Matrik Rencana Kegiatan BK Integrasi Pend. Karakter

BID.
BIMBINGAN FUNGSI LAYA

NO JENIS KEGIATAN
PRI SOS JAR KAR HAM CEG
I PERSIAPAN
A. PENYUSUNAN PERSONAL
B. RENCANA & KONSULTASI PROGRAM
C. PENYUSUNAN PROGRAM
D. PERSIAPAN SARANA / PRASARANA
II LAYANAN DASAR BIMBINGAN
A. LAYANAN ORIENTASI
PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH X X X X X X
MELALUI MOS
B. LAYANAN INFORMASI
1. LANDASAN HIDUP RELIGIUS X X X X
2. KESADARAN TANGGUNG JAWAB X X X X X X
3. WAWASAN DAN PERSIAPAN KARIR X X X X
4. KEMATANGAN INTELEKTUAL X X X X X X
5. KEMATANGAN EMOSIONAL X X X X
6. KEMATANGAN HUBUNGAN DENGAN X X X X
TEMAN SEBAYA X X
7. KEMANDIRIAN PERILAKU EKONOMIS X X X X
8. PENERIMAAN DIRI DAN PENGEMBANGANNYA X X X X
9. PERAN SOSIAL SEBAGAI PRIA DAN WANITA X X X X
10. LANDASAN PERILAKU ETIS X X X X
C. BIMBINGAN KLASIKAL (JK MASUK KELAS) X X X X X X
D. BIMBINGAN KELOMPOK X X X X X X
KOLABORASI DENGAN : X X
1. GURU MATA PELAJARAN X X X X X X
2. PIHAK LAIN X X X X X X
3. ORANGTUA X X X X X X
III LAYANAN RESPONSIVE X X X X X X
A. KONSULTASI
1. PESETA DIDIK X X X X X X
2. ORANG TUA PESERTA DIDIK X X X X X X
3. WALI KELAS X X X X X X
4. GURU MATA PELAJARAN X X X X X X
5. PKS X X X X X X
6. KEPALA SEKOLAH X X X X X X
B. KONSELING INDIVIDUAL/KELOMPOK X X X X X X
C. BIMBINGAN TEMAN SEBAYA X X X X X X
D. KUNJUNGAN RUMAH X X X X X X
E. KONSELING KRISIS X X X X X X
F. KONFRENSI KASUS X X X X X X
G. REFERAL/ALIH TANGAN KASUS X X X X X X
IV LAYANAN PERENCANAAN INDIVIDUAL X X X X X X
A. PENGEMBANGAN DIRI MELALUI KEGIATAN EKSTRA K X X X X X X
B. PENILAIAN INDIVIDUAL/KELOMPOK X X X X X X
C. INDIVIDUAL OR SMALL-GROUP
ADVISEMENT.
BID. BIMBINGAN FUNGSI LAYAN
NO JENIS KEGIATAN
PRI SOS JAR KAR HAM CEG
V DUKUNGAN SISTEM
A. HIMPUNAN DATA X X X X X X
1. PENGISIAN PETA PESERTA DIDIK BARU X X X X X X
2. PSIKOTES KELAS VII (BILA DIPERLUKAN) X X X X
3. PENGISIAN KARTU PRIBADI
4. FOTO SISWA KELAS VII
5. PELAKSANAAN ITP X X X X X X
6. SOSIOMETRI DAN ANALISISNYA X X X X X X
7. PEMETAAN MASALAH
7. WAWANCARA PESERTA DIDIK X X X X X X
B. APLIKASI INSTRUMEN BIMBINGAN
C. PENGEMBANGAN PROFESIONAL
1. KEGIATAN MGP
2. SEMINAR/LOKAKARYA/PELATIHAN
3. STUDI BANDING
D. KOLABORASI DENGAN :
1. MGP
VI 2. ORGANISASI PROFESI
3. INSTANSI LAIN.
EVALUASI
A. KESESUAIAN ANTARA PROGRAM
DAN PELAKSANAAN.
B. KETERLAKSANAAN PROGRAM
C. HAMBATAN YANG DIJUMPAI
D. DAMPAK LAYANAN
E. RESPON PESERTA DIDIK
VII TINDAK LANJUT
KETERANGAN : @ KEG. INSIDENTAL
HAM : PEMAHAMAN
CEG : PENCEGAHAN
HAR : PEMELIHARAAN
TAS : PENGENTASAN PRI : PRIBADI SOS : SOSIAL
ADV : ADVOKASI JAR : BELAJAR KAR : KARIR
RENCANA K
TAH
FUNGSI LAYANAN SASARAN
JULI AGUST
HAR BANG TAS ADV VII VIII IX
1 2 3 4 1 2 3 4
X X
X X
X X
X X
X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X X X
X X X X X X X X X
X X X X X X
FUNGSI LAYANAN SASARAN

JULI AGUST
HAR BANG TAS ADV VII VIII IX
1 2 3 4 1 2 3 4
X X X X
X X X X X
X X X
X X
X
X X X X X X X X
X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
X X X X X X X
OS : SOSIAL
AR : KARIR
RENCANA KEGIATAN BIMBINGAN KONSELING
TAHUN PELAJARAN 2010-2011
SEMESTER I
SEPT OKT NOP DES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
X X X X
X X X X
X X X X
X X X
X X X X X X X X X X X X X X X
SEMESTER I
SEPT OKT NOP DES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X
X X X
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
ASEP WHIDAYAT PRANATA, S.Pd, M.Si.

NIP.1957041979031006
SEMESTER II
DES JAN FEB MAR APRIL
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
X X
X X
X X
X X
X
X X X X
X X X X
X X X X
X X
X X X X X X X X X X X X
X
SEMESTER II
DES JAN FEB MAR APRIL
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
X X X X
Bandung, Juli 2010

Koordinator BK,
DRA. HJ. TETI MARDIANA

NIP. 196210121983022003
TER II
KET.
APRIL MEI JUNI
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
SATLAN 1 - 4
SATLAN 5 - 9
SATLAN 10 - 14
SATLAN 15 - 19
SATLAN 20 - 23
SATLAN 24 - 27
SATLAN 28 - 34
SATLAN 29 - 31
X X SATLAN 32 - 33
X X X X X SATLAN 34-36
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X @
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
TER II
KET.
APRIL MEI JUNI
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X
@
ung, Juli 2010

inator BK,
HJ. TETI MARDIANA

96210121983022003
SEMESTER I
BID. BIMBINGAN FUNGSI LAYANAN SASARAN SEMESTER I
KETERANGAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
BELAJAR
INDIKATOR PENDIDIKAN
AHL.MULIA
PRIBADI
SOSIAL
NO JENIS KEGIATAN
KARIR
BANG
HAM
CEG
HAR
ADV
KARAKTER
TAS
VII VIII IX
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
I PERSIAPAN
A. PENYUSUNAN PERSONAL X
B. RENCANA & KONSULTASI PROGRAM X X
C. PENYUSUNAN PROGRAM X X X X X
D. PERSIAPAN SARANA / PRASARANA X X X
II LAYANAN DASAR BIMBINGAN L
A. LAYANAN ORIENTASI X I
PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH X X X X X X X X X X X X B
MELALUI MOS U
B. LAYANAN INFORMASI R
1. LANDASAN HIDUP RELIGIUS 1, 2, X X X X X X X X X X X X X X SATLAN 1 - 4
2. KESADARAN TANGGUNG JAWAB 2, 4, 5, 11, 18 X X X X X X X X X X X X X X X X X SATLAN 5 - 9
3. WAWASAN DAN PERSIAPAN KARIR 4, 5, 6, 7, 18 X X X X X X X X X X X I SATLAN 10 - 14
4. KEMATANGAN INTELEKTUAL 2, 6, 15, 7, 9, 12, 15,18 X X X X X X X X X X X X X D X X X X SATLAN 15 - 19
5. KEMATANGAN EMOSIONAL 2, 3, 4, 11, 12,13, 14, X X X X X X X X X X X U X X X X SATLAN 20 - 23
6. KEMATANGAN HUBUNGAN DENGAN 3, 8, 10, 11, 13, 14, 17,18, X X X X X X X X X X X L X X X X SATLAN 24 - 27
TEMAN SEBAYA X X X X X X X X X F
7. KEMANDIRIAN PERILAKU EKONOMIS 5, 6, 7, 16, 17, 18 X X X X X X X X X X X I Indikator Pendidikan Karakter
8. PENERIMAAN DIRI DAN
X X X X X X X X X X X T
PENGEMBANGANNYA 2, 3, 9, 13, 1. Religius
9. PERAN SOSIAL SEBAGAI PRIA DAN
X X X X X X X X X X X R
WANITA 8, 10, 12, 13, 14, 17, 18 2. jujur
10. LANDASAN PERILAKU ETIS 1, 2, 3, 4, 13, 14, 16, 17, 18 X X X X X X X X X X X I 3. Toleransi
PROGRAM HEBAT (HIDUP SEHAT
BERSAMA SAHABAT) 4. Disiplin
PEND. PENCEGAHAN PENYALAHGUNAAN
NARKOBA 5. Kerja keras
1. PENGANTAR X X X X X X 6. Kreatif
2. AKU ADALAH REMAJA X X X X X X 7. Mandiri
3. APA ITU NARKOBA? X X X X X X 8. Demokratis
4. ADA APA DENGAN NARKOBA DAN HIV
X X X X X X
AIDS YA? 9. Rasa ingin tahu
5. KENAPA REMAJA MEROKOK DAN PAKE
X X X X X X
NARKOBA YA? 10. Semangat kebangsaan
6. PENGARUH TEMAN DAN IDOLA X X X X X X 11. Cinta tanah air dan bangsa
7. ORANG YANG MENYAYANGIKU X X X X X X 12. Menghargai Prestasi
8. MARI MELANGKAH X X X X X X 13. bersahabat/komunikatif
9. AKU BERANI BILANG TIDAK! X X X X X X 14. Cinta damai
10. TENTU KITA BISA BERHENTI X X X X X X 15. Gemar membaca
11. REVIEW X X X X X X 16. Peduli lingkungan
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
C. BIMBINGAN KLASIKAL (JK MASUK KELAS) 17. Peduli sosial
D. BIMBINGAN KELOMPOK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 18. Tanggung jawab
E. PENGUMPULAN DATA (APLIKASI
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
INSTRUMENTASI)
1. PENGISIAN PETA PESERTA DIDIK
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
BARU
2. PSIKOTES KELAS VII (BILA
X X X X X X X X
DIPERLUKAN)
3. PENGISIAN KARTU PRIBADI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
4. FOTO SISWA KELAS VII X X X X X X X X X X X X X X X
5. PELAKSANAAN DAN PENGOLAHAN ITP
6. SOSIOMETRI DAN ANALISISNYA X X X X X X X X X X X X X X X X X X
BID. BIMBINGAN FUNGSI LAYANAN SASARAN SEMESTER I KETERANGAN
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
BELAJAR
AHL.MULIA
PRIBADI
SOSIAL
KARIR
BANG
NO JENIS KEGIATAN
HAM
CEG
HAR
ADV
TAS
KARAKTER VII VIII IX
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
7. PEMETAAN MASALAH X X X X X X X X
8. WAWANCARA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
III LAYANAN RESPONSIVE X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
A. KONSELING INDIVIDUAL/KELOMPOK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
B. REFERAL/ALIH TANGAN KASUS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
C. KOLABORASI X X X
1. GURU MATA PELAJARAN X X X X X X X X X X X X X X X X
2. PIHAK LAIN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3. ORANGTUA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
D. KONSULTASI X X X
1. PESETA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2. ORANG TUA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3. WALI KELAS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
4. GURU MATA PELAJARAN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
5. PKS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
6. KEPALA SEKOLAH X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
E. BIMBINGAN TEMAN SEBAYA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
F. KONFRENSI KASUS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
G. KUNJUNGAN RUMAH X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
H. KONSELING KRISIS X X X X X X X X X X X X X X X X X L X X X X X X X X X X X X X X X X
IV LAYANAN PERENCANAAN INDIVIDUAL X I
A. PENGEMBANGAN DIRI MELALUI
X X X X X X X X X X X X X X X B X X X X X X X X X X X X X X X X
KEGIATAN EKSTRA KURIKULER
B. PENILAIAN INDIVIDUAL/KELOMPOK X X X X X X X X X X X X X X X U X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X R X X X X X X X X X X X X X X X X
ADVISEMENT.
V DUKUNGAN SISTEM
A. PENGEMBANGAN PROFESIONAL X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
1. KEGIATAN MGP X X X X I X X X X X X X X X X X X X X X X
2. SEMINAR/LOKAKARYA/PELATIHAN X X X X D X X X X X X X X X X X X X X X X
3. STUDI BANDING X X X X U X X X X X X X X X X X X X X X X
4. MELANJUTKAN STUDI KE TINGKAT YANG
X X X X L X X X X X X X X X X X X X X X X
LEBIH TINGGI
VI EVALUASI F
A. KESESUAIAN ANTARA PROGRAM X X X I X X X X X X X X X X X X X X X X
DAN PELAKSANAAN. X X X T X X X X X X X X X X X X X X X X
B. KETERLAKSANAAN PROGRAM X X X R X X X X X X X X X X X X X X X X
C. HAMBATAN YANG DIJUMPAI X X X I X X X X X X X X X X X X X X X X
D. DAMPAK LAYANAN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
E. RESPON PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
VII TINDAK LANJUT X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
KETERANGAN : Mengetahui, Bandung, Juli 2012
HAM : PEMAHAMAN PRI : PRIBADI SOS : SOSIAL Kepala Sekolah, Koordinator BK,
CEG : PENCEGAHAN JAR : BELAJAR KAR : KARIR
HAR : PEMELIHARAAN
TAS : PENGENTASAN
ADV : ADVOKASI ASEP WHIDAYAT PRANATA, S.Pd, M.Si. DRA. HJ. TETI MARDIANA, MM
NIP.1957041979031006 NIP. 196210121983022003
SEMESTER II
BID. BIMBINGAN FUNGSI LAYANAN SASARAN SEMESTER II KETERANGAN
JAN FEB MAR APRIL MEI JUNI
AHL.MULIA
BELAJAR
PRIBADI
SOSIAL
KARIR
BANG
NO JENIS KEGIATAN
HAM
CEG
HAR
ADV
TAS
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
I PERSIAPAN
A. PENYUSUNAN PERSONAL X
B. RENCANA & KONSULTASI PROGRAM X X
D. PERSIAPAN SARANA / PRASARANA X X
II LAYANAN DASAR BIMBINGAN X X
PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH X X X X X X X X X X
MELALUI MOS
1. LANDASAN HIDUP RELIGIUS 1, 2, X X X X X X X X X X
2. KESADARAN TANGGUNG JAWAB 2, 4, 5, 11, 18 X X X X X X X X X X X X X X
3. WAWASAN DAN PERSIAPAN KARIR 4, 5, 6, 7, 18 X X X X X X X X X X X X
4. KEMATANGAN INTELEKTUAL 2, 6, 15, 7, 9, 12, 15,18 X X X X X X X X X X X X X X
5. KEMATANGAN EMOSIONAL 2, 3, 4, 11, 12,13, 14, X X X X X X X X X X X
6. KEMATANGAN HUBUNGAN DENGAN 3, 8, 10, 11, 13, 14, 17,18, X X X X X X X X X X X
TEMAN SEBAYA X X X X X X X X X X X X
7. KEMANDIRIAN PERILAKU EKONOMIS 5, 6, 7, 16, 17, 18 X X X X X X X X X X X X X X X X SATLAN 28 - 34
8. PENERIMAAN DIRI DAN
X X X X X X X X X X X X X X X X SATLAN 29 - 31
PENGEMBANGANNYA 2, 3, 9, 13,
9. PERAN SOSIAL SEBAGAI PRIA DAN
X X X X X X X X X X X X X X X SATLAN 32 - 33
WANITA 8, 10, 12, 13, 14, 17, 18
10. LANDASAN PERILAKU ETIS 1, 2, 3, 4, 13, 14, 16, 17, 18 X X X X X X X X X X X X X X X X SATLAN 34-36
BERSAMA SAHABAT) Indikator Pendidikan Karakter
PEND. PENCEGAHAN KESEHATAN
REPRODUKSI 1. Religius
Topik 1 : AKU DAN TUBUHKU X 2. jujur
Topik 2 :MENSTRUASI DAN MIMPI BASAH X 3. Toleransi
Topik 3 :KEHAMILAN X 4. Disiplin
Topik 4 :TETAP TERSENYUM X 5. Kerja keras
Topik 5 :TEMAN, SAHABAT DAN PACAR X 6. Kreatif
Topik 6 :GAUK SEHAT YUUK X 7. Mandiri
Topik 7 :AWASS..PERILAKU SEKSUAL X 8. Demokratis
Topik 8 :PEREMPUAN DAN LAKI-LAKI SETARA X 9. Rasa ingin tahu
Topik 9 :KOMUNIKASI ASERTIF X 10. Semangat kebangsaan
Topik 10 :CITA-CITAKU X 11. Cinta tanah air dan bangsa
Topik 11: REVIEW X 12. Menghargai Prestasi
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
C. BIMBINGAN KLASIKAL (JK MASUK KELAS) 13. bersahabat/komunikatif
D. BIMBINGAN KELOMPOK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 14. Cinta damai
E. PENGUMPULAN DATA (APLIKASI
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
INSTRUMENTASI) 15. Gemar membaca
1. PENGISIAN PETA PESERTA DIDIK
BARU 16. Peduli lingkungan
2. PSIKOTES KELAS VII (BILA
X X X X X X X X
DIPERLUKAN) 17. Peduli sosial
3. PENGISIAN KARTU PRIBADI X X X X X X X X X X X X X X X X 18. Tanggung jawab
4. FOTO SISWA KELAS VII X X X X X X X X X X X X X X
5. PELAKSANAAN ITP X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
7. PEMETAAN MASALAH X X X X X X X X X X X X X X X X
8. WAWANCARA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
III LAYANAN RESPONSIVE X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
A. KONSELING INDIVIDUAL/KELOMPOK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
B. REFERAL/ALIH TANGAN KASUS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
BID. BIMBINGAN FUNGSI LAYANAN SASARAN SEMESTER GENAP
JAN FEB MAR APRIL MEI JUNI KETERANGAN
BELAJAR
AHL.MULIA
PRIBADI
SOSIAL
KARIR
BANG
NO JENIS KEGIATAN
HAM
CEG
HAR
ADV
TAS
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
C. KOLABORASI
1. GURU MATA PELAJARAN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2. PIHAK LAIN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3. ORANGTUA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
D. KONSULTASI
1. PESETA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2. ORANG TUA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3. WALI KELAS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
4. GURU MATA PELAJARAN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
5. PKS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
6. KEPALA SEKOLAH X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
E. BIMBINGAN TEMAN SEBAYA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
F. KONFRENSI KASUS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
G. KUNJUNGAN RUMAH X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
H. KONSELING KRISIS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
IV LAYANAN PERENCANAAN INDIVIDUAL
A. PENGEMBANGAN DIRI MELALUI
KEGIATAN EKSTRA KURIKULER
B. PENILAIAN INDIVIDUAL/KELOMPOK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
ADVISEMENT.
V DUKUNGAN SISTEM
A. PENGEMBANGAN PROFESIONAL X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
1. KEGIATAN MGP X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2. SEMINAR/LOKAKARYA/PELATIHAN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3. STUDI BANDING X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
4. MELANJUTKAN STUDI KE TINGKAT YANG
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
LEBIH TINGGI
VI EVALUASI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
A. KESESUAIAN ANTARA PROGRAM X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
DAN PELAKSANAAN. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
B. KETERLAKSANAAN PROGRAM X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
C. HAMBATAN YANG DIJUMPAI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
D. DAMPAK LAYANAN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
E. RESPON PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
VII TINDAK LANJUT X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
KETERANGAN : Mengetahui, Bandung, Juli 2012

