FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN
Satuan Pendidikan : SDN
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas /Semester : 1/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Inti:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarg
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa i
3.
kegiatannya,pengetahuan
Menyajikan dan benda-benda yang
faktual dijumpainya
dalam di rumah
bahasa yang danlogis,
jelas dan di sekolah.
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencer
4.
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Intake
Tinggi
81-100
1 1.17 Meyakini kebenaran kisah 1.17.1 Meyakini kebenaran kisah Kasih Sayang 81
Nabi Muhammad saw. Nabi Muhammad saw.
1.5 Menerima adanya Allah Swt. 1.5.1 Menerima adanya Allah 81
Maha Pengasih, Maha Penyayang dan Swt. Maha Pengasih.
Maharaja. 1.5.2 Menerima adanya Allah 81
Swt. Maha Penyayang.
2.17 Menunjukkan sikap jujur dan 2.17.1 Menunjukkan sikap kasih 81
kasih sayang sebagai implementasi sayang.
dari pemahaman kisah keteladanan
Nabi Muhammad saw.
2.5 Menunjukkan sikap kasih 2.5.1 Menunjukkan sikap kasih 81
sayang, peduli, kerjasama dan sayang.
percaya diri sebagai implementasi
dari pemahaman Asma'ul Husna: ar-
Rahman, ar-Rahim, al-Malik.
3.17 Memahami kisah 3.17.1 Menyebutkan sikap 81
keteladanan Nabi Muhammad saw. terpuji dari kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
3.17.2 Menjelaskan sikap kasih 81
sayang dari kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
3.5 Memahami makna Asma'ul 3.5.1 Mengartikan Asmaul Husna 81
Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan ar-Rahman.
al-Malik. 3.5.2 Mengartikan Asmaul Husna 81
ar-Rahim.
3.5.3 Menyebutkan kasih sayang 81
Allah Swt.
4.17 Menceritakan kisah 4.17.1 Menceritakan sikap terpuji 81
keteladanan Nabi Muhammad saw. dari kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
4.5 Melafalkan Asma'ul Husna: 4.17.2 Menceritakan kisah singkat 81
ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik. keteladanan Nabi Muhammad saw.
4.5.1 Melafalkan Asma'ul Husna 81
ar-Rahman.
4.5.2 Melafalkan Asmaul Husna 81
ar-Rahim.
2 1.2 Terbiasa membaca al-Qur’an 1.2.1 Terbiasa membaca al- Aku Cinta Al- 81
dengan tartil. Qur’an. Qur’an
1.1 Terbiasa membaca basmalah 1.1.1 Terbiasa membaca 81
setiap memulai belajar al-Qur’an. basmalah setiap memulai
beraktivitas.
2.2 Menunjukkan sikap kasih 2.2.1 Menunjukkan sikap 81
sayang dan peduli kepada sesama kasih sayang .
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al-Fatihah dan Q.S.
al-Ikhlas.
2.1 Menunjukkan perilaku 2.2.2 Menunjukkan sikap 81
percaya diri sebagai implementasi peduli.
dari pemahaman huruf-huruf
hijaiyyah dan harakatnya.
2.2.1 Menunjukkan perilaku 81
percaya diri.
3.2 Memahami pesan-pesan 3.2.1 Menyebutkan arti al- 81
pokok Q.S al-Fatihah, dan al-Ikhlas. Fatihah.
3.1 Mengetahui huruf-huruf 3.2.2 Menyebutkan jumlah ayat 81
hijaiyyah dan harakatnya secara Q.S al-Fatihah.
lengkap. 3.2.3 Menyebutkan tempaat 81
turunnya Q.S al-Fatihah.
3.2.4 Menjelaskan isi pokok Q.S 81
al-Fatihah.
3.1.1. Menyebutkan 29 huruf 81
hijaiyyah.
3.1.2. Menyebutkan macam- 81
macam harakat.
4.2.1.1 Melafalkan basmalah. 81
4.2.1 Melafalkan Q.S. al-Fatihah 4.2.1.2 Melafalkan Q.S. al- 81
dan Q.S. dan al-Ikhlas dengan benar Fatihah ayat 5-7.
dan jelas.
4.2.2 Menghafal Q.S. al-Fatihah dan 4.2.1.3 Melafalkan Q.S. al- 81
Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas. Fatihah ayat 1-7.
