Ma 3 - Lingkaran - Fase F - Matematika

MODUL AJAR 3
LINGKARAN
BAGIAN I. IDENTITAS DAN INFORMASI MENGENAI MODUL

Nama Penyusun : Eni Setyaningsih, S. Pd
Sekolah : SMK PGRI BRATI
Fase/Kelas : F / XI (Sebelas)
Alokasi waktu (menit) : 24 x 45 menit
Jumlah Pertemuan (JP) : 3 JP x 8 Pertemuan
Domain : Geometri
Tujuan Pembelajaran :  Mengkonstruksi rumus persamaan lingkaran berpusat di
titik O(0,0) dan berjari-jari r
 Mengkonstruksi rumus persamaan lingkaran berpusat di
titik (a,b) dan berjari-jari r
 Menganalisis kedudukan garis terhadap lingkaran secara
geometris maupun aljabar
 Mengkonstruksi rumus persamaan garis singgung yang
melalui titik  x1 , y1  pada dan di luar lingkaran
 Mengkonstruksi rumus persamaan garis singgung

lingkaran dengan gradien tertentu.
 Menganalisis hubungan dua lingkaran.
Kata Kunci : Persamaan Lingkaran, Garis Singgung Lingkaran.
Pengetahuan / Keterampilan :  Lingkaran/Menggambar grafik fungsi.
Prasyarat
Profil Pelajar Pancasila :  Berpikir Kritis dalam menentukan masalah yang

berkaitan dengan matriks melalui metode penyelesaian
yang efisien
 Kreatif dalam memodelkan situasi kontekstual dalam
bentuk persamaan lingkaran
 Gotong-royong dengan berkolaborasi bersama teman
sekelompok untuk menyelesaiakan suatu masalah
dengan memodelkannya ke dalam bentuk persamaan
lingkaran
Sarana Prasarana : LMS Moodle, Buku Teks, PPT, Grup WhatsApp, Laptop,
HP Android, Internet, Papan Tulis, Spidol, LCD.
Target Siswa : Regular/tipikal
Ketersediaan Materi :  Pengayaan untuk siswa berpencapaian tinggi : Ya /
Tidak
 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk siswa
yang sulit memahami konsep : Ya/ Tidak
Moda Pembelajaran : Tatap muka
Medel Pembelajaran : Discovery Learning dan Problem Base Learning
Materi ajar, alat, dan bahan : Materi ajar: Alat dan bahan :
 Lembar Kerja Siswa (LKS)  Alat tulis
 Lembar Asesmen  Penggaris
 Buku teks pelajaran
Kegiatan pembelajaran : Pengaturan siswa: Metode:
utama  Individu  Diskusi
 Berkelompok ( 2-4 siswa)  Presentasi
Asesmen :  Asesmen Individu : Tertulis
 Asemen kelompok : Performa dalam presentasi hasil
Daftar Pustaka :
 Rawuh. Ilmu Ukur Analitis Teori dan Soal. Tarate
Bandung. Bandung. 1960.
 Sukino. Matematika untuk SMA/MA Kelas XI
Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam.
Erlangga. 2016.
Referensi Lain :
 Website:
Markusmatalenga.files.wordpress.com
 Video Pembelajaran https://www.youtube.com/watch?
v=A1EVg6s0NDg https://www.youtube.com/watch?
v=UkcVkfMUU6w
Persiapan Pembelajaran : Waktu 1- 1,5 jam
 Membaca materi pembelajaran
 Menyiapkan dan mencoba LKS/Lembar Asesmen
 Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam
pembelajaran
Rasionalisasi
Modul ini dirancang untuk pembelajaran tatap muka dengan target peserta didik reguler
dengan jumlah sekitar 25 orang untuk setiap kelasnya. Alokasi waktu 14 JP (Jam
Pelajaran) dimana satu 1
JP durasinya selama 45 menit. Untuk membantu visualisasi digunakan aplikasi
geogebra.
Materi Pembelajaran
LINGKARAN
A. Definisi
Y
A (x1 , y1)
Lingkaran adalah tempat kedudukan titik-titik
r B(x2 , y2) yang berjarak sama ( jari-jari linkaran ) terhadap
sebuah titik tertentu ( pusat lingkaran ) yang
r digambarkan pada bidang kartesius.
P(a,b)
r P (a ,b) = Pusat Lingkaran
r = jari-jari lingkaran
C (x3 , y3) r = AP = BP = CP
O X
Dalam menentukan persamaan lingkaran, kita harus mengerti tentang formula jarak.
Berikut ini diberikan beberapa formula untuk menentukan jarak.
2 2
1. Jarak antara dua titik A(x , y ) dan B(x , y ), ditentukan oleh j =
1 1 2 2 (x  x )  ( y  y )
2 1 2 1
ax1  by1  c
2.
Jarak titik A(x1 , y1) terhadap garis lurus ax + by + c = 0 dirumuskan j 
a 2  b2
B. Persamaan Lingkaran yang Berpusat di O ( 0,0 ) dan Berjari-jari r
Y
A ( x, y )
r
O x
X
Berdasarkan definisi lingkaran, maka akan diperoleh persamaan lingkaran yang berjari– jari r
dan berpusat di titik pangkal O(0,0). Titik A(x,y) pada Lingkaran. Jari-jari lingkaran r
= OP .
Dengan mengingat kembali rumus jarak antara dua titik, maka akan diperoleh rumus
persamaan lingkaran:
OP = (x  0) 2  ( y  0) 2
r = x2y2
Jadi diperoleh bentuk umum persamaan lingkaran dengan pusat O(0,0) dan berjari-jari r adalah :
x2  y 2  r 2
Contoh 1
Tentukan persamaan lingkaran yang :
a. berpusat di O(0, 0) dan r = 3
b. berpusat di O(0, 0) dan melalui titik A(3, 4)
c. berpusat di O(0, 0) dan meyinggung garis 12x – 5y –
39 = 0 Jawab :
a. Pusat di O(0, 0) dan r
= 3 x2 + y2 = r2  x2 +
y2 = 32
x2 + y2 = 9 atau x2 + y2 – 9 = 0
b. Pusat di O(0, 0) dan melalui titik A(3, 4)
Karena melalui titik A(3, 4) maka nilai r2 ditentukan dari x2 + y2 = r2 diperoleh
nilai r2 = 32 + 42  r2 = 25. Jadi persamaan lingkarannya adalah x2 + y2 =
25.
c. Pusat di O(0, 0) dan meyinggung garis 12x – 5y – 39 = 0
Karena menyinggung garis 12x – 5y – 39=0
Y maka r merupakan jarak titik pusat O(0, 0)
12x – 5y – 39 dengan garis 12x – 5y – 39 = 0. Dengan
=0 menggunakan rumus jarak titik terhadap
garis diperoleh jar- jari :
r
O ax1  by1 
rc =
a2b2
12.0  (5).0  (39)

r= r
=3
Jadi persamaan lingkarannya adalah x2 + y2 = 9
C. Persamaan Lingkaran yang Berpusat di P ( a, b ) dan Berjari-jari r
Y Titik A(x, y) pada lingkaran yang berpusat di

A(x,y)
P(a,b) dan jari-jari lingkaran r, sehingga PA =
r. Dengan
menggunakan rumus jarak antara dua titik, maka
r
akan diperoleh rumus persamaan lingkaran:
P(a, b)
(x2  x1)2  ( y 2  y 1)2  r
(x  a) 2  ( y  b)2  r
X (x  a)2  ( y  b)2  r 2
O
Merupakan persamaan baku lingkaran dengan
pusat P(a, b) dan jari-jari r.
Contoh 2
Tentukan persamaan lingkaran yang :
a. berpusat di P(4, 3) dan r = 6
b. berpusat di P(5, -1) dan melalui A(-1, 7)
c. berpusat di P(2, 3) dan menyinggung 2x + 3y +
4 = 0 Jawab :
a. berpusat di P(4, 3) dan r = 6 maka diperoleh a = 4
dan b = 3 Persamaan Lingkaran : (x  a) 2  ( y 

b)2  r 2
(x – 4)2 + (y – 3)2 = 62
(x – 4)2 + (y – 3)2 = 36
b. berpusat di P(5, -1) dan melalui A(-1, 7), maka r = panjang PA = PA . Dengan menggunakan
jarak dua titik diperoleh r

(1  5)2  (7  = 10
=
(1))2
Persamaan Lingkaran : (x  a)2  ( y  b)2  r 2
(x – 5)2 + (y + 1)2 = 102

(x – 5)2 + (y + 1)2 = 100
c. berpusat di P(2, 3) dan menyinggung 2x + 3y + 4 = 0
Jari-jari lingkaran merupakan jarak P(2, 3) dengan garis 2x + 3y + 4 = 0, diperoleh :
ax1  by1  2.2  3.3  4 17

rc = = = 13
2 2  32
a2b2
Persamaan lingkaran: (x  a)2  ( y  b)2  r 2
17
2
(x – 2)2 + (y – 3)2 =
13
289
(x – 2)2 + (y – 3)2 =
13
13(x – 2)2 + 13(y – 3)2 = 289
LATIHAN 1
Jawablah dengan singkat, jelas dan benar !
1. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di O(0,0) dan mempunyai :
a. r = 4 b. r = 2 3 c. r = 13 d. r = 2 + 3
2. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di O(0,0) dan melalui titik :
a. ( - 3, 0 ) b. ( - 2, 3 ) c. ( 6, - 8 ) d. ( 0, 5 )
3. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di O(0,0) dan menyinggung garis :
a. x=2 b. x + 1 = 0 c. y = - 6 d. y – 7 = 0
4. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di P( 2, - 3 ) dan
mempunyai : a. r = 8 b. r = 10
5. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di P( 0, - 4 ) dan mempunyai :
a. r = 3 2 b. r = 3 - 2
6. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di P( - 3, 1 ) dan menyinggung :
a. sumbu x b. x = 1 c. y = 0 d. y + 3 = 0
7. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di P(2,0) dan melalui
titik : a. ( 2, 4 ) b. ( - 1, - 3 )
8. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di P( - 1, 4 ) dan melalui
titik : a. ( - 7, 4 ) b. ( 3, 2 )
9. Tentukan persamaan lingkaran yang berdiameter garis AB dengan
titik : a. A ( -2,3 ) dan B ( 6, 3 ) b. A (1,-2) dan B(-3,6)
10. Tentukan persamaan lingkaran yang
berpusat di O(0,0) dan menyinggung garis : a. 3x + 4y + 10 = 0 b. x – y
= 6
11. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di P(1, -2) dan menyinggung garis:
a. 6y – 8y = 10 b. 2x + y – 20 = 0
12.Tentukan persamaan lingkaran yang pusatnya terletak pada garis x – y – 1 = 0,
melalui titik pangkal O (0, 0) dan berjari-jari 5 !
D. Bentuk Umum Persamaan Lingkaran
Persamaan lingkaran dengan pusat P(a, b) dan berjari-jari r mempunyai persamaan baku
(x  a)2  ( y  b)2  r 2 , jika bentuk ini dijabarkan maka diperoleh :
(x  a)2  ( y  b)2  r 2
 x2 – 2ax + a2 + y2 – 2by + b2 = r2
 x2 + y2 – 2ax – 2by + a2 + b2 – r2 = 0, misalkan A = – 2a, B = – 2b dan C = a2 + b2 – r2
maka diperoleh bentuk umum persamaan lingkaran :
x2  y2  Ax  By  C  0
Dengan Pusat A B A2  2
  , dan jar-jari r    B   C
P 2     2 
  2