HAM : PEMAHAMAN PRI : PRIBADI SOS : SOSIAL Kepala Sekolah, Koordinator BK,
HAR : PEMELIHARAAN
TAS : PENGENTASAN
ADV : ADVOKASI ASEP WHIDAYAT PRANATA, S.Pd, M.Si. DRA. HJ. TETI MARDIANA, MM
NIP.1957041979031006 NIP. 196210121983022003
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SMP NEGERI 30 BANDUNG
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
BIMBINGAN KONSELING
Standar Kompetensi Lulusan bidang Pengembangan Diri mengacu pada tercapainya Tugas-Tugas Perkembangan yang meliputi :
INDIKATOR PEND. TAHAP

STANDAR KOMPETENSI (TUGAS PERKEMBANGAN) KOMPETENSI KEMANDIRIAN
KARAKTER INTERNALISASI
LANDASAN HIDUP RELIGIUS 1. Religius Pengenalan 1.1 Mengenal arti dan tujuan ibadah
1.2. Berminat mempelajari arti dan tujuan setiap bentuk ibadah

(Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa kepada 2. Jujur Akomodasi
1 Tuhan YME) Tindakan 1.3. Melakukan berbagai kegiatan ibadah dengan kemauan sendiri
(2) jujur (4) Disiplin (5) Pengenalan 2.1. Mempelajari cara-cara memperoleh hak dan memenuhi kewajiban dalam lingkungan sehari-hari
KESADARAN AKAN TANGGUNG JAWAB SOSIAL Kerja keras (11) Cinta
2 Akomodasi 2.2. Menghargai nilai-nilai persahabatan dan keharmonisan dalam kehidupan sehari-hari
(Memiliki kesadaran tanggung jawab sosial) tanah air (18) Tanggung
jawab Tindakan 2.3. Berinteraksi dengan orang lain atas dasar nilai-nilai persahabatan
3 4. Disiplin Pengenalan 3.1. Mengekspresikan ragam pekerjaan, pendidikan dan aktivitas dalam kaitan dengan kemampuan diri
WAWASAN DAN PERSIAPAN KARIR (Mencapai
kematangan dalam pilihan karir) 5. Kerja keras Akomodasi 3.2. Menyadari keragaman nilai dan persyaratan aktiviatas yang menuntut pemenuhan kebutuhan tertentu
6. Kreatif Tindakan 3.3. Mengidentifikasi ragam alternatif pekerjaan,pendidikan dan aktivitas yang mengandung relevansi
7. Mandiri dengan kemampuan diri
4 KEMATANGAN INTELEKTUAL 18. Tanggung jawab Pengenalan 4.1. Mempelajari cara-cara pengambilan keputusan dan pemecahan masalah
(Mencapai kematangan intelektual) 12, 15,18 Akomodasi 4.2. Menyadari adanya resiko dari pengambilan keputusan
Tindakan 4.3. Mengambil keputusan berdasarkan pertimbangan resiko yang mungkin terjadi
5 KEMATANGAN EMOSI 2, 3, 4, 11, Pengenalan 5.1. Mengenal cara-cara mengekspresikan perasaan sedara wajar
(Mencapai kematangan emosi) 12,13, 14, Akomodasi 5.2. Memahami keragaman ekspresi perasaan diri dan orang lain
Tindakan 5.3.Mengekspresikan perasaan atas dasar pertimbangan kontekstual
6 KEMATANGAN HUBUNGAN DENGAN 3, 8, 10, 11, Pengenalan 6.1. Mempelajari norma-norma pergaulan dengan teman sebaya yang beragam latar belakangnya
TEMAN SEBAYA (Mencapai kematangan hubungan teman
sebaya) 13, 14, 17,18, Akomodasi 6.2. Menyadari keragaman latar belakang teman sebaya
Tindakan 6.3.Bekerja sama dengan teman dari berbagai latar belakang
7 KEMATANGAN EMOSI (Mencapai kematangan emosi) 5, 6, 7, Pengenalan 7.1. Mengenal cara-cara mengekspresikan perasaan sedara wajar
16, 17, 18 Akomodasi 7.2. Memahami keragaman ekspresi perasaan diri dan orang lain
Tindakan 7.3.Mengekspresikan perasaan atas dasar pertimbangan kontekstual
PENGEMBANGAN PRIBADI (Mencapai kematangan
8 pengembangan pribadi) 2, 3, 9, 13, Pengenalan 8.1. Mengenal keinginan dan kemampuan diri
Akomodasi 8.2. Menerima keadaan diri secara positif
Tindakan 8.3. Menampilkan prilaku yang mereflaksian keragaman diri dalam lingkungannya
9 KESADARAN GENDER 8,10,12,13, Pengenalan 9.1. Mengenal peran-peran sosial sebagai laki-laki atau perempuan dalam kehidupan sehari-hari
9.2. Menghargai peranan diri dan orang lain sebagai laki-laki atau perempuan dalam kehidupan sehari-
(PERAN SOSIAL SEBAGAI PRIA DAN 14,17,18 Akomodasi hari
WANITA) Tindakan 9.3. Berinteraksi dengan lain jenis secara kolaboratif dalam memerankan peran jenis
10 LANDASAN PRILAKU ETIS 1. Religius Pengenalan 10.1. Mengenal alasan perlunya menaati norma /aturan berperilaku
(Mencapai kematangan berprilaku etis ) 2. Jujur Akomodasi 10.2. Memahami keragaman aturan dalam berperilaku dalam konteks budaya
3. Toleransi Tindakan 10.3. Bertindak atas pertimbangan diri terhadap norma yang berlaku
KOMPONEN
STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR KOMPETENSI
STANDAR KOMPETENSI KEGIATAN LAYANAN KARAKTER
TAHAP INTERNALISASI KOMPETENSI DASAR
LULUSAN KEMANDIRIAN
BK
8. PENERIMAAN DIRI DAN 8.1. Mempersiapkan diri menerima dan Layanan Dasar Layanan 2. Jujur 3. Toleransi
PENGEMBANGANNYA bersikap positif serta dinamis terhadap Responsif Perencanaan 9. Rasa ingin tahu
perubahan untuk kehidupan yang sehat Individual Dukungan 13. bersahabat/ 8.1.1.1 Memahami perubahan fisik dan psikhis yang terjadi
Pengenalan
Sistem komunikatif pada diri sendiri
8.1.1. Mengenal keinginan dan
kemampuan diri
8.1 .1.2 Memahami bahwa perubahan fisik dan psikhis

mempengaruhi hubungan sosial
8.1.2.1. Memahami pengaruh perkembangan fisik dan

psikis terhadap kegiatan belajar
Akomodasi
8.1.2. Menerima keadaan diri secara 8.1.2.2. Menerima perubahan fisik dan psikis yang terjadi
positif pada perkembangan diri
8.1.2.3 Memahami dan bersikap empati kepada orang lain

yang sedang mengalami perubahan fisik dan psikis
8.3.1.6 Menjalankan pola hidup bersih dan bugar

