DOKUMEN KODE NASKAH

SANGAT RAHASIA BINDO 9 K-13/PAS/2023

PEMERINTAH KABUPATEN TULUNGAGUNG

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS)
SMP SWASTA SE – KAB. TULUNGAGUNG
Sekretariat : SMP Katolik Santa Maria Jl. A. Yani Timur 17 Tulungagung Telp. (0355) 322011

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2023 – 2024

JENJANG PAKET
: SMPSOAL
/ MTs : 01
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS / KURIKULUM : IX (Sembilan) / K-13
HARI / TANGGAL : …………………………………….....................
WAKTU : 120 Menit

PETUNJUK UMUM :

1. Isikan Nomor Peserta PAS, Nama Peserta dan Tanggal Lahir pada Lembar Jawaban Penilaian
Akhir Semester (PAS) sesuai petunjuk yang telah ditentukan
2. Hitamkan bulatan di depan nama mata pelajaran PAS pada Lembar Jawaban
3. Jumlah soal sebanyak 45 butir yang terdiri dari 40 PG pada setiap butir soal terdapat 4 (Empat)
pilihan jawaban dan 5 uraian
4. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum anda menjawab
5. Laporkan kepada pengawas PAS apabila terdapat lembar soal yang kurang jelas, rusak, atau tidak
lengkap
6. Mintalah kertas buram kepada pengawas PAS, bila diperlukan
7. Tidak diizinkan menggunakan kalkulator, HP, tabel matematika atau alat bantu hitung lainnya
8. Periksalah Lembar Jawaban anda sebelum diserahkan kepada pengawas PAS
9. Lembar soal tidak boleh di corat-coret, difotokopi, atau digandakan

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)-BINDO K-13-SMP SWASTA KAB. TULUNGAGUNG /2023 - 2024 Hal. 1
 DOKUMEN KODE NASKAH

SANGAT RAHASIA BINDO 9 K-13/PAS/2023

A. PILIHLAH JAWABAN A, B, C ATAU D YANG KAMU ANGGAP BENAR!

Teks laporan percobaan berikut untuk soal nomor 1–5!
Membuat Baterai Alami dari Kentang

Baterai kentang ini dibuat untuk mengantisipasi apabila energi baterai yang Anda miliki telah
habis saat mati lampu atau hanya untuk menambah pengetahuan kita. Adapun alat dan bahan yang
diperlukan untuk membuat baterai kentang antara lain, kentang, kabel, lempengan tembaga,
lempengan seng, penjepit buaya.
Baterai kentang dapat dibuat dengan langkah-langkah berikut:
1) Tancapkan lempengan tembaga dan seng pada kentang dengan jarak 1 cm.
2) Jepit kabel pada setiap lempengan tersebut dan hubungkan dengan lampu.
3) Perhatikan lampu tersebut apakah menyala atau tidak. Jika belum menyala, Anda bisa
membaliknya.
4) Apabila masih belum menyala, tambahkan kentang untuk menghasilkan arus listrik yang besar.
Dengan adanya langkah pembuatan baterai alami ini, maka Anda bisa membuat salah satu
energi alternatif yang bisa digunakan pada situasi tertentu. Lampu bisa menyala karena ada arus
listrik yang mengalir. Getah kentang akan memengaruhi logam kimiawi seperti halnya larutan elektrolit
dalam aki.
1. Pernyataan yang sesuai dengan paragraf pertama pada teks laporan percobaan tersebut adalah . . .
a. Baterai kentang ini dibuat sebagai alternatif bahan baku yang lebih ramah lingkungan.
b. Baterai kentang ini dibuat sebagai alternatif energi baterai habis saat mati lampu.
c. Baterai kentang ini dibuat hanya untuk menambah pengetahuan kita tentang energi.
d. Baterai kentang ini dibuat menggunakan alat-alat yang berkualitas terbaik dan mahal.
2. Kalimat yang dicetak miring pada teks laporan percobaan tersebut merupakan bagian . . . .
a. pernyataan umum c. langkah percobaan
b. kajian teori d. hasil percobaan
3. Kata tugas hubungan logis yang terdapat pada paragraf terakhir teks laporan percobaan tersebut
adalah . . . .
a. dengan b. karena c. pada d. maka
4. Alat yang digunakan dalam teks laporan percobaan tersebut adalah . . . .
a. kentang, penjepit seng, penjepit buaya
b. kentang, lempengan tembaga, lempengan seng
c. kabel, lempengan tembaga, lempengan seng
d. kentang, lempengan tembaga, penjepit buaya
5. Simpulan laporan percobaan tersebut adalah . . .
a. Pembuatan baterai alami ini menjadi salah satu energi alternatif yang bisa Anda gunakan pada
situasi tertentu.
b. Getah kentang memengaruhi logam kimiawi sehingga lampu bisa menyala karena ada arus listrik
yang mengalir.
c. Apabila percobaan belum berhasil, maka jumlah kentang untuk mengalirkan arus listrik pada lampu
harus ditambahkan.
d. Banyak-sedikitnya jumlah kentang yang digunakan saat percobaan tidak memengaruhi arus listrik
yang mengalir pada lampu.
6. Perhatikan teks laporan percobaan berikut!
Kandungan lemak pada makanan dapat diuji dengan kertas buram. [ . . . .] Rinda mencoba
mengoleskan mentega pada kertas buram. Setelah mengering, Rinda mendapati noda berbintik pada
kertas buram tersebut. Dengan demikian, dapat disimpulkan mentega mengandung lemak.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah . . .
a. Kertas buram akan menjadi berminyak jika diberi makanan yang mengandung banyak lemak.
b. Kertas buram yang telah diberi larutan makanan mengandung lemak akan berubah warna.
c. Kertas buram yang diolesi zat makanan berlemak akan meninggalkan noda saat mengering.
d. Kertas buram yang ditetesi larutan makanan berlemak akan meninggalkan noda saat mengering.