2 
Contoh 3
Tentukan pusat dan jari-jari lingkaran x2 + y2 – 6x + 8y – 24
= 0 ! Jawab :
a. Lingkaran : x2 + y2 – 6x + 8y – 24 = 0 diperoleh A = – 6, B = 8 dan C = – 24
 A B
Pusat:  , = (3, – 4)
 
 2 2
2 2
 A  B
Jari – jari =      C
 2  2
r = 32  (4)2  (24) = 7
Contoh 4
Lingkaran x2 + y2 + 4x + by – 12 = 0 melalui titik (1, 7), tentukan pusat lingkaran
tersebut ! Jawab :
Subtitusi (1, 7) ke lingkaran x2 + y2 + 4x + by – 12 = 0
diperoleh : 12 + 72 + 4.1 + b.7 – 12 =0
7b = – 42  b = – 6
 A B
Pusat :  , = (– 2, 3)
 
 2 2
LATIHAN 2
1. Tentukan pusat dan jari-jari lingkaran berikut !

a. x 2 + y 2 + 4x – 2y + 1 = 0 c. x 2 + y 2 – 8x + 6y = 0
b. x 2 + y 2 – 4y – 5 = 0 d. 2x 2 + 2y 2 – 4x + 3y = 0
2. Tentukan pusat dan jari-jarinya, lingkaran yang melalui titik:
a. (2 , 3), (0, -1) dan (3 , 0) b. (1 , 3), (6, -2) dan (-3 , -5)
3. Lingkaran x 2 + y 2 – 4x + 2y + c = 0 melalui titik (0, -1). Tentukan jari-jarinya !
4. Lingkaran x 2 + y 2 – 4x + 6y + m = 0 berjari-jari 5. Tentukan nilai m !
5. Lingkaran x 2 + y 2 + 2px + 6y + 4 = 0 mempunyai jari-jari 3 dan menyinggung sumbu X.
Tentukan pusat Lingkaran !
6. Lingkaran x 2 + y 2 + 6x + 6y + c = 0 menyinggung garis x = 2, tentukan nilai c !
7. Titik (a, b) adalah pusat lingkaran x2 + y2 – 2x + 4y + 1 = 0, tent. Nilai 2a + b !
8. Diketahui Lingk x2 + y2 – 2px + q = 0 berjari-jari 2. Garis x – y = 0 menyinggung lingkaran
tersebut. Tentukan nilai p yang positif !
9. Tentukan persamaan lingkaran yang titik pusatnya terletak pada garis x = 2 dan
menyinggung sumbu Y di titik (0, 3) !
10.Tentukan persamaan lingkaran yang titik pusatnya terletak pada garis y = – 3
dan menyinggung sumbu X di titik (– 1, 0) !
11.Tentukan persamaan lingkaran yang melalui titik A(6, 3) dan menyinggung sumbu X di titik
B(2, 0) !
12.Tentukan persamaan lingkaran yang konsentris (sepusat) dengan lingkaran x2 + y2 – 4x + 12y – 2
= 0 dan melalui titik A(– 1, 5) !
13.Tentukan persamaan lingkaran yang menyinggung sumbu X positif dan menyinggung garis
4
y  x serta melalui titik (4,5 1 ) !
3
3
14.Tentukan persamaan lingkaran yang berjari-jari 2 satuan dan menyinggung garis 3x + 3y –
7 = 0 di titik
3 (2 1 ,0) !
E. Posisi Titik Terhadap Lingkaran
Ada tiga kemungkinan posisi suatu titik terhadap lingkaran:

1. Titik terletak pada lingkaran, jika titik tersebut disubtitusikan ke persamaan lingkaran
didapat:
a. x 2  y 2  r 2 atau
b. (x  a) 2  ( y  b)2  r 2 atau
c. x 2  y 2  Ax  By  C  0
2. Titik terletak di dalam lingkaran, jika titik tersebut disubtitusikan ke persamaan

lingkaran didapat:
a. x 2  y 2  r 2 atau
b. (x  a) 2  ( y  b)2  r 2 atau
c. x 2  y 2  Ax  By  C  0
3. Titik terletak di luar lingkaran, jika titik tersebut disubtitusikan ke persamaan
lingkaran didapat:
a. x 2  y 2  r 2 atau
b. (x  a) 2  ( y  b)2  r 2 atau
c. x 2  y 2  Ax  By  C  0
Contoh 5
Tanpa menggambar pada bidang kartesius tentukan posisi titik A(1, 2) terhadap
lingkaran : a. x2 + y2 = 9
b. (x – 2)2 + (y + 1)2 = 10
c. x2 + y2 + 6x – 2y + 3 = 0
Jawab :
a. Titik A(1, 2) dan L  x2 + y2 = 9
Subtitusi A(1, 2) ke L  x2 + y2 = 9 diperoleh 12 + 22 = 5 < 9. Jadi A(1, 2) terletak di dalam L  x2
+ y2 = 9.
b. Titik A(1, 2) dan L  (x – 2)2 + (y + 1)2 = 10
Subtitusi A(1, 2) ke L  (x – 2)2 + (y + 1)2 = 10 diperoleh (1 – 2)2 + (2 + 1)2 = 10 = 10.
Jadi titik A(1, 2) terletak pada L  (x – 2)2 + (y + 1)2 = 10.
c. Titik A(1, 2) dan L  x2 + y2 + 6x – 2y + 3 = 0
Subtitusi A(1, 2) ke L  x2 + y2 + 6x – 2y + 3 = 0 diperoleh 12 + 22 + 6.1 – 2.2 + 3 = 10
> 0. Jadi titik A(1, 2) terletak di luar L  x2 + y2 + 6x – 2y + 3 = 0.
F. Jarak Titik pada Lingkaran
1. Titik di luar lingkaran

Jarak terdekat titik A dengan lingkaran =
C
AB AB = AP – PB = AP – r
Jarak terjauh titik A dengan Lingkaran = AC

A
B
P AC = ( AP)2  (PC) 2  ( AP)2  r 2
dengan r = jari-jari lingkaran.

2. Titik di dalam lingkaran
Jarak terdekat titik A dengan lingkaran = AB

B B AB = PB – AP = r – AP
P
A
C
Jarak terjauh titik A dengan Lingkaran = AC
AC = CP + AP = r + AP
Contoh 6
Diberikan titik A(6, 8) dan L  x2 + y2 = 49. Hitunglah jarak terdekat titik A ke
lingkaran L ! Jawab :
Mula-mula kita harus mengetahui posisi titik A terhadap lingkaran L dengan cara mensubtitusi
titik A(6, 8) ke L  x2 + y2 = 49, diperoleh :
A(6, 8)  x2 + y2 = 49  62 + 82 = 100 > 49 jadi titik A berada diluar lingkaran.
Jarak terdekat = AP – r
(6  0)2  (8  –7=3
=
0)2
Jadi jarak terpendek titik A ke lingkaran L adalah 3 satuan panjang.
LATIHAN 3
1. Tentuan posisi titik berikut terhadap lingkaran yang berpusat di O(0 , 0) dan berjari-
jari 8 ! a. (2,1) b. (4, -4 3 ) c. (-5,7) d. (0 , 8)
2. Tentuan posisi titik berikut terhadap lingkaran (x 1)2  ( y  2)2  16 !
a. (-3,-3) b. (-5,2) c. (3,1) d. (1,-2)
3. Tentuan posisi titik berikut terhadap lingkaran x  y  4x  8y  5  0

2 2
a. (-2,9) b. (8,1) c. (-2,-1) d. (1,2)

4. Tentukan nilai p jika titik (-5, p) terletak pada lingkaran x 2 + y 2 + 2x – 5y – 21 = 0 !
5. Tentukan nilai a jika titik (3, 4) terletak pada lingkaran x 2 + y 2 + ax + 6y – 37 = 0 !
6. Berapakah jarak antara titik dengan lingkaran berikut :
a. (7, 4) dan x 2 + y 2 + 6x – 8y = 0 c. (3 , 5) dan x 2 + y 2 + 3x – 7y – 18 = 0
b. (-2 , 6) dan x 2 + y 2 = 16 d. (1 , 2) dan x 2 + y 2 – 2x – 4y + 1= 0
7. Tentukan jarak terjauh titik P(3, 2) ke L  (x – 2)2 + (y – 1)2 = 32 !
8. Tentukan panjang garis singgung dari titik P(5, -2) ke L  x2 + y2 – 2x – 8y – 10 = 0 !
9. Diketahui titik N(4, 6) dan L  (x + 3)2 + (y + 2)2 = 32.
a. Tentukan posisi titik N terhadap lingkaran L
b. Hitunglah jarak terpendek titik N ke lingkaran L
c. Hitunglah jarak terjauh titik N ke lingkaran L
d. Panjang garis singgung titik N ke lingkaran L
10.Panjang garis singgung yang ditarik dari titik R(4, 5) terhadap lingkaran L  x2 + y2 + 2kx =
0 sama dengan satu satuan panjang. Hitunglah nilai k !
G. Kedudukan Garis Terhadap Lingkaran
Secara geometri ada tiga kedudukan garis terhadap lingkaran, yaitu :
  
(i) Garis memotong L (ii) Garis menyinggung L (iii) Garis tidak memotong
L
Syarat : D > 0 Syarat : D = 0 Syarat : D < 0
Dengan D = Diskriminan = b2 – 4ac.
Contoh 7
Tentukan posisi garis y = 3x + 2 terhadap L  x2 + y2 + 4x – y +
1 = 0 ! Jawab :
Subtitusi garis y = 3x + 2 ke L  x2 + y2 + 4x – y + 1 = 0, diperoleh:
 x2 + (3x + 2)2 + 4x – (3x + 2) + 1 = 0
 10x2 + 13x + 3 = 0 sehingga nila a = 10, b = 13
dan c = 3 Nilai D = b2 – 4ac = 169 – 4.10.3 = 49 > 0
Karena diperoleh D > 0 maka garis y = 3x + 2 memotong ligkaran L di dua titik yang berlainan.
H. Persamaan Garis Singgung Lingkaran
1. Pers. Garis singgung lingkaran Melalui Titik pada Lingkaran

g
Garis g disebut garis singgung Lingkaran L di titik A(x1,
A(x1,
y1). Catatan :
y1)
P(a, b) 1.Titik A harus pada lingkaran L.
2.AP tegak lurus dengan garis singgung g.
Rumus Persamaan Garis Singgung Lingkaran di titik A(x1 , y1) :
Pers. Lingkaran Pers. Garis Singgung
x2 + y2 = r2 x1x + y1y = r2
(x – a)2 + (y – b)2 = r2 (x1 – a)(x – a) + (y1 – b)(y – b) = r2