8.1.3. Menampilkan prilaku yang
Tindakan mereflaksian keragaman diri dalam
lingkungannya
8.1.1.7 Memiliki ketrampilan mengelola stres
9.1.1. Mengenal peran-peran sosial 9.1.1.1 Memahami pola hubungan sosial dengan
Pengenalan sebagai laki-laki atau perempuan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria atau
8. demokratis 10. dalam kehidupan sehari-hari wanita
Semangat kebangsaan
12. Menghargai
Layanan Dasar Layanan
Prestasi 13.
9. PERAN SOSIAL SEBAGAI 9.1. Mencapai pola hubungan yang baik Responsif Perencanaan 9.1.2. Menghargai peranan diri dan
bersahabat/ 9.1.1.2 Memahami peran pribadi dalam kelompok fisik dan
PRIA ATAU WANITA sebagai pria atau wanita Individual Dukungan orang lain sebagai laki-laki atau
komunikatif 14. Cinta Akomodasi
perempuan dalam kehidupan sehari-
psikhis yang terjadi pada diri sendiri teman sebaya sebagai
Sistem
damai 17. Peduli sosial hari pria atau wanita
18. Tanggung jawab
9.1.3. Berinteraksi dengan lain jenis 9.1.1.3 Mampu berkomunikasi melalui lisan dan
Tindakan secara kolaboratif dalam memerankan tulisan dengan tepat dalam hubungannya dengan
peran jenis teman sebaya
10. LANDASAN PERILAKU 10.1. Memantapkan nilai dengan cara Layanan Dasar Layanan 1. Religius 2. Jujur 3. Pengenalan 10.1. 1. Mengenal alasan perlunya 10.1.1.1 Mampu menerapkan nilai dan cara berprilaku
ETIS bertingkah laku yang dapat diterima Responsif Perencanaan Toleransi 4. Disiplin 13. menaati norma /aturan berperilaku sosial di luar kelompok sebaya
dalam kehifdupan yang lebih luas Individual Dukungan bersahabat /
Sistem komunikatif 14. Cinta
damai 16. Peduli
Akomodasi 10.1.2. Memahami keragaman aturan 10.1.1.2 Mewujudkan pengaruh positif dengan cara
dalam berperilaku dalam konteks menghindari pengaruh negatif dalam kehidupan yang lebih
lingkungan 17. peduli budaya
sosial 18. Tanggung luas terhadap belajar
jawab
Tindakan 10.1.3. Bertindak atas pertimbangan 10.1.1.3 Mampu berkomunikasi dengan tepat baik lisan
diri terhadap norma yang berlaku maupun tulisan dengan orang di sekitarnya
10.1.1.4 Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan

rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air
diri terhadap norma yang berlaku
10.1.1.5 Mampu menyelesaikan masalah secara arif dan

bijaksana
BIDANG BIMBINGAN : AHLAK MULIA
SILABUS 1
STANDAR KOMPETENSI TATARAN
LULUSAN / TUGAS INDIKATOR TUJUAN
PERKEMBANGAN KARAKTER
SUB TUGAS PERKEMBANGAN
( STANDAR KOMPETENSI )
KOMPETENSI KEMANDIRIAN 1. Religius Pengenalan
2. Jujur Akomodasi
Tindakan
KOMPETENSI DASAR
PERENCANAAN PELAYANAN 1
BIMBINGAN DAN KONSELING 2
( SATUAN LAYANAN ) 3
4
BENTUK KEGIATAN
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
SILABUS 2
KOMPETENSI KEMANDIRIAN Pengenalan
Akomodasi
Tindakan
KOMPETENSI DASAR 2. jujur

4. Disiplin
5. Kerja keras
11. Cinta tanah air
18. Tanggung jawab
SATUAN LAYANAN 1
2
3
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
BIDANG BIMBINGAN : PRIBADI

SILABUS 3
KOMPETENSI KEMANDIRIAN 4. Disiplin Pengenalan
5. Kerja keras
6. Kreatif Akomodasi
7. Mandiri
18. Tanggung jawab Tindakan
KOMPETENSI DASAR
SATUAN LAYANAN 1
2
3
4
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
SILABUS 4
KOMPETENSI KEMANDIRIAN 2. Jujur Pengenalan

6. Kreatif
7. Mandiri Akomodasi
9. Rasa ingin tahu
12. Menghargai Prestasi Tindakan
15. Gemar membaca
KOMPETENSI DASAR 18. Tanggung jawab
SATUAN LAYANAN 1
2.
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
SILABUS 5
KOMPETENSI KEMANDIRIAN 2. Jujur Pengenalan
3. Toleransi Akomodasi
4. Disiplin Tindakan
11. Cinta tanah air dan bangsa
KOMPETENSI DASAR 12. Menghargai Prestasi
14. Cinta damai
SATUAN LAYANAN 1
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
SILABUS 6

Akomodasi
Tindakan
KOMPETENSI DASAR 3. Toleransi

8. demokratis
10. Semangat kebangsaan
11. Cinta tanah air dan bangsa
13. bersahabat/komunikatif
14. Cinta damai
SATUAN LAYANAN 1
2
3
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
SILABUS 7
Akomodasi
Tindakan
KOMPETENSI DASAR 5. Kerja keras

6. Kreatif
7. Mandiri
16. Peduli lingkungan
17. Peduli sosial
18. Tanggung jawab
SATUAN LAYANAN 1
2
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
BIDANG BIMBINGAN : SOSIAL

SILABUS 8
Akomodasi
Tindakan
KOMPETENSI DASAR 2. Jujur
3. Toleransi
9. Rasa ingin tahu
SATUAN LAYANAN 1
2
3
4
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
BIDANG BIMBINGAN : BELAJAR
SILABUS 9
Akomodasi
Tindakan
KOMPETENSI DASAR 8. demokratis

10. Semangat kebangsaan
12. Menghargai Prestasi
14. Cinta damai
17. Peduli sosial
18. Tanggung jawab
SATUAN LAYANAN 1
2.
3.
4.
5
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
BIDANG BIMBINGAN : KARIR

SILABUS 10
KOMPETENSI KEMANDIRIAN 1. Religius Pengenalan

2. Jujur
3. Toleransi Akomodasi
4. Disiplin
13. bersahabat/komunikatif Tindakan
KOMPETENSI DASAR 14. Cinta damai

16. Peduli lingkungan
17. peduli sosial
18. Tanggung jawab
SATUAN LAYANAN 1. Religius 1

2. Jujur 2
3. Toleransi 3
4. Disiplin 4
13. bersahabat/komunikatif 5
BENTUK KEGIATAN 14. Cinta damai
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 16. Peduli lingkungan
ALAT PENDUKUNG 17. peduli sosial
18. Tanggung jawab
SILABUS PROGRAM HEBAT SEMESTER I
PENDIDIKAN PENCEGAHAN PENYALAHGUNAAN NARKOBA
TOPIK TUJUAN PEMBELAJARAN
1. PENGANTAR
2
2. AKU ADALAH REMAJA 2

2. AKU ADALAH REMAJA
1
3. APA ITU NARKOBA ?
2
4. ADA APA DENGAN NARKOBA

DAN HIV/AIDS YA? 3
5
1
5. KENAPA REMAJA MEROKOK
DAN PAKE NARKOBA, YA?
6. PENGARUH TEMAN DAN IDOLA

2
7. ORANG YANG MENYAYANGIKU

8. MARI MELANGKAH 1
9. AKU BERANI BILANG TIDAK! 2
10. TENTU KITA BISA BERHENTI

2
11. REVIEW 1
SILABUS PROGRAM HEBAT SEMESTER II
PENDIDIKAN KESEHATAN REPRODUKSI
DISKUSI PEMBUKA
3
Topik 1 : AKU DAN TUBUHKU

Topik 1 : AKU DAN TUBUHKU 2
Topik 2 :MENSTRUASI DAN MIMPI BASAH
Topik 3 :KEHAMILAN 2
Topik 4 :TETAP TERSENYUM

Topik 4 :TETAP TERSENYUM
2
1
Topik 5 :TEMAN, SAHABAT DAN PACAR
2
Topik 6 :GAUL SEHAT YUUK

2
Topik 7 :AWASS..PERILAKU SEKSUAL 2
3
1
Topik 8 :PEREMPUAN DAN LAKI-LAKI
SETARA
2
Topik 9 :KOMUNIKASI ASERTIF 2
Topik 10 :CITA-CITAKU
Topik 11: REVIEW 1

BIMBINGAN : AHLAK MULIA
SILABUS 1
ASPEK LANDASAN HIDUP RELIGIUS
1.1. Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman

dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.1.1. Mengenal arti dan tujuan ibadah
1.1.2. Berminat mempelajari arti dan tujuan setiap bentuk ibadah
1.1.3. Melakukan berbagai kegiatan ibadah dengan kemauan
sendiri
1.1.1.1 Meyakini secara lebih luas dan mendalam tentang kaidah-
kaidah ajaran agama yang dianutnya
1.1.1.2 Memahami ajaran social menurut ajaran agama
1.1.1.3 Meyakini,memahami dan menjalankan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
1.1.1.4 Mengendalikan diri dengan dilandasi oleh pemahaman
tentang hak dan kewajiban sebagai umat beragama
1.1.1.5 Mengalihkan agresivitas
Kesabaran (Sabar Itu Indah) (1.1.1.2.)
Beribadah Kepada Tuhan Yang Maha Kuasa (1.1.1.1)
Perilaku Efektif Sebagai mahluk Tuhan (1.1.1.3)
Membiasakan Berlaku Jujur (1.1.1.5 )
Ceramah, diskusi, sosiodrama
Penjelasan Materi, Diskusi, Refleksi
Lembar materi dan agenda harian
SILABUS 2
LANDASAN PERILAKU ETIS
10.1. Memantapkan nilai dengan cara bertingkah laku yang

dapat diterima dalam kehifdupan yang lebih luas
10.1.1. Mengenal alasan perlunya menaati norma / aturan
berperilaku
10.1.2. Memahami keragaman aturan dalam berperilaku dalam
konteks budaya
10.1.3. Bertindak atas pertimbangan diri terhadap norma yang
berlaku
10.1.1.1 Mampu menerapkan nilai dan cara berprilaku sosial
di luar kelompok sebaya
10.1.1.2 Mewujudkan pengaruh positif dengan cara menghindari
pengaruh negatif dalam kehidupan yang lebih luas
terhadap belajar
10.1.1.3 Mampu berkomunikasi dengan tepat baik lisan maupun
tulisan dengan orang di sekitarnya
10.1.1.4 Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan
rasa cinta dan banggaterhadap bangsa dan tanah air
10.1.1.5 Mampu menyelesaikan masalah secara arif dan bijaksana
Tata Krama Bergaul (10.1.1.1; 10.1.1.3)
Tanggung Jawab Siswa Terhadap Lingkungan (10.1.1.2; 10.1.1.4
; 10.1.1.5 )
Nilai-Nilai Tradisional Dalam Budi Pekerti (10.1.1.3)
Ceramah, tanya jawab, diskusi
Penjelasan materi, tanya jawab, diskusi,
refleksi
lembaran materi dan agenda harian
G BIMBINGAN : PRIBADI
SILABUS 3
ASPEK KESADARAN TANGGUNG JAWAB
2.1. Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang

bertanggung jawab
2.1.1.1. Mempelajari cara-cara memperoleh hak dan memenuhi
kewajiban dalam lingkungan sehari-hari
2.1.1.2. Menghargai nilai-nilai persahabatan dan keharmonisan
dalam kehidupan sehari-hari
2.1.1.3. Berinteraksi dengan orang lain atas dasar nilai-nilai
persahabatan yang menuntut pemenuhan kebutuhan tertentu
2.1.1.1. Memahami secara lebih luas dan mendalam tentang
tanggung jawab sebagai remaja di lingkungan keluarga
,sekolah dan masyarakat
2.1.1.2. Menyadari tanggung jawab sebagai kewajiban yang
harus dilaksakan
2.1.1.3. Memahami cara dan sikap bertanggung jawab di
lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat
Apakah Anda Diterima Lingkungan (2..1.1.3)
Tanggung Jawab Siswa Terhadap Lingkungan (2.1.1.2)
Membiasakan Menggunakan Waktu Secara Efektif ( 2.1.1.1)
Motivasi Untuk SegeraMenyelesikan Pekerjaan (2.1.1.3)
Diskusi kelompok dan tanya jawab
SILABUS 4
KEMATANGAN EMOSI
KEMATANGAN EMOSI
5.1. Mencapai pengembangan diri sebagai

remaja yang mampu mengendalikan dan
mengelola emosi
5.1.1. Mengenal cara-cara mengekspresikan
perasaan sedara wajar
5.1.2. Memahami keragaman ekspresi perasaan
diri dan orang lain
5.1.3.Mengekspresikan perasaan atas dasar
pertimbangan kontekstual
5.1.1.1. Memahami secara lebih luas dan mendalam tentang
emosi dan cara untuk mengendalikan serta mengelola emosi
5.1.1.2. Mampu mengendalikan diri saat menghadapi situasi yang
tidak menyenangkan
5.1.1.3. Mampu menunjukkan emosi yang dirasakan secara wajar
Mengendalikan emosi ( 5.1.1.1; 5.1.1.2; 5.1.1.3)
Mengenal kecerdasan emosional (5.1.1.1)
Penjelasan materi, tanya jawab, diskusi, refleksi
lembaran materi, hasil test ATP
SILABUS 5
KEMANDIRIAN PERILAKU EKONOMI
7.1. Mengenal gambaran dan pengembangan sikap tentang

kehidupan mandiri secara ekonomi
7.1.1. Mengenal cara-cara mengekspresikan perasaan sedara wajar
7.1.2. Memahami keragaman ekspresi perasaan diri dan orang lain
7.1.3. Mengekspresikan perasaan atas dasar pertimbangan
kontekstual
7.1.1.1. Memiliki gambaran tentang kehidupanmandiri secara ekonomi
7.1.1.2. Memiliki gambaran tentang sikap yang seharusnya diambil
dalam kehidupan mandiri secara ekonomi
7.1.1.3. Memiliki kesadaran dan dorongan untuk melaksanakan
sikap dasar dalam kehidupan mandiri secara ekonomi
Mengendalikan hidup boros
(7.1.1.1; 7.1.1.2; 7.1.1.3)
SILABUS 6
PENERIMAAN DIRI DAN PENGEMBANGANNYA
8.1. Mempersiapkan diri menerima dan bersikap positif serta dinamis

terhadap perubahan fisik dan psikhis yang terjadi pada diri
sendiri untuk kehidupan yang sehat
8.1. Mengenal keinginan dan kemampuan diri
8.2. Menerima keadaan diri secara positif
8.3. Menampilkan prilaku yang mereflaksian keragaman diri dalam
lingkungannya
8.1.1.1 Memahami perubahan fisik dan psikhis yang terjadi pada
diri sendiri
8.1.1.2 Memahami bahwa perubahan fisik dan psikhis mempengaruhi
hubungan sosial
8.1.1.3 Memahami pengaruh perkembangan fisik dan psikis
terhadap kegiatan belajar
8.1.1.4 Menerima perubahan fisik dan psikis yang terjadi pada
perkembangan diri
8.1.1.5 Memahami dan bersikap empati kepada orang lain yang
sedang mengalami perubahan fisik dan psikis
Pertumbuhan dan Perkembangan Remaja(8.1.1.1)
Membiasakan Hidup Sehat (8.1.1.6)
Mengatasi Rasa Rendah Diri Dalam Pergaulan
(8.1.1.2; 8.1.1.3; 8.1.1.4; 8.1.1.7 )
SILABUS 7
PERAN SOSIAL SEBAGAI PRIA ATAU WANITA
9.1. Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya

dalam peranannya sebagai pria atau wanita
9.1. Mengenal peran-peran sosial sebagai laki-laki atau
perempuan dalam kehidupan sehari-hari
9.1. 2. Menghargai peranan diri dan orang lain sebagai laki-laki
atau perempuan dalam kehidupan sehari-hari
9.1.3. Berinteraksi dengan lain jenis secara kolaboratif dalam
memerankan peran jenis
9.1.1.1 Memahami pola hubungan sosial dengan teman sebaya
9.1.1.2 Memahami peran pribadi dalam kelompok teman sebaya
sebagai pria atau wanita
9.1.1.3 Mampu berkomunikasi melalui lisan dan tulisan dengan
tepat dalam hubungannya dengan teman sebaya
Peran Sosial Sebagai Pria Atau Wanita (9.1.1.1)
Peran Sosial Dalam Kelompok Teman Sebaya
(9.1.1.2; 9.1.1.3)
NG BIMBINGAN : SOSIAL
SILABUS 8
KEMATANGAN HUBUNGAN DENGAN TEMAN
SEBAYA
6.1. Mencapai pola hubungan yang baik denganteman sebaya

dalam peranannya sebagai pria dan wanita
6.1.1. Mempelajari norma-norma pergaulan dengan teman sebaya
yang beragam latar belakangnya
6.1.2. Menyadari keragaman latar belakang teman sebaya
6.1.3.Bekerja sama dengan teman dari berbagai latar belakang
6.1.1.1. Memahami pola hubungan sosial dengan teman sebaya
6.1.1.2. Memahami peran pribadi dalam kelompok sebaya sebagai
pria atau wanita
6.1.1.3. Mampu berkomunikasi melalui lisan dan tulisan dalam
hubungannya dengan teman sebaya
Pengaruh Teman Sebaya Dalam Belajar (6.1.1.1)
Perkembangan Hubungan Dengan Teman Sebaya (6.1.1.1)
Maraknya Pornografi di Kalangan Remaja (6.1.1.2)
Praktek KegiatanKelompok Teman Sebaya Dalam Belajar (6.1.1.3)
lembaran materi.
G BIMBINGAN : BELAJAR
SILABUS 9
KEMATANGAN INTELEKTUAL
4.1. Mengenal kemampuan, bakat minat dirnya serta kecenderungan

arah karir
4.1.1. Mempelajari cara-cara pengambilan keputusan dan
pemecahan masalah
4.1.2. Menyadari adanya resiko dari pengambilan keputusan
4.1.3. Mengambil keputusan berdasarkan pertimbangan resiko yang
mungkin terjadi
4.1.1.1. Memahami kemampuan bakat dan minat yang dimiliki
4.1.1.2. Mengenal aspek aspek sosial terhadap kemampuan
bakat dan minat
4.1.1.3. Memahami pengaruh positif bakat dan minat terhadap
kegiatan belajar
4.1.1.4. Memahami pengaruh kemampuan bakat dan minat
terhadap karir
4.1.1.5. Berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif serta mampu
menyelesaikan masalah
4.1.1.6. Memiliki ketrampilan mengelola agresifitas
4.1.1.7. Memiliki ketrampilan merencanakan
Pengembangan Bakat dan Minat (4.1.1.1)
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi KeberhasilanBelajar
(4.1.1.2; 4.1.1.3; 4.1.1.4;4.1.1.6)
Membiasakan Berpikir positif (4.1.1.5)
Menumbuhkan Kreatifitas Diri (4.1.1.5)
kemampuan Menyelesaikan Konflik ( 4.1.16; 4.1.17 )
Lembaran materi, hasil test
NG BIMBINGAN : KARIR
SILABUS 10
WAWASAN DAN PERSIAPAN KARIR
3.1. Mengembangkan Pengetahuan dan ketrampilan untuk mengikuti

dan melanjutkan atau mempersiapkan karir serta berperan dalam
kehidupan bermasyarakat
3.1.1. Mengekspresikan ragam pekerjaan, pendidikan danaktivitas
dalam kaitan dengan kemampuan diri
3.1.2. Menyadari keragaman nilai dan persyaratan aktivitas yang
menuntut pemenuhan kebutuhan tertentu
3.1.3. Mengidentifikasi ragam alternatif pekerjaan, pendidikan dan
aktivitas yang mengandung relevansi dengan kemampuan diri
3.1.1.1. Memiliki kesadaran dan dorongan kuat untuk menguasai
pengetahuan dan ketrampilan yang menjadi program
sekolah
3.1.1.2. Memahami dan mewujudkan aspek sosial untuk mempelajari
materi pelajaran SMP
3.1.1.3. Memiliki ketrampilan merencanakan karir
Pekerjaan Dan Potensi Diri (3.1.1.2)
Remaja Dan Pemilihan Pekerjaan (3.1.1.1; 3.1.1.3)
Meniti Karir Setelah SMP (3.1.1.1; 3.1.1.2)
Menuju Puncak Gemilang Prestasi (3.1.1.1; 3.1.1.2)
Pekerjaan Dan Bekerja (3.1.1.3)
Lembar materi dan agenda harian, Klipping
tentang jenis jenis pekerjaan
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa memahami tujuan pendidikan pencegahan penyalahgunaan narkoba
Siswa mengetahui proses pembelajaran pendidikan pencegahan

penyalahgunaan narkoba
Siswa dapat membuat kontrak belajar
Siswa dapat menjelaskan tentang perubahan tubuh, emosi, dan prilaku

remaja
Siswa dapat menjelaskan tentang hubungan perubahan diri dan prilaku

beresiko pada remaja
Siswa memahami tentang pentingnya gaya hidup sehat
Siswa mengetahui definisi dan klasifikasi narkoba
Siswa memahami bahaya yang terdapat pada rokok dan narkoba
TUJUAN PEMBELAJARAN
Memberikan pemahaman mengenai kaitan antara narkoba dengan HIV/AIDS
Menjelaskan pengertian HIV-AIDS
Memberikan pemahaman tentang penularan HIV dan AIDS
Memberikan pemahaman tentang dampak HIV-AIDS
Memberikan pemahaman tentang pencegahan HIV-AIDS

Siswa memahami kondisi-kondisi yang dapat memicu remaja
menyalahgunakan narkoba, misalnya karena ingin mencoba-coba, sedang
berada dalam kondisi stress, atau memiliki masalah yang cukup berat
Siswa memiliki sikap positif terhadap hidup sehat yaitu dengan menjauhkan
diri dari narkoba
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menjelaskan bahwa remaja adalah bagian dari kelompok teman
sebaya
Siswa dapat menjelaskan bahwa idola memiliki pengaruh besar dalam

kehidupan remaja
Siswa dapat menjelaskan tentang pengaruh teman sebaya dan idola
Siswa dapat menjelaskan bahwa remaja memiliki orang-orang yang

menyayangi mereka
Siswa memahami bahwa orang-orang tersebut akan mendukung mereka
melewati masa remaja
Siswa dapat menyusun langkah-langkah untuk terhindar dari penyalahgunaan

narkoba
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa memahami arti penting hidup sehat tanpa narkoba
Siswa mengetahui cara-cara menolak ajakan untuk mencoba narkoba
Siswa memiliki ketrampilan untuk menolak ajakan mencoba narkoba
Siswa mengetahui cara-cara untuk berhenti menyalahgunakan narkoba

termasuk merokok
Siswa mengetahui mengenai sumber informasi dan layanan yang ada di

sekolah ( guru BK atau Psikolog sekolah ) dan layanan di luar sekolah
sebagai pusat inmformasi dan dukungan mengenai penyalahgunaan narkoba
Siswa dapat memahami inti pelajaran pendidikan pencegahan

penyalahgunaan narkoba dari topik 1 hingga topik 10
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengingat kembali perubahan diri yang terjadi pada masa
remaja dan pentingnya percaya diri
Siswa memiliki pemahaman yang benar tentang pengertian seksual / seks
Siswa mengetahui pengertian kesehatan reproduksi
Siswa mengetahui tujuan pembelajaran kesehatan reproduksi dan topik-

topiknya
Siswa mengetahui anatomi dari organ reproduksi laki-laki dan perempuan

Siswa mengetahui fungsi dari organ reproduksi laki-laki dan perempuan
Siswa mengetahui cara menjaga kebersihan organ reproduksi
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa memahami proses menstruasi dan mimpi basah
Siswa memahami bagaimana menstruasi dan mimpi basah mempengaruhi

remaja secara psikologis
Siswa memahami proses terjadinya kehamilan
Siswa mengetahui perubahan-perubahan yang terjadi pada ibu hamil
Siswa memahami bahwa hamil membutuhkan perencanaan dan persiapan

yang matang
Siswa memahami pada masa pubertas, remaja sering mengalami perubahan

emosional
Siswa mengetahui hormon – hormon yang berkembang pada perempuan dan
laki-laki beserta efeknya
Siswa dapat menjelaskan solusi yang bisa dilakukan dikala mereka sedang
bete
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa memahami perbedaan teman, sahabat dan pacar
Siswa memahami bahwa pacaran adalah sebuah pilihan bukan keharusan
Siswa memahami faktor-faktor internal dan eksternal remaja untuk melakukan

perilaku-perilaku seksual
Siswa memahami faktor-faktor internal dan eksternal remaja untuk tidak

melakukan perilaku-perilaku seksual
Siswa mengetahui tentang pacaran sehat
Siswa mengetahui dampak-dampak dari perilaku seksual
Siswa mengetahui informasi-informasi tentang Kehamilan Yang Tidak

diinginkan (KTD), Infeksi Menular Seksual (IMS) dan HIV
Siswa memahami dampak KTD bagi perempuan, laki-laki dan keluarga

mereka
Siswa memahami adanya perbedaan antara perempuan dan laki-laki adalah
untuk saling menghormati dan melengkapi
Siswa mengetahui pengertian dari pelecehan seksual
Siswa mengetahui langkah-langkah menghadapi pelecehan seksual
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mengetahui pentingnya komunikasi dalam kehidupan sehari-hari
Siswa mengetahui pengertian dari komunikasi asertif
Siswa memiliki keterampilan dalam berkomunikasi secara asertif
Siswa mendapatkan informasi mengenai apa saja yang harus dilakukan oleh
profesi tertentu dalam rangka menentukan cita-cita mereka
Siswa dapat membuat langkah-langkah konkrit pribadi mereka sesuai dengan

informasi yang sudah mereka dapatkan
Siswa memahami inti pelajaran pendidikan kesehatan reproduksi dari topik 1