Teks laporan percobaan berikut untuk soal nomor 7–8!

Untuk mengetahui hasil percobaan, dilakukan langkah-langkah sebagai berikut. Pertama,
ubahlah jepitan kertas hingga berbentuk huruf U. Kedua, kupas ujung kabel, kemudian tancapkan
pada jeruk. Pada bagian lain tancapkan juga bagian penjepit kertas yang sudah berbentuk U. Lakukan

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)-BINDO K-13-SMP SWASTA KAB. TULUNGAGUNG /2023 - 2024 Hal. 2
 DOKUMEN KODE NASKAH

SANGAT RAHASIA BINDO 9 K-13/PAS/2023

hal tersebut pada lima jeruk nipis. Setiap ujung kabel yang lain disambungkan ke penjepit kertas
lainnya. Ketiga, tempelkan ujung kabel yang belum disambungkan ke bohlam dengan menggunakan
selotip. Terakhir, untuk menguji nyala lampu, sentuhkan penjepit kertas yang belum tersambung ke
bohlam. Sebaiknya, uji nyala lampu dilakukan di tempat yang agak gelap.
7. Teks tersebut berisi laporan tentang percobaan . . . .
a. kulit jeruk nipis dimanfaatkan untuk membuat penjepit kertas
b. menggunakan jeruk nipis sebagai bahan baku pembuat bohlam
c. air perasan jeruk nipis digunakan untuk menguji nyala bohlam
d. menghubungkan lampu dengan aliran listrik berbahan jeruk nipis
8. Berikut ciri kebahasaan teks laporan percobaan sesuai dengan teks tersebut . . . .
a. menggunakan kata kerja aktif c. menggunakan urutan waktu
b. menggunakan kata ganti orang d. menggunakan kata tugas hubungan logis
9. Perhatikan langkah-langkah teks percobaan berikut!
1) Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan.
2) Membersihkan akar tanaman pacar air dari tanah yang masih menempel.
3) [. . . .]
4) Membiarkan akar tanaman pacar air yang kedua tetap utuh, tanpa dipotong.
5) Memotong kedua botol air mineral bekas menjadi sama besar untuk menaruh tanaman pacar air.
6) Selanjutnya, mengisi kedua botol air mineral bekas yang sudah dipotong dengan air secukupnya.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi langkah-langkah teks percobaan tersebut . . .
a. Memotong tanaman pacar air yang pertama yaitu pada akarnya.
b. Memberi tanda pada botol air mineral bekas yang sudah disiapkan.
c. Mengaduk air yang sudah dicampur pewarna sampai merata.
d. Menunggu satu sampai dua hari untuk melihat hasil percobaan.
10. Perhatikan kalimat-kalimat berikut!
1) Buatlah larutan dari bahan-bahan makanan tersebut dengan menambahkan air.
2) Apabila warnanya berubah menjadi biru kehitaman, bahan makanan tadi mengandung amilum.
3) Haluskan setiap bahan makanan padat menggunakan alat penumbuk dan mortar.
4) Masukkan larutan bahan tersebut ke atas plat tetes masing-masing.
5) Tambahkan 3–5 tetes larutan lugol ke dalam larutan tadi.
6) Amatilah perubahan warnanya.
Susunan langkah-langkah percobaan tersebut agar menjadi padu adalah . . . .
a. 3)–1)–4)–6)–5)–2) c. 3)–1)–4)–5)–6)–2)
b. 3)–1)–5)–4)–6)–2) d. 3)–1)–5)–6)–4)–2)

Teks pidato berikut untuk soal nomor 11–13!