A B
x 1x + y 1y + (x + x1) + (y + y1) + C = 0
x2 + y2 + Ax + By + C = 0
2 2
Contoh 8
Tentukan persamaan garis singgung lingkaran :
a. L  x2 + y2 = 5 di titik A(1, -2)
b. L  (x + 3)2 + (y – 2)2 = 58 di titik B(0, 9)
c. L  x2 + y2 + 4x + 8y – 21 = 0 di
titik C(2, 1) Jawab :
a. PGS L  x2 + y2 = 5 di titik A(1, -2) berarti x1 = 1, y1 = – 2 dan r2 = 5
PGS  x1x + y1y = r2  x – 2y = 5 atau x – 2y – 5 = 0. Jadi persamaan garis singgungnya adalah x
–
2y – 5 = 0.
b. PGS L  (x + 3)2 + (y – 2)2 = 58 di titik B(0, 9) berarti x1 = 0, y1 = 9, a = - 3,

b = 2, r2 = 58 PGS  (x1 – a)(x – a) + (y1 – b)(y – b) = r2
 (0 + 3)(x + 3) + (9 – 2)(y – 2) = 58
 3x + 7y – 63 = 0
Jadi persamaan garis singgungnya adalah 3x + 7y – 63 = 0.
c. PGS L  x2 + y2 + 4x + 8y – 21 = 0 di titik C(2, 1) berarti x1 = 2, y1 = 1,
A = 4, B = 8, C = – 21.
PGS  x1x + y1y A (x + x1) B (y + y1) + C = 0

+ 2
+
2
 2x + 1.y + 2(x + 2) + 4(y + 1) – 21 = 0
 4x + 5y – 13 = 0
Jadi persamaan garis singgungnya adalah 4x + 5y – 13 = 0.
2. Persamaan Garis singgung lingkaran Melalui suatu Titik di luar
Lingkaran Q Langkah-langkah menentukan PGS dari titik

di luar lingkaran :
1. Menentukan persamaan garis kutub (

A(x1 , y1)
rumus yang digunakan sama dengan rumus
P mencari PGS lingk. diatas)
2. Menentukan titik singgung lingkaran (titik
Q dan R) dengan mensubtitusikan pers.
R
Garis kutub ke pers. Lingkaran.
3. Menentukan persamaan garis singgung di
titik singgung tersebut
Garis hubung QR disebut Garis kutub atau garis

polar. Garis hubung AQ dan AR disebut garis singgung
lingkaran.
Contoh 9
Tentukan PGS pada x2 + y2 = 9 yang dapat ditarik dari titik
A(0, 4) ! Jawab :
(i)
Menentukan persamaan garis kutub/polar dari titik A(0, 4), berarti x1 = 0, y1 = 4, r2 = 9
9
Pers. Grs kutub  x1x + y1y = r2  0.x + 4y = 9  y =
4
(ii)
Menentukan titik singgung lingkaran dengan cara mensubtitusi pers. Garis polar ke
pers. Lingkaran.
9
y=  x2 + y2 = 9
4
2
9
x + =9
2
4
144  81 63
x2 = 16 =16
37 37
x1 = atau x2 = 
4 4
3 7 9  379
Jadi titik singgungnya 4 , 4  dan   4 , 4 

  
 379  37 9
(iii)
Menentukan persamaan garis singgung L  x2 + y2 = 9 di titik , ,  dan   
 4 4  4 4
379
Garis singgung di titik ,   x1x + y1y = r2
 4 4
37 9
 x+ y=9
4 4
 3 7 x + 9y = 36  7 x + 3y – 12 = 0

Garis singgung di titik  
37  , 9   x1x + y1y = r2
4
 4
3 7 9
 x+ y=9
4 4
 – 3 7 x + 9y = 36  7 x – 3y + 12 = 0
Jadi persamaan garis singgung L  x2 + y2 = 9 yang ditarik dari titik A(0, 4) adalah 7 x +
3y – 12 = 0 dan 7 x – 3y + 12
= 0.
3. Pers. Garis singgung lingkaran dengan Gradien tertentu
PGS dengan gradien m Pers. Lingkaran Pers. Garis Singgung
P(a, b) x2 + y2 = R2 y  mx  r 1  m2
(x – a)2 + (y – b)2 = R2 y  b  m(x  a)  r 1 m2
x2 + y2 + Ax + By + C = 0 y  b  m(x  a)  r 1 m2
Contoh 10
Tentukan persamaan garis singgung lingkaran :
a. L  x2 + y2 = 9 dengan gradien 2
b. L  (x + 2)2 + (y – 1)2 = 4 yang sejajar dengan garis 3x + 4y – 1 = 0
c. L  x2 + y2 – 2x + 6y + 5 = 0 yang tegak lurus garis x
+ 2y = 5 Jawab:
a. L  x2 + y2 = 9 dengan gradien 2 berarti m = 2, r = 3
PGS
y  mx  1  y = 2x  3 1 22
 r m2
y = 2x  3
5
Jadi persamaan garis singgungnya adalah y = 2x + 3 5 dan y = 2x – 3 5
b. L  (x + 2)2 + (y – 1)2 = 4 yang sejajar dengan garis 3x + 4y – 1 = 0, berarti a = – 2,

4
b = 1, dan r = 2. Gradien garis 3x + 4y – 1 = 0 adalah m1 =  . Syarat dua garis
4
sejajar m1 = m2. Jadi m2 =  .
3 3
4
PGS y  b  m(x  a)  1 m2  y – 1 =  (x + 2) 16
1 9
 r 2
3
4 25
y – 1 =  (x + 2)  2
3 9
4 10
y – 1 =  (x + 2) 
3 3
3y – 3 = – 4x – 8  10
4x + 3y = 3 – 8 + 10 atau 4x + 3y = 3 – 8 – 10
4x + 3y = 5 atau 4x + 3y = – 15
Jadi persamaan garis singgungnya adalah 4x + 3y – 5 = 0 atau 4x + 3y + 15 = 0.
c. L  x2 + y2 – 2x + 6y + 5 = 0 yang tegak lurus garis x + 2y = 5

Dari L  x2 + y2 – 2x + 6y + 5 = 0 diperoleh A = – 2, B = 6 dan C = 5
Pusat lingkaran = (1, -3) dan r = 195 = 5

1
Dari x + 2y = 5 diperoleh m1 =  , karena tegak lurus maka m1.m2 = – 1, diperoleh m2 = 2
2
PGS
y  b  m(x  a)  1 m2
 r
y + 3 = 2(x – 1) 
1 22
5
y + 3 = 2x – 2  5
2x – y – 5  5 = 0
Jadi persamaan garis singgungnya adalah 2x – y = 0 atau 2x – y – 10 = 0
LATIHAN 4
1. Selidiki hubungan garis dan lingkaran berikut
ini : a. 2x + y – 4 = 0 dan x2 + y2 = 25
b. y = 2x dan x2 + y2 + 4x – y + 1 = 0
c. 3x + 4y – 12 = 0 dan (x – 2)2 + (y + 1)2 = 4
2. Buktikan bahwa garis 3x + 2y – 4 = 0 menyinggung lingkaran yg berpusat di P(-1, -3) dan
melalui titik (1, 0). Tentukan titik singgungnya!
3. Garis y = – 2x + c menyinggung lingkaran x2 + y2 – 2x – 2y – 15 = 0. Tent. Nilai c !
4. Diket. Garis 4x – 3y + c = 0 dan lingkaran x2 + y2 + 12x = 0. Tent. Batas-batas nilai c
agar garis tersebut memotong lingkaran di dua titik yang berbeda !
5. Tentukan nilai k agar garis y = kx tidak memotong lingkaran (x – 2)2 + (y – 1)2 = 1 !
6. Tentukan PGS x2 + y2 = 20 dititik (2, 4) !
7. Tentukan PGS (x – 1)2 + (y – 5)2 = 9 dititik (1, 2) !
8. Tentukan PGS x2 + y2 + 6x – 4y – 45 = 0 dititik (4, -1) !
9. Tentukan PGS (x – 3)2 + (y + 1)2 = 5 dititik (1, 0) !
10.Tenttukan PGS x2 + y2 = 26 dititik (5, - 1) !
11.Tentukan PGS 3x2 + 3y2 – 6x – 9y – 3 = 0 di titik (-1, 2) !
12.Tentukan PGS x2 + y2 + 4x – 9y – 10 = 0 di titik dengan absis – 4 !
13.Tentukan PGS x2 + y2 + 2x + 2y + 1 = 0 di titik dengan ordinat – 1 !
14.Tentukan PGS pada x2 + y2 = 25 yang dapat ditarik dari titik (-7, 1) !
15.Tentukan PGS pada x2 + y2 – 6x – 8y + 20 = 0 yang dapat ditarik dari titik O(0, 0) !
16.Tentukan persamaan garis singgung pada L  x2 + y2 = 16 yang :
a. bergradien 2
b. Tegak lurus garis y = 2x – 4
c. Sejajar garis 2x – y – 4 = 0
17.Tentukan persamaan garis singgung pada L (x  1 ) 2  ( y 1)2  yang :
 1
2
2 4
a. bergradien – 5
3
b. membentuk sudut terhadap sumbu X positif

