Identitas dan Informasi Mengenai Modul

Kode Modul Ajar MAT.F+.HAA.11.6

Kode ATP Acuan Final_ATP_Hafiz Alvian_SMA_F+
Nama Penyusun/Institusi/Tahun Adi Pribadi, S.Pd./ SMA Negeri Sumatera Selatan/
2021
Jenjang Sekolah SMA
Fase/Kelas F+/11
Domain/Topik Geometri
Kata Kunci Persamaan Lingkaran, Garis Singgung Lingkaran.
Pengetahuan/Keterampilan
Lingkaran/Menggambar grafik fungsi
Prasyarat
Alokasi Waktu (menit) 630 menit
Jumlah Pertemuan (JP) 14 JP
Moda Pembelajaran Tatap Muka
Metode Pembalajaran Discovery Learning dan Problem Base Learning
Sarana Prasarana LCD, Proyektor dan Papan Tulis
Target Peserta Didik Reguler
Karakteristik Peserta Didik Peserta didik berada pada lingkungan normal di
perkotaan.
Tidak ada karakteristik khusus.
Daftar Pustaka 1. Rawuh. Ilmu Ukur Analitis Teori dan Soal.
Tarate Bandung. Bandung. 1960.
2. Sukino. Matematika untuk SMA/MA Kelas XI
Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu-
Ilmu Alam. Erlangga. 2016.

Referensi Lain Website:

Markusmatalenga.files.wordpress.co
m Buku :
Kalkulus Edisi 9, Dale, Verbeg.
Video Pembelajaran
https://www.youtube.com/watch?v=A1EVg6s0NDg
https://www.youtube.com/watch?v=UkcVkfMUU6w
https://www.youtube.com/watch?v=XsjcCGW8J9U

Persiapan Pembelajaran Estimasi

Waktu
Menyiapkan bahan ajar berupa lembar kerja dalam bentuk cetak 120
menit
Menyiapkan soal evaluasi dalam bentuk cetak 20 menit
Menyiapkan LCD Proyektor untuk menampilkan bahan ajar 10 menit
Total 150
Waktu menit.
Rasionalisasi
Modul ini dirancang untuk pembelajaran tatap muka dengan target peserta didik
reguler dengan jumlah sekitar 25 orang untuk setiap kelasnya. Alokasi waktu 14 JP
(Jam Pelajaran) dimana satu 1
JP durasinya selama 45 menit. Untuk membantu visualisasi digunakan aplikasi
geogebra.

Materi Pembelajaran
LINGKARAN

A.

Defini

si Y
A (x1 , y1)
Lingkaran adalah tempat kedudukan titik-titik
r B(x2 , y2) yang berjarak sama ( jari-jari linkaran ) terhadap
sebuah titik tertentu ( pusat lingkaran ) yang
r digambarkan pada bidang kartesius.
P(a,b)
r P (a ,b) = Pusat Lingkaran
r = jari-jari lingkaran

C (x3 , y3) r = AP = BP = CP

O X

Dalam menentukan persamaan lingkaran, kita harus mengerti tentang formula

jarak. Berikut ini diberikan beberapa formula untuk menentukan jarak.
2 2
1. Jarak antara dua titik A(x , y ) dan B(x , y ), ditentukan oleh j = (x
1 1 2 2 x ) (y y )
2 1 2 1
ax1  by1  c
2. Jarak titik A(x1 , y1) terhadap garis lurus ax + by + c = 0 dirumuskan j 
a 2  b2
B. Persamaan Lingkaran yang Berpusat di O ( 0,0 ) dan Berjari-jari r

Y
A ( x,
y)
r

O x
X

Berdasarkan definisi lingkaran, maka akan diperoleh persamaan lingkaran yang

berjari– jari r dan berpusat di titik pangkal O(0,0). Titik A(x,y) pada Lingkaran. Jari-jari
lingkaran r = OP .

Dengan mengingat kembali rumus jarak antara dua titik, maka akan diperoleh rumus
persamaan lingkaran:

OP = (x  0)2  ( y  0)2

r = x2  y2

Jadi diperoleh bentuk umum persamaan lingkaran dengan pusat O(0,0) dan berjari-jari r adalah :

Contoh 1
x2  y 2  r 2
Tentukan persamaan lingkaran yang :
a. berpusat di O(0, 0) dan r = 3
b. berpusat di O(0, 0) dan melalui titik A(3, 4)
c. berpusat di O(0, 0) dan meyinggung garis 12x – 5y –
39 = 0 Jawab :
a. Pusat di O(0, 0) dan r
= 3 x 2 + y 2 = r2  x 2 +
y 2 = 32
x2 + y2 = 9 atau x2 + y2 – 9 = 0
b. Pusat di O(0, 0) dan melalui titik A(3, 4)
Karena melalui titik A(3, 4) maka nilai r2 ditentukan dari x2 + y2 = r2
diperoleh nilai r2 = 32 + 42  r2 = 25. Jadi persamaan lingkarannya adalah
x2 + y2 = 25.

c. Pusat di O(0, 0) dan meyinggung garis 12x – 5y – 39 = 0

 Karena menyinggung garis 12x – 5y – 39=0 maka r merup
Y
12x – 5y – 39 = 0

r
r = ax1  by1  c
O
a2 b2

r = 12.0  (5).0  (39)  r = 3

122  (5)2

Jadi persamaan lingkarannya adalah x2 + y2 = 9

C. Persamaan Lingkaran yang Berpusat di P ( a, b ) dan Berjari-jari r

Y Titik A(x, y) pada lingkaran yang berpusat

A(x,y) di P(a,b) dan jari-jari lingkaran r, sehingga
PA = r. Dengan
menggunakan rumus jarak antara dua titik, maka
r
akan diperoleh rumus persamaan lingkaran:

P(a, b)
(x2  x ) 2  ( y  y ) 2  r
1 2 1

(x  a)2  ( y  b)2  r

X (x  a)2  ( y  b)2  r 2
O
Merupakan persamaan baku lingkaran dengan
pusat P(a, b) dan jari-jari r.

Contoh 2
Tentukan persamaan lingkaran yang :
a. berpusat di P(4, 3) dan r = 6
b. berpusat di P(5, -1) dan melalui A(-1, 7)
c. berpusat di P(2, 3) dan menyinggung 2x + 3y
+ 4 = 0 Jawab :
a. berpusat di P(4, 3) dan r = 6 maka diperoleh a = 4

dan b = 3 Persamaan Lingkaran : (x  a)2  ( y  b)2

r2
 (x – 4)2 + (y – 3)2 = 62
(x – 4)2 + (y – 3)2 = 36

b. berpusat di P(5, -1) dan melalui A(-1, 7), maka r = panjang PA = PA . Dengan menggunakan

jarak dua titik

(1  5)2  (7  (1))2 = 10
diperoleh r =

Persamaan Lingkaran : (x  a)2  ( y  b)2  r 2

(x – 5)2 + (y + 1)2 = 102

(x – 5)2 + (y + 1)2 = 100
c. berpusat di P(2, 3) dan menyinggung 2x + 3y + 4 = 0
Jari-jari lingkaran merupakan jarak P(2, 3) dengan garis 2x + 3y + 4 = 0, diperoleh :

ax1  by1  2.2  3.3  4 17

rc = = = 13
22  32
a2 b2

Persamaan lingkaran: (x  a)2  ( y  b)2  r 2

17
(x – 2)2 + (y – 3)2 = 2
13
289
(x – 2)2 + (y – 3)2 =
13
13(x – 2)2 + 13(y – 3)2 = 289

LATIHAN 1
Jawablah dengan singkat, jelas dan benar !

1. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di O(0,0) dan mempunyai :

a. r = 4 b. r = 2 3 c. r = 13 d. r = 2 + 3
2. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di O(0,0) dan melalui titik :
a. ( - 3, 0 ) b. ( - 2, 3 ) c. ( 6, - 8 ) d. ( 0, 5 )
3. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di O(0,0) dan menyinggung garis :
a. x = 2 b. x + 1 = 0 c. y = - 6 d. y – 7 = 0
4. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di P( 2, - 3 ) dan

mempunyai : a. r = 8 b. r = 10
5. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di P( 0, - 4 ) dan mempunyai :

a. r = 3 2 b. r = 3 - 2
6. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di P( - 3, 1 ) dan menyinggung :
a. sumbu x b. x = 1 c. y = 0 d. y + 3 = 0
7. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di P(2,0) dan
melalui titik : a. ( 2, 4 ) b. ( - 1, - 3 )
8. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di P( - 1, 4 ) dan
melalui titik : a. ( - 7, 4 ) b. ( 3, 2 )
9. Tentukan persamaan lingkaran yang berdiameter garis AB
dengan titik : a. A ( -2,3 ) dan B ( 6, 3 ) b. A (1,-2) dan B(-
3,6)
10.Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di O(0,0) dan

menyinggung garis : a. 3x + 4y + 10 = 0 b. x – y = 6
11. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di P(1, -2) dan menyinggung garis:
a. 6y – 8y = 10 b. 2x + y – 20 = 0
12.Tentukan persamaan lingkaran yang pusatnya terletak pada garis x – y – 1 =

0, melalui titik pangkal O (0, 0) dan berjari-jari 5!

D. Bentuk Umum Persamaan Lingkaran

Persamaan lingkaran dengan pusat P(a, b) dan berjari-jari r mempunyai persamaan baku

(x  a)2  ( y  b)2  r 2 , jika bentuk ini dijabarkan maka diperoleh :

(x  a)2  ( y  b)2  r 2
 x2 – 2ax + a2 + y2 – 2by + b2 = r2
 x2 + y2 – 2ax – 2by + a2 + b2 – r2 = 0, misalkan A = – 2a, B = – 2b dan C = a2 + b2 – r2
maka diperoleh bentuk umum persamaan lingkaran :
x2  y2  Ax  By  C  0

Dengan Pusat A B  A2  2

 , dan jar-jari r    B  C

P  2     2
 2 
2
Contoh 3
Tentukan pusat dan jari-jari lingkaran x2 + y2 – 6x + 8y – 24 =
0 ! Jawab :
a. Lingkaran : x2 + y2 – 6x + 8y – 24 = 0 diperoleh A = – 6, B = 8 dan C = – 24
 A B
Pusat:  , = (3, – 4)
 
 2 2
2 2
 A  B
Jari – jari =       C
 2  2

r = 32  (4)2  (24) = 7

Contoh 4
Lingkaran x2 + y2 + 4x + by – 12 = 0 melalui titik (1, 7), tentukan pusat lingkaran
tersebut ! Jawab :
Subtitusi (1, 7) ke lingkaran x2 + y2 + 4x + by – 12 = 0
diperoleh : 12 + 72 + 4.1 + b.7 – 12 =0
7b = – 42  b = – 6
 A B
Pusat :  , = (– 2, 3)
 
 2 2

LATIHAN 2
Jawablah dengan singkat, jelas dan benar !