....
Untuk menghindari peredaran dan penyalahgunaan narkoba di kalangan peserta didik,
kesadaran dan pengetahuan tentang bahaya narkoba perlu ditanamkan. Banyak cara yang dapat
dilakukan, baik melalui penyampaian materi, forum diskusi, maupun dalam bentuk pemberian tugas-
tugas sekolah. Pemberian tugas sekolah dapat dilakukan guru dalam bentuk tugas membuat poster,
cerpen, atau tulisan yang bertema anti narkoba.
Dengan cara-cara di atas secara tidak langsung para peserta didik akan mengenal dampak
penyalahgunaan narkoba. Melalui pengenalan itu, terbentuklah pola pikir untuk menjauhi penggunaan
narkoba pada diri peserta didik.
....

11. Kutipan teks pidato tersebut bertopik . . . .

a. cara peredaran dan penyalahgunaan narkoba di Indonesia
b. pemberantasan mata rantai peredaran narkoba di Indonesia
c. antisipasi penyalahgunaan narkoba di kalangan peserta didik
d. pemberlakuan hukuman bagi pengedar narkoba di Indonesia
12. Kutipan teks pidato tersebut bertujuan mengajak pembaca untuk . . .
a. Membantu polisi dalam upaya pemberantasan peredaran narkoba.
b. Mengantisipasi penyalahgunaan narkoba di kalangan peserta didik.
c. Mengajukan usul pemberlakukan hukuman kepada pengedar narkoba.
d. Berupaya aktif dalam usaha pemberantasan penyalahgunaan narkoba.

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)-BINDO K-13-SMP SWASTA KAB. TULUNGAGUNG /2023 - 2024 Hal. 3
 DOKUMEN KODE NASKAH

SANGAT RAHASIA BINDO 9 K-13/PAS/2023

13. Teks pidato tersebut termasuk pada bagian . . . .

a. Pernyataan Posisi c. Penguatan Pernyataan Posisi
b. Tahap Argumen d. Penutup Pidato
Teks pidato berikut untuk soal nomor 14–16!
....
Sudah saatnya kita menguatkan diri dan memantapkan prinsip hidup agar tidak mudah tergoda
dan terbujuk melakukan tindakan yang tidak terpuji. Kita harus menyadari bahwa hidup yang sekali
ini harus dimanfaatkan sebaik-baiknya. Jangan sampai, kita menyia-nyiakan masa muda ini dan
menyesalinya di kemudian hari.
Kita harus selalu memegang prinsip dalam hidup, harus mampu mandiri, dan mampu membawa
diri sehingga kita tidak menjadi korban zaman. Kita harus menjadi generasi yang mampu membawa
perubahan ke arah yang lebih baik bagi masyarakat.
Membawa perubahan ke arah yang lebih baik dapat dilakukan dengan cara, yakni selalu rajin
dan tekun belajar serta menunjukkan kepada orang tua bahwa kita dapat meraih nilai yang baik di
sekolah, selalu bertanggung jawab dalam melakukan sesuatu, dan bergaullah dengan orang-orang
yang memberikan dampak positif untuk kita karena secara tidak langsung pergaulan secara perlahan
akan membentuk karakter kita.
Demikianlah yang dapat saya sampaikan. Kurang lebihnya, saya mohon maaf yang sebesar-
