RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Hohidiai

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Peran dan fungsi keragaman budaya
Alokasi Waktu : 40 Menit (3JP)
Hari / Tanggal : Rabu, 13 September 2023

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik diharapkan mampu :
1. Mengidentifikasi peran dan fungsi keragaman budaya

B. Langkah-Langkah Pembelajaran:

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,memeriksa kehadiran
Peserta didik sebagai sikap disiplin.
Mengaitkan materi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan dan manfaat)dengan mempelajari materi Peran
dan fungsi keragaman budaya.
Metode belajar : Problem Based Learning
Media pembelajaran : Buku, powerpoint, internet dll.
Kegiatan Inti (105 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada materi
Literasi Peran dan fungsi keragaman budaya dengan cara melihat, mengamati, membaca melalui
tayangan yang ditampilkan.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi pertanyaan yang
berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar khususnya
pada materi Peran dan fungsi keragaman budaya.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,mengumpulkan
informasi, dan saling bertukar informasi mengenai materi perbedaan pekerjaan.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
Communication mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait materi
Peran dan fungsi keragaman budaya. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
 Peserta didik dan guru menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
 Guru Memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok
yang kinerjanya baik).
 Menugaskan peserta didik untuk terus mencari informasi dimana saja yang berkaitan dengan materi /
pelajaran yang sedang atau yang akan pelajari.
 Guru menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
 Peserta didik menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan doa dan salam.

C. Penilaian Hasil Pembelajaran :

1. Penilaian Kognitif : Tes lisan dan tes tertulis dalam bentuk uraian (jika ada)
2. Penilaian Psikomotor : Praktek / Rubrik (jika ada)
3. Penilaian Afektif : Observasi dalam proses pembelajaran
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel IPS

Fransisco Taduminggir, S.Pd. Anatacia Rachel Matahelumual, S.Pd.

NIP. NIP/NRK