4
c. sejajar dengan garis 4y = 3x – 2
d. tegak lurus dengan garis 4x – 3y + 1 = 0
18.Tentukan persamaan garis singgung pada L  x2 + y2 – 6x + 2y – 6 = 0 yang :
a. bergradien 3
b. tegak lurus dengan 2x – 8y – 5 = 0
c. sejajar dengan y + 2x = 1
19.Garis y = x dengan lingkaran L  x2 + y2 – 2x = 0 berpotongan di titik A dan B. Tentukan
persamaan lingkaran yang berdiameter AB !
20.Tentukan Persamaan Lingkaran yang melalui titik (1, 0) dan menyinggung garis 3x + 2y = 4
di titik (2, -1) !
21.Diketahui garis y = x + 1 menyinggung lingkaran L dititik dengan absis 3. Garis y = 2x
melalui pusat lingkaran L. Tentukan jari – jari lingkaran L tersebut !
22.Titik A(r, r) terletak pada lingkaran L yang berpusat di O(0, 0). Tentukan titik potong garis
yang menyinggung L di titik A dengan sumbu X !
23.Garis g merupakan garis singgung melalui titik A(3,– 4) pada lingkaran 25 – x2 – y2 = 0.
Tentukan persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 – 2x + 4y + 4 = 0 yang sejajar
dengan garis g !
24.Diberikan titik R(1, 4) dan lingkaran L  x2 + y2 – 2y = 1. Tentukan :
a. posisi titik R terhadap L
b. Persamaan garis polar lingkaran dari titik R
c. Panjang AB jika A dan B titik potong garis polar dengan lingkaran
d. Persamaan garis singgung yang melalui titik A dan B
UJI KOMPETENSI AKHIR BAB
Pilih satu jawaban yang tepat !
1. Persamaan lingkaran yang melalui titik A(1, 2), B(2, 1) dan C(1, 0) adalah ….
a. x2 + y2 + 4x – 4y + 1 = 0
b. x2 + y2 + x + y + 1 = 0
c. x2 + y2 – 2x – 2y + 1 = 0
d. x2 + y2 – x – y + 1 = 0
e. x2 + y2 + 2x + 2y + 1 = 0
2. Persamaan lingkaran yang melalui titik A(4, 3) dan B(-2, 5) serta pusat lingkaran pada garis 3x
+ 2y – 11 = 0 adalah ….
a. x2 + y2 – 2x – 8y + 11 = 0
b. x2 + y2 – 2x – 8y + 7 = 0
c. x2 + y2 + 2x + 8x – 11 = 0
d. x2 + y2 + 2x – 8y + 7 = 0
e. x2 + y2 + 2x + 8y + 11 = 0
3. Agar lingkaran x2 + y2 – 6x + 8y – p = 0 menyinggung garis 3x – 4y = 0, maka nilai p adalah ….

a. 0 d. 18
b. 9 e. 25
c. 11
4. Tempat kedudukan titik M terhadap titik P(2, -1) dan Q(6, 2) 2 2

sehingga PM = MQ adalah
2
lingkaran yang berpusat di titik ….
a. (12, -3) d. (10, 5)
b. (-12, 3) e. (-10, -5)
c. (8, 5)
5. Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 – 4x + 6y – 12 = 0 pada titik (5, 1) adalah ….

a. 3x – 4y + 19 = 0
b. 3x + y – 19 = 0 d. 3x + 4y – 19 = 0
c. 3x – 4y – 19 = 0 e. 3x + 4y + 19 = 0
6. Diketahui lingkaran x2 + y2 – 2px + q = 0 berjari-jari 2, garis x – y = 0 akan menyinggung lingkaran
tersebut bila nilai p yang positif sama dengan ….
a. 2 2 b. 4 c. 4 2 d. 8 e. 6 2
7. Garis singgung lingkaran x2 + y2 = 13 di titik (2, 3) menyinggung lingkaran (x – 7)2 + (y – 4)2 = p.

Nilai
p = ….
a. 5 b. 13 d. 12 c. 5 e. 13
8. Diketahui lingkaran x2 + y2 – 4x + 2y + c = 0 melalui titik A(5, -1). Jari-jari lingkaran tersebut

adalah
…
a.3 d. 7
b. 4 e. 2 6
c. 9
9. Jarak antara titik pusat lingkaran x2 – 4x + y2 + 4 = 0 dari sumbu Y adalah ….

a. 3 d. 1,5
b. 2,5 e.
c. 2
10. Salah satu persamaan garis singgung dari titik (0, 2)
pada lingkaran x2 + y2 = 1 adalah a. y = x 3 – 2 d. y = – x 3 – 2
b. y = x 3 + 1 e. y = – x 3 + 2
c. y = – x 3 + 1
11. Jika lingkaran x2 + y2 + 2px + 10y + 9 = 0 mempunyai jari-jari 5 dan menyinggung sumbu X. maka
pusat lingkaran tersebut adalah ….
a. (-5, – 3) d. (-6, 5)
b. (-5, 3) e. (3, -5)
c. (6, -5)
12. Pusat dan jari-jari lingkaran dengan persamaan 3x2 + 3y2 – 12x + 6y – 12 = 0 berturut-turut adalah
….
a. (2, 1) dan 3 d. (2, 1) dan 4
b. (-2, 1) dan 3 e. (-2, 1) dan 4
c. (2, -1) dan 3
13. Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 – 20x + 16y + 139 =0 di titik (6, -5) adalah ….
a. 4x + 3y + 39 = 0
b. 4x + 3y – 39 = 0 d. 4x – 3y + 39 = 0
c. 4x – 3y – 39 = 0 e. 3x + 4y – 39 = 0
14. Persamaan garis singgung melelui titik (0, 5) pada lingkaran x2 + y2 = 20 adalah ….
a. 2x + y = 10 dan -2x + y = 10
b. x + 2y = 10 dan x – 2y = -10
c. x + 2y = 10 dan x – 2y = 10
d. 2x + y = -10 dan 2x – y = 10
e. x + 2y = -10 dan x – 2y = -10
15. Jika lingkaran x2 + y2 + 4x + ky – 12 = 0 melalui titik (-2, 8). Jari-jari lingkaran tersebut adalah ….
a. 1 d. 12
b. 5 e. 25
c. 6
16. Lingkaran x2 + y2 + 2x + 2py + 9 = 0 mempunyai jari-jari dan menyinggung sumbu Y. Pusat

lingkaran
tersebut adalah ….
a. (-3, -1) d. (-1, 6)
b. (3, -1) e. (-1, 3)
c. (-1, -6)
17. Garis singgung lingkaran x2 + y2 = 25 di titik (-3, 4) menyinggung lingkaran dengan pusat
(10, 5) dan jari-jari r. Nilai r = …
a.3 d. 9
b. 5 e. 11
c. 7
18. Persamaan lingkaran yang berpusat di O dan melalui titik (3, 2) adalah ….
a. x2 + y2 = 2 d. x2 + y2 = 11
b. x2 + y2 = 3 e. x2 + y2 = 13
c. x2 + y2 = 7
19. Jari-jari lingkaran dengan persamaan 2x2 + 2y2 = 36 adalah ….
a. 3 2 d. 18
b. 6 e. 36
c. 6 2
20. Persamaan lingkaran dengan pusat (2, -3) dan jari-jari 4 adalah ….
a. x2 + y2 – 4x + 6x + 3 = 0
b. x2 + y2 – 4x + 6x – 3 = 0
c. x2 + y2 – 4x + 6x + 25 = 0
d. x2 + y2 – 4x + 6x – 25 = 0
e. x2 + y2 – 4x + 6x + 16 = 0
21.Persamaan lingkaran yang berpusat di (2, 8) dan menyinggung garis x – 7 = 0 adalah …

a. x2 + y2 – 4x – 16y – 25 = 0
b. x2 + y2 + 4x – 16y – 25 = 0
c. x2 + y2 – 4x – 16y + 43 = 0
d. x2 + y2 + 4x – 16y – 43 = 0
e. x2 + y2 – 4x + 16y + 43 = 0
22. Lingkaran x2 + y2 – 2ax + 6y + 49 = 0 menyinggung sumbu X untuk a = …

a. -7 b. – 3 c. 2 d. 3 e. 7
23. Pusat lingkaran 3x2 + 3y2 – 4x + 6y – 12 = 0 adalah …

a. (2, 1) d.  1 
 ,5
3 
2 
b. (2, -3) e. ,
 1
 3 
c. (-2, 3)
24. Persamaan lingkaran berpusat di (2, 3) yang melalui (5, -1) adalah …
a. x2 + y2 – 4x – 6y – 12 = 0
b. x2 + y2 – 4x – 6y – 25 = 0
c. x2 + y2 – 4x – 6y – 13 = 0
d. x2 + y2 – 2x – 3y – 10 = 0
e. x2 + y2 + 2x + 2y + 25 = 0
25. Persamaan lingakaran yang berpusat di (-4, 7) dan berjari-jari 6 adalah …

a. x2 + y2 – 8x – 14y – 36 = 0
b. x2 + y2 – 8x + 14y – 36 = 0
c. x2 + y2 + 8x – 14y – 36 = 0
d. x2 + y2 – 8x – 14y – 29 = 0
e. x2 + y2 + 8x – 14y + 29 = 0
26. Lingkaran (x – a)2 + (y – b)2 = 81 akan menyinggung sumbu X jika …

a. a = 81 d. a = 9 atau a = -9
b. b = 81 e. b = 9 atau b = -9
c. a = 9
27. Jari-jari lingkaran x2 + y2 – 4x + 6y + 12 = 0 adalah …

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
28. Lingkaran x2 + y2 + 4x + 6y – (8 + b) = 0 memiliki jari-jari 5, maka nilai b adalah …

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
29. Persamaan garis singgung di titik (-3, 4) pada lingkaran x2 + y2 = 25 adalah …

a. 3y – 4x + 25 = 0 d. 4y + 3x – 25 = 0
b. 3y + 4x – 25 = 0 e. 4y – 3x – 25 = 0
c. 4y – 3x + 25 = 0
30. Persamaan garis singgung melalui (5, 1) pada lingkaran x2 + y2 – 4 x + 6y – 12 = 0 adalah …

a. 3x + 4y – 19 = 0 d. 4x – 3y + 19 = 0
b. 3x – 4y – 19 = 0 e. x – 7y – 26 = 0
c. x + 7y – 26 = 0
31. Jarak terdekat antara titik (-7, 2) ke lingkaran x2 + y2 – 10x – 14y – 151 = 0 adalah …
a. 2 b. 3 c. 4 d. 8 e. 13
32. Jika titik (-5, k) terletak pada lingkaran x2 + y2 +2x – 5y –

21 = 0, maka nilai k adalah …
a. -1 atau -2 d. 0 atau 3
b. 2 atau 4 e. 1 atau -6
c. -1 atau 6
33. Persamaan lingkaran dengan pusat di (-2, 3) dan menyinggung sumbu Y adalah …
a. x2 + y2 + 4x – 6y + 9 = 0
b. x2 + y2 + 4x – 6y – 9 = 0
c. x2 + y2 – 4x + 6y + 9 = 0
d. x2 + y2 – 4x – 6y + 9 = 0
e. x2 + y2 – 4x – 6y – 9 = 0
34. Lingkaran x2 + y2 + 4x – 6y + c = 0 melalui titik (-5, 7). Jari-jari lingkaran adalah …
a. 5 b. 3 c. 15 d. 4 e. 5
35. Persamaan garis yang sejajar dengan garis x – 2y = 10