besarnya. Semoga apa yang dapat saya sampaikan dapat memberikan manfaat bagi kita. Atas
perhatiannya saya mengucapkan terima kasih.
Wassalamualaikum wr.wb.
14. Ide pokok paragraf kedua teks pidato tersebut adalah . . . .
a. kita harus menjadi generasi yang selalu melakukan tindakan terpuji
b. kita harus memegang prinsip, mandiri, dan mampu membawa diri
c. berubah yang lebih baik agar tidak menyesal di kemudian hari
d. rajin dan tekun belajar merupakan cara menjadi generasi yang baik
15. Pesan dalam teks pidato tersebut adalah . . .
a. Manfaatkanlah hidup ini dengan sebaik-baiknya sehingga tidak ada penyesalan.
b. Jadilah generasi muda yang bisa membawa perubahan ke arah yang lebih baik.
c. Bergaullah secara perlahan sehingga akan membentuk karakter positif bagi kita.
d. Raihlah prestasi untuk menunjukkan rasa tanggung jawab kepada orang tua.
16. Perbaikan penutup teks pidato tersebut adalah . . .
a. Demikianlah yang dapat saya sampaikan. Kurang lebihnya, saya mohon maaf. Semoga apa yang
dapat saya sampaikan dapat memberikan manfaat bagi kita. Atas perhatiannya saya
mengucapkan banyak terima kasih.
b. Demikianlah yang dapat saya sampaikan. Kurang lebihnya, saya mohon maaf yang sebesar-
besarnya. Semoga apa yang dapat saya sampaikan dapat memberikan manfaat bagi kita. Atas
perhatiannya saya mengucapkan banyak terima kasih.
c. Demikianlah yang dapat saya sampaikan. Kurang lebihnya, saya mohon maaf. Semoga apa yang
dapat kami sampaikan dapat memberikan manfaat bagi kita. Atas perhatian Hadirin sekalian saya
mengucapkan terima kasih.
d. Demikianlah yang dapat saya sampaikan. Kurang lebihnya, saya mohon maaf. Semoga apa yang
dapat saya sampaikan dapat memberikan manfaat bagi kita. Atas perhatian Saudara saya
mengucapkan terima kasih.
17. Cermati kutipan pidato berikut!
Saudara yang saya hormati,
Akhir-akhir ini kita sering mendengar kasus mengenai ujaran kebencian. Ujaran kebencian yang
bersifat SARA sangat berbahaya. Ujaran kebencian tersebut dapat menjadi benih dalam perpecahan
antarwarga negara Indonesia. Oleh karena itu, saya mengajak Saudara sekalian untuk tidak
terpengaruh dengan ujaran tersebut. [. . . .] Jangan hanya lewat bicara, tetapi gunakan nilai-nilai
Pancasila dalam berpikir, bertindak, dan berinteraksi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
Kalimat persuasif yang tepat untuk melengkapi kutipan pidato tersebut adalah . . .
a. Mari, kita kembali ke Pancasila sebagai dasar negara Indonesia.
b. Mari, kita bersatu untuk melawan ujaran kebencian di Indonesia.
c. Mari, kita hidup damai berdampingan dalam kehidupan berbangsa.
d. Mari, kita berpikir jernih agar tidak terpancing dengan berita SARA.

