATATAN: Tingkat Kesukaran REKAFITULASI HASIL ANALISIS BUTIR SOAL ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN KRETERIA DAYA PEMBEDA :
Nama
Soal : Sekolah
SS = Soal Sukar Hari dan Tanggal Ulangan Nilai
0,00Ketuntasan
- Minimal
0,19 (KKM) = 75
= Soal ditolak/diganti
Mata
SDG Pelajaran
= Soal Sedang TINGKAT KESUKARAN SOAL SMK
DAYA DARUL AMAL
PEMBEDA SOALAKUNTANSI Jumlah Soal = 20 KEUANAGAN
Kelas 0,20 - 0,29 = Soal diperbaiki
SM / Semester
= Soal Mudah X / Ganjil 2021/2022 Jumlah Peserta Ujian = 40
Tahun Pelajaran A. Soal Sukar = - butir soal A. Soal Ditolak Sekar Sri Wigati, =SE Kamis,
- butir soal
19 Agustus 0,30Maksimal- 0,39 = Soal diterima & 2021
Daya Pembeda : ST = Skor diperbaiki = 100
Nama Guru Mata Pelajaran B. Soal Sedang = - butir soal B. Soal Diperbaiki = - butir soal 0,40 - 1,00 = Soal baik
SoalDitolak
C. Soal Mudah = 5 butir soal C. Soal Diterima & Diperba = 5 butir soal
SD = Soal Diperbaiki
Jenis Soal SOAL URAIAN (ESSAY)
No. D. Soal Baik = 5 butir soal

AKHIR
SKOR

NILAI
STB = Soal Diterima & diperbaiki
Nomor Soal 1 2 3 4 5 Ketuntasa
Uru
SB ='Soal Baik
—•——_______Bobot Soal Jumlah
1 Siswa yang
1 Telah
1 Tuntas Belajar n
t 10 Belajar 10
Nama Siswa ’——_____ Jumlah
0 Siswa
0 yang Belum
0 Tuntas
1 AJENG RAMADANI 8 8 9 8 8 8 8 Tuntas
2 ANISHA 8 8 8 9 10 2 8 2 8 Tuntas
3 ASTIA ANANDA
RENTANG NILAI :PUTRI 6 6 6 5 5 6 5 6 5 Blm
4 AYU TRISTA 7 8 8 8 7 6 7 6 7 Tuntas
5 CLARA
Nilai DWI yang
Tertinggi CAROLINA
akan kita belkan 8 8 7 7 8 6 7 6 7 Tuntas
6 DEBBY ZASKIA 6 8 8 8 8 6 7 6 7 Tuntas
7 DIAN SULASTRI 5
Bekasi, 19 5Agustus 2021
5 4 4 6 4 6 4 Blm
8 DJUFITA QODARIYAH 9 Kepala9 Sekolah9 8 8 6 8 6 8 Tuntas
9 HILYA RATNA ANZANI 9 9 7 9 8 6 8 6 8 Tuntas
10 ISMI WANTI FADLILA 8 8 8 8 8 4 8 4 8 Tuntas
11 JENNY AULIA RAMADANI 9 9 9 9 9 0 9 0 9 Tuntas
12 LAILA SAFITRI 7 8 8 8 7 0 7 0 7 Tuntas
13 LISMA KARIMAH 7 Sapaat,
Rahmat 8 S.T., M.Pd.
8 8 7 6 7 6 7 Tuntas
14 MUTIYA SAKILAH 9 9 9 9 9 6 9 6 9 Tuntas
15 NIKITA KHAIRUNISA ISMAYA 8 8 8 8 9 0 8 0 8 Tuntas
16 ROHANI 9 9 9 8 8 2 8 2 8 Tuntas
17 SILVI AGUSTIN 6 6 6 5 5 6 5 6 5 Blm
18 SINTIA DWI OLIVIA 5 5 5 6 6 6 5 6 5 Tuntas
Blm
19 SOFI FARIDA 6 6 6 7 6 4 6 4 6 Tuntas
Blm
20 SOVI APRILIYANTI 8 8 8 7 7 2 7 2 7 Tuntas
21 SUCI RAHMAWATI 8 8 8 8 6 6 7 6 7 Tuntas
22 TIA DAMAYANTI 8 8 7 7 8 6 7 6 7 Tuntas
23 VIDIA SALSABILLAH 8 8 8 8 7 6 7 6 7 Tuntas
24 VIVI WIDIA NURAIMI 8 8 8 7 7 8 7 8 7 Tuntas
25 WIDYA SAFITRI 7 7 8 8 8 6 7 6 7 Tuntas
26 YUYUN KHOIRUNISAH 8 8 8 8 6 6 7 6 7 Tuntas
27 6 6
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Rata-Rata Kelompok Atas 7,5 7,6 7,6 7,5 7,2 Skor 46
Rata-Rata Kelompok Bawah 0 7,5 9 7,6 2 7,6 0 7,5 7 7,2 Skor 90
Rata-Rata Keseluruhan 0 7,5 9 7,6 2 7,6 0 7,5 7 7,2 Standar 15,38
Jumlah Skor yang diperoleh 0 19 9 20 2 19 0 19 7 189 Rata-Rata
75,2
Tingkat Kesukaran (TS) Butir Soal 5 7,5 0 7,6 8 7,6 5 7,5 7,2 Skor
0 SM 9 S 2 SM 0 S 7 SM KESIMPULAN UNTUK TES
Daya Pembeda (DP) 15,00 M
15,38 15,23 M
15,00 14,54 INI
S S S S S Belum Tuntas Secara
Daya Serap B 75, B 76, B 76, B 75, B 72, Klasikal, sehingga perlu
0 9 2 0 7 Diulang

21 Siswa
5 Siswa
26 Siswa

TINGKAT KESUKARAN SOAL

0,00 - 0,30 = Sukar
Prosentase Ketuntasan 0,31 - 0,70 = Sedang
0,71 - 1,00 = Mudah
81%

Guru Mata Pelajaran

Sekar Sri Wigati, SE.