1. Tentukan pusat dan jari-jari lingkaran berikut !

a. x 2 + y 2 + 4x – 2y + 1 = 0 c. x 2 + y 2 – 8x + 6y = 0
b. x 2 + y 2 – 4y – 5 = 0 d. 2x 2 + 2y 2 – 4x + 3y = 0
2. Tentukan pusat dan jari-jarinya, lingkaran yang melalui titik:
a. (2 , 3), (0, -1) dan (3 , 0) b. (1 , 3), (6, -2) dan (-3 , -5)
3. Lingkaran x 2 + y 2 – 4x + 2y + c = 0 melalui titik (0, -1). Tentukan jari-jarinya !
4. Lingkaran x 2 + y 2 – 4x + 6y + m = 0 berjari-jari 5. Tentukan nilai m !
5. Lingkaran x 2 + y 2 + 2px + 6y + 4 = 0 mempunyai jari-jari 3 dan menyinggung sumbu
X. Tentukan pusat Lingkaran !
6. Lingkaran x 2 + y 2 + 6x + 6y + c = 0 menyinggung garis x = 2, tentukan nilai c !
7. Titik (a, b) adalah pusat lingkaran x2 + y2 – 2x + 4y + 1 = 0, tent. Nilai 2a + b !
8. Diketahui Lingk x2 + y2 – 2px + q = 0 berjari-jari 2. Garis x – y = 0 menyinggung
lingkaran tersebut. Tentukan nilai p yang positif !
9. Tentukan persamaan lingkaran yang titik pusatnya terletak pada garis x = 2 dan
menyinggung sumbu Y di titik (0, 3) !
10.Tentukan persamaan lingkaran yang titik pusatnya terletak pada garis
y = – 3 dan menyinggung sumbu X di titik (– 1, 0) !
11.Tentukan persamaan lingkaran yang melalui titik A(6, 3) dan menyinggung sumbu
X di titik B(2, 0) !
12.Tentukan persamaan lingkaran yang konsentris (sepusat) dengan lingkaran x2 + y2 – 4x + 12y –
2
= 0 dan melalui titik A(– 1, 5) !
13.Tentukan persamaan lingkaran yang menyinggung sumbu X positif dan menyinggung garis
4
y  x serta melalui titik (4,5 1) !
3
3
14.Tentukan persamaan lingkaran yang berjari-jari 2 satuan dan menyinggung garis

3x + 3y – 7 = 0 di titik (2 1 ,0) !
3

E. Posisi Titik Terhadap Lingkaran

Ada tiga kemungkinan posisi suatu titik terhadap lingkaran:

1. Titik terletak pada lingkaran, jika titik tersebut disubtitusikan ke persamaan lingkaran didapat:

a. x 2  y 2  r 2 atau

b. (x  a)2  ( y  b)2  r 2 atau

c. x 2  y 2  Ax  By  C  0
2. Titik terletak di dalam lingkaran, jika titik tersebut disubtitusikan ke persamaan
lingkaran didapat:

a. x 2  y 2  r 2 atau

b. (x  a)2  ( y  b)2  r 2 atau

c. x 2  y 2  Ax  By  C  0
3. Titik terletak di luar lingkaran, jika titik tersebut disubtitusikan ke persamaan
lingkaran didapat:

a. x 2  y 2  r 2 atau

b. (x  a)2  ( y  b)2  r 2 atau

c. x 2  y 2  Ax  By  C  0

Contoh 5
Tanpa menggambar pada bidang kartesius tentukan posisi titik A(1, 2) terhadap
lingkaran : a. x2 + y2 = 9
b. (x – 2)2 + (y + 1)2 = 10
c. x2 + y2 + 6x – 2y + 3 = 0
Jawab :
a. Titik A(1, 2) dan L  x2 + y2 = 9
Subtitusi A(1, 2) ke L  x2 + y2 = 9 diperoleh 12 + 22 = 5 < 9. Jadi A(1, 2) terletak di dalam L  x2
+ y2 = 9.
b. Titik A(1, 2) dan L  (x – 2)2 + (y + 1)2 = 10
Subtitusi A(1, 2) ke L  (x – 2)2 + (y + 1)2 = 10 diperoleh (1 – 2)2 + (2 + 1)2 = 10 = 10. Jadi
titik A(1, 2) terletak pada L  (x – 2)2 + (y + 1)2 = 10.
c. Titik A(1, 2) dan L  x2 + y2 + 6x – 2y + 3 = 0
Subtitusi A(1, 2) ke L  x2 + y2 + 6x – 2y + 3 = 0 diperoleh 12 + 22 + 6.1 – 2.2 + 3 = 10
> 0. Jadi titik A(1, 2) terletak di luar L  x2 + y2 + 6x – 2y + 3 = 0.

F. Jarak Titik pada Lingkaran

1. Titik di luar lingkaran

Jarak terdekat titik A dengan
C
lingkaran = AB AB = AP – PB

A = AP – r
B
P Jarak terjauh titik A dengan Lingkaran = AC

AC = ( AP)2  (PC)2  ( AP)2  r 2

2. Titik di dalam lingkaran

Jarak terdekat titik A dengan

B B
lingkaran = AB AB = PB – AP =
P
A r – AP
C

Jarak terjauh titik A dengan

Contoh 6
Diberikan titik A(6, 8) dan L  x2 + y2 = 49. Hitunglah jarak terdekat titik A ke
lingkaran L ! Jawab :
Mula-mula kita harus mengetahui posisi titik A terhadap lingkaran L dengan cara
mensubtitusi titik A(6, 8) ke L  x2 + y2 = 49, diperoleh :
A(6, 8)  x2 + y2 = 49  62 + 82 = 100 > 49 jadi titik A berada diluar lingkaran.

Jarak terdekat = AP –
(6  0)2  (8  0)2 –7=3
r=

Jadi jarak terpendek titik A ke lingkaran L adalah 3 satuan panjang.

LATIHAN 3
Jawablah dengan singkat, jelas dan benar !

1. Tentuan posisi titik berikut terhadap lingkaran yang berpusat di O(0 , 0) dan

berjari-jari 8 ! a. (2,1) b. (4, -4 3 ) c. (-5,7) d. (0 , 8)

2. Tentuan posisi titik berikut terhadap lingkaran (x 1)2  ( y  2)2  16 !

a. (-3,-3) b. (-5,2) c. (3,1) d. (1,-2)

3. Tentuan posisi titik berikut terhadap lingkaran x 2  y 2  4x  8y  5  0

a. (-2,9) b. (8,1) c. (-2,-1) d. (1,2)

4. Tentukan nilai p jika titik (-5, p) terletak pada lingkaran x 2 + y 2 + 2x – 5y – 21 = 0 !
5. Tentukan nilai a jika titik (3, 4) terletak pada lingkaran x 2 + y 2 + ax + 6y – 37 = 0 !
6. Berapakah jarak antara titik dengan lingkaran berikut :
a. (7, 4) dan x 2 + y 2 + 6x – 8y = 0 c. (3 , 5) dan x 2 + y 2 + 3x – 7y – 18 = 0
 b. (-2 , 6) dan x 2 + y 2 = 16 d. (1 , 2) dan x 2 + y 2 – 2x – 4y + 1= 0
7. Tentukan jarak terjauh titik P(3, 2) ke L  (x – 2)2 + (y – 1)2 = 32 !
8. Tentukan panjang garis singgung dari titik P(5, -2) ke L  x2 + y2 – 2x – 8y – 10 = 0 !
9. Diketahui titik N(4, 6) dan L  (x + 3)2 + (y + 2)2 = 32.
a. Tentukan posisi titik N terhadap lingkaran L
b. Hitunglah jarak terpendek titik N ke lingkaran L
c. Hitunglah jarak terjauh titik N ke lingkaran L
d. Panjang garis singgung titik N ke lingkaran L
10.Panjang garis singgung yang ditarik dari titik R(4, 5) terhadap lingkaran L  x2 + y2
+ 2kx = 0 sama dengan satu satuan panjang. Hitunglah nilai k !

G. Kedudukan Garis Terhadap Lingkaran

Secara geometri ada tiga kedudukan garis terhadap lingkaran, yaitu :

  

(i) Garis memotong L (ii) Garis menyinggung L (iii) Garis tidak

memotong L
Syarat : D > 0 Syarat : D = 0 Syarat : D < 0

Dengan D = Diskriminan = b2 – 4ac.

Contoh 7
Tentukan posisi garis y = 3x + 2 terhadap L  x2 + y2 + 4x –
y + 1 = 0 ! Jawab :
Subtitusi garis y = 3x + 2 ke L  x2 + y2 + 4x – y + 1 = 0, diperoleh:
 x2 + (3x + 2)2 + 4x – (3x + 2) + 1 = 0
 10x2 + 13x + 3 = 0 sehingga nila a = 10, b = 13
dan c = 3 Nilai D = b2 – 4ac = 169 – 4.10.3 = 49 > 0
Karena diperoleh D > 0 maka garis y = 3x + 2 memotong ligkaran L di dua titik yang berlainan.
H. Persamaan Garis Singgung Lingkaran

1. Pers. Garis singgung lingkaran Melalui Titik pada Lingkaran

g
Garis g disebut garis singgung Lingkaran L di titik A(x1,
A(x1,
y1). Catatan :
y 1)
P(a, b) 1.Titik A harus pada lingkaran L.

2. AP tegak lurus dengan garis singgung g.

Rumus Persamaan Garis Singgung Lingkaran di titik A(x1 , y1) :

Pers. Lingkaran Pers. Garis Singgung

x2 + y2 = r2 x1x + y1y = r2

(x – a)2 + (y – b)2 = r2 (x1 – a)(x – a) + (y1 – b)(y – b) = r2

A B
2 2
x + y + Ax + By + C x1x + y1y + (x + x1) + (y + y1) + C = 0
=0 2 2

Contoh 8
Tentukan persamaan garis singgung lingkaran :
a. L  x2 + y2 = 5 di titik A(1, -2)
b. L  (x + 3)2 + (y – 2)2 = 58 di titik B(0, 9)
c. L  x2 + y2 + 4x + 8y – 21 = 0 di titik
C(2, 1) Jawab :
a. PGS L  x2 + y2 = 5 di titik A(1, -2) berarti x1 = 1, y1 = – 2 dan r2 = 5
PGS  x1x + y1y = r2  x – 2y = 5 atau x – 2y – 5 = 0. Jadi persamaan garis singgungnya adalah x –
2y – 5 = 0.

b. PGS L  (x + 3)2 + (y – 2)2 = 58 di titik B(0, 9) berarti x1 = 0, y1 = 9, a = - 3,

b = 2, r2 = 58 PGS  (x1 – a)(x – a) + (y1 – b)(y – b) = r2
 (0 + 3)(x + 3) + (9 – 2)(y – 2) = 58
 3x + 7y – 63 = 0
Jadi persamaan garis singgungnya adalah 3x + 7y – 63 = 0.
c. PGS L  x2 + y2 + 4x + 8y – 21 = 0 di titik C(2, 1) berarti x1 = 2, y1 = 1,
A = 4, B = 8, C = – 21.