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)-BINDO K-13-SMP SWASTA KAB. TULUNGAGUNG /2023 - 2024 Hal. 4
 DOKUMEN KODE NASKAH

SANGAT RAHASIA BINDO 9 K-13/PAS/2023

Cermati kutipan pidato berikut untuk soal nomor 18–19!

Hadirin yang berbahagia,
Pada kesempatan kali ini saya ingin menyampaikan sebuah pesan singkat untuk membawa
potensi diri kita ke tahap yang lebih baik. Apakah yang dapat benar-benar mengeluarkan potensi kita?
Hal tersebut adalah disiplin.
Disiplin yakni mampu menjaga konsistensi dan konsekuensi terhadap kewajiban apa yang
hendak dan sedang kita lakukan. Tanpa disiplin, seseorang yang pintar dan luar biasa cerdas pun
tidak akan mampu mengerluarkan potensi dirinya. Ia tidak dapat menghasilkan sesuatu yang
bermanfaat bagi dirinya sendiri, apalagi orang lain. Mengapa? Karena proses kreatif itu membutuhkan
disiplin yang tinggi. Jika seseorang tidak secara disiplin mengerjakan pekerjaannya, pekerjaan itu
tidak akan pernah selesai. Menurut Dr. Syahrial Mukhtar soft skill adalah keberhasilan dalam dunia
kerja.
18. Simpulan kutipan teks pidato tersebut adalah . . .
a. Kunci sukses kehidupan semua orang adalah soft skill yang baik.
b. Disiplin merupakan kunci keberhasilan mengembangkan potensi diri.
c. Berkembangnya potensi diri tidak membutuhkan disiplin yang kuat.
d. Disiplin dapat menjadikan proses kreatif lebih cepat dan tepat waktu.
19. Ia tidak dapat menghasilkan sesuatu yang bermanfaat bagi dirinya sendiri, apalagi orang lain.
Ciri kebahasaan yang terdapat pada kalimat tersebut adalah . . . .
a. bentuk pasif c. kata teknis
b. kata ganti orang d. kata emotif
20. Perhatikan kutipan teks pidato berikut!
....
Dalam hidup saya, saya memiliki mimpi untuk melihat kumpulan besar binatang liar, hutan
rimba, dan hutan tropis yang penuh dengan burung serta kupu-kupu. [. . .], sekarang saya tidak tahu
apakah hal-hal tersebut masih ada untuk dilihat oleh anak saya nantinya. Apakah Anda sekalian harus
khawatir terhadap masalah-masalah kecil ini ketika Anda sekalian masih berusia sama seperti saya
sekarang?
Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kutipan teks pidato tersebut adalah . . . .
a. Jadi b. Padahal c. Ketika d. Namun
Kutipan cerpen berikut untuk soal nomor 21–22!
....
Saat pendudukan Belanda, di kampung saya ada seorang tokoh yang melawan Belanda yang
berjuang sendirian tanpa pasukan bernama Jayasakti. Tentu saja tokoh ini menjadi incaran Belanda
untuk ditangkap dan dipenjarakan. Jayasakti lari dari kampung ke Gunung Beser dan bersembunyi
agar Belanda tidak menimpakan kemarahan kepada masyarakat kampungnya. Bertahun-tahun
pasukan Belanda dan centeng-centeng demang mengepung Gunung Beser, tapi Jayasakti tidak
pernah menyerah. Pasukan Belanda dengan dipandu centeng-centeng demang pernah melacak
Jayasakti ke dalam gunung, tapi tidak ada seorang pun dari mereka yang selamat. Kata orang-orang
pintar, Jayasakti bersemedi dan tubuhnya menjadi pohon harum yang baunya dibawa angin ke sekitar
gunung.
21. Watak tokoh Jayasakti dalam kutipan cerpen tersebut adalah . . . .
a. egois, tanggung jawab c. penakut, tidak peduli
b. pemberani, pantang menyerah d. lemah, suka menolong
22. Sudut pandang dalam kutipan cerpen tersebut adalah . . . .
a. orang pertama pelaku utama c. orang ketiga serbatahu
b. orang pertama pelaku sampingan d. orang ketiga pengamat
Teks cerpen berikut untuk soal nomor 23–26!
Aku tak akan pernah lupa tentang nuansa siang kala itu. Dari kejauhan kulihat ayah tengah
sibuk menjadi tukang parkir di halaman luar supermarket. Dengan handuk yang melekat di
pundaknya, ia seka buliran keringat yang jatuh di pelipis keningnya. Melihatnya bekerja dengan penuh
semangat membuatku harus bermental kuat dalam belajar. Aku berlari menyusuri tepian jalanan. Aku
tak peduli ketika teman-temanku melihat apa yang aku lakukan. Aku juga tak mau ambil pusing jika
teman-teman kuliahku mengetahui kalau ayah jadi tukang parkir. Aku terus berlari, aku ingin memeluk
ayah, hanya itu yang ada dalam pikiranku.

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)-BINDO K-13-SMP SWASTA KAB. TULUNGAGUNG /2023 - 2024 Hal. 5
 DOKUMEN KODE NASKAH