2 2
dan membagi lingkaran x + y + 4x + 3 =
0 atas dua bagian yang sama adalah…
a. x – 2y + 2 = 0
b. x – 2y – 2 = 0 d. x + 2y + 2 = 0
c. x + 2y – 2 = 0 e. x – y + 2 = 0
36. Garis singgung lingkaran x2 + y2 = 13 dititik (2, 3) menyinggung lingkaran (x – 7)2 + (y – 4)2 = a.
Nilai
a adalah …
a. 5 b. 13 c. 5 d. 12 e. 13
37. Garis lurus yang di tarik dari titik O(0, 0) dan menyinggung lingkaran dengan persamaan x2 + y2
+8x – 4y + 2 = 0 ada 2 buah. Gradien dari kedua garis singgung adalah …
a. -1 atau 7 d. 1 atau -7
b. -1 atau -7 e. 1 atau 1/7

c. 1 atau 7
38. Salah satu persamaan garis singgung pada lingkaran x2 + y2 – 2x + 4y – 4 = 0 yang sejajar
dengan garis 5x – 12y + 15 = 0 adalah …
a. 5x – 12y + 10 = 0
b. 5x – 12y – 10 = 0 d. 5x + 12y + 10 = 0
c. 5x + 12y – 10 = 0 e. 5x – 12y + 68 = 0
39. Diketahui dua lingkaran dengan jari-jari 9 cm dan 3 cm. Jika jarak kedua pusat lingkaran
tersebut adalah 20 cm. maka panjang garis singgung persekutuan dalam dari kedua
lingkaran tersebut
a. 12 d. 18
cm cm
b.
14 e. 20
c.
cm
40. Diketahui dua lingkaran dengan jari-jari 11 cm dan 4 cm. Jika jarak kedua pusat
lingkaran tersebut adalah 25 cm. maka panjang garis singgung persekutuan luar dari
kedua lingkaran
a. 22 d. 28
cm cm
b.
24 e. 30
c.
cm
Rencanaan Asesmen
Penilaian yang akan dilakukan adalah penilaian pengetahuan dan keterampilan.
Penilaian Pengetahuan :
1. Latihan Soal
2. Ulangan Harian
3. Tugas
Penilaian Keterampilan :
Portofolio
Langkah-Langkah Pembelajaran
Topik : BILANGAN KOMPLEKS
Tujuan Pembelajaran
G.1 Mengkonstruksi rumus persamaan lingkaran berpusat di titik O(0,0) dan berjari-jari
r
G.2 Mengkonstruksi rumus persamaan lingkaran berpusat di titik (a,b) dan berjari-jari r
G.3 Menganalisis kedudukan garis terhadap lingkaran secara geometris maupun aljabar
G.4 Mengkonstruksi rumus persamaan garis singgung yang melalui titik  x1 , y1  pada dan di luar
lingkaran
G.5 Mengkonstruksi rumus persamaan garis singgung lingkaran dengan gradien
tertentu.
G.6 Menganalisis hubungan dua lingkaran
LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Menjelaskan Definisi dan menentukan persamaan lingkaran dengan pusat di titik O(0,0)
dan berjari-jari r.
Profil Pelajar Estimasi

No Tahap Kegiatan
Pancasila Waktu
1 Pendahuluan a. Memberi salam dan
berdoa Beriman dan 10’
bertaqwa
sebelum pembelajaran dimulai;
kepada Tuhan
b. Melakukan apersepsi tentang cara Yang Maha Esa
mencari jarak dua buah titik
dalam koordinat kartesius.
c. Menyampaikan tujuan, materi,
strategi dan teknik penilaian
pembelajaran Definisi Lingkaran
dan Persamaan Lingkaran yang
berpusat di O(0,0) dan berjari-jari
r.
No Tahap Kegiatan
Pancasila Waktu
2 Inti a. Pesrta didik membaca dan 60’
mencari informasi tentang Kolaborasi
definisi dari lingkaran.
b. Peserta didik secara berpasangan
mengerjakan lembar kerja yang Literasi
diberikan guru. Berpikir kritis
c. Peserta didik diberikan lembar

kerja untuk menemukan
persamaan lingkaran yang
Komunikasi
berpusat di O(0,0) dan berjari-
jari r .
d. Dengan bimbingan dari guru,

Gotong-royong.
peserta didik menemukan
persamaan lingkaran dengan
pusat O(0,0) dan berjari-jari r .
e. Peserta didik mengerjakan soal
latihan untuk menentukan
persamaan lingkaran yang berpusat
di O(0,0) dan berjari-jari r .
f. Peserta didik mendiskusikan

soal yang mereka kerjakan
dengan anggota kelompok.
g. Peserta didik saling menanggapi
hasil diskusi dan membuat
sebuah kesimpulan dari
permasalahan yang
diberikan.
3 Penutup a. Guru memfasilitasi peserta didik Beriman dan 20’
bertaqwa
untuk menyimpulkan pembelajaran
kepada Tuhan
yang telah dilaksanakan. Yang Maha Esa
No Tahap Kegiatan
Pancasila Waktu
b. Guru mengevaluasi hasil belajar ,
dan memberikan tugas mandiri.
c. Berdoa dan memberi salam
Pertemuan 2
Menentukan Persamaan Lingkaran dengan diketahui titik ujung diameter dan
diketahui garis singgung terhadap lingkaran.

No Tahap Kegiatan
Pancasila Waktu
bertaqwa
kepada Tuhan
b. Melakukan apersepsi tentang Yang Maha Esa
hubungan diameter dan jari-jari
serta konsep jarak titik ke garis
lurus.
pembelajaran Menyusun
persamaan lingkaran berdasarkan
titik ujung diameternya dan
persamaan lingkaran berpusat
di O(0,0) dan
menyinggung sebuah garis

lurus.
2 Inti 60’
a. Peserta didik membaca dan Kolaborasi
mencari informasi tentang cara
menyusun persamaan lingkaran
jika diketahui titik ujung Literasi
diameternya dan persamaan Berpikir kritis
lingkaran dengan pusat
No Tahap Kegiatan
Pancasila Waktu
O(0,0) dan menyinggung sebuah
garis lurus.
b. Peserta didik diberikan sebuah
permasalahan di LKPD berupa
lingkaran yang diketahui titik
ujung diameternya dan
lingkaran yang menyinggung
Komunikasi
sebuah garis lurus.
c. Peserta didik secara mandiri
mengerjakan LKPD yang
diberikan.
d. Peserta didik secara teratur
mengemukakan hasil pekerjaan
mereka.
e. Peserta didik saling menanggapi
permasalahan yang
diberikan.
3 Penutup a. Guru memfasilitasi peserta Beriman dan 20’
bertaqwa
didik untuk menyimpulkan
kepada Tuhan
pembelajaran yang telah Yang Maha Esa
dilaksanakan.
Pertemuan 3
Menentukan Persamaan Lingkaran yang berpusat di titik A(a,b) dan berjari-jari r.

No Tahap Kegiatan
Pancasila Waktu
bertaqwa
kepada Tuhan
jarak dua titik pada koordinat
kartesius.
pembelajaran menyusun
persamaan lingkaran dengan
pusat A(a,b) dan
berjari-jari r .
2 Inti Stimulasi 60’
 Guru menayangkan video
yang berkaitan dengan
Lingkaran.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=oxSRArJvV88
Mengorganisasi peserta didik Kolaborasi
untuk belajar
 Peserta didik membuat
Literasi
kelompok diskusi yang
beranggotakan 4 orang tiap
kelompok.
 Peserta didik membaca dan
mencari inforormasi tentang
Persamaan Lingkaran dengan
pusat di titik (a,b) di dalam
buku teks dan video.
No Tahap Kegiatan
Pancasila Waktu
Membimbing penyelidikan Berpikir kritis
kelompok/individu
 Peserta didik mengerjakan
LKPD persamaan lingkaran.
 Peserta didik mendiskusikan
informasi yang telah mereka Mandiri
dapatkan.
 Peserta didik mencoba
menentukan persamaan
lingkaran dengan pusat di titik
Komunikasi
(a,b) dan berjari-jari r pada LKPD.
Mengembangkan dan menyajikan
hasil
 Peserta didik menuliskan
mereka dapatkan dan
memberikan contoh
berpusat di titik (a,b) dan
berjari-jari r.
 Salah satu perwakilan kelompok
menyampaikan hasil kerjanya di
depan kelas secara
komunikatif dan teratur.
Menganalisis dan mengevaluasi
proses pemecahan masalah.
 Kelompok lain yang tidak
mempresentasikan hasilnya
dipersilahkan untuk memberikan
No Tahap Kegiatan
Pancasila Waktu
pertanyaan dengan sopan dan
teratur.
 Peserta didik mengumpulkan
hasil diskusi yang telah
dilakukan tepat saat jam
pelajaran selesai.
bertaqwa
untuk menyimpulkan
kepada Tuhan
dilaksanakan.
Pertemuan 4
Menentukan Kedudukan titik dan garis terhadap lingkaran.

No Tahap Kegiatan
Pancasial Waktu
bertaqwa
kepada Tuhan
bentuk-bentuk persamaan
lingkaran.
pembelajaran Menentukan posisi
titik terhadap lingkaran.
2 Inti Tahap pemecahan masalah. 60’

No Tahap Kegiatan
Pancasial Waktu
 Peserta didik dibagi dalam Kolaborasi
kelompok yang beranggotakan
maksimal 4 orang.
 Setiap kelompok mengerjakan Literasi
masalah yang sama yang Berpikir kritis
diberikan oleh guru.
Tahap pengelolaan kelas,
 Setiap kelompok membaca
Komunikasi
langkah-langkah menentukan
kedudukan titik dan garis
terhadap lingkaran.
Gotong-royong.
 Setiap kelompok mendiskusikan
langkah-langkah untuk
menentukan kedudukan titik dan
garis terhadap lingkaran.
 Setiap kelompok menuliskan
langkah-langkah yang mereka
lakukan untuk menentukan
kedudukan titik dan garis
terhadap lingkaran.
 Masing-masing kelompok akan
menyampaikan hasil kerja mereka
di depan kelas.
 Kelompok lain menanggapi hasil
investigasi (jawaban) dari
kelompok lain.
Tahap pemaknaan secara
perseorangan.
 Peserta didik menyimpulkan hasil
No Tahap Kegiatan
Pancasial Waktu
diskusi yang mereka lakukan
mengenai kedudukan titik dan
garis
terhadap lingkaran.
bertaqwa
kepada Tuhan
dilaksanakan.
Pertemuan 5
Menentukan persamaan garis singgung lingkaran yang melalui titik singgung
pada lingkaran.