PGS  x1x + A B
(x + x1) (y + y1) + C = 0
y 1y + 2
+
2
 2x + 1.y + 2(x + 2) + 4(y + 1) – 21 = 0
 4x + 5y – 13 = 0
Jadi persamaan garis singgungnya adalah 4x + 5y – 13 = 0.

2. Persamaan Garis singgung lingkaran Melalui suatu Titik di luar

Lingkaran Q Langkah-langkah menentukan PGS dari

titik di luar lingkaran :

1. Menentukan persamaan garis kutub

A(x1 , y1)
P ( rumus yang digunakan sama
dengan rumus mencari PGS lingk.
diatas)
R 2. Menentukan titik singgung lingkaran
(titik Q dan R) dengan
mensubtitusikan pers. Garis kutub
ke pers. Lingkaran.
3. Menentukan persamaan garis
Garis hubung QR disebut Garis kutub atau garis
polar. Garis hubung AQ dan AR disebut garis
singgung lingkaran.

Contoh 9
Tentukan PGS pada x2 + y2 = 9 yang dapat ditarik dari titik
A(0, 4) ! Jawab :
(i) Menentukan persamaan garis kutub/polar dari titik A(0, 4), berarti x1 = 0, y1 = 4, r2 = 9
9
Pers. Grs kutub  x1x + y1y = r2  0.x + 4y = 9  y =
4
(ii)
Menentukan titik singgung lingkaran dengan cara mensubtitusi pers. Garis
polar ke pers. Lingkaran.
9
y=  x2 + y2 = 9
4
2
9
2
x +  =9
4
 144  81 63
x2 = 16 = 16

3 3 7
x1 = atau x2 = 
7
4
4
3 7 9  3 7 9
Jadi titik 4 , 4 dan   4 , 4 

singgungnya 
   
3 7 9  3 7 9
,
(iii)
Menentukan persamaan garis singgung L  x + y = 9 di titik  2 2
,  dan  

 4 4  4 4
3 7 9
Garis singgung di titik  ,   x1x + y1y = r2
 4 4
3 7 9
 x+ y=9
4 4
 3 7 x + 9y = 36  7 x + 3y – 12 = 0
 3
Garis singgung di titik  
7  , 9  x1x + y1y = r2
4
 4

3 7 9
 x+ y=9
4 4
 – 3 7 x + 9y = 36  7 x – 3y + 12 = 0
Jadi persamaan garis singgung L  x2 + y2 = 9 yang ditarik dari titik A(0, 4) adalah

7 x + 3y – 12 = 0 dan 7 x – 3y + 12
= 0.

3. Pers. Garis singgung lingkaran dengan Gradien tertentu

PGS
Pers. Lingkaran Pers. Garis Singgung
dengan
gradien m

x2 + y2 = R2 y  mx  r 1  m2
P(a, b)
(x – a)2 + (y – b)2 = y  b  m(x  a)  r 1
R2 m2
x2 + y2 + Ax + By + C y  b  m(x  a)  r 1
=0 m2
Contoh 10
Tentukan persamaan garis singgung lingkaran :
a. L  x2 + y2 = 9 dengan gradien 2
b. L  (x + 2)2 + (y – 1)2 = 4 yang sejajar dengan garis 3x + 4y – 1 = 0
c. L  x2 + y2 – 2x + 6y + 5 = 0 yang tegak lurus garis x
+ 2y = 5 Jawab:
a. L  x2 + y2 = 9 dengan gradien 2 berarti m = 2, r = 3

PGS
y  mx  1   y = 2x  3 1 22

r m2
y = 2x  3
5

Jadi persamaan garis singgungnya adalah y = 2x + 3 5 dan y = 2x – 3 5

b. L  (x + 2)2 + (y – 1)2 = 4 yang sejajar dengan garis 3x + 4y – 1 = 0, berarti a = – 2, b = 1,

4
dan r = 2. Gradien garis 3x + 4y – 1 = 0 adalah m1 =  . Syarat dua garis sejajar m1 =
4
m2. Jadi m2 =  .
3 3
4
PGS y  b  m(x  a)  1 m2  y – 1 =  (x + 2)  16
1 9
 r 2
3
4 25
y–1=  (x + 2)  2
3 9
4 10
y–1=  (x + 2) 
3 3
3y – 3 = – 4x – 8  10
4x + 3y = 3 – 8 + 10 atau 4x + 3y = 3 – 8 – 10
4x + 3y = 5 atau 4x + 3y = – 15
Jadi persamaan garis singgungnya adalah 4x + 3y – 5 = 0 atau 4x + 3y + 15 = 0.

c. L  x2 + y2 – 2x + 6y + 5 = 0 yang tegak lurus garis x + 2y = 5

Dari L  x2 + y2 – 2x + 6y + 5 = 0 diperoleh A = – 2, B = 6 dan C = 5

Pusat lingkaran = (1, -3) dan r = 195 = 5

1
Dari x + 2y = 5 diperoleh m1 =  , karena tegak lurus maka m1.m2 = – 1, diperoleh m2 = 2
2
 PGS
y  b  m(x  a)  1 m2

r

y + 3 = 2(x – 1)  5 1 22
y + 3 = 2x – 2  5
2x – y – 5  5 = 0
Jadi persamaan garis singgungnya adalah 2x – y = 0 atau 2x – y – 10 = 0

LATIHAN 4
Jawablah dengan singkat, jelas dan benar !
1. Selidiki hubungan garis dan lingkaran
berikut ini : a. 2x + y – 4 = 0 dan x2 + y2 = 25
b. y = 2x dan x2 + y2 + 4x – y + 1 = 0
c. 3x + 4y – 12 = 0 dan (x – 2)2 + (y + 1)2 = 4
2. Buktikan bahwa garis 3x + 2y – 4 = 0 menyinggung lingkaran yg berpusat di P(-1,
-3) dan melalui titik (1, 0). Tentukan titik singgungnya!
3. Garis y = – 2x + c menyinggung lingkaran x2 + y2 – 2x – 2y – 15 = 0. Tent. Nilai c !
4. Diket. Garis 4x – 3y + c = 0 dan lingkaran x2 + y2 + 12x = 0. Tent. Batas-batas
nilai c agar garis tersebut memotong lingkaran di dua titik yang berbeda !
5. Tentukan nilai k agar garis y = kx tidak memotong lingkaran (x – 2)2 + (y – 1)2 = 1 !
6. Tentukan PGS x2 + y2 = 20 dititik (2, 4) !
7. Tentukan PGS (x – 1)2 + (y – 5)2 = 9 dititik (1, 2) !
8. Tentukan PGS x2 + y2 + 6x – 4y – 45 = 0 dititik (4, -1) !
9. Tentukan PGS (x – 3)2 + (y + 1)2 = 5 dititik (1, 0) !
10.Tenttukan PGS x2 + y2 = 26 dititik (5, - 1) !
11.Tentukan PGS 3x2 + 3y2 – 6x – 9y – 3 = 0 di titik (-1, 2) !
12.Tentukan PGS x2 + y2 + 4x – 9y – 10 = 0 di titik dengan absis – 4 !
13.Tentukan PGS x2 + y2 + 2x + 2y + 1 = 0 di titik dengan ordinat – 1 !
14.Tentukan PGS pada x2 + y2 = 25 yang dapat ditarik dari titik (-7, 1) !
15.Tentukan PGS pada x2 + y2 – 6x – 8y + 20 = 0 yang dapat ditarik dari titik O(0, 0) !
16.Tentukan persamaan garis singgung pada L  x2 + y2 = 16 yang :

a. bergradien 2
b. Tegak lurus garis y = 2x – 4
 c. Sejajar garis 2x – y – 4 = 0
17.Tentukan persamaan garis singgung (x  1 )2  ( y 1)2  2 yang :
pada L  1
2 4

a. bergradien – 5

b. membentuk sudut terhadap sumbu X positif

3

4
c. sejajar dengan garis 4y = 3x – 2
d. tegak lurus dengan garis 4x – 3y + 1 = 0
18.Tentukan persamaan garis singgung pada L  x2 + y2 – 6x + 2y – 6 = 0 yang :

a. bergradien 3
b. tegak lurus dengan 2x – 8y – 5 = 0
c. sejajar dengan y + 2x = 1
19.Garis y = x dengan lingkaran L  x2 + y2 – 2x = 0 berpotongan di titik A dan B.
Tentukan persamaan lingkaran yang berdiameter AB !
20.Tentukan Persamaan Lingkaran yang melalui titik (1, 0) dan menyinggung garis 3x
+ 2y = 4 di titik (2, -1) !
21.Diketahui garis y = x + 1 menyinggung lingkaran L dititik dengan absis 3. Garis y
= 2x melalui pusat lingkaran L. Tentukan jari – jari lingkaran L tersebut !
22.Titik A(r, r) terletak pada lingkaran L yang berpusat di O(0, 0). Tentukan titik
potong garis yang menyinggung L di titik A dengan sumbu X !
23.Garis g merupakan garis singgung melalui titik A(3,– 4) pada lingkaran 25 – x2 – y2
= 0. Tentukan persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 – 2x + 4y + 4 = 0 yang
sejajar dengan garis g !
24.Diberikan titik R(1, 4) dan lingkaran L  x2 + y2 – 2y = 1. Tentukan :
a. posisi titik R terhadap L
b. Persamaan garis polar lingkaran dari titik R
c. Panjang AB jika A dan B titik potong garis polar dengan lingkaran
d. Persamaan garis singgung yang melalui titik A dan B
UJI KOMPETENSI AKHIR BAB

Pilih satu jawaban yang tepat !