SANGAT RAHASIA BINDO 9 K-13/PAS/2023

“Ayah! Ayah!”
1) “Peri kecilku,” sambut Ayah, “segeralah pulang, istirahatlah, setelah selesai salat, ulanglah
pelajaranmu.”
2) “Ayah selalu mengingatkanku agar aku tidak lupa istirahat, lantas kapan ayah istirahat?”
kuseka keringat ayah yang berjatuhan di pelipis keningnya dengan ujung kerudungku.
3) “Kau tak perlu khawatir, ayah akan baik-baik saja, ayah akan selalu kuat untukmu,” sahut
ayah dengan lembut.
4) “Kau lihat langit itu, terlihat gagah, bukan? Seperti itulah ayah, dengan gagahnya ayah akan
selalu menjadi ayah yang hebat untukmu.”
5) “Ayah tak hanya gagah dan hebat, tapi ayah juga istimewa di dalam hatiku,” ucapku penuh
girang, kupeluk ayah dengan erat. Kutahan tangisku, agar pias rintihannya tidak terdengar di telinga
ayah, lelaki tua yang kupeluk saat ini tak pernah berhenti memikirkan kebahagiaanku. Seluruh
waktunya ia habiskan untukku. Sampai ia lupa memaknai arti bahagia untuk dirinya sendiri.
23. Latar dalam kutipan cerpen tersebut adalah . . . .
a. siang hari, di luar supermarket, haru c. sore hari, di dalam supermarket, tegang
b. siang hari, di luar supermarket, gembira d. sore hari, di dalam supermarket, khawatir
24. Bukti watak tokoh Ayah peduli ditunjukkan oleh kalimat . . . .
a. 1) b. 2) c. 3) d. 4)
25. Amanat kutipan cerpen tersebut adalah . . .
a. Kasihanilah orang-orang yang peduli dan baik terhadap kita, terutama kepada orang tua.
b. Sayangilah orang tua dengan sepenuh hati, seperti sayang mereka kepada anak-anaknya.
c. Janganlah merepotkan orang tua yang sudah berjuang keras untuk kebahagiaan anaknya.
d. Dengarkan nasihat orang tua dan jangan sekali-kali melawan perintah yang disampaikannya.
26. Kalimat 5) merupakan struktur teks cerpen bagian . . . .
a. Orientasi b. Rangkaian peristiwa c. Komplikasi d. Resolusi
27. Perhatikan kutipan cerpen berikut!
Kaki Sobrat tiba-tiba menjadi kaki sakti. Operannya begitu akurat dan setiap kali disambar
rekannya, bola langsung merobek gawang lawan. Sementara di daerah pinalti dirinya sendiri menjadi
sosok yang ditakuti, karena setiap tendangannya juga menghasilkan gol.
Kalimat yang bercetak miring pada kutipan cerpen tersebut menggunakan majas . . . .
a. metafora b. simile c. personifikasi d. hiperbola
Teks cerpen berikut untuk soal nomor 28–30!
Listrik sudah empat tahun masuk kampungku dan sudah banyak yang dilakukannya. Kampung
seperti mendapat injeksi tenaga baru yang membuatnya menggeliat penuh gairah. Listrik memberi
kampungku cahaya, musik, es, sampai api dan angin. Di kampungku, listrik juga membunuh bulan di
langit. Bulan tidak lagi menarik hati anak-anak. Bulan tidak lagi mampu membuat bayang-bayang
pepohonan. Akan tetapi, kampung tidak merasa kehilangan bulan. Juga tidak merasa kehilangan tiga
laki-laki yang tersengat listrik hingga mati.
Sebuah tiang lampu tertancap di depan rumahku. Seperti semasa teman-temannya sesama
tiang listrik yang membawa perubahan pada rumah yang terdekat, demikian halnya, beton langsing
yang menyangga kabel-kabel di depan rumahku itu. Bedanya, yang dibawa ke rumahku adalah
celoteh-celoteh sengit dua tetangga di belakang rumahku.
Sampai sekian lama, rumahku tetap gelap. Ayahku tidak mau pasang listrik. Inilah yang
membuat tetangga di belakang rumah jengkel terus-terusan. Keduanya sangat berhasrat menjadi
pelanggan listrik. Namun, hasrat mereka tak mungkin terlaksana sebelum ada dakstang di bubungan
rumahku.
28. Masalah utama yang ada pada kutipan cerpen tersebut adalah . . .
a. Dua tetangga belakang rumah sangat ingin menjadi pelanggan listrik.
b. Ayah tidak mau memasang listrik, padahal listrik sudah masuk kampung.
c. Ayah tidak mau memasang listrik karena biaya pemasangannya mahal.
d. Listrik di kampung membawa perubahan besar terhadap perilaku orang.
29. Nilai kehidupan yang terdapat dalam kutipan teks cerpen tersebut adalah . . . .
a. Nilai budaya b. Nilai pendidikan c. Nilai politik d. Nilai sosial
30. Di kampungku, listrik juga membunuh bulan di langit. Bulan tidak lagi menarik hati anak-anak. Bulan
tidak lagi mampu membuat bayang-bayang pepohonan.
Kalimat tersebut menggunakan majas . . . .
a. metafora b. simile c. personifikasi d. hiperbola

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)-BINDO K-13-SMP SWASTA KAB. TULUNGAGUNG /2023 - 2024 Hal. 6
 DOKUMEN KODE NASKAH

SANGAT RAHASIA BINDO 9 K-13/PAS/2023

Cermati teks tanggapan berikut untuk soal 31–32!