hingga topik 10
PROGRAM BULANAN
SEMESTER I
BULAN : JULI 2012
BID. BIMBINGAN FUNGSI LAYANAN MINGGU
INDIKATOR 1 2 3 4
NO JENIS KEGIATAN PENDIDIKAN AHL. PRIB SOSI BELA KARI BAN
KARAKTER HAM CEG HAR TAS ADV SASARAN SASARAN SASARAN SASARAN
MULIA ADI AL JAR R G
VII VIII IX VII VIII IX VII VIII IX VII VIII IX
I PERSIAPAN
A. PENYUSUNAN
B. PERSONAL
RENCANA & KONSULTASI
PROGRAM
D. PERSIAPAN SARANA / PRASARANA LIBUR SEMESTER
PENGENALAN LINGKUNGAN
SEKOLAH X X X X X X X X X
MELALUI MOS
1. LANDASAN
PROGRAM HIDUP
HEBAT RELIGIUS
(HIDUP SEHAT 1, 2, X X X X X X X X X X X X X X X X
BERSAMA SAHABAT)
PEND. PENCEGAHAN
PENYALAHGUNAAN NARKOBA
1. PENGANTAR
C. BIMBINGAN KLASIKAL (JK MASUK X X X X X X
KELAS) X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
D. PENGUMPULAN
E. BIMBINGAN KELOMPOK
DATA (APLIKASI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
INSTRUMENTASI)
1. PENGISIAN PETA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
BARU
2. PSIKOTES KELAS VII (BILA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
DIPERLUKAN) X X X X X
3. PENGISIAN KARTU PRIBADI X X X X X X X X X
4.
5. FOTO SISWA KELAS
PELAKSANAAN DAN VII
PENGOLAHAN ITP X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
6. SOSIOMETRI DAN ANALISISNYA X X X X X X X X X X X X X X X X X
7. PEMETAAN MASALAH X X X X X X X X X
8. WAWANCARA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
III LAYANAN
A. RESPONSIVE
KONSELING X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
INDIVIDUAL/KELOMPOK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
B. REFERAL/ALIH TANGAN KASUS X X X X X X X X X X LIBUR SEMESTER X X X X X X X X X
C. KOLABORASI X X X X X X X X X
1. GURU MATA PELAJARAN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
INDIKATOR 1 2 3 4
2. PIHAK LAIN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3. ORANGTUA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
D. KONSULTASI X X X X X X X X X
1. PESETA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2. ORANG TUA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3. WALI KELAS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
5. PKS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
6. KEPALA SEKOLAH X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
E. BIMBINGAN TEMAN SEBAYA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
F. KONFRENSI KASUS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
G. KUNJUNGAN RUMAH X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
H. KONSELING KRISIS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
IV LAYANAN
A. PERENCANAAN
PENGEMBANGAN INDIVIDUAL
DIRI MELALUI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
KEGIATAN EKSTRA KURIKULER X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
B. PENILAIAN
C. INDIVIDUALINDIVIDUAL/KELOMPOK
OR SMALL-GROUP X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
ADVISEMENT. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
V DUKUNGAN SISTEM
A. PENGEMBANGAN PROFESIONAL
1.
2. KEGIATAN MGP
SEMINAR/LOKAKARYA/PELATIHAN
4. 3. STUDI BANDING
MELANJUTKAN STUDI KE TINGKAT
YANG LEBIH TINGGI
VI EVALUASI
A. KESESUAIAN ANTARA PROGRAM
DAN PELAKSANAAN. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
B. KETERLAKSANAAN PROGRAM X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
C. HAMBATAN YANG DIJUMPAI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
D. DAMPAK LAYANAN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
E. RESPON PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
VII TINDAK LANJUT X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
KETERANGAN :
HAM : PEMAHAMAN PRI : PRIBADI SOS : SOSIAL
HAR : PEMELIHARAAN
TAS : PENGENTASAN
ADV : ADVOKASI
PROGRAM BULANAN
SEMESTER I
BULAN : AGUSTUS 2012
INDIKATOR 1 2 3 4
I PERSIAPAN
A. PENYUSUNAN
B. PERSONAL
PROGRAM PESANTREN RAMADHAN
D. PERSIAPAN SARANA / PRASARANA LIBUR IEDUL FITRI
SEKOLAH X X X X X X X X
MELALUI MOS
2. KESADARAN
PROGRAM TANGGUNG
HEBAT JAWAB
(HIDUP SEHAT 2, 4, 5, 11, 18 X X X X X X X X X X X X X
BERSAMA
PEND. SAHABAT)
PENCEGAHAN
2. AKU ADALAH REMAJA X X X X X X
C. BIMBINGAN KLASIKAL (JK MASUK
KELAS) X X X X X X X X X X X X X
D. BIMBINGAN KELOMPOK
E. PENGUMPULAN DATA (APLIKASI X X X X X X X X X X X X X
INSTRUMENTASI)
1. PENGISIAN PETA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X
BARU
2. PSIKOTES KELAS VII (BILA X X X X X X X X X X X X X
DIPERLUKAN) X X X X
3. PENGISIAN KARTU PRIBADI X X X
4.
5. FOTO SISWA KELAS
PELAKSANAAN DAN VII X X X
PENGOLAHAN ITP X X X X X X X X X X X X X
6. SOSIOMETRI DAN ANALISISNYA X X X X X X X X X X X
7. PEMETAAN MASALAH X X X
8. WAWANCARA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X
III LAYANAN RESPONSIVE
A. KONSELING PESANTREN RAMADHAN
INDIVIDUAL/KELOMPOK X X X X X X X X X X X X X
B. REFERAL/ALIH TANGAN KASUS X X X X X X X X X X X X X LIBUR IEDUL FITRI
C. KOLABORASI X X X
1. GURU MATA PELAJARAN X X X X X X X X X X X X X
2. PIHAK LAIN X X X X X X X X X X X X X
3. ORANGTUA X X X X X X X X X X X X X
D. KONSULTASI X X X
1. PESETA DIDIK X X X X X X X X X X X X X
2. ORANG TUA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X
3. WALI KELAS X X X X X X X X X X X X X
4. GURU MATA PELAJARAN X X X X X X X X X X X X X
5. PKS X X X X X X X X X X X X X
6. KEPALA SEKOLAH X X X X X X X X X X X X X
E. BIMBINGAN TEMAN SEBAYA X X X X X X X X X X X X X
F. KONFRENSI KASUS X X X X X X X X X X X X X
G. KUNJUNGAN RUMAH X X X X X X X X X X X X X
H. KONSELING KRISIS X X X X X X X X X X X X X
INDIKATOR 1 2 3 4
IV LAYANAN
A. PERENCANAAN
DIRI MELALUI X X X X X X X X X X X X X
KEGIATAN EKSTRA KURIKULER X X X X X X X X X X X X X
B.
C. PENILAIAN
INDIVIDUALINDIVIDUAL/KELOMPOK
OR SMALL-GROUP X X X X X X X X X X X X X
ADVISEMENT. X X X
V DUKUNGAN SISTEM
1.
2. KEGIATAN MGP
4. 3. STUDI BANDING
YANG LEBIH TINGGI
VI EVALUASI X X X
A. KESESUAIAN ANTARA PROGRAM X X X
DAN PELAKSANAAN. X X X
B. KETERLAKSANAAN PROGRAM X X X
C. HAMBATAN YANG DIJUMPAI X X X
D. DAMPAK LAYANAN X X X
E. RESPON PESERTA DIDIK X X X
VII TINDAK LANJUT X X X
KETERANGAN :
HAR : PEMELIHARAAN
TAS : PENGENTASAN
ADV : ADVOKASI
PROGRAM BULANAN
SEMESTER I
BULAN : SEPTEMBER 2012
INDIKATOR 1 2 3 4
I PERSIAPAN
A. PENYUSUNAN
B. PERSONAL
PROGRAM
2. KESADARAN
PROGRAM TANGGUNG
HEBAT JAWAB
(HIDUP SEHAT 2, 4, 5, 11, 18 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
BERSAMA
PEND. SAHABAT)
PENCEGAHAN
2. AKU ADALAH REMAJA X X X X X X
3. APA
4. ADA ITU
APANARKOBA?
DENGAN NARKOBA DAN X X X X X X
HIV
5. AIDS YA?
KENAPA REMAJA MEROKOK DAN X X X X X X
PAKE NARKOBA YA? X X X X X X
6.
C. PENGARUH
BIMBINGAN TEMAN DAN
KLASIKAL (JKIDOLA
MASUK X X X X X
KELAS) X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
E. PENGUMPULAN DATA (APLIKASI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
INSTRUMENTASI)
2. PSIKOTES KELAS VII (BILA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
DIPERLUKAN) X X X X X X X X X X X X X X X X
3. PENGISIAN KARTU PRIBADI X X X X X X X X X X X X
4. FOTO SISWA KELAS VII X X X X X X X X X X X X
6. SOSIOMETRI DAN ANALISISNYA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
7. PEMETAAN MASALAH X X X X X X X X X X X X
8. WAWANCARA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
A. KONSELING X X X X X X X X X X X
INDIVIDUAL/KELOMPOK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
B. REFERAL/ALIH TANGAN KASUS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
C. KOLABORASI
1. GURU MATA PELAJARAN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2. PIHAK LAIN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3. ORANGTUA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
D. KONSULTASI X X X X X X X X X X X X
1. PESETA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2. ORANG TUA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3. WALI KELAS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
5. PKS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
6. KEPALA SEKOLAH X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
E. BIMBINGAN TEMAN SEBAYA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
F. KONFRENSI KASUS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
G. KUNJUNGAN RUMAH X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
H. KONSELING KRISIS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
INDIKATOR 1 2 3 4
IV LAYANAN PERENCANAAN
A. PENGEMBANGAN INDIVIDUAL
DIRI MELALUI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
KEGIATAN EKSTRA KURIKULER X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
B.
C. PENILAIAN
OR SMALL-GROUP X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
ADVISEMENT. X X X X X X X X X X X X
V DUKUNGAN SISTEM
1.
2. KEGIATAN MGP
4. 3. STUDI BANDING
YANG LEBIH TINGGI
VI EVALUASI
A. KESESUAIAN ANTARA PROGRAM X X X X X X X X X X X X
DAN PELAKSANAAN. X X X X X X X X X X X X
B. KETERLAKSANAAN PROGRAM X X X X X X X X X X X X
C. HAMBATAN YANG DIJUMPAI X X X X X X X X X X X X
D. DAMPAK LAYANAN X X X X X X X X X X X X
E. RESPON PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X
VII TINDAK LANJUT X X X X X X X X X X X X
KETERANGAN :
HAR : PEMELIHARAAN
TAS : PENGENTASAN
ADV : ADVOKASI
PROGRAM BULANAN
SEMESTER I
BULAN : OKTOBER 2012
INDIKATOR 1 2 3 4
I PERSIAPAN
A. PENYUSUNAN
B. PERSONAL
PROGRAM
3. WAWASAN
PROGRAM DAN PERSIAPAN
HEBAT (HIDUP SEHATKARIR 4, 5, 6, 7, 18 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
BERSAMA
PEND. SAHABAT)
PENCEGAHAN
6. PENGARUH TEMAN DAN IDOLA X X X X X X
7. ORANG YANG MENYAYANGIKU X X X X X X
8.
C. MARI MELANGKAH
BIMBINGAN KLASIKAL (JK MASUK X X X X X X
INSTRUMENTASI)
III LAYANAN
A. RESPONSIVE
KONSELING X X X X X X X X X X X
C. KOLABORASI X X X X X X X X X X X X
IV LAYANAN
A. PERENCANAAN
B.
C. PENILAIAN
OR SMALL-GROUP X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
INDIKATOR 1 2 3 4
V DUKUNGAN SISTEM
1.
2. KEGIATAN MGP
4. 3. STUDI BANDING
YANG LEBIH TINGGI
VI EVALUASI X X X X X X X X X X X X
KETERANGAN :
HAR : PEMELIHARAAN
TAS : PENGENTASAN
ADV : ADVOKASI
PROGRAM BULANAN
SEMESTER I
BULAN : NOVEMBER 2012
INDIKATOR 1 2 3 4
I PERSIAPAN
A.
B. PENYUSUNAN PERSONAL
PROGRAM
B. LAYANAN INFORMASI 2, 3, 4, 11, 12,13,
5. KEMATANGAN
PROGRAM HEBATEMOSIONAL
(HIDUP SEHAT 14, X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
BERSAMA
PEND. SAHABAT)
PENCEGAHAN
8. MARI MELANGKAH X X X X X X
9. AKU BERANI BILANG TIDAK! X X X X X X
10. TENTU KITA BISA BERHENTI X X X X X X
11.BIMBINGAN
C. REVIEW KLASIKAL (JK MASUK X X X X X X
INSTRUMENTASI)
A. KONSELING X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
IV LAYANAN
A. PERENCANAAN
B. PENILAIAN INDIVIDUAL/KELOMPOK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
INDIKATOR 1 2 3 4
C. INDIVIDUAL OR SMALL-GROUP VII VIII IX VII VIII IX VII VIII IX VII VIII IX
V DUKUNGAN SISTEM
1.
2. KEGIATAN MGP
4. 3. STUDI BANDING
YANG LEBIH TINGGI
VI EVALUASI X X X X X X X X X X X X
KETERANGAN :
HAR : PEMELIHARAAN
TAS : PENGENTASAN
ADV : ADVOKASI
PROGRAM BULANAN
SEMESTER I
BULAN : DESEMBER 2012
INDIKATOR 1 2 3 4
I PERSIAPAN
A.
B. PENYUSUNAN PERSONAL
PROGRAM
D. PERSIAPAN SARANA / PRASARANA LIBUR SEMESTER I
SEKOLAH X X X X X X X X
MELALUI MOS
B. KEMATANGAN
6. LAYANAN INFORMASI
HUBUNGAN 3, 8, 10, 11, 13,
DENGAN TEMAN
PROGRAM HEBAT SEBAYA
(HIDUP SEHAT 14, 17,18, X X X X X X X X X X X X X X X X X
BERSAMA SAHABAT)
PEND. PENCEGAHAN
PENYALAHGUNAAN
C. BIMBINGAN KLASIKALNARKOBA
(JK MASUK
KELAS) X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
D. PENGUMPULAN
E. BIMBINGAN KELOMPOK
DATA (APLIKASI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
INSTRUMENTASI)
1. PENGISIAN PETA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
BARU
2. PSIKOTES KELAS VII (BILA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
DIPERLUKAN) X X X X X X X X X X X X X
6. SOSIOMETRI DAN ANALISISNYA X X X X X X X X X X X X X X X X X
8. WAWANCARA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
III LAYANAN
A. RESPONSIVE
KONSELING X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
B. REFERAL/ALIH TANGAN KASUS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2. PIHAK LAIN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3. ORANGTUA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
1. PESETA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2. ORANG TUA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3. WALI KELAS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
4. GURU MATA PELAJARAN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X LIBUR SEMESTER I
IV LAYANAN PERENCANAAN
A. PENGEMBANGAN INDIVIDUAL
DIRI MELALUI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
KEGIATAN EKSTRA KURIKULER X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
B.
C. PENILAIAN
OR SMALL-GROUP X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
ADVISEMENT. X X X X X X X X X
INDIKATOR 1 2 3 4
V DUKUNGAN SISTEM
1.
2. KEGIATAN MGP
SEMINAR/LOKAKARYA
/PELATIHAN
4. 3. STUDI BANDING
YANG LEBIH TINGGI
VI EVALUASI X X X X X X X X X
A. KESESUAIAN ANTARA PROGRAM X X X X X X X X X
DAN PELAKSANAAN. X X X X X X X X X
B. KETERLAKSANAAN PROGRAM X X X X X X X X X
C. HAMBATAN YANG DIJUMPAI X X X X X X X X X
D. DAMPAK LAYANAN X X X X X X X X X
E. RESPON PESERTA DIDIK X X X X X X X X X
VII TINDAK LANJUT X X X X X X X X X
KETERANGAN :
HAR : PEMELIHARAAN
TAS : PENGENTASAN
ADV : ADVOKASI
PROGRAM BULANAN
SEMESTER II
BULAN : JANUARI 2013
INDIKATOR 1 2 3 4
I PERSIAPAN
B. RENCANA & KONSULTASI
PROGRAM
D. PERSIAPAN SARANA / PRASARANA LIBUR SEMESTER I
B. LAYANAN INFORMASI 3, 8, 10, 11, 13,
6. KEMATANGAN HUBUNGAN 14, 17,18, X X X X X X X X X X X X X X X X X
DENGAN
PROGRAM TEMAN
HEBAT SEBAYA
(HIDUP SEHAT
BERSAMA
PEND. SAHABAT) KESEHATAN
PENCEGAHAN
Topik 1 : AKU DAN TUBUHKU
REPRODUKSI X X X
C. BIMBINGAN KLASIKAL (JK MASUK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
KELAS)
D. BIMBINGAN KELOMPOK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
E. PENGUMPULAN DATA (APLIKASI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
INSTRUMENTASI)
1. PENGISIAN PETA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
BARU
2. PSIKOTES KELAS VII (BILA X X X X X X X X X X X X X X
DIPERLUKAN)
8. WAWANCARA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
III LAYANAN RESPONSIVE X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
A. KONSELING X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
INDIVIDUAL/KELOMPOK
B. REFERAL/ALIH TANGAN KASUS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
1. GURU MATA PELAJARAN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2. PIHAK LAIN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3. ORANGTUA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
1. PESETA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2. ORANG TUA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X LIBUR SEMESTER I X X X X X X X X X
3. WALI KELAS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
4. GURU MATA PELAJARAN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
IV LAYANAN PERENCANAAN INDIVIDUAL X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
A. PENGEMBANGAN DIRI MELALUI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
KEGIATAN EKSTRA
B. PENILAIAN KURIKULER
C. INDIVIDUAL OR SMALL-GROUP X X X X X X X X X
ADVISEMENT. BID. BIMBINGAN FUNGSI LAYANAN MINGGU
INDIKATOR 1 2 3 4
V DUKUNGAN SISTEM
1. KEGIATAN MGP
2.
3. STUDI BANDING
4. MELANJUTKAN STUDI KE TINGKAT
VI YANG LEBIH TINGGI
EVALUASI X X X X X X X X X
A. KESESUAIAN ANTARA PROGRAM X X X X X X X X X
DAN PELAKSANAAN. X X X X X X X X X
B. KETERLAKSANAAN PROGRAM X X X X X X X X X
C. HAMBATAN YANG DIJUMPAI X X X X X X X X X
D. DAMPAK LAYANAN X X X X X X X X X
E. RESPON PESERTA DIDIK X X X X X X X X X
VII TINDAK LANJUT X X X X X X X X X
KETERANGAN :
HAR : PEMELIHARAAN
TAS : PENGENTASAN
ADV : ADVOKASI