1. Persamaan lingkaran yang melalui titik A(1, 2), B(2, 1) dan C(1, 0) adalah ….
a. x2 + y2 + 4x – 4y + 1 = 0
b. x2 + y2 + x + y + 1 = 0
c. x2 + y2 – 2x – 2y + 1 = 0
d. x2 + y2 – x – y + 1 = 0
e. x2 + y2 + 2x + 2y + 1 = 0

2. Persamaan lingkaran yang melalui titik A(4, 3) dan B(-2, 5) serta pusat lingkaran pada garis 3x
+ 2y – 11 = 0 adalah ….
a. x2 + y2 – 2x – 8y + 11 = 0
b. x2 + y2 – 2x – 8y + 7 = 0
c. x2 + y2 + 2x + 8x – 11 = 0
d. x2 + y2 + 2x – 8y + 7 = 0
e. x2 + y2 + 2x + 8y + 11 = 0

3. Agar lingkaran x2 + y2 – 6x + 8y – p = 0 menyinggung garis 3x – 4y = 0, maka nilai p adalah ….

a. 0 d. 18
b. 9 e. 25
c. 11

4. Tempat kedudukan titik M terhadap titik P(2, -1) dan Q(6, 2) 2 2

sehingga PM = MQ adalah
2
lingkaran yang berpusat di titik ….
a. (12, -3) d. (10, 5)
b. (-12, 3) e. (-10, -5)
c. (8, 5)

5. Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 – 4x + 6y – 12 = 0 pada titik (5, 1) adalah ….

a. 3x – 4y + 19 = 0
b. 3x + y – 19 = 0 d. 3x + 4y – 19 = 0
c. 3x – 4y – 19 = 0 e. 3x + 4y + 19 = 0
6. Diketahui lingkaran x2 + y2 – 2px + q = 0 berjari-jari 2, garis x – y = 0 akan menyinggung lingkaran
tersebut bila nilai p yang positif sama dengan ….

a. 2 2 b. 4 c. 4 d. 8 e. 6 2
2

7. Garis singgung lingkaran x2 + y2 = 13 di titik (2, 3) menyinggung lingkaran (x – 7)2 + (y – 4)2 = p. Nilai
p = ….

a. 5 b. 13 d. 12 c. 5 e. 13

8. Diketahui lingkaran x2 + y2 – 4x + 2y + c = 0 melalui titik A(5, -1). Jari-jari lingkaran tersebut adalah
…

a.3 d. 7

b. 4 e. 2 6
c. 9

9. Jarak antara titik pusat lingkaran x2 – 4x + y2 + 4 = 0 dari sumbu Y adalah ….

a. 3 d. 1,5
b. 2,5 e.
c. 2

10.Salah satu persamaan garis singgung dari titik (0, 2) pada lingkaran x2 +

y2 = 1 adalah a. y = x 3 – 2 d. y = – x 3 – 2

b. y = x 3 + 1 e. y = – x 3 + 2

c. y = – x 3 + 1

11.Jika lingkaran x2 + y2 + 2px + 10y + 9 = 0 mempunyai jari-jari 5 dan menyinggung sumbu X. maka
pusat lingkaran tersebut adalah ….
a. (-5, – 3) d. (-6, 5)
b. (-5, 3) e. (3, -5)
c. (6, -5)

12.Pusat dan jari-jari lingkaran dengan persamaan 3x2 + 3y2 – 12x + 6y – 12 = 0 berturut-turut
adalah
….
a. (2, 1) dan 3 d. (2, 1) dan 4
 b. (-2, 1) dan 3 e. (-2, 1) dan 4
c. (2, -1) dan 3

13.Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 – 20x + 16y + 139 =0 di titik (6, -5) adalah ….
a. 4x + 3y + 39 = 0
b. 4x + 3y – 39 = 0 d. 4x – 3y + 39 = 0
c. 4x – 3y – 39 = 0 e. 3x + 4y – 39 = 0

14.Persamaan garis singgung melelui titik (0, 5) pada lingkaran x2 + y2 = 20 adalah ….

a. 2x + y = 10 dan -2x + y = 10
b. x + 2y = 10 dan x – 2y = -10
c. x + 2y = 10 dan x – 2y = 10
d. 2x + y = -10 dan 2x – y = 10
e. x + 2y = -10 dan x – 2y = -10

15.Jika lingkaran x2 + y2 + 4x + ky – 12 = 0 melalui titik (-2, 8). Jari-jari lingkaran tersebut adalah
….
a. 1 d. 12
b. 5 e. 25
c. 6

16.Lingkaran x2 + y2 + 2x + 2py + 9 = 0 mempunyai jari-jari dan menyinggung sumbu Y. Pusat

lingkaran
tersebut adalah ….
a. (-3, -1) d. (-1, 6)
b. (3, -1) e. (-1, 3)
c. (-1, -6)

17.Garis singgung lingkaran x2 + y2 = 25 di titik (-3, 4) menyinggung lingkaran dengan

pusat (10, 5) dan jari-jari r. Nilai r = …
a.3 d. 9
b. 5 e. 11
c. 7

18.Persamaan lingkaran yang berpusat di O dan melalui titik (3, 2) adalah ….

a. x2 + y2 = 2 d. x2 + y2 = 11
b. x2 + y2 = 3 e. x2 + y2 = 13
 c. x2 + y2 = 7

19.Jari-jari lingkaran dengan persamaan 2x2 + 2y2 = 36 adalah ….

a. 3 2 d. 18
b. 6 e. 36

c. 6 2

20.Persamaan lingkaran dengan pusat (2, -3) dan jari-jari 4 adalah ….

a. x2 + y2 – 4x + 6x + 3 = 0
b. x2 + y2 – 4x + 6x – 3 = 0
c. x2 + y2 – 4x + 6x + 25 = 0
d. x2 + y2 – 4x + 6x – 25 = 0
e. x2 + y2 – 4x + 6x + 16 = 0

21.Persamaan lingkaran yang berpusat di (2, 8) dan menyinggung garis x – 7 = 0 adalah …

a. x2 + y2 – 4x – 16y – 25 = 0
b. x2 + y2 + 4x – 16y – 25 = 0
c. x2 + y2 – 4x – 16y + 43 = 0
d. x2 + y2 + 4x – 16y – 43 = 0
e. x2 + y2 – 4x + 16y + 43 = 0

22.Lingkaran x2 + y2 – 2ax + 6y + 49 = 0 menyinggung sumbu X untuk a = …

a. -7 b. – 3 c. 2 d. 3 e. 7

23.Pusat lingkaran 3x2 + 3y2 – 4x + 6y – 12 = 0 adalah …

1 
a. (2, 1) ,5

d.  
3 
e. 2 
 , 1
3 
c. (-2, 3)

24.Persamaan lingkaran berpusat di (2, 3) yang melalui (5, -1) adalah …

a. x2 + y2 – 4x – 6y – 12 = 0
b. x2 + y2 – 4x – 6y – 25 = 0
c. x2 + y2 – 4x – 6y – 13 = 0
 d. x2 + y2 – 2x – 3y – 10 = 0
e. x2 + y2 + 2x + 2y + 25 = 0

25.Persamaan lingakaran yang berpusat di (-4, 7) dan berjari-jari 6 adalah …

a. x2 + y2 – 8x – 14y – 36 = 0
b. x2 + y2 – 8x + 14y – 36 = 0
c. x2 + y2 + 8x – 14y – 36 = 0
d. x2 + y2 – 8x – 14y – 29 = 0
e. x2 + y2 + 8x – 14y + 29 = 0

26.Lingkaran (x – a)2 + (y – b)2 = 81 akan menyinggung sumbu X jika …

a. a = 81 d. a = 9 atau a = -9
b. b = 81 e. b = 9 atau b = -9
c. a = 9

27.Jari-jari lingkaran x2 + y2 – 4x + 6y + 12 = 0 adalah …

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5

28.Lingkaran x2 + y2 + 4x + 6y – (8 + b) = 0 memiliki jari-jari 5, maka nilai b adalah …

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5

29.Persamaan garis singgung di titik (-3, 4) pada lingkaran x2 + y2 = 25 adalah …

a. 3y – 4x + 25 = 0 d. 4y + 3x – 25 = 0
b. 3y + 4x – 25 = 0 e. 4y – 3x – 25 = 0
c. 4y – 3x + 25 = 0

30.Persamaan garis singgung melalui (5, 1) pada lingkaran x2 + y2 – 4 x + 6y – 12 = 0 adalah …

a. 3x + 4y – 19 = 0 d. 4x – 3y + 19 = 0
b. 3x – 4y – 19 = 0 e. x – 7y – 26 = 0
c. x + 7y – 26 = 0

31.Jarak terdekat antara titik (-7, 2) ke lingkaran x2 + y2 – 10x – 14y – 151 = 0 adalah …
a. 2 b. 3 c. 4 d. 8 e. 13

32.Jika titik (-5, k) terletak pada lingkaran x2 + y2 +2x – 5y – 21 = 0, maka nilai k adalah …
a. -1 atau -2 d. 0 atau 3
 b. 2 atau 4 e. 1 atau -6
c. -1 atau 6

33.Persamaan lingkaran dengan pusat di (-2, 3) dan menyinggung sumbu Y adalah …

a. x2 + y2 + 4x – 6y + 9 = 0
b. x2 + y2 + 4x – 6y – 9 = 0
c. x2 + y2 – 4x + 6y + 9 = 0
d. x2 + y2 – 4x – 6y + 9 = 0
e. x2 + y2 – 4x – 6y – 9 = 0

34.Lingkaran x2 + y2 + 4x – 6y + c = 0 melalui titik (-5, 7). Jari-jari lingkaran adalah …

a. 5 b. 3 c. 15 d. 4 e. 5

35.Persamaan garis yang sejajar dengan garis x – 2y = 10 dan membagi lingkaran x2 + y2 + 4x +

3=
0 atas dua bagian yang sama adalah…
a. x – 2y + 2 = 0
b. x – 2y – 2 = 0 d. x + 2y + 2 = 0
c. x + 2y – 2 = 0 e. x – y + 2 = 0

36.Garis singgung lingkaran x2 + y2 = 13 dititik (2, 3) menyinggung lingkaran (x – 7)2 + (y – 4)2 = a. Nilai
a adalah …

a. 5 b. 13 c. 5 d. 12 e. 13

37.Garis lurus yang di tarik dari titik O(0, 0) dan menyinggung lingkaran dengan persamaan x2 +
y2
+8x – 4y + 2 = 0 ada 2 buah. Gradien dari kedua garis singgung adalah …
a. -1 atau 7 d. 1 atau -7
b. -1 atau -7 e. 1 atau 1/7
c. 1 atau 7

38.Salah satu persamaan garis singgung pada lingkaran x 2 + y2 – 2x + 4y – 4 = 0 yang

sejajar dengan garis 5x – 12y + 15 = 0 adalah …
a. 5x – 12y + 10 = 0
b. 5x – 12y – 10 = 0 d. 5x + 12y + 10 = 0
c. 5x + 12y – 10 = 0 e. 5x – 12y + 68 = 0
 39. Diketahui dua lingkaran dengan jari-jari 9 cm dan 3 cm. Jika jarak kedua pusat lingkaran te
adalah …

a. 12 cm 18 cm
b. 14 cm 20 cm
c. 16 cm

40. Diketahui dua lingkaran dengan jari-jari 11 cm dan 4 cm. Jika jarak kedua pusat lingkaran te
tersebut adalah …

a. 22 cm 28 cm
b. 24 cm 30 cm
c. 26 cm

Rencanaan Asesmen
Penilaian yang akan dilakukan adalah penilaian pengetahuan dan
keterampilan. Penilaian Pengetahuan :
1.Latihan Soal
2.Ulangan Harian
3.Tugas
Penilaian
Keterampilan :
Portofolio
Langkah-Langkah Pembelajaran
Topik : BILANGAN KOMPLEKS
Tujuan Pembelajaran
G.1 Mengkonstruksi rumus persamaan lingkaran berpusat di titik O(0,0) dan berjari-jari r
G.2 Mengkonstruksi rumus persamaan lingkaran berpusat di titik (a,b) dan berjari-jari r
G.3 Menganalisis kedudukan garis terhadap lingkaran secara geometris maupun aljabar

G.4 Mengkonstruksi rumus persamaan garis singgung yang melalui titik x1, y1  pada
dan di luar
lingkaran
G.5 Mengkonstruksi rumus persamaan garis singgung lingkaran dengan gradien
tertentu.
G.6 Menganalisis hubungan dua lingkaran

LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Menjelaskan Definisi dan menentukan persamaan lingkaran dengan pusat di titik O(0,0)
dan berjari-jari r.