No Tahap Kegiatan
Pancasila Waktu
bertaqwa
kepada Tuhan
persamaan lingkaran dan hubungan
gradien garis yang saling tegak
lurus.
pembelajaran Menentukan
persamaan garis singgung
lingkaran yang melalui titik
singgung pada
lingkaran.
2 Inti 60’
Kolaborasi
No Tahap Kegiatan
Pancasila Waktu
a. Peserta didik secara perbasangan
dengan bimbingan dari guru
mencoba Menentukan persamaan Literasi
garis singgung lingkaran yang Berpikir kritis
melalui titik singgung pada
lingkaran.
b. Peserta didik diberikan lembar
kerja yang berisi soal latihan Komunikasi
untuk Menentukan persamaan
garis singgung lingkaran yang
Gotong-royong.
lingkaran.
c. Peserta didik mulai berdiskusi
untuk Menentukan persamaan
garis singgung lingkaran yang
lingkaran secara mandiri..
d. Peserta didik secara teratur
mengemukakan hasil diskusi
mereka.
e. Peserta didik saling menanggapi
permasalahan yang
diberikan.
bertaqwa
kepada Tuhan
Pertemuan 6
Menentukan persamaan garis singgung dengan gradien tertentu pada lingkaran

No Tahap Kegiatan
Pancasial Waktu
1 Pendahuluan a. Memberi salam danBeriman dan
berdoa 10’
bertaqwa
kepada Tuhan
b. Melakukan apersepsi tentang Yang Maha
Esa
hubungan antara garis dan
kurva yang saling
bersinggungan.
pembelajaran menentukan
lingkaran yang berpusat di titik
O(0,0) dan
berjari-jari r dengan gradien
tertentu
2 Inti a. Peserta didik membuat kelompok 60’
diskusi yang beranggotakan 4 Kolaborasi
orang tiap kelompok.
b. Guru menjelaskan cara
menentukan persamaan garis Literasi
singgung lingkaran yang berpusat Berpikir kritis
di titik P(a,b) dan berjari-jari r
dengan gradien tertentu
c. Peserta didik diberikan kesempatan
Komunikasi
bertanya tentang hal yang
meraka kurang pahami.
d. Peserta didik dengan bimbingan
Gotong-royong.
guru mencoba untuk menentukan
persamaan garis singgung lingkaran
No Tahap Kegiatan
Pancasial Waktu
yang berpusat di titik P(a,b)
dan berjari-jari r dengan gradien
tertentu
e. Peserta didik berdiskusi dengan
anggota kelompoknya untuk
menyelesaiakan soal diberikan.
f. Peserta didik mengerjakan soal
latihan secara mandiri.
g. Peserta didik bersama-sama
membahas soal latihan yang
dikerjakan.
h. Peserta didik menanggapi
pembahasan soal latihan jika
terjadi
perbedaan pendapat.
bertaqwa
kepada Tuhan
pembelajaran yang telah Yang Maha
Esa
dilaksanakan.
dan memberikan tugas
mandiri.
Pertemuan 7
Menentukan hubungan dua buah lingkaran.

No Tahap Kegiatan
Pancasial Waktu
1 Pendahuluan a. Memberi salam dan berdoa Beriman dan 10’
bertaqwa
kepada Tuhan
Yang Maha Esa
No Tahap Kegiatan
Pancasial Waktu
b. Guru memberikan apersepsi
mengenai cara menentukan jarak
dua titik.
kedudukan dua buah lingkaran.
b. Guru menjelaskan tentang cara
menentukan jarak dua titik. Hal Literasi
ini akan menuntun peserta didik Berpikir kritis
dalam menentukan hubungan
dua buah lingkaran.
c. Peserta didik diberikan
Komunikasi
beberapa kasus kedudukan dua
buah lingkaran pada koordinat
kartesius.
Gotong-royong.
d. Peserta didik dengan
bimbingan guru mencoba untuk
menemukan konsep atau syarat
dua lingkaran saling lepas, salah
satu lingkaran berada di dalam
lingkaran lain, dua lingkaran
bersinggungan di dalam, dua
lingkaran bersinggungan di luar
dan dua lingkaran saling
berpotongan.
No Tahap Kegiatan
Pancasial Waktu
dikerjakan.
pembahasan soal latihan jika
terjadi
perbedaan pendapat.
3 Penutup a.Guru memfasilitasi peserta didik Beriman dan 20’
bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha
yang telah dilaksanakan. Esa
c.Berdoa dan memberi salam
Pertemuan 8 (Pengayaan)
Menentukan persamaan garis singgung lingkaran yang melalui sebuah titik di
luar lingkaran.

No Tahap Kegiatan
Pancasila Waktu
1 Pendahuluan a. Memberi salam dan berdoa Beriman dan 10’
bertaqwa
kepada Tuhan
b. Melakukan apersepsi tentang garis Yang Maha Esa
polar. dan kedudukan titik di luar
lingkaran.
No Tahap Kegiatan
Pancasila Waktu
c. Menyampaikan tujuan, materi, strategi
dan teknik penilaian
persamaan garis singgung lingkaran
yang melalui sebuah titiik di
luar lingkaran.
b. Guru menjelaskan tentang cara
menentukan garis Literasi
persamaan
singgung lingkaran yang melalui Berpikir kritis
sebuah titiik di luar lingkaran.
c. Peserta didik diberikan kesempatan
bertanya tentang hal yang
Komunikasi
meraka kurang pahami.
d. Peserta didik dengan bimbingan
guru mencoba untuk menentukan
Gotong-royong.
lingkaran yang melalui sebuah
titiik di luar lingkaran.
dikerjakan.
No Tahap Kegiatan
Pancasila Waktu
pembahasan soal latihan jika terjadi
perbedaan pendapat.
3 Penutup a. Guru memfasilitasi peserta
didik Beriman dan 20’
bertaqwa
kepada Tuhan
REFLEKSI GURU
1. Hal apa yang berjalan baik dan tidak baik selama proses pembelajaran?
2. Kegiatan pembelajaran akan lebih baik jika …
REFLEKSI PESERTA DIDIK

1. Apa hal baru yang saya pelajari hari ini?
2. Dua hal yang ingin saya tanyakan?
3. Sejauh mana anda memahami materi yang sudah di pelajari?
4. Saya lebih nyaman belajar jika ….
Brati , Juli 2023
Mengetahui,
Kepala SMK PGRI BRATI Guru Mata Pelajaran
Sri Rahayuningsih, S.Pd., M.M Eni Setyaningsih, S.Pd

NIY. 042262 NIY. 042268
ASESMEN
1. Penilaian Pengetahuan
A. Kisi – Kisi Ulangan Harian
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN HARIAN 1
Tujuan Level Nomor Bentuk

No. Materi Indikator Soal
Pembelajaran Kognitif Soal Soal
1 Peserta didik Lingkaran C2 Melalui pemberian soal tentang definisi 1 Essay
dapat
lingkaran, peserta didik dapat
menentukan
persamaan menuliskan definisi lingkaran
lingkaran, dengan benar
hubungan titik
2 dan garis Lingkaran C2 Melalui pemberian persamaan 2 Essay
terhadap
lingkaran, peserta didik
lingkaran dan
persamaan dapat menentukan jari-jari
garis singgung
dan pusat lingkarannya
lingkaran.
dengan benar.
3 Lingkaran C4 Melalui pemberian tiga titik pada 3 Essay
menganalisis persamaan lingkarannya
dengan benar.
4 Lingkaran C4 Melalui pemberian pusat dan garis 4 Essay

singgung lingkaran, peserta didik
dapat
dengan benar
5 Lingkaran C4 Melalui pemberian pusat dan garis 5 Essay

singgung lingkaran, peserta didik
dapat
dengan benar
6 Lingkaran C4 Melalui pemberian pusat dan satu 6 Essay
titik pada lingkaran, peserta didik
dapat menganalisis persamaan
lingkarannya dengan benar.
KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN HARIAN 2

1 Peserta didik Lingkaran C4 Melalui pemberian satu titik pada 1 Essay
dapat
menentukan
persamaan menganalisis persamaan garis
lingkaran, singgung lingkarannya dengan
hubungan titik
benar
dan garis
2 terhadap Lingkaran C3 Melalui pemberian lingkaran yang 2 Essay
lingkaran dan
memiliki P(a,b), jari-jari r, dan gradien
persamaan
garis singgung m, peserta didik dapat
lingkaran. menentukan persamaan garis
singgung lingkarannya dengan benar
3 Lingkaran C4 Melalui pemberian persamaan 3 Essay

lingkaran dan satu titik diluar
menganalisis persamaan
garis lingkaran singgung yang ditarik
dari titik tersebut dengan benar.
4 Lingkaran C4 Melalui pemberian lingkaran 4 Essay

dengan P(a,b) dan sebuah garis
acuan, peserta didik dapat
menganalisis persamaan garis
singgungnya dengan benar.
5 Lingkaran C4 Melalui pemberian beberapa informasi 5 Essay
tentang lingkaran, peserta didik
dapat menyelesaikan masalah
dengan benar.
B. Instrumen Penilaian
Ulangan Harian ke-
1
1. Tuliskan definisi dari lingkaran dengan pemahamanmu sendiri!

2. Tentukanlah pusat dan jari-jari dari persamaan lingkaran
berikut! a. (x – 3)2 + (y – 4)2 = 25
b. x2 + y2 + 8x + 6y – 11 = 0
3. Tentukanlah persamaan lingkaran yang melalui titik A(-2,-2), B(4,6), dan C(5,-1)
4. Tentukanlah persamaan lingkaran yang berpusat di titik (-5,2) dan tegak lurus dengan garis
4x
– 3y – 4 = 0
5. Find the circle equation which the center is (3,2) and tangen to the line x = 6
6. Find the circle equation which the center is (6,-7) and through to the point (-2,-1)
Ulangan Harian ke-2

1. Tentukanlah persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 = 20 yang di tarik dari titik (4,-2)!
2. Tentukanlah persamaan garis singgung lingkaran (x+2)2 + (y - 3)2 = 9 yang memiliki gradien m
4
=− !
3
3. Tentukanlah persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 = 25 yang ditarik dari titik (0,6)!
4. Find the tangen line equation of the circle x2 + y2 + 10x – 8y – 8 = 0 which is
parallel to the line 24x – 7y – 8 = 0
5. The tangen line equation of the circle x2 + y2 = 25 which is pulled from the point (-3,4),
tangen to the other circle which has the center point (-10,-5) and the radius is r.
Find the value of r.
C. Pedoman Penskoran
Pedoman penskoran Ulangan Harian ke-1
NO PENYELESAIAN SKOR
1 Lingkaran adalah himpunan titik-titik yang berjarak sama terhadap satu titik 6
tertentu.
2 a. (x – 3)2 + (y – 4)2 = 25 → P(3,4) dan r = 5 14
b. x2 + y2 + 8x + 6y – 11 = 0 → P(-4,-3) dan

r = √(−4)2 + (−3)2 − (−11) = √36 = 6
3 Misalkan persamaan lingkaran itu adalah x2 + y2 + Ax + By + C = 0 20
Karena melalui (-2,-2), (4,6), (5,-1) maka substitusi titik-titik tersebut,
memenuhi. (-2,-2) → 4 + 4 -2A -2B + C = 0 -→ 2A + 2B – C = 8 (1)
(4,6) → 16 + 36 + 4A + 6B + C = 0 → 4A + 6B + C = -52 (2)
(5,-1) → 25 + 1 + 5A – B + C = 0 → 5A – B + C = -26 (3)
Hasil eliminasi (1) dan (2) didapat → 6A + 8B = - 44 (di x ½) → 3A + 4B
= -22........................................................................................(4)
Hasil eliminasi (1) dan (3) didapat → 7A + B = - 18 (5)
Hasil elliminasi (4) dan (5) didapat → A = -2 , B = -4
Hasil substitusi A = -2 , B = -4 ke pers (1) → -4 – 8 –
C = 8 → C = -20 Sehingga persamaan lingkarannya
adalah x2 + y2 + Ax + By + C = 0 x2 + y2 – 2x – 4y – 20 = 0
4 20
| 4 𝑥 1 −3 𝑦 1 −4 | |4(−5)−3(2)−4| |−30|
r= √42+(−3)2 = √42+(−3)2 = 5 = 6 dan P(-5,2)
maka persamaan lingkarannya adalah: (x + 5)2 + (y – 2)2 =