PROGRAM BULANAN
SEMESTER II
BULAN : FEBRUARI 2013
INDIKATOR 1 2 3 4
I PERSIAPAN
PROGRAM
MELALUI MOS
7. KEMANDIRIAN PERILAKU 5, 6, 7, 16, 17, 18 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
EKONOMIS
BERSAMA
PENCEGAHAN
Topik 2 :MENSTRUASI DAN MIMPI BASAH
REPRODUKSI X
Topik 3 :KEHAMILAN X
Topik 4 :TETAP TERSENYUM X
Topik 5 :TEMAN, SAHABAT DAN PACAR X
C. BIMBINGAN KLASIKAL (JK MASUK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
KELAS)
D. BIMBINGAN KELOMPOK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
E. PENGUMPULAN DATA (APLIKASI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
INSTRUMENTASI)
1. PENGISIAN PETA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
BARU
2. PSIKOTES KELAS VII (BILA X X X X X X X X X X X X X X X X X
DIPERLUKAN)
6. SOSIOMETRI DAN ANALISISNYA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
8. WAWANCARA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
III LAYANAN RESPONSIVE X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
A. KONSELING X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
INDIVIDUAL/KELOMPOK
B. REFERAL/ALIH TANGAN KASUS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
1. GURU MATA PELAJARAN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2. PIHAK LAIN X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3. ORANGTUA X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
1. PESETA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
2. ORANG TUA PESERTA DIDIK X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3. WALI KELAS X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
INDIKATOR 1 2 3 4
IV LAYANAN PERENCANAAN INDIVIDUAL X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
A. PENGEMBANGAN DIRI MELALUI X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
KEGIATAN EKSTRA
B. PENILAIAN KURIKULER
C. INDIVIDUAL OR SMALL-GROUP X X X X X X X X X X X X
V ADVISEMENT.
DUKUNGAN SISTEM
1. KEGIATAN MGP
2.
3. STUDI BANDING
EVALUASI X X X X X X X X X X X X
KETERANGAN :
HAR : PEMELIHARAAN
TAS : PENGENTASAN
ADV : ADVOKASI

PROGRAM BULANAN
SEMESTER II
BULAN : MARET 2013
INDIKATOR 1 2 3 4
I PERSIAPAN
PROGRAM
8. PENERIMAAN DIRI DAN 2, 3, 9, 13, X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
PENGEMBANGANNYA
BERSAMA
PENCEGAHAN
REPRODUKSI
Topik 6 :GAUK SEHAT YUUK
Topik 7 :AWASS..PERILAKU SEKSUAL
Topik 8 :PEREMPUAN DAN LAKI-LAKI SETARA
Topik 9 :KOMUNIKASI ASERTIF
KELAS)
INSTRUMENTASI)
DIPERLUKAN)
INDIVIDUAL/KELOMPOK
INDIKATOR 1 2 3 4
KEGIATAN
B. PENILAIANEKSTRA KURIKULER
V ADVISEMENT.
DUKUNGAN SISTEM
1. KEGIATAN MGP
2.
3. STUDI BANDING
KETERANGAN :
HAR : PEMELIHARAAN
TAS : PENGENTASAN
ADV : ADVOKASI

PROGRAM BULANAN
SEMESTER II
BULAN : APRIL 2013
INDIKATOR 1 2 3 4
I PERSIAPAN
PROGRAM
PENGENALAN LINGKUNGAN X X X X X X X X X X
SEKOLAH
MELALUI MOS
B. LAYANAN INFORMASI 8, 10, 12, 13, 14,
9. PERAN SOSIAL SEBAGAI PRIA DAN 17, 18 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
WANITA
BERSAMA SAHABAT) KESEHATAN
PEND. PENCEGAHAN
REPRODUKSI X
Topik 11: REVIEW X
KELAS)
INSTRUMENTASI)
BARU
DIPERLUKAN)
INDIVIDUAL/KELOMPOK
INDIKATOR 1 2 3 4
KEGIATAN
V ADVISEMENT.
DUKUNGAN SISTEM X
1. KEGIATAN MGP
2. SEMINAR/LOKAKARYA/
PELATIHAN
3. STUDI BANDING
KETERANGAN :
HAR : PEMELIHARAAN
TAS : PENGENTASAN
ADV : ADVOKASI

PROGRAM BULANAN
SEMESTER II
BULAN : MEI 2013
INDIKATOR 1 2 3 4
I PERSIAPAN
PROGRAM
B. LAYANAN INFORMASI 1, 2, 3, 4, 13, 14,
10. LANDASAN PERILAKU ETIS 16, 17, 18 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
BERSAMA
PENCEGAHAN
REPRODUKSI
KELAS)
INSTRUMENTASI)
DIPERLUKAN)
INDIVIDUAL/KELOMPOK
INDIKATOR 1 2 3 4
KEGIATAN
V ADVISEMENT.
DUKUNGAN SISTEM X
1. KEGIATAN MGP
2.
3. STUDI BANDING
KETERANGAN :
HAR : PEMELIHARAAN
TAS : PENGENTASAN
ADV : ADVOKASI

PROGRAM BULANAN
SEMESTER II
BULAN : JUNI 2013
INDIKATOR 1 2 3 4
I PERSIAPAN
PROGRAM
PENGENALAN LINGKUNGAN X X X X X X X X X X
SEKOLAH
MELALUI MOS
B. LAYANAN INFORMASI 1, 2, 3, 4, 13, 14,
10. LANDASAN PERILAKU ETIS 16, 17, 18 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
BERSAMA
PENCEGAHAN
REPRODUKSI
KELAS)
INSTRUMENTASI)
BARU
DIPERLUKAN)
4. FOTO SISWA KELAS VII X X X X X X X X X X X X
5. PELAKSANAAN ITP X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
INDIVIDUAL/KELOMPOK
INDIKATOR 1 2 3 4
KARAKTER HAM CEG HAR TAS ADV
INDIKATOR
KEGIATAN
V ADVISEMENT.
DUKUNGAN SISTEM X
1. KEGIATAN MGP
2.
3. STUDI BANDING
KETERANGAN :
HAR : PEMELIHARAAN
TAS : PENGENTASAN
ADV : ADVOKASI
JADWAL KEGIATAN BIMBIN
SEMESTER
KONSELOR : DRA. HJ. TETI MARDIANA, MM.
BULAN MINGGU KE SENIN SELASA
JULI 2
3
4
AGUSTUS 1 VIII A VIII B C RPL. H. 1
2
3
4
SEPTEMBER 1 VIII A VIII B C RPL. H. 2
2 VIII A VIII B C RPL. H. 3
OKTOBER 1 VIII A VIII B C RPL. H. 6
NOVEMBER 1 VIII A VIII B C RPL. H. 10
3 VIII A VIII B C RPL. TP. 20
DESEMBER 1 VIII A VIII B C RPL. TP. 22
JADWAL KEGIATAN BIMBIN

SEMESTER
KONSELOR : DRA. HJ. TETI MARDIANA, MM.
BULAN MINGGU KE SENIN SELASA
JANUARI 2 VIII A VIII B C RPL. TP. 28
FEBRUARI 1 VIII A VIII B C RPL. H. 12
MARET 1 VIII A VIII B C RPL. H. 16
APRIL 1 VIII A VIII B C RPL. H. 21
MEI 1 VIII A VIII B C RPL. TP. 36
WAL KEGIATAN BIMBINGAN KLASIKAL / BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER I TAHUN 2012 -2013
MATERI KAMIS MATERI
VII I RPL. TP. 1

VIII A B C RPL. TP. 2
IX A B RPL. TP. 3
1. PENGANTAR IX A B RPL. TP. 4
PESANTREN RAMADHAN
LIBUR IEDUL FITRI
2. AKU ADALAH REMAJA VII I RPL. TP. 5

3. APA ITU NARKOBA? VIII A B C RPL. TP. 6
4. ADA APA DENGAN NARKOBA DAN HIV AIDS YA? IX A B RPL. TP. 7
5. KENAPA REMAJA MEROKOK DAN PAKE NARKOBA YA? IX A B RPL. TP. 8
6. PENGARUH TEMAN DAN IDOLA VII I RPL. TP. 9
7. ORANG YANG MENYAYANGIKU VII I RPL. TP. 10
8. MARI MELANGKAH VIII A B C RPL. TP. 11
9. AKU BERANI BILANG TIDAK! IX A B RPL. TP. 12
10. TENTU KITA BISA BERHENTI VII I RPL. TP. 13
11. REVIEW IX A B RPL. TP. 14
Mengendalikan Emosi VII I RPL. TP. 15
Kecerdasan Emosional VIII A B C RPL. TP. 16
Memaknai Ekspresi Emosi Diri dan Teman IX A B RPL. TP. 17
Mengatasi dan Mengendalikan Perasaan Marah VIII A B C RPL. TP. 18
Pengaruh Teman Sebaya Dalam Belajar VII I RPL. TP. 19
WAL KEGIATAN BIMBINGAN KLASIKAL / BIMBINGAN KELOMPOK

SEMESTER II TAHUN 2012 -2013
MATERI KAMIS MATERI
Mengendalikan Hidup Boros VII I RPL. TP. 25
Mengatasi Rendah Diri Dalam Pergaulan IX A B RPL. TP. 26
11. REVIEW VII I RPL. TP. 27
Topik 1 : AKU DAN TUBUHKU IX A B RPL. TP. 28
Topik 2 :MENSTRUASI DAN MIMPI BASAH VII I RPL. TP. 29
Topik 3 :KEHAMILAN IX A B RPL. TP. 30
Topik 4 :TETAP TERSENYUM VII I RPL. TP. 31
Topik 5 :TEMAN, SAHABAT DAN PACAR IX A B RPL. TP. 32
Topik 6 :GAUK SEHAT YUUK IX A B RPL. TP. 33
Topik 7 :AWASS..PERILAKU SEKSUAL VII I RPL. TP. 34
Topik 8 :PEREMPUAN DAN LAKI-LAKI SETARA VII I RPL. TP. 35
Topik 9 :KOMUNIKASI ASERTIF IX A B RPL. TP. 36
Topik 11: REVIEW
Tata Krama Bergaul
Tanggungjawab Siswa Tehadap Lingkungan
Nilai-Nilai Tradisional Dalam Budi Pekerti
MATERI
Kesabaran
Ibadah Kepada Tuhan Yang Maha Kuasa
Perilaku Efektif Sebagai Mahluk Tuhan
Membiasakan Berlaku Jujur
PESANTREN RAMADHAN
LIBUR IEDUL FITRI
Apakah Anda Diterima Lingkungan

Membiasakan Menggunakan Waktu Secara Efektif
Motivasi untuk Segera Menyelesaikan Pekerjaan
Disiplin Diri
Pekerjaan dan Potensi Diri
Remaja dan Pemilihan Pekerjaan
Meniti Karir Selepas SMP
Menuju Puncak Gemilang Prestasi
Pekerjaan dan Bekerja
Pengembangan Bakat dan Minat
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan
Membiasakan Berpikir Positif
Menumbuhkan Kreatifitas Diri
Kemampuan Menyelesaikan Konflik
BANDUNG, JULI 2012
GURU BK
DRA. HJ. TETI MARDIANA, MM

19621012 198302 2 003
MATERI
Perkembangan Hubungan Dengan Teman sebaya
Maraknya Pornografi di Kalangan Remaja
Praktek Kelompok Teman Sebaya dalam belajar
Mengenadalikan Hidup Boros
Pertumbuhan dan Perkembangan Remaja
Membiasakan Hidup Sehat
Mengatasi Rendah Diri Dalam Pergaulan
Peran Sosial Pria dan Wanita
Peran Sosial Dalam kelompok Teman Sebaya
Tata Krama Bergaul
RENCANA KEGIATAN HARIAN
Kelas Asuhan : VIII A B C D E F
Jumlah Jam : 36 Jam
HARI : SENIN ……8…………JAM