Profil Estima
No Tahap Kegiata
Pelajar si
n
Pancasil Wakt
a u
1 Pendahuluan a. Memberi salam dan berdoa Beriman 10
dan ’
sebelum pembelajaran dimulai;
bertaqwa
b. Melakukan apersepsi tentang kepada
cara mencari jarak dua buah
Tuhan Yang
titik dalam koordinat kartesius. Maha Esa
c. Menyampaikan tujuan, materi,
strategi dan teknik penilaian
pembelajaran Definisi Lingkaran
dan Persamaan Lingkaran yang
berpusat di O(0,0) dan berjari-
jari r .
 Profil Estima
No Tahap Kegiata
Pelajar si
n
Pancasil Wakt
a u
2 Inti a. Pesrta didik membaca dan 60’
mencari informasi tentang Kolaborasi
definisi dari lingkaran.
b. Peserta didik secara
berpasangan mengerjakan Literasi
lembar kerja yang diberikan Berpikir
guru. kritis

c. Peserta didik diberikan lembar

kerja untuk menemukan
persamaan lingkaran yang
Komunikasi
berpusat di O(0,0) dan berjari-
jari r .
d. Dengan bimbingan dari guru,
peserta Gotong-
royong.
didik menemukan persamaan

lingkaran dengan pusat O(0,0)

dan berjari-jari r .
e. Peserta didik mengerjakan
soal
latihan untuk menentukan
persamaan lingkaran yang
berpusat di O(0,0) dan berjari-
jari r .

f. Peserta didik mendiskusikan

soal yang mereka kerjakan
dengan anggota kelompok.
g. Peserta didik saling menanggapi
hasil diskusi dan membuat
sebuah kesimpulan dari
permasalahan yang
diberikan.
3 Penutup a. Guru memfasilitasi peserta Beriman 20’
didik dan
bertaqwa
 kepada
untuk menyimpulkan
pembelajaran yang telah Tuhan Yang
Maha Esa
dilaksanakan.
 Profil Estima
No Tahap Kegiata
Pelajar si
n
Pancasil Wakt
a u
b. Guru mengevaluasi hasil belajar
, dan memberikan tugas
mandiri.
c. Berdoa dan memberi salam

LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 2
Menentukan Persamaan Lingkaran dengan diketahui titik ujung diameter dan
diketahui garis singgung terhadap lingkaran.

Profil Estima
No Tahap Kegiata
Pelajar si
n
Pancasil Wakt
a u
1 Pendahuluan a. Memberi salam dan berdoa Beriman 10’
dan
sebelum pembelajaran dimulai;
bertaqwa
b. Melakukan apersepsi tentang kepada
hubungan diameter dan jari-jari
Tuhan Yang
serta konsep jarak titik ke garis Maha Esa
lurus.
c. Menyampaikan tujuan, materi,
strategi dan teknik penilaian
pembelajaran Menyusun
persamaan lingkaran
berdasarkan titik ujung
diameternya dan persamaan
lingkaran berpusat di O(0,0)
dan
menyinggung sebuah garis
lurus.
2 Inti 60’
a. Peserta didik membaca dan Kolaborasi
mencari informasi tentang
cara menyusun persamaan
lingkaran jika diketahui titik Literasi
ujung diameternya dan Berpikir
persamaan lingkaran dengan kritis
pusat
 Profil Estima
No Tahap Kegiata
Pelajar si
n
Pancasil Wakt
a u
O(0,0) dan menyinggung
sebuah garis lurus.
b. Peserta didik diberikan
sebuah
permasalahan di LKPD berupa
lingkaran yang diketahui titik
ujung diameternya dan
lingkaran yang menyinggung Komunikasi
sebuah garis lurus.
c. Peserta didik secara mandiri
mengerjakan LKPD yang
diberikan.
d. Peserta didik secara teratur
mengemukakan hasil
pekerjaan mereka.
e. Peserta didik saling menanggapi
hasil diskusi dan membuat
sebuah kesimpulan dari
permasalahan yang
diberikan.
3 Penutup a. Guru memfasilitasi peserta Beriman 20
dan ’
didik untuk menyimpulkan
bertaqwa
pembelajaran yang telah kepada
dilaksanakan.
Tuhan Yang
b. Guru mengevaluasi hasil belajar Maha Esa
, dan memberikan tugas
mandiri.
c. Berdoa dan memberi salam
LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 3
Menentukan Persamaan Lingkaran yang berpusat di titik A(a,b) dan berjari-jari r.

Profil Estima
No Tahap Kegiata
Pelajar si
n
Pancasil Wakt
a u
1 Pendahuluan a. Memberi salam dan berdoa Beriman 10’
dan
sebelum pembelajaran dimulai;
bertaqwa
b. Melakukan apersepsi tentang kepada
jarak dua titik pada koordinat
Tuhan Yang
kartesius. Maha Esa
c. Menyampaikan tujuan, materi,
strategi dan teknik penilaian
pembelajaran menyusun
persamaan lingkaran dengan
pusat A(a,b) dan
berjari-jari r .
2 Inti Stimulasi 60’
 Guru menayangkan video
yang berkaitan dengan
Lingkaran.
https://www.youtube.com/w
at ch?v=oxSRArJvV88
Mengorganisasi peserta Kolaborasi
didik untuk belajar
 Peserta didik membuat
Literasi
kelompok diskusi yang
beranggotakan 4 orang
tiap kelompok.
 Peserta didik membaca
dan mencari inforormasi
tentang Persamaan
Lingkaran dengan pusat di
titik (a,b) di dalam buku teks
dan video.
 Profil Estima
No Tahap Kegiata
Pelajar si
n
Pancasil Wakt
a u
Membimbing Berpikir kritis

penyelidikan
kelompok/individu
 Peserta didik mengerjakan
LKPD persamaan lingkaran. Mandiri

 Peserta didik
mendiskusikan informasi
yang telah mereka
dapatkan.
Komunikasi
 Peserta didik
mencoba menentukan
persamaan lingkaran
dengan pusat di titik (a,b) dan
berjari-jari r pada LKPD.
Mengembangkan dan
menyajikan hasil
 Peserta didik menuliskan
persamaan lingkaran yang
mereka dapatkan dan
memberikan contoh
persamaan lingkaran yang
berpusat di titik (a,b) dan
berjari-jari r.
 Salah satu perwakilan
kelompok menyampaikan
hasil kerjanya di depan
kelas secara komunikatif
dan teratur.
Menganalisis dan
mengevaluasi proses
pemecahan masalah.
 Kelompok lain yang
 tidak mempresentasikan
hasilnya
dipersilahkan untuk memberikan
 Profil Estima
No Tahap Kegiata
Pelajar si
n
Pancasil Wakt
a u
pertanyaan dengan sopan
dan teratur.
 Peserta didik
mengumpulkan hasil diskusi
yang telah dilakukan tepat
saat jam pelajaran selesai.

3 Penutup a. Guru memfasilitasi peserta Beriman 20

dan ’
didik untuk menyimpulkan
bertaqwa
pembelajaran yang telah kepada
dilaksanakan.
Tuhan Yang
b. Guru mengevaluasi hasil Maha Esa
belajar , dan memberikan tugas
mandiri.
c. Berdoa dan memberi salam

LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 4
Menentukan Kedudukan titik dan garis terhadap lingkaran.

Profil Estima
No Taha Kegiata
Pelajar si
p n
Pancasia Wakt
l u
1 Pendahuluan a. Memberi salam dan berdoa Beriman 10’
dan
sebelum pembelajaran dimulai;
bertaqwa
b. Melakukan apersepsi tentang kepada
bentuk-bentuk
Tuhan Yang
persamaan lingkaran. Maha Esa
c. Menyampaikan tujuan, materi,
strategi dan teknik penilaian
pembelajaran Menentukan
posisi
titik terhadap lingkaran.
2 Inti Tahap pemecahan masalah. 60’
 Profil Estima
No Taha Kegiata
Pelajar si
p n
Pancasia Wakt
l u
 Peserta didik dibagi dalam Kolaborasi
kelompok yang
beranggotakan maksimal 4
orang. Literasi
 Setiap kelompok Berpikir
mengerjakan masalah yang kritis
sama yang diberikan oleh
guru.
Tahap pengelolaan kelas,
Komunikasi
 Setiap kelompok membaca
langkah-langkah menentukan
kedudukan titik dan garis
Gotong-
terhadap lingkaran. royong.
 Setiap kelompok
mendiskusikan langkah-
langkah
untuk menentukan
kedudukan titik dan garis
terhadap lingkaran.
 Setiap kelompok menuliskan
langkah-langkah yang
mereka lakukan untuk
menentukan kedudukan titik
dan garis terhadap lingkaran.
 Masing-masing kelompok
akan menyampaikan hasil
kerja mereka di depan kelas.
 Kelompok lain menanggapi
hasil investigasi (jawaban) dari
kelompok lain.
Tahap pemaknaan
secara
perseorangan.
 Peserta didik menyimpulkan
hasil
 Profil Estima
No Taha Kegiata
Pelajar si
p n
Pancasia Wakt
l u
diskusi yang mereka
lakukan mengenai
kedudukan titik dan garis
terhadap lingkaran.
3 Penutup a. Guru memfasilitasi peserta Beriman 20
dan ’
didik untuk menyimpulkan
bertaqwa
pembelajaran yang telah kepada
dilaksanakan.
Tuhan Yang
b. Guru mengevaluasi hasil belajar Maha Esa
, dan memberikan tugas
mandiri.
c. Berdoa dan memberi salam

LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 5
Menentukan persamaan garis singgung lingkaran yang melalui titik singgung
pada lingkaran.