1) Pada akhirnya kita harus mengakui bahwa Korea Selatan telah berhasil menciptakan karya
yang unik dan khas sehingga diminati di seluruh dunia, termasuk Indonesia. 2) Fenomena ini mampu
mengatasi kesenjangan antara kecintaan budaya sendiri dengan budaya negara luar. 3) Kita sebagai
masyarakat Indonesia harus mampu mendongkrak kebudayaan populer Indonesia agar dapat
bersaing di kancah internasional. 4) Melalui metode yang sama dengan Korea, budaya populer khas
Indonesia akan mengantarkan penikmatnya untuk ingin lebih tahu mengenai berbagai kebudayaan
Indonesia lebih dalam lagi.
31. Kalimat penilaian positif pada teks tanggapan tersebut ditunjukkan kalimat . . . .
a. 1) b. 2) c. 3) d. 4)
32. Simpulan teks tanggapan tersebut adalah . . .
a. Budaya Korea Selatan yang unik diminati tidak hanya di Indonesia, tetapi juga di dunia.
b. Munculnya karya khas dari Korea Selatan menyebabkan kesenjangan tentang kebudayaan.
c. Korea Selatan memotivasi Indonesia untuk mengenalkan budaya di kancah internasional.
d. Keberagaman budaya populer Indonesia tidak kalah dari kebudayaan dari Korea Selatan.
33. Cermati kedua kutipan teks tanggapan berikut!
Teks 1 Teks 2
Pada akhir cerita, alurnya terkesan Arial adalah pria terganteng di antara
dipaksakan dengan pembentukan keluarga mereka. Riani adalah gadis berkacamata,
antarsahabat. Selain itu, penulis berusaha cantik, cerdas, dan mengutamakan profesi.
memunculkan sosok keluarga dari tokoh yang Zafran merupakan pria yang berbadan kurus,
tidak diduga oleh pembaca. Ditambah lagi, anak band, senang bersyair. Ia juga tokoh yang
dengan keturunan yang mempunyai sifat dan gila bola. Genta merupakan leader di antara
karakteristik yang sama dari orang tuanya. sahabat-sahabatnya.
Perbedaan masalah yang ditanggapi dalam kedua kutipan teks tanggapan tersebut adalah . . . .
a. Teks I : menanggapi karakter tokoh c. Teks I : menanggapi tema cerita
Teks II : menanggapi alur cerita Teks II : menanggapi latar cerita
b. Teks I : menanggapi alur cerita d. Teks I : menanggapi tokoh cerita
Teks II : menanggapi karakter tokoh Teks II : menanggapi penokohan cerita
Teks tanggapan berikut untuk soal 34–37!
Sebuah karya seni kelas tinggi dari sang pelukis maestro Affandi, melukiskan sebuah
pemandangan alam perkebunan cengkeh, area perkebunan perbukitan yang masih alami tampak
terlukis apa adanya dari alam, untuk menghidupkan suasana pada lukisan, dihadirkannya figur
manusia sebagai objek pendukung, tetapi inti dari lukisan, yang menunjukkan adanya aktivitas
kehidupan yang menyatu dengan alam. Ekspresi goresan khas Affandi terlihat unik, yang menjadikan
lukisan ini istimewa.
Seperti pada kebanyakan lukisan Affandi yang selalu menempatkan matahari sebagai bagian
dari objek utama, tetapi dalam lukisan ini penempatan matahari tampak unik, seolah sang pelukis
mengambil perspektif posisi di balik matahari. Tampak dalam lukisan matahari tidak di balik bukit,
tetapi di atas bukit dan menutupi bukit. Keunikan ini mungkin hanya dimiliki oleh Affandi, sebagai cara
sudut pandang dia dalam berekspresi, di mana kualitas imajinasinya sebagai seorang pelukis maestro
ternama.
34. Makna kata maestro pada teks tanggapan tersebut adalah . . . .
a. umum b. baru c. biasa d. ahli
35. Bentuk komentar pada teks tanggapan tersebut adalah . . . .
a. pujian b. sanggahan c. kritikan d. saran
36. Kalimat bercetak miring pada teks tanggapan tersebut merupakan struktur bagian . . . .
a. judul b. konteks c. deskripsi d. penilaian
37. Konjungsi pertentangan yang terdapat pada teks tanggapan tersebut adalah . . . .
a. dan b. karena c. tetapi d. sedangkan
Teks tanggapan berikut untuk soal nomor 38–39!
Pakaian adat merupakan salah satu bentuk keragaman budaya Indonesia yang harus
dilestarikan. Pakaian adat atau tradisional berfungsi untuk mengekspresikan identitas. Pakaian adat
ada yang digunakan untuk acara sehari-hari dan ada pula yang digunakan untuk upacara-upacara
adat. Contoh pakaian adat di Indonesia, misalnya baju Bodo khas suku Bugis dan Makassar, Ulos
dari Sumatra Utara, dan kebaya Jawa dengan jarik batik khas Jawa Tengah.