JAM KE WAKTU KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN KETERANGAN
1 07.15 – 07.55 UPACARA MEMANTAU PESERTA DIDIK DEALAM HAL :
2 07.55 – 08.35 PRILAKU. KETEPATAN WAKTU, KERAPIAN
3 08.35 – 09.15 LAYANAN RESPONSIVE :
4 09.15 – 09.55 A. KONSULTASI
ISTIRAHAT 1. PESETA DIDIK 1. Yuli VIII D (mabal)
5 10.10 – 10.50 2. ORANG TUA PESERTA DIDIK 1. Diki VIII A ( absensi 3 hari tanpa ket )
6 10.50 – 11.30 2. Anto VIIIF( absensi 5 hari )
7 11.30 – 12.10 LAYANAN DASAR BIMBINGAN 1. Mayas VIII C 2. Isni VIIIE 3. Tuti VIIIF Pengembangan sikap disiplin
PERGANTIAN
SIFT B. BIMBINGAN KELOMPOK 4. Rindi VIIIB 5. Hesti VIII D 5. Lasmi VIII A dalam belajar
8 12.20 – 13.00 DUKUNGAN SISTEM Kartu Pribadi VIII A 5 eksp
9 13.00 – 13.40 3. PENGISIAN HIMPUNAN DATA /Kartu Pribadi Kartu Pribadi VIIII B 5 Eksp
10 13.40 – 14.20
11 14.20 – 15.00
ISTIRAHAT
12 15.20 – 16.00
13 16.00 – 16.40
HARI : SELASA ……8…………JAM
1 07.15 – 08.00 LAYANAN RESPONSIVE
2 08.00 – 08.45 D. KUNJUNGAN RUMAH Rumah Fajar
3 08.45 – 09.30 A. KONSULTASI Jl. PSM Dalam 123 / 234C
4 09.30 – 10.15 1. PESETA DIDIK Riska VIII A sering tidak mengerjakan PR
ISTIRAHAT Andri VIII C sering ngantuk di kelas
5 10.30 – 11.15 DUKUNGAN SISTEM
6 11.15 – 12.00 A. HIMPUNAN DATA
PERGANTIAN
SIFT 6. SOSIOMETRI DAN ANALISISNYA kelas VIII A B C
7 12.20 – 13.00 3. PENGISIAN HIMPUNAN DATA /Kartu PribadKartu Pribadi kelas VIII B
8 13.00 – 13.40 LAYANAN RESPONSIVE B. KONSELING INDIVIDUAL/KELOMPOK
9 13.40 – 14.20
10 14.20 – 15.00
ISTIRAHAT
11 15.20 – 16.00
12 16.00 – 16.40
HARI : RABU ……8…………JAM
1 07.15 – 08.00 DUKUNGAN SISTEM
2 08.00 – 08.45 A. HIMPUNAN DATA
3 08.45 – 09.30 6. SOSIOMETRI DAN ANALISISNYA kelas VIII D E F
4 09.30 – 10.15 7. PEMETAAN MASALAH Kelas VIII A B C D E F
ISTIRAHAT
5 10.30 – 11.15 LAYANAN RESPONSIVE B. KONSELING INDIVIDUAL/KELOMPOK
6 11.15 – 12.00 B. KONSELING KELOMPOK Indra VIII B ( terisolir ) teman kelompok belajarnya
PERGANTIAN
SIFT
7 12.20 – 13.00 B. KONSELING INDIVIDUAL Tuti VIII A
8 13.00 – 13.40 Ferdi VIII C
9 13.40 – 14.20
10 14.20 – 15.00
ISTIRAHAT
11 15.20 – 16.00
12 16.00 – 16.40
HARI : KAMIS ……8…………JAM
1 07.15 – 08.00 LAYANAN RESPONSIVE :
2 08.00 – 08.45 A. KONSULTASI
3 08.45 – 09.30 1. PESETA DIDIK Indra VIII B ( terisolir )
4 09.30 – 10.15 2. ORANG TUA PESERTA DIDIK Tuti VIII A
ISTIRAHAT Ferdi VIII C
5 10.30 – 11.15 DUKUNGAN SISTEM Kartu Pribadi VIII C 5 eksp
6 11.15 – 12.00 3. PENGISIAN HIMPUNAN DATA /Kartu Pribadi Kartu Pribadi VIII D 5 eksp
PERGANTIAN
SIFT
7 12.20 – 13.00 B. KONSELING INDIVIDUAL Tuti VIII Aryanti VIII B
8 13.00 – 13.40 Susi VIII F
9 13.40 – 14.20
10 14.20 – 15.00
ISTIRAHAT
11 15.20 – 16.00
12 16.00 – 16.40
HARI : JUM'AT ……4…………JAM
1 07.15 – 07.55 LAYANAN RESPONSIVE Intan VIII C
2 07.55 – 08.35 D. KUNJUNGAN RUMAH Jl. Kebon Jayanti 23/143F
3 08.35 – 09.15 LAYANAN DASAR BIMBINGAN
4 09.15 – 09.55 A. BIMBINGAN KLASIKAL (layanan Informasi) Wawasan dan persiapan karir
ISTIRAHAT Topik : Pekerjaan dan Potensi Diri kelas VIII D Satlan 10
5 10.10 – 10.50
6 10.50 – 11.30
PERGANTIAN
SIFT
7 13.00 – 13.40
8 13.40 – 14.20
9 14.20 – 15.00
10 15.00 - 15.40
ISTIRAHAT
11 16.00 – 16.40
12 16.40 – 17.20
HARI : SABTU
1 07.00 - 07.45
2 07.45 - 08.30
3 08.30 - 09.15
ISTIRAHAT
4 09.15 - 10.00
5 10.15 - 11.00
6 11.00 - 11.45
BIDANG BIMBINGAN : AHLAK MULIA
SILABUS 1
LULUSAN / TUGAS
PERKEMBANGAN

Akomodasi
Tindakan
KOMPETENSI DASAR
PERENCANAAN PELAYANAN 1
BIMBINGAN DAN KONSELING 2
( SATUAN LAYANAN )
3
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
SILABUS 2
LULUSAN / TUGAS TUJUAN
PERKEMBANGAN
Akomodasi
Tindakan
KOMPETENSI DASAR
SATUAN LAYANAN 1
2
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
BIDANG BIMBINGAN : PRIBADI

SILABUS 3
PERKEMBANGAN
Akomodasi
Tindakan
KOMPETENSI DASAR
SATUAN LAYANAN 1
2
4
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
SILABUS 4
PERKEMBANGAN
Akomodasi
Tindakan
KOMPETENSI DASAR
SATUAN LAYANAN 1
2.
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
SILABUS 5
PERKEMBANGAN
Akomodasi
Tindakan
KOMPETENSI DASAR
SATUAN LAYANAN 1
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
SILABUS 6
PERKEMBANGAN

Akomodasi
Tindakan
KOMPETENSI DASAR
SATUAN LAYANAN 1
2
3
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
SILABUS 7
PERKEMBANGAN
Akomodasi
Tindakan
KOMPETENSI DASAR
SATUAN LAYANAN 1
2
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
BIDANG BIMBINGAN : SOSIAL

SILABUS 8
PERKEMBANGAN
Akomodasi
Tindakan
KOMPETENSI DASAR
SATUAN LAYANAN 1
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
BIDANG BIMBINGAN : BELAJAR

SILABUS 9
PERKEMBANGAN
Akomodasi
Tindakan
KOMPETENSI DASAR
SATUAN LAYANAN 1
2.
3.
4.
5
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG
BIDANG BIMBINGAN : KARIR

SILABUS 10

PERKEMBANGAN
Akomodasi
Tindakan
KOMPETENSI DASAR
SATUAN LAYANAN 1
2
3
4
5
BENTUK KEGIATAN
ALAT PENDUKUNG

1
1. PENGANTAR
2
3
1
2. AKU ADALAH REMAJA 2
3
1
3. APA ITU NARKOBA ?
2
1
2
4. ADA APA DENGAN NARKOBA

DAN HIV/AIDS YA?
4. ADA APA DENGAN NARKOBA 3
DAN HIV/AIDS YA?
4
1
5. KENAPA REMAJA MEROKOK
DAN PAKE NARKOBA, YA?
6. PENGARUH TEMAN DAN IDOLA 2
1
2
8. MARI MELANGKAH 1
9. AKU BERANI BILANG TIDAK! 2
10. TENTU KITA BISA BERHENTI

2
11. REVIEW 1


1
2
DISKUSI PEMBUKA
3
4
5
1
Topik 1 : AKU DAN TUBUHKU 2
1
Topik 2 :MENSTRUASI DAN MIMPI
BASAH
2
1
2
Topik 3 :KEHAMILAN
Topik 4 :TETAP TERSENYUM 2
1
2
Topik 6 :GAUL SEHAT YUUK

2
3
1
2
Topik 7 :AWASS..PERILAKU SEKSUAL
3
1
Topik 8 :PEREMPUAN DAN LAKI-LAKI
SETARA 2
Topik 9 :KOMUNIKASI ASERTIF 2
1
Topik 11: REVIEW 1

LAK MULIA
ASPEK LANDASAN HIDUP RELIGIUS
1.1. Mencapai perkembangan diri sebagai

remaja yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa
1.1.1. Mengenal arti dan tujuan ibadah

1.1.2. Berminat mempelajari arti dan tujuan
setiap bentuk ibadah
1.1.3. Melakukan berbagai kegiatan ibadah
dengan kemauan sendiri
1.1.1.1 Meyakini secara lebih luas dan men-
dalam tentang kaidah-kaidah ajaran
agama yang dianutnya
1.1.1.2 Memahami ajaran social menurut
ajaran agama
1.1.1.2 Memahami ajaran social menurut
ajaran agama
1.1.1.4 Meyakini,memahami dan
menjalankan ajaran agama dalam
1.1.1.5 Mengendalikan diri dengan
dilandasi oleh pemahaman
tentang hak
dan kewajiban sebagai umat
beragama
1.1.16 Mengalihkan agresivitas
Kesabaran (Sabar Itu Indah) (1.1.1.2.)
Beribadah Kepada Tuhan Yang
Maha Kuasa (1.1.1.1)
Perilaku Efektif Sebagai mahluk Tuhan
(1.1.1.3)
Membiasakan Berlaku Jujur
(1.1.1.5 ; 1.1.1.6 )
Ceramah, diskusi, sosiodrama
10.1. Memantapkan nilai dengan cara

bertingkah laku yang dapat diterima
dalam kehidupan yang lebih luas
10.1.1. Mengenal alasan perlunya menaati
norma / aturan berperilaku
10.1.2. Memahami keragaman aturan dalam
berperilaku dalam konteks budaya
10.1.3. Bertindak atas pertimbangan diri
terhadap norma yang berlaku
10.1.1.1 Mampu menerapkan nilai dan cara
berprilaku sosial di luar kelompok sebaya
10.1.1.2 Mewujudkan pengaruh positif dengan
cara menghindari pengaruh negatif dalam
kehidupan yang lebih luas terhadap belajar
10.1.1.3 Mampu berkomunikasi dengan tepat
baik lisan maupun tulisan dengan orang
di sekitarnya
10.1.1.4 Berpartisipasi dalam kehidupan
sebagai cerminan rasa cinta dan bangga
terhadap bangsa dan tanah air
10.1.1.5 Mampu menyelesaikan masalah
secara arif dan bijaksana
Tata Krama Bergaul (10.1.1.1; 10.1.1.3)
Tanggung Jawab Siswa Terhadap
Lingkungan (10.1.1.2; 10.1.1.4; 10.1.1.5 )
(10.1.1.3)
Penjelasan materi, tanya jawab, diskusi,
refleksi
PRIBADI
ASPEK KESADARAN TANGGUNG JAWAB
2.1. Mencapai perkembangan diri sebagai

remaja yang bertanggung jawab
2.1.1.1. Mempelajari cara-cara memperoleh
hak dan memenuhi kewajiban dalam
lingkungan sehari-hari
2.1.1.2. Menghargai nilai-nilai persahabatan
dan keharmonisan dalam kehidupan
sehari-hari
2.1.1.3. Berinteraksi dengan orang lain atas
dasar nilai-nilai persahabatan yang
menuntut pemenuhan kebutuhan tertentu
2.1.1.1. Memahami secara lebih luas dan
mendalam tentangtanggung jawab sebagai
remaja di lingkungan keluar,sekolah dan
masyarakat
2.1.1.2. Menyadari tanggung jawab sebagai
kewajiban yangharus dilaksakan
2.1.1.3. Memahami cara dan sikap bertanggung
jawab di lingkungan keluarga, sekolah
dan masyarakat
Apakah Anda Diterima Lingkungan (2..1.1.3)
Tanggung Jawab Siswa Terhadap
Lingkungan (2.1.1.2)
Membiasakan Menggunakan
Waktu Secara Efektif ( 2.1.1.1)
Motivasi Untuk Segera
Menyelesikan Pekerjaan (2.1.1.3)
KEMATANGAN EMOSI
5.1. Mencapai pengembangan diri sebagai

remaja yang mampu mengendalikan dan
mengelola emosi
diri dan orang lain
5.1.3.Mengekspresikan perasaan atas dasar
5.1.1.1. Memahami secara lebih luas dan
mendalam tentang emosi dan cara untuk
mengendalikan serta mengelola emosi
5.1.1.2. Mampu mengendalikan diri saat
menghadapi situasi yang tidak
menyenangkan
5.1.1.3. Mampu menunjukkan emosi yang
dirasakan secara wajar
Mengendalikan emosi ( 5.1.1.1; 5.1.1.2; 5.1.1.3)
Mengenal kecerdasan emosional (5.1.1.1)
lembaran materi, hasil test ATP
KEMANDIRIAN PERILAKU EKONOMI
7.1. Mengenal gambaran dan pengembangan

sikap tentang kehidupan mandiri
secara ekonomi
diri dan orang lain
7.1.3. Mengekspresikan perasaan atas dasar
7.1.1.1. Memiliki gambaran tentang kehidupan
mandiri secara ekonomi
7.1.1.2. Memiliki gambaran tentang sikap yang
seharusnya diambil dalam kehidupan
mandiri secara ekonomi
7.1.1.3. Memiliki kesadaran dan dorongan untuk
melaksanakan sikap dasar dalam
kehidupan mandiri secara ekonomi
Mengendalikan hidup boros
(7.1.1.1; 7.1.1.2; 7.1.1.3)
PENERIMAAN DIRI DAN PENGEMBANGANNYA
8.1. Mempersiapkan diri menerima dan bersikap

positif serta dinamis terhadap perubahan
fisik dan psikhis yang terjadi pada diri sendiri
untuk kehidupan yang sehat
8.1. Mengenal keinginan dan kemampuan diri
8.2. Menerima keadaan diri secara positif
8.3. Menampilkan prilaku yang mereflaksian
keragaman diri dalam lingkungannya
8.1.1.1 Memahami perubahan fisik dan psikhis
yang terjadi pada diri sendiri
8.1.1.2 Memahami bahwa perubahan fisik dan
psikhis mempengaruhi hubungan sosial
8.1.1.3 Memahami pengaruh perkembangan
fisik dan psikis terhadap kegiatan belajar
8.1.1.4 Menerima perubahan fisik dan psikis
yang terjadi pada perkembangan diri
8.1.1.5 Memahami dan bersikap empati kepada
orang lain yang sedang mengalami
perubahan fisik dan psikis
Pertumbuhan dan Perkembangan Remaja
(8.1.1.1)
Membiasakan Hidup Sehat (8.1.1.6)
Mengatasi Rasa Rendah Diri Dalam Pergaulan
(8.1.1.2; 8.1.1.3; 8.1.1.4; 8.1.1.7 )
PERAN SOSIAL SEBAGAI PRIA ATAU WANITA
9.1. Mencapai pola hubungan yang baik dengan

teman sebaya dalam peranannya sebagai pria
atau wanita
9.1. Mengenal peran-peran sosial sebagai
laki-laki atau perempuan dalam kehidupan
sehari-hari
9.1. 2. Menghargai peranan diri dan orang lain
sebagai laki-laki atau perempuan dalam
9.1.3. Berinteraksi dengan lain jenis secara
kolaboratif dalam memerankan peran jenis
9.1.1.1 Memahami pola hubungan sosial dengan
teman sebaya dalam peranannya sebagai
pria atau wanita
9.1.1.2 Memahami peran pribadi dalam
kelompok teman sebaya sebagai pria atau
wanita
9.1.1.3 Mampu berkomunikasi melalui lisan dan
tulisan dengan tepat dalam hubungannya
dengan teman sebaya
Peran Sosial Sebagai Pria Atau Wanita (9.1.1.1)
Peran Sosial Dalam Kelompok Teman Sebaya
(9.1.1.2; 9.1.1.3)
SOSIAL
KEMATANGAN HUBUNGAN DENGAN TEMAN