 PROGRAM
REMEDIAL
Nama Sekolah = SMK DARUL AMAL
Mata Pelajaran = MATEMATIKA
Kompetensi Dasar = Menerapakan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar
dan logaritma dalam menyelesaikan masalah
Kelas / Semester = X / Ganjil
Tahun Pelajaran = 2021/2022
Nama Guru Mata Pelajaran = Indri F.K, S.Pd
Hari dan Tanggal Ulangan = Kamis, 19 Agustus 2021 Batas
75
Ketuntasan

No. NILAI
Nilai
Abse Nama Siswa JK
Sebelum Akhir
n
Remedial Remedial 01 Remedial 02
1 ABDULLOH SAPI'IH 56 79 79
2 ALDI GUNAWAN 46 79 79
3 HIKMAL ADITIA 56 77 77
4 MAULANA
ILHAM ANSOR 54 78 78
5 KHAIRUL AZMI 62 79 79
6 MUHAMAD ILHAM 54 76 76
7 MUHAMAD SATRIO 54 76 76
8 MUHAMMAD DANU 56 77 77
9 NURMANSYAH 42 78 78
10 RENDI PEBRIANSYAH 50 78 78
11 GUNAWAN 50 78 78

Bekasi, 19 Agustus 2021

Guru Mata Pelajaran

Indri F.K, S.Pd

 PROGRAM
REMEDIAL
Nama Sekolah = SMK DARUL AMAL
Mata Pelajaran = MATEMATIKA
Kompetensi Dasar = Menerapakan konsep bilangan berpangkat, bentuk akar
dan logaritma dalam menyelesaikan masalah
Kelas / Semester = X / Ganjil
Tahun Pelajaran = 2021/2022
Nama Guru Mata Pelajaran = Indri F.K, S.Pd
Hari dan Tanggal Ulangan = Kamis, 19 Agustus 2021 Batas
75
Ketuntasan
No. NILAI
Nilai
Abse Nama Siswa JK Sebelum Akhir
n Remedial Remedial 01 Remedial 02
1 AGUNG FATAHILLAH 56 79 79
2 AKBAR PRADANA 46 79 79
3 FADHELMUHAMMAD QI 56 77 77
4 ISROBI MUKHTAR 54 78 78
5 MARWAN TAUFIQ 62 79 79
6 MUHAMMAD TRI AGUNG 54 76 76
7 GIMNAS
NABIL PRAYOGA 54 76 76
8 PAUZAN 56 77 77
9 RANGGA ALFIAN 42 78 78
10 NOVAL ARDIYANSYAH 50 78 78
11 MUHAMMAD FAJRI 50 78 78

Bekasi, 19 Agustus 2021

Guru Mata Pelajaran

Indri F.K, S.Pd

 PROGRAM
REMEDIAL
Nama Sekolah SMK DARUL AMAL
Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan
Kompetensi Dasar
Menjabarkan Pengertian dan Ciri Ciri Piutang
Kelas / Semester = XI / Ganjil
Tahun Pelajaran = 2021/2022
Nama Guru Mata Pelajaran = Sekar Sri Wigati, SE
Hari dan Tanggal Ulangan = Kamis, 19 Agustus 2021 Batas
Ketuntasan
No. NILAI
Nilai
Abse Nama Siswa JK Sebelum Akhir
n Remedial Remedial 01 Remedial 02
1 ASIH 56 79 79
2 DEVA NURHIDAYANTI 46 79 79
3 MUTIA WULANDARI 56 77 77
4 NAILA SAFITRI 54 78 78
5 NASUHA PRAHARA 62 79 79
6 YUNITA RAHAYU PUTRI 54 76 76
7
8
9
10
11

Bekasi, 19 Agustus
2021
Guru Mata Pelajaran
Sekar Sri Wigati,SE
 PROGRAM
REMEDIAL
Nama Sekolah SMK DARUL AMAL
Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan
Kompetensi Dasar
Menjabarkan Pengertian dan Ciri Ciri Jurnal Umum
Kelas / Semester = X / Ganjil
Tahun Pelajaran = 2021/2022
Nama Guru Mata Pelajaran = Sekar Sri Wigati, SE
Hari dan Tanggal Ulangan = Kamis, 19 Agustus 2021 Batas
Ketuntasan
No. NILAI
Nilai
Abse Nama Siswa JK Sebelum Akhir
n Remedial Remedial 01 Remedial 02
1 ASTIA ANANDA PUTRI 56 79 79
2 SILVI AGUSTIN 46 79 79
3 SINTIA DWI OLIVIA 56 77 77
4 SOFI FARIDA 54 78 78
5
6
7
8
9
10
11

Bekasi, 19 Agustus
2021
Guru Mata Pelajaran
Sekar Sri Wigati,SE