62 atau x2 + y2 + 10x – 4y + 25 + 4 - 36 = 0
x2 + y2 + 10x – 4y – 7 = 0
Jadi, persamaan lingkaran yang berpusat di (-5,2) dan menyinggung
garis 4x – 3y – 4 = 0 adalah x2 + y2 + 10x – 4y – 7 = 0
5 20
Perhatikan bahwa lingkaran tersebut berpusat
di P(3,2) dan berjari-jari r = 3, maka
persamaannya adalah
(x – 3)2 + (y – 2)2 = 32
x2 + y2 – 6x – 4y + 9 + 4 – 9 = 0
x2 + y2 – 6x – 4y + 4 = 0
Jadi, persamaan lingkarannya adalah
x2 + y2 – 6x – 4y + 4 = 0
6 20
Perhatikan bahwa lingkaran tersebut berpusat di
P(6,-7) dan berjari-jari
r = √(6 + 2)2 + (−7 + 1)2 = √(8)2 + (−6)2 = 10,
maka persamaannya adalah
(x – 6)2 + (y + 7)2 = 102
x2 + y2 – 12x + 14y + 36 + 49 – 100 = 0
x2 + y2 – 12x + 14y – 15 = 0
Jadi, persamaan lingkarannya adalah
x2 + y2 – 12x + 14y – 15 = 0
TOTAL 100
Pedoman penskoran Ulangan Harian ke-2
No Penyelesaian Skor
1 Tentukan persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 = 20 yang ditarik dari titik 20
(4,-2) Jawab:
Cek posisi titik: 42 + (-2)2 = 20 → 20 = 20 (berarti titik tersebut pada

lingkaran)
Maka persamaan garis singgung lingkaran yang berpusat di (0,0) yang di tarik dari
satu titik PADA lingkaran adalah x1x + y1y = r2
4x – 2y = 20
2x – y = 10
2 Tentukan persamaan garis singgung lingkaran (x+2)2 + (y - 3)2 = 9 yang bergradien m 20
4
=−
3
Jawab:
Persamaan garis singgung lingkaran yang berpusat di (-2,3), berjari-jari 3, dan

4
bergradien m = − adalah:
3
𝑦 − 3 = 𝑚(𝑥 + 2) ± 𝑟√𝑚2 + 1
4 4 2
𝑦 − 3 = − (𝑥 + 2) ± 3√(− ) + 1
3 3
4 5
𝑦 − 3 = − (𝑥 + 2) ± 3.
3 3
3𝑦 − 9 = −4𝑥 − 8 ± 15
4𝑥 + 3𝑦 − 1 ± 15 = 0
4𝑥 + 3𝑦 + 14 = 0 dan 4𝑥 + 3𝑦 − 16 = 0
Jadi, persamaan garis singgungnya adalah 4𝑥 + 3𝑦 + 14 = 0 dan 4𝑥 + 3𝑦 − 16 = 0

3 Tentukan persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 = 25 yang ditarik dari titik 20
(0,6) Jawab:
Cek posisi → 02 + 62 = 25 → 36 > 25 (Berarti titik tersebut terletak
di luar lingkaran) Misalkan garis singgung itu adalah y = mx + c
Garis tsb melalui (0,6) → c = 6
Perhatikan bahwa 𝑐 = ±𝑟√𝑚2 + 1 sehingga 6 = ±𝑟√𝑚2 + 1 (dikuadratkan)
25(𝑚2 + 1) = 36
36
𝑚2 = −1
25
11
𝑚2 = 25
√11
𝑚=±
5
Untuk c = 6 dan m=√11 maka pgs → y = √11 𝑥 + 6

5 5
√11 √11
Untuk c = 6 dan m=− maka pgs → y = − 𝑥+6
5 5
√11
Maka pgs→ y = √11
𝑥 + 6 dan y = − 𝑥+6
5 5
4 Tentukan persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 + 10x – 8y – 8 = 0 yang sejajar 20

dengan garis 24x – 7y – 8 = 0
Jawab:
Dari garis acuan 24x – 7y – 8 = 0 diperoleh m1 = 24 karena sejajar dengan garis

singgung,
7
maka m2 = m1 → m2 = 24
7
Persamaan garis singgungnya adalah 𝑦 − 𝑏 = 𝑚2 (𝑥 − 𝑎) ± 𝑟√𝑚2 2 + 1
Lingkaran x2 + y2 + 10x – 8y – 8 = 0 memiliki P(-5,4) dan r = √25 +
16 − (−8) = 7 Sehingga PGS nya:
24 24 2
𝑦−4= (𝑥 + 5) ± 7√( ) + 1
7 7
24 25
𝑦−4= (𝑥 + 5) ± 7.
7 7
7𝑦 − 28 = 24𝑥 + 120 ± 175
24𝑥 − 7𝑦 + 148 ± 175 = 0
24𝑥 − 7𝑦 + 323 = 0 dan 24𝑥 − 7𝑦 − 27 = 0
Jadi pgsnya adalah 24𝑥 − 7𝑦 + 323 = 0 dan 24𝑥 − 7𝑦 − 27 = 0

5 Garis singgung lingkaran x2 + y2 = 25 di titik (-3,4) menyinggung lingkaran lain 20
yang berpusat di (-10,-5) dan berjari-jari r. Tentukan nilai r.
Jawab:
|−3𝑥1 +4𝑦1 −25| |−3(−10)+4(−5)−25| |30−20−25| |−15|

Maka r = √(−3)2 + 42 = √25 = 5 = 5 =3
Sehingga jari-jari lingkaran = r = 3 satuan
TOTAL 100
2. PENILAIAN KETERAMPILAN
LEMBAR PENGAMATAN/OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :
Tujuan Pembelajaran :
Materi Pokok : Persamaan
Lingkaran Hari / tanggal pengamatan :
1) Penilaian dilakukan selama kegiatan diskusi
2) Hasil penilaian ini digunakan untuk mengetahui tingkat aktivitas peserta didik
3) Aspek yang dinilai:
- Tanggung jawab
- Kerja sama
- Keberanian mengajukan pertanyaan
- Kemampuan menyampaikan informasi/ menjawab pertanyaa
- Menghargai pendapat orang lain
4) Keterangan Skor dan Katagori skor
Skor 1 = sangat kurang Jumlah skor 1- 5 katagori tidak
aktif Skor 2= kurang Jumlah skor 5-10 katagori kurang
aktif
Skor 3= cukup Jumlah Skor11-15 katagori cukup aktif
Skor 4= baik Jumlah skor 16-20 katagori aktif
Skor 5 = baik sekali Jumlah skor 21 -25 katagori sangat
aktif Berilah skor untuk setiap aspek!
NAMA PESERTA DIDIK ASPEK PENILAIAN JUMLAH KATEGORI
NO 1 2 3 4 5 SKOR
1
2
3
4
5
6
7
Dst
JUMLAH SKOR
RERATA SKOR
Lembar Kerja Peserta Didik
Pertemuan 1
Nama :
Kelas :
Materi : Persamaan Lingkaran berpusat di O(0,0) dan berjari-jari r beserta grafik
nya. Petunjuk Pengerjaan :
1. Gunakanlah rumus persamaan lingkaran dengan pusat di titik O(0,0) dan berjari-jari r
untuk membentuk persamaan lingkarannya.
2. Gambarlah pada koordinat kartesius.
3. Gunakan pensil untuk menggambar.
1 Lingkaran dengan pusat O (0,0) dan r = 3 2 Lingkaran dengan pusat O (0,0) dan r = 5
3 Lingkaran dengan pusat O (0,0) dan r = 1,5 4 Lingkaran dengan pusat O (0,0) dan r = ¾
Pertemuan 2
Nama :
Kelas :
Materi :
Persamaan Lingkaran yang dibentuk berdasarkan titik ujung diameter dan
persamaan lingkaran yang menyinggung sebuah garis lurus.
Petunjuk Pengerjaan :
1. Ikutilah langkah-langkah yang diberikan untuk menentukan persamaan lingkaran yang

diminta.
Tentukanlah persamaan lingkaran yang berdiameter ruas garis AB untuk titik A(1,-2) dan B(-
1,2). Langkah 1.
Tentukanlah titik pusat dari lingkaran tersebut.
B(-1,2)
P
A (1,-2)
P merupakan titik tengah dari ruas garis AB. Rumus titik

tengah :
Sehingga titik pusatnya adalah……

 x1  x2 y1  y2 
(xt , yt )   , 
 2 2 
Langkah 2.
Menentukan jari-jari.
Ingat bahwa panjang jari-jari adalah setengan dari diameter. Untuk mencari panjang diameter
digunakan rumus :
Sehingga diametenya adalah …..
d (x1 x 2)2  ( y 1 y )2
Sehingga jari-jari nya
adalah…..
1
r d
2
Persamaan Lingkaran dengan pusat di P dan berjari-jari r adalah ……………………………………….
Tentukanlah persamaan lingkaran yang berpusat di titik O(0,0) dan menyinggung persamaan garis
3x  4 y 10  0.
Langkah 1.
Ingat bahwa, jari- jari akan selalu tegak lurus dengan garis singgung lingkaran, sehingga
untuk mencari panjang jari-jari sama halnya dengan mencari jarak titik pusat lingkaran ke
garis yang menyinggung lingkaran tersebut.
Rumus jarak titik ( x , y ) ke garis ax  by  c  0 adalah jarak 
1 1 a.x1  b.y1  c
a2  b2
Sehingga jari-jari dari persamaan lingkaran tersebut adalah
…………………………………………………………….
Dengan demikian persamaan lingkaran yang terbentuk

adalah……………………………………………………………
Pertemuan 3
Nama :
Kelas :
Materi : Persamaan Lingkaran berpusat di A(a,b) dan berjari-jari r beserta Grafik nya.
Petunjuk Pengerjaan :
1. Tentukanlah Pusat dan jari-jari dari lingkaran tersebut.