SEBAYA
6.1. Mencapai pola hubungan yang baik dengan

teman sebaya dalam peranannya sebagai
pria dan wanita
6.1.1. Mempelajari norma-norma pergaulan
dengan teman sebaya yang beragam latar
belakangnya
6.1.2. Menyadari keragaman latar belakang
teman sebaya
6.1.3.Bekerja sama dengan teman dari
berbagai latar belakang
6.1.1.1. Memahami pola hubungan sosial
dengan teman sebaya dalam peranannya
sebagai pria atau wanita
6.1.1.2. Memahami peran pribadi dalam
kelompok sebaya sebagai pria atau wanita
6.1.1.3. Mampu berkomunikasi melaului lisan
dan tulisan dengan tepat dalam
hubungannya dengan teman sebaya
Pengaruh Teman Sebaya Dalam Belajar
(6.1.1.1)
Perkembangan Hubungan Dengan Teman
Sebaya (6.1.1.1)
Maraknya Pornografi di Kalangan Remaja
(6.1.1.2)
Praktek KegiatanKelompok Teman Sebaya
Dalam Belajar (6.1.1.3)
lembaran materi.
BELAJAR
KEMATANGAN INTELEKTUAL
4.1. Mengenal kemampuan, bakat minat dirnya

serta kecenderungan arah karir
4.1.1. Mempelajari cara-cara pengambilan

keputusan dan pemecahan masalah
4.1.2. Menyadari adanya resiko dari
pengambilan keputusan
4.1.3. Mengambil keputusan berdasarkan
pertimbangan resiko yang mungkin terjadi
4.1.1.1. Memahami kemampuan bakat dan
minat yang dimiliki
4.1.1.2. Mengenal aspek aspek sosial terhadap
kemampuan bakat dan minat
4.1.1.3. Memahami pengaruh positif bakat
dan minat terhadap kegiatan belajar
4.1.1.4. Memahami pengaruh kemampuan
bakat dan minat terhadap karir
4.1.1.5. Berpikir logis, kritis, kreatif dan inovatif
serta mampu menyelesaikan masalah
4.1.1.6. Memiliki ketrampilan mengelola
agresifitas
Pengembangan Bakat dan Minat (4.1.1.1)
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi
KeberhasilanBelajar
(4.1.1.2; 4.1.1.3; 4.1.1.4;4.1.1.6)
Membiasakan Berpikir positif (4.1.1.5)
Menumbuhkan Kreatifitas Diri (4.1.1.5)
kemampuan Menyelesaikan Konflik
( 4.1.16; 4.1.17 )
Lembaran materi, hasil test
KARIR
WAWASAN DAN PERSIAPAN KARIR
3.1. Mengembangkan Pengetahuan dan

ketrampilan untukmengikuti dan
melanjutkan atau mempersiapkan karir serta
berperan dalam kehidupan bermasyarakat
3.1.1. Mengekspresikan ragam pekerjaan,
pendidikan danaktivitas dalam kaitan
dengan kemampuan diri
3.1.2. Menyadari keragaman nilai dan
persyaratan aktivitas yang menuntut
pemenuhan kebutuhan tertentu
3.1.3. Mengidentifikasi ragam alternatif
pekerjaan, pendidikan dan aktivitas yang
mengandung relevansi dengan
kemampuan diri
3.1.1.1. Memiliki kesadaran dan dorongan kuat
untuk menguasai pengetahuan dan
ketrampilan yang menjadi program
sekolah
3.1.1.2. Memahami dan mewujudkan aspek
sosial untuk mempelajari materi
pelajaran SMP
karir
Pekerjaan Dan Potensi Diri (3.1.1.2)
Remaja Dan Pemilihan Pekerjaan
(3.1.1.1; 3.1.1.3)
Meniti Karir Setelah SMP (3.1.1.1; 3.1.1.2)
Menuju Puncak Gemilang Prestasi
(3.1.1.1; 3.1.1.2)
Pekerjaan Dan Bekerja (3.1.1.3)
Lembar materi dan agenda harian, Klipping
tentang jenis jenis pekerjaan
PROGRAM HEBAT SEMESTER I

EGAHAN PENYALAHGUNAAN NARKOBA
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa memahami tujuan pendidikan pencegahan

penyalahgunaan narkoba
Siswa mengetahui proses pembelajaran pendidikan
pencegahan penyalahgunaan narkoba
Siswa dapat menjelaskan tentang perubahan tubuh,
emosi, dan prilaku remaja
Siswa dapat menjelaskan tentang hubungan perubahan
diri dan prilaku beresiko pada remaja
Siswa memahami tentang pentingnya gaya hidup sehat

Siswa mengetahui definisi dan klasifikasi narkoba
Siswa memahami bahaya yang terdapat pada rokok
dan narkoba
TUJUAN PEMBELAJARAN
Memberikan pemahaman mengenai kaitan antara

narkoba dengan HIV/AIDS
Menjelaskan pengertian HIV-AIDS
Memberikan pemahaman tentang penularan HIV dan
AIDS
Memberikan pemahaman tentang dampak HIV-AIDS
Memberikan pemahaman tentang pencegahan HIV-

AIDS
Siswa memahami kondisi-kondisi yang dapat memicu

remaja menyalahgunakan narkoba, misalnya karena
ingin mencoba-coba, sedang berada dalam kondisi
stress, atau memiliki masalah yang cukup berat
Siswa memiliki sikap positif terhadap hidup sehat yaitu

dengan menjauhkan diri dari narkoba
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menjelaskan bahwa remaja adalah bagian

dari kelompok teman sebaya
Siswa dapat menjelaskan bahwa idola memiliki
pengaruh besar dalam kehidupan remaja
Siswa dapat menjelaskan tentang pengaruh teman
sebaya dan idola
Siswa dapat menjelaskan bahwa remaja memiliki
orang-orang yang menyayangi mereka
Siswa memahami bahwa orang-orang tersebut akan
mendukung mereka melewati masa remaja
Siswa dapat menyusun langkah-langkah untuk
terhindar dari penyalahgunaan narkoba
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa memahami arti penting hidup sehat tanpa

narkoba
Siswa mengetahui cara-cara menolak ajakan untuk
mencoba narkoba
Siswa memiliki ketrampilan untuk menolak ajakan
mencoba narkoba
Siswa mengetahui cara-cara untuk berhenti
menyalahgunakan narkoba termasuk merokok
Siswa mengetahui mengenai sumber informasi dan
layanan yang ada di sekolah ( guru BK atau Psikolog
sekolah ) dan layanan di luar sekolah sebagai pusat
inmformasi dan dukungan mengenai penyalahgunaan
narkoba
Siswa dapat memahami inti pelajaran pendidikan
pencegahan penyalahgunaan narkoba dari topik 1
hingga topik 10
PROGRAM HEBAT SEMESTER II

AN KESEHATAN REPRODUKSI
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengingat kembali perubahan diri yang
terjadi pada masa remaja dan pentingnya percaya diri
Siswa memiliki pemahaman yang benar tentang

pengertian seksual / seks
Siswa mengetahui pengertian kesehatan reproduksi
Siswa mengetahui tujuan pembelajaran kesehatan

reproduksi dan topik-topiknya
Siswa mengetahui anatomi dari organ reproduksi laki-
laki dan perempuan
Siswa mengetahui fungsi dari organ reproduksi laki-laki
dan perempuan
Siswa mengetahui cara menjaga kebersihan organ
reproduksi
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa memahami proses menstruasi dan mimpi basah
Siswa memahami bagaimana menstruasi dan mimpi

basah mempengaruhi remaja secara psikologis
Siswa memahami proses terjadinya kehamilan

Siswa mengetahui perubahan-perubahan yang terjadi
pada ibu hamil
Siswa memahami bahwa hamil membutuhkan
perencanaan dan persiapan yang matang
Siswa memahami pada masa pubertas, remaja sering
mengalami perubahan emosional
Siswa mengetahui hormon – hormon yang berkembang

pada perempuan dan laki-laki beserta efeknya
Siswa dapat menjelaskan solusi yang bisa dilakukan

dikala mereka sedang bete
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa memahami perbedaan teman, sahabat dan pacar
Siswa memahami bahwa pacaran adalah sebuah

pilihan bukan keharusan
Siswa memahami faktor-faktor internal dan eksternal

remaja untuk melakukan perilaku-perilaku seksual
Siswa memahami faktor-faktor internal dan eksternal

remaja untuk tidak melakukan perilaku-perilaku seksual
Siswa mengetahui tentang pacaran sehat

Siswa mengetahui dampak-dampak dari perilaku seksual
Siswa mengetahui informasi-informasi tentang
Kehamilan Yang Tidak diinginkan (KTD), Infeksi
Menular Seksual (IMS) dan HIV
Siswa memahami dampak KTD bagi perempuan, laki-
laki dan keluarga mereka
Siswa memahami adanya perbedaan antara
perempuan dan laki-laki adalah untuk saling
menghormati dan melengkapi
Siswa mengetahui pengertian dari pelecehan seksual
Siswa mengetahui langkah-langkah menghadapi

pelecehan seksual
TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mengetahui pentingnya komunikasi dalam

Siswa mengetahui pengertian dari komunikasi asertif
Siswa memiliki keterampilan dalam berkomunikasi

secara asertif
Siswa mendapatkan informasi mengenai apa saja yang
harus dilakukan oleh profesi tertentu dalam rangka
menentukan cita-cita mereka
Siswa dapat membuat langkah-langkah konkrit pribadi
mereka sesuai dengan informasi yang sudah mereka
dapatkan
Siswa memahami inti pelajaran pendidikan kesehatan
reproduksi dari topik 1 hingga topik 10

Matrik Rencana Kegiatan BK Integrasi Pend. Karakter

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Matrik Rencana Kegiatan BK Integrasi Pend. Karakter

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BID.

BIMBINGAN FUNGSI LAYA

FUNGSI LAYANAN SASARAN

ASEP WHIDAYAT PRANATA, S.Pd, M.Si.

Bandung, Juli 2010

DRA. HJ. TETI MARDIANA

ung, Juli 2010

HJ. TETI MARDIANA

VII TINDAK LANJUT X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

KETERANGAN : Mengetahui, Bandung, Juli 2012

INDIKATOR PEND. TAHAP

1.2. Berminat mempelajari arti dan tujuan setiap bentuk ibadah

8.1 .1.2 Memahami bahwa perubahan fisik dan psikhis

8.1.2.1. Memahami pengaruh perkembangan fisik dan

8.1.2.3 Memahami dan bersikap empati kepada orang lain

8.3.1.6 Menjalankan pola hidup bersih dan bugar

10.1.1.4 Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan

10.1.1.5 Mampu menyelesaikan masalah secara arif dan

KOMPETENSI DASAR 2. jujur

BIDANG BIMBINGAN : PRIBADI

KOMPETENSI KEMANDIRIAN 2. Jujur Pengenalan

KOMPETENSI KEMANDIRIAN Pengenalan

KOMPETENSI DASAR 3. Toleransi

KOMPETENSI DASAR 5. Kerja keras

BIDANG BIMBINGAN : SOSIAL

KOMPETENSI DASAR 8. demokratis

BIDANG BIMBINGAN : KARIR

KOMPETENSI KEMANDIRIAN 1. Religius Pengenalan

KOMPETENSI DASAR 14. Cinta damai

SATUAN LAYANAN 1. Religius 1

SILABUS PROGRAM HEBAT SEMESTER I

PENDIDIKAN PENCEGAHAN PENYALAHGUNAAN NARKOBA

TOPIK TUJUAN PEMBELAJARAN

2. AKU ADALAH REMAJA 2

TOPIK TUJUAN PEMBELAJARAN

4. ADA APA DENGAN NARKOBA

TOPIK TUJUAN PEMBELAJARAN

6. PENGARUH TEMAN DAN IDOLA

7. ORANG YANG MENYAYANGIKU

TOPIK TUJUAN PEMBELAJARAN

9. AKU BERANI BILANG TIDAK! 2

10. TENTU KITA BISA BERHENTI

PENDIDIKAN KESEHATAN REPRODUKSI

TOPIK TUJUAN PEMBELAJARAN

Topik 1 : AKU DAN TUBUHKU

TOPIK TUJUAN PEMBELAJARAN

Topik 2 :MENSTRUASI DAN MIMPI BASAH

Topik 4 :TETAP TERSENYUM

TOPIK TUJUAN PEMBELAJARAN

Topik 6 :GAUL SEHAT YUUK

Topik 7 :AWASS..PERILAKU SEKSUAL 2

TOPIK TUJUAN PEMBELAJARAN

Topik 9 :KOMUNIKASI ASERTIF 2

Topik 11: REVIEW 1

1.1. Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman

10.1. Memantapkan nilai dengan cara bertingkah laku yang

2.1. Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang

5.1. Mencapai pengembangan diri sebagai

7.1. Mengenal gambaran dan pengembangan sikap tentang

8.1. Mempersiapkan diri menerima dan bersikap positif serta dinamis

9.1. Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya

6.1. Mencapai pola hubungan yang baik denganteman sebaya

4.1. Mengenal kemampuan, bakat minat dirnya serta kecenderungan