4.1 Melafalkan huruf-huruf 4.2.2.1 Menunjukkan hafalan Q.S. 81
hijaiyyah dan harakatnya secara al-Fatihah ayat 1-4.
lengkap. 4.2.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. 81
al-Fatihah ayat 5-7.
4.2.2.3 Menunjukkan hafalan Q.S. 81
al-Fatihah ayat 1-7.
lengkap.
4.1.1 Mendemonstrasikan 81
pelafalan huruf hijaiyyah dengan
benar.
4.1.2 Mendemonstrasikan 81
pelafalan huruf hijaiyyah berharakat
fathah.
4.1.3 Mendemonstrasikan 81
pelafalan huruf hijaiyyah berharakat
kasrah.
4.1.4 Mendemonstrasikan 81
pelafalan huruf hijaiyyah berharakat
dammah.
3 1.3 Menerima adanya Allah Swt. 1.3.1 Menerima adanya Allah Iman Kepada 81
yang Maha Pengasih dan Maha Swt. Allah Swt
Penyayang.
1.4 Menerima keesaan Allah Swt. 1.4.1 Menerima keesaan Allah 81
berdasarkan pengamatan terhadap Swt.
dirinya dan makhluk ciptaan-Nya 81
yang dijumpai di sekitar rumah dan 81
2.3 Menunjukkan perilaku 2.3.1 Menunjukkan perilaku
percaya diri sebagai implementasi percaya diri.
dari pemahaman adanya Allah Swt.
2.4 Menunjukkan perilaku 2.4.1 Menunjukkan perilaku 81
percaya diri sebagai implementasi percaya diri.
dari pemahaman keesaan Allah Swt.
3.3 Memahami adanya Allah Swt. 3.3.1 Menyebutkan bukti-bukti 81
yang Maha Pengasih dan Maha adanya Allah Swt.
Penyayang.
3.4 Memahami keesaan Allah 3.3.2 Menjelaskan bukti-bukti 81
Swt. berdasarkan pengamatan adanya Allah Swt.
terhadap dirinya dan makhluk 3.4.1 Menyebutkan keragaman 81
ciptaan-Nya yang dijumpai di sekitar anggota tubuh sebagai bukti keesaan
rumah dan sekolah. Allah Swt.
3.4.2 Menyebutkan manfaat 81
keragaman anggota tubuh sebagai
bukti keesaan Allah Swt.
3.4.3 Menyebutkan keragaman 81
anggota keluarga di rumah sebagai
bukti keesaan Allah Swt.
3.4.4 Menyebutkan keragaman 81
di lingkungan sekolah sebagai bukti
keesaan Allah Swt.
4.3 Menunjukkan bukti-bukti 4.3.1 Mengungkapkan bukti 81
adanya Allah Swt. yang Maha bukti-bukti adanya Allah Swt.
Pengasih dan Maha Penyayang.
4.4 Menunjukkan bukti-bukti 4.3.2 Menunjukkan bukti 81
keesaan Allah Swt. berdasarkan bukti-bukti adanya Allah Swt.
pengamatan terhadap dirinya dan 4.4.1 Mengungkapkan bukti- 81
makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai bukti keesaan Allah Swt.
di sekitar rumah dan sekolah.
4.4 Menunjukkan bukti-bukti
keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan
makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai
di sekitar rumah dan sekolah.
4.4.2 Menunjukkan bukti-bukti 81
keesaan Allah Swt.
4 1.11 Terbiasa bersuci sebelum 1.11. Terbiasa bersuci sebelum Bersih itu Sehat 81
beribadah. beribadah.
2.11 Menunjukkan perilaku 2.11.1 Menunjukkan perilaku 81
bersih badan, pakaian, barang-barang, bersih badan.
dan tempat sebagai implementasi dari 2.11.2 Menunjukkan perilaku 81
pemahaman makna bersuci. bersih pakaian.
2.11.3 Menunjukkan perilaku 81
bersih barang-barang.
2.11.4 Menunjukkan perilaku 81
bersih tempat.
3.11 Memahami tata cara bersuci. 3.11.1 Menyebutkan arti 81
bersuci.
3.11.2 Menyebutkan macam- 81
macam bersuci.
3.11.3 Menjelaskan tatacara 81
mandi.
3.11.4 Menjelaskan tatacara 81
istinja.