Profil Estima
No Taha Kegiata
Pelajar si
p n
Pancasil Wakt
a u
1 Pendahuluan a. Memberi salam dan berdoa Beriman 10’
dan
sebelum pembelajaran dimulai;
bertaqwa
b. Melakukan apersepsi tentang kepada
persamaan lingkaran dan
Tuhan Yang
hubungan gradien garis yang Maha Esa
saling tegak lurus.
c. Menyampaikan tujuan, materi,
strategi dan teknik penilaian
pembelajaran
Menentukan persamaan garis
singgung lingkaran yang
melalui titik singgung pada
lingkaran.
2 Inti 60’
Kolaborasi
 Profil Estima
No Taha Kegiata
Pelajar si
p n
Pancasil Wakt
a u
a. Peserta didik secara
perbasangan dengan
bimbingan dari guru mencoba Literasi
Menentukan persamaan garis Berpikir
singgung lingkaran yang melalui kritis
titik singgung pada lingkaran.
b. Peserta didik diberikan lembar
kerja yang berisi soal latihan
Komunikasi
untuk Menentukan persamaan
garis singgung lingkaran yang
melalui titik singgung pada
Gotong-
lingkaran. royong.
c. Peserta didik mulai berdiskusi
untuk Menentukan persamaan
garis singgung lingkaran yang
melalui titik singgung pada
lingkaran secara mandiri..
d. Peserta didik secara teratur
mengemukakan hasil diskusi
mereka.
e. Peserta didik saling menanggapi
hasil diskusi dan membuat
sebuah kesimpulan dari
permasalahan yang
diberikan.
3 Penutup a. Guru memfasilitasi peserta Beriman 20
dan ’
didik untuk menyimpulkan
bertaqwa
pembelajaran yang telah kepada
dilaksanakan.
Tuhan Yang
b. Guru mengevaluasi hasil belajar Maha Esa
, dan memberikan tugas
mandiri.
c. Berdoa dan memberi salam
 LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 6
Menentukan persamaan garis singgung dengan gradien tertentu pada lingkaran

Profil Estima
No Taha Kegiata
Pelajar si
p n
Pancasia Wakt
l u
1 Pendahuluan a. Memberi salam dan berdoa Beriman 10’
dan
sebelum pembelajaran dimulai;
bertaqwa
b. Melakukan apersepsi tentang kepada
hubungan antara garis dan
Tuhan Yang
kurva yang saling Maha Esa
bersinggungan.
c. Menyampaikan tujuan,
materi, strategi dan teknik
penilaian pembelajaran
menentukan persamaan garis
singgung lingkaran yang
berpusat di titik O(0,0) dan
berjari-jari r dengan gradien
tertentu
2 Inti a. Peserta didik membuat 60’
kelompok diskusi yang Kolaborasi
beranggotakan 4 orang tiap
kelompok.
b. Guru cara Literasi
menjelaskan
menentukan persamaan garis Berpikir
singgung lingkaran yang kritis
berpusat di titik P(a,b) dan
berjari-jari r dengan gradien
tertentu
Komunikasi
c. Peserta didik diberikan
kesempatan bertanya tentang
hal yang meraka kurang
Gotong-
pahami. royong.
d. Peserta didik dengan
bimbingan guru mencoba
untuk menentukan
persamaan garis singgung
lingkaran
 Profil Estima
No Taha Kegiata
Pelajar si
p n
Pancasia Wakt
l u
yang berpusat di titik P(a,b)
dan berjari-jari r dengan
gradien tertentu
e. Peserta didik berdiskusi
dengan anggota kelompoknya
untuk menyelesaiakan soal
diberikan.
f. Peserta didik mengerjakan
soal latihan secara mandiri.
g. Peserta didik bersama-sama
membahas soal latihan yang
dikerjakan.
h. Peserta didik menanggapi
pembahasan soal latihan jika
terjadi
perbedaan pendapat.
3 Penutup a. Guru memfasilitasi peserta Beriman 20
dan ’
didik untuk menyimpulkan
bertaqwa
pembelajaran yang telah kepada
dilaksanakan.
Tuhan Yang
b. Guru mengevaluasi hasil Maha Esa
belajar , dan memberikan
tugas mandiri.
c. Berdoa dan memberi salam

LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 7
Menentukan hubungan dua buah lingkaran.

Profil Estima
No Tahap Kegiata
Pelajar si
n
Pancasia Wakt
l u
1 Pendahulua a. Memberi salam dan berdoa Beriman dan 10
n bertaqwa ’
sebelum pembelajaran dimulai;
kepada Tuhan
Yang Maha Esa
 Profil Estima
No Taha Kegiata
Pelajar si
p n
Pancasia Wakt
l u
b. Guru memberikan apersepsi
mengenai cara menentukan
jarak dua titik.
c. Menyampaikan tujuan,
materi, strategi dan teknik
penilaian pembelajaran
menentukan
kedudukan dua buah lingkaran.
2 Inti a. Peserta didik membuat 60
’
kelompok diskusi yang Kolaborasi
beranggotakan 4 orang tiap
kelompok.
b. Guru menjelaskantentang Literasi
cara menentukan jarak dua Berpikir
titik. Hal ini akan menuntun kritis
peserta didik dalam
menentukan hubungan dua
buah lingkaran.
Komunikasi
c. Peserta didik diberikan
beberapa kasus kedudukan
dua buah lingkaran pada
Gotong-royong.
koordinat kartesius.
d. Peserta didik dengan
bimbingan guru mencoba
untuk menemukan konsep
atau syarat dua lingkaran
saling lepas, salah satu
lingkaran berada di dalam
lingkaran lain, dua lingkaran
bersinggungan di dalam, dua
lingkaran bersinggungan di luar
dan dua lingkaran saling
berpotongan.
 Profil Estima
No Taha Kegiata
Pelajar si
p n
Pancasia Wakt
l u
e. Peserta didik berdiskusi
dengan anggota kelompoknya
untuk menyelesaiakan soal
diberikan.
f. Peserta didik mengerjakan
soal latihan secara mandiri.
g. Peserta didik bersama-sama
membahas soal latihan yang
dikerjakan.
h. Peserta didik menanggapi
pembahasan soal latihan jika
terjadi
perbedaan pendapat.
3 Penutup a.Guru memfasilitasi peserta didik Beriman dan 20
bertaqwa ’
untuk menyimpulkan
kepada Tuhan
pembelajaran yang telah Yang Maha Esa
dilaksanakan.
b. Guru mengevaluasi hasil belajar ,
dan memberikan tugas mandiri.
c.Berdoa dan memberi salam

LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 8 (Pengayaan)
Menentukan persamaan garis singgung lingkaran yang melalui sebuah titik
di luar lingkaran.

Profil Estima
No Tahap Kegiata
Pelajar si
n
Pancasil Wakt
a u
1 Pendahulua a. Memberi salam dan berdoa Beriman 10
n dan ’
sebelum pembelajaran dimulai;
bertaqwa
b. Melakukan apersepsi tentang kepada
garis
Tuhan Yang
polar. dan kedudukan titik di
Maha Esa
luar lingkaran.
 Profil Estima
No Taha Kegiata
Pelajar si
p n
Pancasil Wakt
a u
c. Menyampaikan tujuan, materi,
strategi dan teknik penilaian
pembelajaran menentukan
persamaan garis singgung
lingkaran yang melalui sebuah
titiik di
luar lingkaran.
2 Inti a. Peserta didik membuat 60
’
kelompok diskusi yang Kolaborasi
beranggotakan 4 orang tiap
kelompok.
b. Guru menjelaskan tentang cara Literasi
menentukan persamaan garis Berpikir
singgung lingkaran yang melalui kritis
sebuah titiik di luar lingkaran.
c. Peserta didik diberikan
kesempatan bertanya tentang
Komunikasi
hal yang meraka kurang pahami.
d. Peserta didik dengan bimbingan
guru mencoba untuk
Gotong-
menentukan persamaan
garis royong.
singgung lingkaran yang melalui
sebuah titiik di luar lingkaran.
e. Peserta didik berdiskusi dengan
anggota kelompoknya untuk
menyelesaiakan soal diberikan.
f. Peserta didik mengerjakan soal
latihan secara mandiri.
g. Peserta didik bersama-sama
membahas soal latihan yang
dikerjakan.
h. Peserta didik
menanggapi
 Profil Estima
No Taha Kegiata
Pelajar si
p n
Pancasil Wakt
a u
pembahasan soal latihan jika
terjadi
perbedaan pendapat.
3 Penutup a. Guru memfasilitasi peserta didik Beriman 20
dan ’
untuk menyimpulkan
bertaqwa
pembelajaran yang telah kepada
dilaksanakan.
Tuhan Yang
b. Guru mengevaluasi hasil belajar , Maha Esa
dan memberikan tugas mandiri.
c. Berdoa dan memberi salam

REFLEKSI GURU
1. Hal apa yang berjalan baik dan tidak baik selama proses pembelajaran?
2. Kegiatan pembelajaran akan lebih baik jika …

REFLEKSI PESERTA DIDIK

1. Apa hal baru yang saya pelajari hari ini?
2. Dua hal yang ingin saya tanyakan?
3. Sejauh mana anda memahami materi yang sudah di pelajari?
4. Saya lebih nyaman belajar jika ….
 ASESMEN
1. Penilaian Pengetahuan
A. Kisi – Kisi Ulangan Harian

KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN HARIAN 1

Tujuan Level Nomor Bentu

No Materi Indikator Soal k
. Pembelajara Kogniti Soal
n f Soal
1 Peserta Lingkara C2 Melalui pemberian soal tentang 1 Essay
didik dapat n
definisi lingkaran, peserta didik
menentuka
n dapat menuliskan definisi lingkaran
persamaan dengan benar
lingkaran,
hubungan
2 Lingkara C2 Melalui pemberian 2 Essay
titik dan n
garis persamaan lingkaran,
terhadap peserta didik dapat
lingkaran
dan menentukan jari-jari dan
persamaan pusat lingkarannya
garis
dengan benar.
singgung
lingkaran.
3 Lingkara C4 Melalui pemberian tiga titik pada 3 Essay
n
lingkaran, peserta didik dapat
menganalisis persamaan
lingkarannya
dengan benar.

