LK ANALISIS CP,PENYUSUNAN TP-ATP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Fase/Kelas : A/ II
ANALISIS CP
Pada akhir Fase A, pada elemen Al-Qur’an-Hadis peserta didik dapat mengenal huruf hijaiah dan harakatnya, huruf hijaiah bersambung, dan mampu
membaca surah-surah pendek Al-Qur’an dengan baik. Dalam elemen akidah, peserta didik mengenal rukun iman, iman kepada Allah melalui nama-namanya
yang agung (asmaulhusna) dan mengenal para malaikat dan tugas yang diembannya. Pada elemen akhlak, peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai
baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru. Peserta didik
juga memahami pentingnya tradisi memberi dalam ajaran agama Islam. Mereka mulai mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik
juga terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya dan belajar menghargai pendapat yang berbeda. Peserta didik juga terbiasa melaksanakan
tugas kelompok serta memahami pentingnya mengenali kekurangan diri dan kelebihan temannya demi terwujudnya suasana saling mendukung satu sama
lain. Dalam elemen fikih, peserta didik dapat mengenal rukun Islam dan kalimah syahadatain, menerapkan tata cara bersuci, salat fardu, azan, ikamah, zikir
dan berdoa setelah salat. Dalam pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu menceritakan secara sederhana kisah beberapa nabi yang wajib
diimani.

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPENTENSI TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI INTI

TARGET
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 1. Mengenal 2.1 Peserta didik menjelaskan huruf hija'iyyah huruf hijaiyah dan huruf
Al-Qur’an menekankan kemampuan mengenal huruf hijaiyah 2. Membaca bersambung sesuai makharijul huruf,
bersambung, pesan-pesan
dan Hadis dan harakatnya, huruf hijaiyah bersambung, dan melafalkan 2 surah pendek (An Nas dan
kemampuan membaca surah- surah pendek Al- Al Ashr), melafalkan huruf hijaiyah dan dari Q.S an- Nas dan
Qur’an dengan baik. harakat secara lengkap, berani
al-'Ashr, al-Falaq, al-
menunjukkan hafalan surah (An Nas dan
Al Ashr) dengan lancar di depan guru, Kautsar, menerapkan
sehingga menumbuhkan kebiasaan untuk
 suka melafazkan ayat-ayat Al-Qur’an. bacaan ghunnah dan mad
2.2 Menjelaskan pesan-pesan pokok Q.S. an-
thabi'i atau ashli
Nas, al-falaq dan al-Kautsar, dapat
melafalkan dengan tartil terutama dalam
menerapkan bacaan ghunnah dan mad
thabi'i atau ashli, dapat menghafal Q.S. an-
Nas, al-falaq dan al-Kautsar dengan
lancar, sehingga menumbuhkan kebiasaan
membaca Al-Qur’an dan sikap berlindung
diri kepada Allah Swt., sikap beramal
sholih dan peduli terhadap sesama.
Peserta didik mengenal rukun iman kepada Allah 1. Mengenal 2.1 Peserta Menyebutkan Asmaul Husna makna asma'ul husna
melalui nama-namanya yang agung al-Hafiz, al-Wali, al-‘Alim dan al- (al-Hafiz, al-Wali,
(asmaulhusna) dan mengenal para malaikat dan Khabir dan artinya, dapat membuat al-‘Alim dan al-
tugas yang diembannya karya berupa kaligrafi al-Hafīz, al- Khabir) , nama-nama
Wali, al-‘Alim dan al-Khabīr Malaikat dan tugasnya
beserta artinya secara berkelompok
sehingga menumbuhkan sikap
perilaku tawakkal, bersyukur, rajin
belajar, dan rasa ingin tahu
Aqidah 2.2 Peserta didik Menghafal nama-
nama Malaikat dan tugas-tugas
mereka, dapat membuat karya
gambar tempel tentang nama
malaikat dan tugas-tugasnya secara
berkelompok sehingga
menumbuhkan sikap taat dan patuh
meneladani sifat mulia para
Malaikat.

Peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai 1. Memprak 2.1 Peserta didik Menjelaskan arti gaya arti gaya hidup bersih,
baik dalam kehidupan sehari-hari dalam tikkan hidup bersih, rapi, dan teratur sehat dan teratur, arti
ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya 2. Memaha dengan menggunakan bahasa kasih sayang, empati,
maupun sesama manusia, terutama orang tua dan mi sendiri, dapat membuat kreasi denah lembut dan jujur.
guru. Peserta didik juga memahami pentingnya 3. Mengenal lingkungan rumah dan gaya hidup
 tradisi memberi dalam ajaran agama Islam.
Akhlak Mereka mulai mengenal norma yang ada di
lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga terbiasa
percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya
dan belajar menghargai pendapat yang berbeda.
Peserta didik juga terbiasa melaksanakan tugas
kelompok serta memahami pentingnya mengenali
kekurangan diri dan kelebihan temannya demi
terwujudnya suasana saling mendukung satu sama
lain.
Peserta didik mampu mengenal rukun Islam dan 1. Mengenal
kalimah syahadatain, menerapkan tata cara 2. Menerapkan
bersuci, salat fardu, azan, ikamah, zikir dan berdoa
setelah salat
Fikih
Sejarah Peserta didik mampu menceritakan secara
peradaban sederhana kisah beberapa nabi yang wajib
islam diimani.
4. Mengung bersih, rapi, dan teratur, sehingga
kapkan dapat menumbuhkan sikap gaya
5. Melaksan hidup bersih, rapi, dan teratur.
akan 2.2 Peserta didik mencirikan arti
menyayangi manusia, empati, tutur
kata yang lembut dan jujur dengan
menggunakan bahasa sendiri, dapat
mencontohkan sikap sederhana
mengenai menyayangi manusia,
empati, tutur kata yang lembut dan
jujur secara berkelompok, sehingga
dapat menumbuhkan sikap
menyayangi manusia, empati, tutur
kata yang lembut dan jujur.
2.1 Peserta didik dapat mendemonstrasikan doa sesudah wudhu, bacaan-
tata cara berwudhu secara tertib dan benar,
bacaan salat, doa setelah
membuat video tata cara berwudhu secara
tertib dan benar, sehingga sehingga salat, dan niat puasa beserta
tertanam perilaku tertib, disiplin, dan taat
tata caranyanya.
beribadah.
2.2 Peserta didik melafalkan bacaan-bacaan
salat dan doa setelah salat, dapat
mempertunjukkan tata cara salat dan
bacaannya serta doa setelah salat secara
benar, sehingga sehingga tertanam
perilaku tertib, disiplin, dan taat beribadah.
2.3 Peserta didik dapat menghafal bacaan niat
puasa, dapat memahami tata cara puasa
secara benar, dapat membuat video bacaan
niat puasa, sehingga tertanam percaya diri
dan taat beribadah
1. Mencerita 2.1 Peserta didik Menceritakan kisah Nabi kisah Nabi Muhammad
kan Muhammad Saw. pada masa kanak-kanak
Saw, dan Ishaq dan pesan-
dengan menggunakan bahasa sendiri,
dapat membuat family tree keluarga Nabi
 Muhammad Saw. secara berkelompok pesan dari kisah mereka.
sehingga dapat menumbuhkan sikap jujur,
empati dan baik terhadap semua manusia
sebagaimana meneladani Nabi
Muhammad Saw.
2.2 Peserta didik Menceritakan kisah Nabi Nuh
a.s. dengan menggunakan bahasa sendiri,
dapat menyusun urutan kartu kisah Nabi
Nuh a.s. secara berkelompok lalu
menceritakan kembali kisah Nabi Nuh a.s.
secara berantai, sehingga dapat
menumbuhkan sikap sabar, dan bijaksana
sebagaimana meneladani Nabi Nuh a.s.

Mengetahui, Bajo Bahari, 2023

Kepala SD Negeri 115 Buton Guru PAI dan Budi Pekerti

( MUSTAFA, S.Pd ) ( SAFRIATI KARIM, S.PdI )

NIP. 19800625 200502 1 004 NIP. 19860606 202321 2 074