4.11 Mempraktikkan tata cara 4.11.1 Menyimulasikan 81
bersuci. tatacara mandi.
4.11.2 Menyimulasikan 81
tatacara istinja.
4.11.3 Memperagakan tatacara 81
mandi.
4.11.4 Menunjukkan tatacara 81
istinja.
5 1.13 Meyakini kebenaran kisah 1.13.1 Meyakini kebenaran kisah Cinta Nabi dan 81
Nabi Adam a.s. Nabi Adam a.s. Rasul
1.15 Meyakini kebenaran kisah 1.15.1 Meyakini kebenaran kisah 81
Nabi Nuh a.s. Nabi Nuh a.s.
1.16 Meyakini kebenaran kisah 1.16.1 Meyakini kebenaran 81
Nabi Hud a.s. kisah Nabi Hud a.s.
2.13 Menunjukkan sikap pemaaf 2.13.1 Menunjukkan sikap 81
sebagai implementasi dari pemaaf
pemahaman kisah keteladanan Nabi
Adam a.s.
2.15 Menunjukkan sikap kerja 2.15.1 Menunjukkan sikap kerja 81
keras, dan kerjasama sebagai keras.
implementasi dari pemahaman kisah
keteladanan Nabi Nuh a.s.
2.16 Menunjukkan sikap sopan dan 2.15.2 Menunjukkan sikap 81
santun sebagai implementasi dari kerjasama.
pemahaman kisah keteladanan Nabi 2.16.1 Menunjukkan sikap sopan. 81
Hud a.s.
2.16 Menunjukkan sikap sopan dan
santun sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladanan Nabi
Hud a.s.
2.16.2 Menunjukkan sikap 81
santun.
3.13 Memahami kisah keteladanan 3.13.1 Menyebutkan sikap terpuji 81
Nabi Adam a.s. dari kisah keteladanan Nabi Adam
a.s.
3.13.2 Menjelaskan sikap pemaaf 81
dari kisah keteladanan Nabi Adam
a.s.
3.15 Memahami kisah keteladanan 3.15.1 Menyebutkan sikap terpuji 81
Nabi Nuh a.s. dari kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
3.15.2 Menjelaskan sikap kerja 81
keras dari kisah keteladanan Nabi
Nuh a.s.
3.15.3 Menjelaskan sikap 81
kerjasama dari kisah keteladanan
Nabi Nuh a.s.
3.16 Memahami kisah keteladanan 3.16.1 Menyebutkan sikap terpuji 81
Nabi Hud a.s. dari kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
3.16.2 Menjelaskan sikap sopan 81
dari kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
3.16.3 Menjelaskan sikap santun 81
dari kisah keteladanan Nabi Hud a.s.
1.14 Meyakini kebenaran kisah 4.13.1 Menceritakan sikap terpuji 81
Nabi Adam a.s. dari kisah keteladanan Nabi Adam
a.s.
1.17 Meyakini kebenaran kisah 4.13.2 Menceritakan kisah 81
Nabi Nuh a.s. singkat keteladanan Nabi Adam a.s.
1.18 Meyakini kebenaran kisah 4.15.1 Menceritakan sikap terpuji 81
Nabi Hud a.s. Nabi Nuh a.s.
4.15.2 Menceritakan kisah 81
singkat keteladanan Nabi Nuh a.s.
4.16.1 Menceritakan sikap terpuji 81
Nabi Nabi Hud a.s.
4.16.2 Menceritakan kisah 50
singkat keteladanan Nabi Hud a.s.
Kompleksitas Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3
Daya dukung Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Mengetahui :
Kepala SDN/S
…………………………………………….
NIP/NRK. -
KRITERIA KETUNTASAN
am berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
tis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
Kriteria Ketuntasan KKM
Kriteria Penetapan
Intake Daya Dukung Kompleksitas
Nilai
Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
KKM
65-80 50-64 81 -100 65 - 80 50 - 64 50 - 64 65 - 80 81 -100
75 80 79
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 95 76
70 64 90 75 64 64 80 1 65
70 64 90 75 64 64 80 1 65
50 50 50 50 50 50 50 1 45
75
Rendah =3
Rendah =1
Rendah =1
………………., 16 Juli 20..
Guru Mata Pelajaran,
…………………………………………….
NIP/NRK.