4 Lingkara C4 Melalui pemberian pusat dan garis 4 Essay

n
singgung lingkaran, peserta didik
dapat
menganalisis persamaan
lingkarannya
dengan benar

5 Lingkara C4 Melalui pemberian pusat dan garis 5 Essay

n
singgung lingkaran, peserta didik
dapat
menganalisis persamaan
lingkarannya
dengan benar
 Tujuan Level Nomor Bentu
No Materi Indikator Soal k
. Pembelajara Kogniti Soal
n f Soal
6 Lingkara C4 Melalui pemberian pusat dan satu 6 Essay
n
titik pada lingkaran, peserta didik
dapat menganalisis persamaan
lingkarannya dengan benar.

KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN HARIAN 2

Tujuan Level Nomo Bentu

No Materi Indikator Soal r k
. Pembelajara Kogniti
n f Soal Soal
1 Peserta Lingkara C Melalui pemberian satu titik pada 1 Essay
didik dapat n 4
lingkaran, peserta didik dapat
menentuka
n menganalisis persamaan garis
persamaan singgung lingkarannya dengan
lingkaran,
hubungan benar
2 titik dan Lingkara C Melalui pemberian lingkaran yang 2 Essay
garis n 3
memiliki P(a,b), jari-jari r, dan
terhadap
lingkaran gradien m, peserta didik dapat
dan menentukan persamaan garis
persamaan
garis singgung lingkarannya dengan
singgung benar
lingkaran.
3 Lingkara C Melalui pemberian persamaan 3 Essay
n 4 lingkaran
dan satu titik diluar lingkaran,
peserta
didik dapat menganalisis
persamaan
garis lingkaran singgung yang
ditarik
dari titik tersebut dengan benar.

4 Lingkara C Melalui pemberian lingkaran 4 Essay

n 4 dengan
P(a,b) dan sebuah garis acuan,
peserta
didik dapat menganalisis
persamaan
garis singgungnya dengan benar.
 Tujuan Level Nomo Bentu
No Materi Indikator Soal r k
. Pembelajara Kogniti
n f Soal Soal
5 Lingkara C Melalui pemberian beberapa 5 Essay
n 4
informasi tentang lingkaran,
peserta didik dapat
menyelesaikan masalah dengan
benar.

B. Instrumen
Penilaian Ulangan
Harian ke-1

1. Tuliskan definisi dari lingkaran dengan pemahamanmu sendiri!

2. Tentukanlah pusat dan jari-jari dari persamaan lingkaran
berikut! a. (x – 3)2 + (y – 4)2 = 25
b. x2 + y2 + 8x + 6y – 11 = 0
3. Tentukanlah persamaan lingkaran yang melalui titik A(-2,-2), B(4,6), dan C(5,-1)
4. Tentukanlah persamaan lingkaran yang berpusat di titik (-5,2) dan tegak lurus dengan garis
4x
– 3y – 4 = 0
5. Find the circle equation which the center is (3,2) and tangen to the line x = 6
6. Find the circle equation which the center is (6,-7) and through to the point (-2,-1)

Ulangan Harian ke-2

1. Tentukanlah persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 = 20 yang di tarik dari titik (4,-2)!
2. Tentukanlah persamaan garis singgung lingkaran (x+2)2 + (y - 3)2 = 9 yang memiliki gradien
m
4
=− !
3

3. Tentukanlah persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 = 25 yang ditarik dari titik (0,6)!
4. Find the tangen line equation of the circle x2 + y2 + 10x – 8y – 8 = 0 which is
parallel to the line 24x – 7y – 8 = 0
5. The tangen line equation of the circle x2 + y2 = 25 which is pulled from the point
(-3,4), tangen to the other circle which has the center point (-10,-5) and the
radius is r. Find the value of r.
C. Pedoman Penskoran
Pedoman penskoran Ulangan Harian ke-1
NO PENYELESAIAN SKO
R
1 Lingkaran adalah himpunan titik-titik yang berjarak sama terhadap satu titik 6
tertentu.
2 a. (x – 3)2 + (y – 4)2 = 25  P(3,4) dan r = 5 14
2 2
b. x + y + 8x + 6y – 11 = 0  P(-4,-3) dan

r = √(−4)2 + (−3)2 − (−11) = √36 = 6
3 Misalkan persamaan lingkaran itu adalah x2 + y2 + Ax + By + C = 0 20
Karena melalui (-2,-2), (4,6), (5,-1) maka substitusi titik-titik tersebut,
memenuhi. (-2,-2)  4 + 4 -2A -2B + C = 0 - 2A + 2B – C = 8 (1)
(4,6)  16 + 36 + 4A + 6B + C = 0  4A + 6B + C = -52 (2)
(5,-1)  25 + 1 + 5A – B + C = 0  5A – B + C = -26 (3)
Hasil eliminasi (1) dan (2) didapat  6A + 8B = - 44 (di x ½)  3A + 4B = -22 (4)
Hasil eliminasi (1) dan (3) didapat  7A + B = - 18 (5)
Hasil elliminasi (4) dan (5) didapat  A = -2 , B = -4
Hasil substitusi A = -2 , B = -4 ke pers (1)  -4 – 8 – C = 8 
C = -20 Sehingga persamaan lingkarannya adalah x2 + y2
+ Ax + By + C = 0 x2 + y2 – 2x – 4y – 20 = 0

4 20

|4𝑥1−3𝑦1−4| |4(−5)−3(2)−4| |−30|

r = √42+(−3)2 = √42+(−3)2 =5 = 6 dan P(-5,2)
maka persamaan lingkarannya adalah: (x + 5)2 + (y – 2)2 =
62 atau x2 + y2 + 10x – 4y + 25 + 4 - 36 = 0
x2 + y2 + 10x – 4y – 7 = 0
Jadi, persamaan lingkaran yang berpusat di (-5,2) dan
menyinggung garis 4x – 3y – 4 = 0 adalah x2 + y2 + 10x – 4y – 7 = 0
 5 20
Perhatikan bahwa lingkaran tersebut berpusat
di P(3,2) dan berjari-jari r = 3, maka
persamaannya adalah
(x – 3)2 + (y – 2)2 = 32
x2 + y2 – 6x – 4y + 9 + 4 – 9 = 0
x2 + y2 – 6x – 4y + 4 = 0
Jadi, persamaan lingkarannya adalah
x2 + y2 – 6x – 4y + 4 = 0

6 20
Perhatikan bahwa lingkaran tersebut berpusat di
P(6,-7) dan berjari-jari
r = √(6 + 2)2 + (−7 + 1)2 = √(8)2 + (−6)2 = 10,
maka persamaannya adalah
(x – 6)2 + (y + 7)2 = 102
x2 + y2 – 12x + 14y + 36 + 49 – 100 = 0
x2 + y2 – 12x + 14y – 15 = 0
Jadi, persamaan lingkarannya adalah
x2 + y2 – 12x + 14y – 15 = 0

TOTAL 100

Pedoman penskoran Ulangan Harian ke-2

No Penyelesaian Sko
r
1 Tentukan persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 = 20 yang ditarik dari 20

titik (4,-2) Jawab:

Cek posisi titik: 42 + (-2)2 = 20  20 = 20 (berarti titik tersebut pada lingkaran)

Maka persamaan garis singgung lingkaran yang berpusat di (0,0) yang di

tarik dari satu titik PADA lingkaran adalah x1x + y1y = r2

4x – 2y = 20

2x – y = 10
 4
m=−
2 Tentukan persamaan garis singgung lingkaran (x+2)2 + (y - 3)2 = 9 yang bergradien 20
3

Jawab:

Persamaan garis singgung lingkaran yang berpusat di (-2,3), berjari-jari 3,

4
dan bergradien m = −
3
adalah:

𝑦 − 3 = 𝑚(𝑥 + 2) ± 𝑟√𝑚2 + 1

4 42
√
𝑦 − 3 = − (𝑥 + 2) ± 3 (− )
+13 3

4 5
𝑦 − 3 = − (𝑥 + 2) ± 3.
3 3

3𝑦 − 9 = −4𝑥 − 8 ± 15

4𝑥 + 3𝑦 − 1 ± 15 = 0

4𝑥 + 3𝑦 + 14 = 0 dan 4𝑥 + 3𝑦 − 16 = 0

Jadi, persamaan garis singgungnya adalah 4𝑥 + 3𝑦 + 14 = 0 dan 4𝑥 + 3𝑦 −

16 = 0
3 Tentukan persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 = 25 yang ditarik dari 20

titik (0,6) Jawab:

Cek posisi  02 + 62 = 25  36 > 25 (Berarti titik tersebut terletak di luar

lingkaran) Misalkan garis singgung itu adalah y = mx + c

Garis tsb melalui (0,6)  c = 6

Perhatikan bahwa 𝑐 = ±𝑟√𝑚2 + 1 sehingga 6 = ±𝑟√𝑚2 + 1 (dikuadratkan)

25(𝑚2 + 1) = 36
36
𝑚2 = −1
25

11
𝑚2 = 25
 √11
𝑚=±
5

Untuk c = 6 dan m=√11 maka pgs  y = √11

𝑥+6
5 5

11 11
√
maka pgs  y = − √
𝑥+6
5 5
Untuk c = 6 dan m=−

11
√11
𝑥 + 6 dan y = − √
𝑥+6
5 5
Maka pgs y =

4 Tentukan persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 + 10x – 8y – 8 = 0 yang 20

sejajar dengan garis 24x – 7y – 8 = 0

Jawab:

Dari garis acuan 24x – 7y – 8 = 0 diperoleh m1 = 24 karena sejajar dengan garis

7
singgung,

maka m2 = m1  m2 = 24
7

Persamaan garis singgungnya adalah 𝑦 − 𝑏 = 𝑚2(𝑥 − 𝑎) ± 𝑟√𝑚22

+ 1 Lingkaran x2 + y2 + 10x – 8y – 8 = 0 memiliki P(-5,4) dan r = √25 +

16 − (−8) = 7 Sehingga PGS nya:

24 24 2
𝑦−4= (𝑥 +
5) ± 7√( ) +
17 7

24 25
𝑦 − 4 = (𝑥 + 5) ± 7.
7 7

7𝑦 − 28 = 24𝑥 + 120 ± 175

24𝑥 − 7𝑦 + 148 ± 175 = 0

24𝑥 − 7𝑦 + 323 = 0 dan 24𝑥 − 7𝑦 − 27 = 0

Jadi pgsnya adalah 24𝑥 − 7𝑦 + 323 = 0 dan 24𝑥 − 7𝑦 − 27 = 0

5 Garis singgung lingkaran x2 + y2 = 25 di titik (-3,4) menyinggung lingkaran 20
lain yang berpusat di (-10,-5) dan berjari-jari r. Tentukan nilai r.
 Jawab:

|−3𝑥1+4𝑦1−25| |−3(−10)+4(−5)−25| |30−20−25| |−15|

Maka r =√(−3)2 + 42 = √25 =5 5 = =3

Sehingga jari-jari lingkaran = r = 3 satuan

TOTAL 100

2. PENILAIAN KETERAMPILAN
LEMBAR PENGAMATAN/OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :
Tujuan Pembelajaran :
Materi Pokok : Persamaan
Lingkaran Hari / tanggal pengamatan :
1) Penilaian dilakukan selama kegiatan diskusi
2) Hasil penilaian ini digunakan untuk mengetahui tingkat aktivitas peserta didik
3) Aspek yang dinilai:
- Tanggung jawab
- Kerja sama
- Keberanian mengajukan pertanyaan
- Kemampuan menyampaikan informasi/ menjawab pertanyaa
- Menghargai pendapat orang lain
4) Keterangan Skor dan Katagori skor
Skor 1 = sangat kurang Jumlah skor 1- 5 katagori tidak
aktif Skor 2= kurang Jumlah skor 5-10 katagori kurang
aktif
Skor 3= cukup Jumlah Skor11-15 katagori cukup aktif
Skor 4= baik Jumlah skor 16-20 katagori aktif
Skor 5 = baik sekali Jumlah skor 21 -25 katagori
sangat aktif Berilah skor untuk setiap aspek!
NAMA PESERTA DIDIK ASPEK PENILAIAN JUMLA KATEGORI
NO 1 2 3 4 5 H
SKOR
1
2
3

4
5
6

7
Dst
JUMLAH SKOR

RERATA SKOR
Lembar Kerja Peserta Didik
Pertemuan 1

Nama :

Kelas :

Materi : Persamaan Lingkaran berpusat di O(0,0) dan berjari-jari r beserta

grafik nya. Petunjuk Pengerjaan :

1. Gunakanlah rumus persamaan lingkaran dengan pusat di titik O(0,0) dan

berjari-jari r untuk membentuk persamaan lingkarannya.
2. Gambarlah pada koordinat kartesius.
3. Gunakan pensil untuk menggambar.

1 Lingkaran dengan pusat O (0,0) dan r = 3 2 Lingkaran dengan pusat O (0,0) dan r = 5

3 Lingkaran dengan pusat O (0,0) dan r = 1,5 4 Lingkaran dengan pusat O (0,0) dan r = ¾
Lembar Kerja Peserta Didik
Pertemuan 2
Nama :
Kelas :
Materi :
Persamaan Lingkaran yang dibentuk berdasarkan titik ujung diameter dan
persamaan lingkaran yang menyinggung sebuah garis lurus.
Petunjuk Pengerjaan :

1. Ikutilah langkah-langkah yang diberikan untuk menentukan persamaan lingkaran

yang diminta.

Tentukanlah persamaan lingkaran yang berdiameter ruas garis AB untuk titik A(1,-2)

dan B(-1,2). Langkah 1.

Tentukanlah titik pusat dari lingkaran tersebut.

B(-1,2)

P
A (1,-2)

P merupakan titik tengah dari ruas garis AB. Rumus titik

tengah :

Sehingga titik pusatnya adalah……

 x1  x2 y1  y2 
(x t, y t)   , 
 2 2 

Langkah 2.

Menentukan jari-

jari.

Ingat bahwa panjang jari-jari adalah setengan dari diameter. Untuk mencari panjang
diameter digunakan rumus :

Sehingga diametenya adalah …..

d  (x12 x )2  ( y12  y )
Sehingga jari-jari nya
adalah…..
1
r d
2

Persamaan Lingkaran dengan pusat di P dan berjari-jari r adalah ……………………………………….

Tentukanlah persamaan lingkaran yang berpusat di titik O(0,0) dan menyinggung persamaan garis
3x  4 y 10  0 .

Langkah 1.

Ingat bahwa, jari- jari akan selalu tegak lurus dengan garis singgung lingkaran,
sehingga untuk mencari panjang jari-jari sama halnya dengan mencari jarak titik
pusat lingkaran ke garis yang menyinggung lingkaran tersebut.
 a.x1 b.y1  c
Rumus jarak titik ( x , y ) ke garis ax  by  c  0 adalah jarak
1 1 a2  b2

Sehingga jari-jari dari persamaan lingkaran tersebut adalah

…………………………………………………………….

Denag demikian persamaan lingkaran yang terbentuk

adalah……………………………………………………………
Lembar Kerja Peserta Didik
Pertemuan 3
Nama :
Kelas :
Materi : Persamaan Lingkaran berpusat di A(a,b) dan berjari-jari r beserta Grafik nya.

Petunjuk Pengerjaan :

1. Tentukanlah Pusat dan jari-jari dari lingkaran tersebut.

2. Lukislah lingkaran tersebut di koordinat yang telah disediakan.
3. Gunakan pensil untuk menggambar lingkaran.
Lembar Kerja Peserta Didik
Pertemuan 4
Nama :
Kelas :
Materi : Menentukan kedudukan titik terhadap
lingkaran. Petunjuk Pengerjaan :

1. Ikutilah langkah-langkah yang diberikan untuk menentukan kedudukan titik

terhadap lingkaran.

Definisi 1.

Definisi 2

Langkah 1

Substitusikan titik ke persamaan

lingkaran. Langkah 2

Bandingkan hasil substitusi dengan definisi 1 atau

2 SOAL

Tanpa menggambar pada bidang kartesius, tentukanlah posisi titik P(a,b) terhadap lingkaran L.
a.P(2,3) dan L  x2  y2  8
b.P(1,6) dan L  x2  y2  40
c.P(2,3) dan L  (x  2)2  ( y 1)2  8
d.P(1, 3) dan L  (x  3)2  ( y 1)2  16
Remidial dan Pengayaan
Program Remedial

Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian Tujuan

Pembelajarannya belum tuntas dengan ketentuan sebagai berikut:

 Jika lebih dari 50% peserta didik tidak tuntas, maka remedial dilakukan
dengan cara pembelajaran ulang tentang materi yang tidak tuntas, baru
kemudian diberikan soal remedial
 Jika kurang dari 50% peserta didik tidak tuntas, maka remedial
dilakukan dengan cara pembelajaran tutor sebaya, baru kemudian
diberikan soal remedial
 Peserta didik hanya dapat melakukan remedial sebanyak 2 kali. Jika
setelah 2 kali remedial peserta didik masih belum tuntas, guru
memberikan tugas untuk diselesaikan
 Remedial yang dilakukan
meliputi : 1. .
2. .
3. .
Soal Remedial
SOAL
1. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di O(0,0) dan menyinggung garis :

b. x = 2 b. x + 1 = 0 c. y = - 6 d. y – 7 = 0
2. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di P( 2, - 3 ) dan mempunyai :

a. r = 8 b. r =10
3. Tentukan pusat dan jari-jari lingkaran berikut !
a. x 2 + y 2 + 4x – 2y + 1 = 0 b. x 2 + y 2 – 4y – 5 = 0
4. Tentukan pusat dan jari-jarinya, lingkaran yang melalui titik:
a. (2 , 3), (0, -1) dan (3 , 0) b. (1 , 3), (6, -2) dan (-3 , -5)

5. Lingkaran x 2 + y 2 – 4x + 6y + m = 0 berjari-jari 5. Tentukan nilai m !

6. Diketahui Lingk x2 + y2 – 2px + q = 0 berjari-jari 2. Garis x – y = 0 menyinggung
lingkaran tersebut. Tent. Nilai p yang positif !
7. Tentukan nilai p jika titik (-5, p) terletak pada lingkaran x 2 + y 2 + 2x – 5y – 21 = 0 !
8. Tentukan jarak terjauh titik P(3, 2) ke L  (x – 2)2 + (y – 1)2 = 32 !
9. Tentukan PGS x2 + y2 + 6x – 4y – 45 = 0 dititik (4, -1) !
10.Garis y = x dengan lingkaran L  x2 + y2 – 2x = 0 berpotongan di titik A dan B.
Tentukan persamaan lingkaran yang berdiameter AB !

Program Pengayaan

Pengayaan diakukan bagi peserta didik yang capaian KD-nya sudah tuntas dengan
ketentuan sebagai berikut:

 Peserta didik yang memiliki nilai n (ketuntasan) < n < n (maksimum)

diberikan materi yang masih dalam cakupan KD dengan pendalaman
sebagai materi tambahan
 Peserta didik yang memiliki nilai n = n (maksimum) diberikan
materi melebihi cakupan Tujuan Pembelajaran sebagai materi tambahan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik
mengenai materi pembelajaran
 Adapun Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan untuk
pengayaan adalah sebagai berikut:
1. .
2.
Soal

1. Tentukan persamaan lingkaran yang pusatnya terletak pada garis x – 2y + 6 =

0, melalui titik pangkal O (0,0) dan menyinggung garis 4x – 3y – 6 = 0 !

2. Tentukan pusat dan jari – jari lingkaran berikut :

a. x2 + y2 = 25 c. (x – 2)2 + (y + 5)2 =
12 d. 2x2 + 2y2 = 3 d. 3(x + 4)2 + 3(y – 1)2 = 27
3. Tentukan persamaan lingkaran yang menyinggung sumbu X dan sumbu Y
dengan titik pusat pada kuadran III dan berjari-jari 3 !
4. Tentukan persamaan lingkaran yang pusatnya terletak pada garis – 2x + y + 1 =
0, berjari-jari 5 dan menyinggung sumbu X !
5. Tentukan nilai p yang positif agar lingkaran x2 + y2 – 2px + q = 0 dengan jari-jari 2
menyinggung
 garis y = x !
6. Tunjukkan bahwa garis 3x + 4y = 0 meyinggung lingkaran yang berjar-jari 3
dan berpusat di titik (5, 0) !
7. Lingkaran x 2 + y 2 + 6x + 6y + c = 0 menyinggung garis x = 2, tentukan nilai c !
8. Diketahui titik N(4, 6) dan L  (x + 3)2 + (y + 2)2 = 32.
a. Tentukan posisi titik N terhadap lingkaran L
b. Hitunglah jarak terpendek titik N ke lingkaran L
c. Hitunglah jarak terjauh titik N ke lingkaran L
d. Panjang garis singgung titik N ke lingkaran L
9. Panjang garis singgung yang ditarik dari titik R(4, 5) terhadap lingkaran L  x2 +
y2 + 2kx = 0 sama dengan satu satuan panjang. Hitunglah nilai k !
10.Buktikan bahwa sudut antara dua garis singgung melalui O(0, 0) pada lingkaran (x – 7)2 + (y
+

1)2 = 25 adalah !
2