2. Lukislah lingkaran tersebut di koordinat yang telah disediakan.
3. Gunakan pensil untuk menggambar lingkaran.
Pertemuan 4
Nama :
Kelas :
Materi : Menentukan kedudukan titik terhadap
lingkaran. Petunjuk Pengerjaan :
1. Ikutilah langkah-langkah yang diberikan untuk menentukan kedudukan titik

terhadap lingkaran.
Definisi 1.
Definisi 2
Langkah 1
Substitusikan titik ke persamaan
lingkaran. Langkah 2
Bandingkan hasil substitusi dengan definisi 1
atau 2 SOAL
Tanpa menggambar pada bidang kartesius, tentukanlah posisi titik P(a,b)

terhadap lingkaran L.
a. P(2,3) dan L  x2  y2  8
b. P(1,6) dan L  x2  y2  40
c. P(2,3) dan L  (x  2)2  ( y 1)2  8
d. P(1, 3) dan L  (x  3)2  ( y 1)2  16

Remidial dan Pengayaan
Program Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian Tujuan Pembelajarannya
belum tuntas dengan ketentuan sebagai berikut:
 Jika lebih dari 50% peserta didik tidak tuntas, maka remedial dilakukan dengan
cara pembelajaran ulang tentang materi yang tidak tuntas, baru kemudian
diberikan soal remedial
 Jika kurang dari 50% peserta didik tidak tuntas, maka remedial dilakukan
dengan cara pembelajaran tutor sebaya, baru kemudian diberikan soal
remedial
 Peserta didik hanya dapat melakukan remedial sebanyak 2 kali. Jika setelah
2 kali remedial peserta didik masih belum tuntas, guru memberikan tugas
untuk diselesaikan
 Remedial yang dilakukan meliputi
: 1. .
2. .
3. .
Soal Remedial
SOAL
1. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di O(0,0) dan menyinggung garis :
b. x = 2 b. x + 1 = 0 c. y = - 6 d. y – 7 = 0
2. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di P( 2, - 3 ) dan mempunyai :
a. r = 8 b. r = 10
3. Tentukan pusat dan jari-jari lingkaran berikut !
a. x 2 + y 2 + 4x – 2y + 1 = 0 b. x 2 + y 2 – 4y – 5 = 0
4. Tentukan pusat dan jari-jarinya, lingkaran yang melalui titik:
a. (2 , 3), (0, -1) dan (3 , 0) b. (1 , 3), (6, -2) dan (-3 , -5)
5. Lingkaran x 2 + y 2 – 4x + 6y + m = 0 berjari-jari 5. Tentukan nilai m !

6. Diketahui Lingk x2 + y2 – 2px + q = 0 berjari-jari 2. Garis x – y = 0 menyinggung lingkaran
tersebut. Tent. Nilai p yang positif !
7. Tentukan nilai p jika titik (-5, p) terletak pada lingkaran x 2 + y 2 + 2x – 5y – 21 = 0 !
8. Tentukan jarak terjauh titik P(3, 2) ke L  (x – 2)2 + (y – 1)2 = 32 !
9. Tentukan PGS x2 + y2 + 6x – 4y – 45 = 0 dititik (4, -1) !
10.Garis y = x dengan lingkaran L  x2 + y2 – 2x = 0 berpotongan di titik A dan B. Tentukan
persamaan lingkaran yang berdiameter AB !
Program Pengayaan
Pengayaan diakukan bagi peserta didik yang capaian KD-nya sudah tuntas dengan ketentuan
sebagai berikut:
 Peserta didik yang memiliki nilai n (ketuntasan) < n < n (maksimum) diberikan
materi yang masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai materi
tambahan
 Peserta didik yang memiliki nilai n = n (maksimum) diberikan materi
melebihi cakupan Tujuan Pembelajaran sebagai materi tambahan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai
materi pembelajaran
 Adapun Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan untuk pengayaan adalah
sebagai berikut:
1. .
2.
Soal
1. Tentukan persamaan lingkaran yang pusatnya terletak pada garis x – 2y + 6 = 0,

melalui titik pangkal O (0,0) dan menyinggung garis 4x – 3y – 6 = 0 !
2. Tentukan pusat dan jari – jari lingkaran berikut :
a. x2 + y2 = 25 c. (x – 2)2 + (y + 5)2
= 12 d. 2x2 + 2y2 = 3 d. 3(x + 4)2 + 3(y – 1)2 = 27
3. Tentukan persamaan lingkaran yang menyinggung sumbu X dan sumbu Y dengan titik
pusat pada kuadran III dan berjari-jari 3 !
4. Tentukan persamaan lingkaran yang pusatnya terletak pada garis – 2x + y + 1 = 0,
berjari-jari 5 dan menyinggung sumbu X !
5. Tentukan nilai p yang positif agar lingkaran x2 + y2 – 2px + q = 0 dengan jari-jari 2 menyinggung
garis y = x !
6. Tunjukkan bahwa garis 3x + 4y = 0 meyinggung lingkaran yang berjar-jari 3 dan
berpusat di titik (5, 0) !
7. Lingkaran x 2 + y 2 + 6x + 6y + c = 0 menyinggung garis x = 2, tentukan nilai c !
8. Diketahui titik N(4, 6) dan L  (x + 3)2 + (y + 2)2 = 32.
a. Tentukan posisi titik N terhadap lingkaran L
b. Hitunglah jarak terpendek titik N ke lingkaran L
c. Hitunglah jarak terjauh titik N ke lingkaran L
d. Panjang garis singgung titik N ke lingkaran L
9. Panjang garis singgung yang ditarik dari titik R(4, 5) terhadap lingkaran L  x2 + y2 +
2kx = 0 sama dengan satu satuan panjang. Hitunglah nilai k !
10.Buktikan bahwa sudut antara dua garis singgung melalui O(0, 0) pada lingkaran (x – 7)2 + (y +

1)2 = 25 adalah !
2

Ma 3 - Lingkaran - Fase F - Matematika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ma 3 - Lingkaran - Fase F - Matematika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR 3

BAGIAN I. IDENTITAS DAN INFORMASI MENGENAI MODUL

melalui titik  x1 , y1  pada dan di luar lingkaran

 Mengkonstruksi rumus persamaan garis singgung

Profil Pelajar Pancasila :  Berpikir Kritis dalam menentukan masalah yang

12.0  (5).0  (39)

Jadi persamaan lingkarannya adalah x2 + y2 = 9

C. Persamaan Lingkaran yang Berpusat di P ( a, b ) dan Berjari-jari r

Y Titik A(x, y) pada lingkaran yang berpusat di

dan b = 3 Persamaan Lingkaran : (x  a) 2  ( y 

jarak dua titik diperoleh r

Persamaan Lingkaran : (x  a)2  ( y  b)2  r 2

(x – 5)2 + (y + 1)2 = 102

ax1  by1  2.2  3.3  4 17

Persamaan lingkaran: (x  a)2  ( y  b)2  r 2

1. Tentukan persamaan lingkaran yang berpusat di O(0,0) dan mempunyai :

berpusat di O(0,0) dan menyinggung garis : a. 3x + 4y + 10 = 0 b. x – y

melalui titik pangkal O (0, 0) dan berjari-jari 5 !

D. Bentuk Umum Persamaan Lingkaran

(x  a)2  ( y  b)2  r 2 , jika bentuk ini dijabarkan maka diperoleh :

1. Tentukan pusat dan jari-jari lingkaran berikut !

E. Posisi Titik Terhadap Lingkaran

Ada tiga kemungkinan posisi suatu titik terhadap lingkaran:

2. Titik terletak di dalam lingkaran, jika titik tersebut disubtitusikan ke persamaan

F. Jarak Titik pada Lingkaran

1. Titik di luar lingkaran

Jarak terjauh titik A dengan Lingkaran = AC

dengan r = jari-jari lingkaran.

Jarak terdekat titik A dengan lingkaran = AB

Jadi jarak terpendek titik A ke lingkaran L adalah 3 satuan panjang.

jari 8 ! a. (2,1) b. (4, -4 3 ) c. (-5,7) d. (0 , 8)

2. Tentuan posisi titik berikut terhadap lingkaran (x 1)2  ( y  2)2  16 !

a. (-3,-3) b. (-5,2) c. (3,1) d. (1,-2)

3. Tentuan posisi titik berikut terhadap lingkaran x  y  4x  8y  5  0

a. (-2,9) b. (8,1) c. (-2,-1) d. (1,2)

G. Kedudukan Garis Terhadap Lingkaran

Secara geometri ada tiga kedudukan garis terhadap lingkaran, yaitu :

Dengan D = Diskriminan = b2 – 4ac.

1. Pers. Garis singgung lingkaran Melalui Titik pada Lingkaran

2.AP tegak lurus dengan garis singgung g.

Rumus Persamaan Garis Singgung Lingkaran di titik A(x1 , y1) :

Pers. Lingkaran Pers. Garis Singgung

(x – a)2 + (y – b)2 = r2 (x1 – a)(x – a) + (y1 – b)(y – b) = r2

b. PGS L  (x + 3)2 + (y – 2)2 = 58 di titik B(0, 9) berarti x1 = 0, y1 = 9, a = - 3,

PGS  x1x + y1y A (x + x1) B (y + y1) + C = 0

2. Persamaan Garis singgung lingkaran Melalui suatu Titik di luar

Lingkaran Q Langkah-langkah menentukan PGS dari titik

1. Menentukan persamaan garis kutub (

Garis hubung QR disebut Garis kutub atau garis

3. Pers. Garis singgung lingkaran dengan Gradien tertentu

PGS dengan gradien m Pers. Lingkaran Pers. Garis Singgung

(x – a)2 + (y – b)2 = R2 y  b  m(x  a)  r 1 m2

Jadi persamaan garis singgungnya adalah y = 2x + 3 5 dan y = 2x – 3 5

b. L  (x + 2)2 + (y – 1)2 = 4 yang sejajar dengan garis 3x + 4y – 1 = 0, berarti a = – 2,

c. L  x2 + y2 – 2x + 6y + 5 = 0 yang tegak lurus garis x + 2y = 5

Pusat lingkaran = (1, -3) dan r = 195 = 5

Pilih satu jawaban yang tepat !

3. Agar lingkaran x2 + y2 – 6x + 8y – p = 0 menyinggung garis 3x – 4y = 0, maka nilai p adalah ….

4. Tempat kedudukan titik M terhadap titik P(2, -1) dan Q(6, 2) 2 2

5. Persamaan garis singgung lingkaran x2 + y2 – 4x + 6y – 12 = 0 pada titik (5, 1) adalah ….

7. Garis singgung lingkaran x2 + y2 = 13 di titik (2, 3) menyinggung lingkaran (x – 7)2 + (y – 4)2 = p.

8. Diketahui lingkaran x2 + y2 – 4x + 2y + c = 0 melalui titik A(5, -1). Jari-jari lingkaran tersebut

9. Jarak antara titik pusat lingkaran x2 – 4x + y2 + 4 = 0 dari sumbu Y adalah ….