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)-BINDO K-13-SMP SWASTA KAB. TULUNGAGUNG /2023 - 2024 Hal. 7
 DOKUMEN KODE NASKAH

SANGAT RAHASIA BINDO 9 K-13/PAS/2023

38. Gagasan pokok paragraf tersebut adalah . . .

a. Beberapa contoh pakaian adat yang dimiliki Indonesia sangat bervariasi.
b. Pakaian adat berfungsi untuk mengekspresikan identitas suatu daerah.
c. Pakaian adat sebagai keberagaman budaya Indonesia harus dilestarikan.
d. Pakaian adat biasa digunakan pada acara sehari-hari dan upacara adat.
39. Contoh tanggapan yang menguatkan pikiran penulis adalah . . .
a. Sebagian pendapat menyatakan bahwa pakaian adat ketinggalan zaman.
b. Pendapat yang dikemukakan oleh penulis tersebut sangat tepat.
c. Data yang disajikan menunjukkan bahwa pakaian adat makin langka.
d. Pandangan tersebut tentu dapat terbantahkan kebenarannya.
40. Bacalah kutipan teks tanggapan berikut!
Pemerintah mesti mengawasi seluruh kegiatan pembatasan impor. Proses terbuka dengan
persyaratan ketat ini untuk mencegah permainan segelintir orang mengeruk keuntungan. Dengan
memiliki akses terhadap informasi dan kekuasaan, para pencari rente kerap menunggangi kekacauan
dan keruwetan pengaturan impor. [. . . .] Padahal kebijakan pemerintah seharusnya berpihak pada
kemaslahatan banyak orang.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan teks tanggapan tersebut adalah . . .
a. Mereka sering mengimpor bahan makanan yang parahnya sudah mampu tercukupi oleh hasil
panen petani di Indonesia.
b. Mereka berkolusi dengan penyelenggara negara yang memperdagangkan pengaruh dan
kekuasaan demi kepentingan pribadi.
c. Mereka sering mencari celah penyelenggara negara untuk menuntut hak mereka sebagai warga
negara yang berhak hidup layak.
d. Mereka bekerja sama dengan penyelengara negara yang berkuasa untuk ikut serta mengekspor
barang berkualitas milik Indonesia.
B. JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI DENGAN BENAR DAN JELAS!
1. Perhatikan teks laporan percobaan berikut!
Letakkan gelas berisi air di atas meja dan tempatkan kaca di dalam gelas secara serong. Buatlah
ruangan benar-benar gelap. Tutup semua tirai dan lubang yang memungkinkan cahaya masuk.
Sorotkan cahaya senter ke kaca dalam gelas. Perhatikan pelangi yang muncul dari sudut kaca.
Tulislah alat dan bahan pada teks laporan percobaan tersebut!
2. Bacalah kutipan pidato persuasif berikut!
Hadirin yang saya hormati,
Penggunaan plastik yang semakin marak menjadi masalah lingkungan yang tidak kunjung usai.
Plastik adalah bahan anorganik yang tidak ramah lingkungan. Hal ini disebabkan sifat plastik yang tidak
mudah hancur dan terurai oleh tanah. Butuh waktu beratus-ratus tahun hingga plastik terurai dalam
tanah. Untuk itu perlu usaha untuk mengolah sampah plastik agar tidak menjadi permalasahan
lingkungan, salah satu caranya dengan 3R.
....
Tulislah pesan dari kutipan pidato persuasif tersebut!
Kutipan cerpen berikut untuk soal nomor 3–4!
....
Raja menyanggupi. Setelah menempuh perjalanan jauh, sampailah mereka di tujuan. “Salam,
Baginda. Ada keperluan apa hingga Baginda datang menemui hamba?” sapa pohon dengan tenang.
“Aku ingin menjadi muridmu juga. Aku ingin menjadi raja yang paling bijaksana,” kata
Raja kepada Pohon Pengetahuan.
“Anda sudah cukup bijaksana. Dengarkanlah suara hari rakyat. Pahamilah perasaan
mereka. Lakukan yang terbaik untuk rakyat Anda. Janganlah mudah berprasangka. Selebihnya,
muridku akan membantumu. Waktuku sudah hampir habis. Sayang sekali pertemuan kita begitu
singkat,” ujar Pohon Pengetahuan seolah tahu ajalnya sudah dekat.
....
3. Sebutkan tokoh dan penokohan dalam kutipan cerpen tersebut!
4. Tentukan amanat yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut!
5. Bacalah paragraf berikut!
Sebenarnya, baik-buruk sosial media itu tergantung pada diri kita sendiri. Jika seseorang dapat
memilah-milah antara baik dan buruknya sosial media, pasti tidak ada buruknya menggunakan sosial
media. Jadikanlah sosial media sebagai hiburan semata atau tempat bertukar informasi. Jangan
sampai sosial media malah membuat kita melupakan dan menelantarkan hal pokok seperti belajar.
Tulislah tanggapanmu tentang masalah tersebut!

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)-BINDO K-13-SMP SWASTA KAB. TULUNGAGUNG /2023 - 2024 Hal. 8