LK ANALISIS CP,PENYUSUNAN TP-ATP

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

Fase/Kelas : A/ I
ANALISIS CP
Pada akhir Fase A, pada elemen Al-Qur’an-Hadis peserta didik dapat mengenal huruf hijaiah dan harakatnya, huruf hijaiah bersambung, dan mampu
membaca surah-surah pendek Al-Qur’an dengan baik. Dalam elemen akidah, peserta didik mengenal rukun iman, iman kepada Allah melalui nama-namanya
yang agung (asmaulhusna) dan mengenal para malaikat dan tugas yang diembannya. Pada elemen akhlak, peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai
baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru. Peserta didik
juga memahami pentingnya tradisi memberi dalam ajaran agama Islam. Mereka mulai mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik
juga terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya dan belajar menghargai pendapat yang berbeda. Peserta didik juga terbiasa melaksanakan
tugas kelompok serta memahami pentingnya mengenali kekurangan diri dan kelebihan temannya demi terwujudnya suasana saling mendukung satu sama
lain. Dalam elemen fikih, peserta didik dapat mengenal rukun Islam dan kalimah syahadatain, menerapkan tata cara bersuci, salat fardu, azan, ikamah, zikir
dan berdoa setelah salat. Dalam pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu menceritakan secara sederhana kisah beberapa nabi yang wajib
diimani.

ELEMEN ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPENTENSI TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI INTI

TARGET

Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 1. Mengenal Peserta didik mampu huruf hijaiyah dan harakat
Al-Qur’an menekankan kemampuan mengenal huruf hijaiyah 1.1 Peserta didik mengidentifikasi huruf
sederhana, (fathah, kasrah,
dan Hadis dan harakatnya, huruf hijaiyah bersambung, dan 2. Membaca hija'iyyah, harakat sederhana (fathah,
kemampuan membaca surah- surah pendek Al- kasrah, dhammah), dapat melafalkan dhammah, sukun, tasydid,
Qur’an dengan baik. huruf hijaiyah dan harakat secara
fathatain, kasratain,
lengkap. Dapat melafalkan basmallah,
serta 1 surah pendek (al Fātihah ), dhammatain), surah al-
 berani menunjukkan hafalan surah Al- Fatihah dan surah al-Ikhash
Fatihah dengan lancar di depan guru,
sehingga menumbuhkan kebiasaan untuk
suka melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an.
1.2 Peserta didik mengidentifikasi huruf
hija'iyyah, harakat sederhana (sukun,
tasydid, fathatain, kasratain,
dhammatain), dapat melafalkan huruf
hijaiyah dan harakat harakat sederhana
(sukun, tasydid, fathatain, kasratain,
dhammatain) secara lengkap, berani
menunjukkan hafalan surah Al Ikhlas
dengan lancar di depan guru, sehingga
menumbuhkan kebiasaan untuk suka
melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an.
Aqidah Peserta didik mengenal rukun iman kepada Allah 1. Mengenal Peserta didik mampu Rukun iman, asma'ul
melalui nama-namanya yang agung 1.1 Peserta didik menyebutkan rukun husna (Al-Ahad, ar-
(asmaulhusna) dan mengenal para malaikat dan Iman terutama Iman kepada Allah Rahman,ar-Rahim, al-
tugas yang diembannya (Keesaan Allah/ al-Ahad) dan Malik), Menyebutkan
iman kepada Rasul. Dapat arti nabi, rasul, dan
membuat karya kaligrafi al-Asma' mukjizatnya
al-Husna (Al-Ahad) secara
berkelompok, sehingga
menumbuhkan kolaborasi dan
kepedulian.
1.2 Peserta didik Menyebutkan
Asmaul Husna Al-Rahman, Al-
Rahim, Al-Malik beserta artinya,
Peran Muhammad saw. sebagai
Rasul, dapat membuat karya
berupa kaligrafi Asmaul Husna
Al-Rahman, Al-Rahim beserta
artinya, dan kaligrafi lafaz
Muhammad Rasulullah secara
berkelompok sehingga

Peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai
baik dalam kehidupan sehari-hari dalam
ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya
maupun sesama manusia, terutama orang tua dan
guru. Peserta didik juga memahami pentingnya
tradisi memberi dalam ajaran agama Islam.
Akhlak Mereka mulai mengenal norma yang ada di
lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga terbiasa
percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya
dan belajar menghargai pendapat yang berbeda.
Peserta didik juga terbiasa melaksanakan tugas
kelompok serta memahami pentingnya mengenali
kekurangan diri dan kelebihan temannya demi
terwujudnya suasana saling mendukung satu sama
lain.
Fikih Peserta didik mampu mengenal rukun Islam dan 1. Mengenal
kalimah syahadatain, menerapkan tata cara 2. Menerapkan
bersuci, salat fardu, azan, ikamah, zikir dan berdoa
setelah salat
menumbuhkan sikap kasih sayang
kepada sesama manusia.
1.3 Peserta didik Menyebutkan arti
nabi, rasul, dan mukjizat dengan
menggunakan bahasa sendiri,
berani menyanyikan lagu atau
shalawat yang berisi tentang nabi,
rasul, sehingga menumbuhkan
sikap cinta kepada nabi dan rasul
1. Memprak Peserta didik mampu Arti Basmalah dan
tikkan 1.1 Peserta didik Menyebutkan arti kalimah Hamdalah, arti terima
2. Memaha thayibah basmalah dan hamdalah, dapat kasih, disiplin dan
mi melafalkan basmalah dan hamdalah kasih sayang
3. Mengenal beserta artinya, sehingga dapat
4. Mengung menumbuhkan sikap terbiasa berkata
kapkan baik.
5. Melaksan 1.2 Peserta didik mengidentifikasikan arti
akan terima kasih kepada manusia dan
disiplin, dapat mengemukakan sikap
kasih sayang dan disiplin dengan bahasa
sendiri, sehingga dapat menumbuhkan
sikap kasih sayang dan disiplin.
Peserta didik mampu Rukun Islam, kalimat
1.1 Peserta didik menghafal Rukun Islam,
syahadatayn, dan tata cara
dapat menampilkan lagu tepuk rukun
Islam di depan guru dan orang tua berwudhu,
sehingga menumbuhkan rasa percaya diri
1.2 Peserta didik mengidentifikasi Rukun
Islam terutama Kalimah Syahadatayn dan
artinya, dapat melafalkan Kalimah
Syahadatayn dan artinya secara benar,
sehingga tertanam keyakinan yang teguh.
1.3 Peserta didik dapat menghafal niat wudhu
 dan doa sesudah wudhu, dapat
menampilkan niat wudhu dan doa
sesudah wudhu , sehingga tertanam
perilaku menjaga kesehatan dan
kebersihan
Peserta didik mampu menceritakan secara 1. Menceritaka Peserta didik mampu Kisah nabi Adam dan Idris
sederhana kisah beberapa nabi yang wajib n 1.1 Peserta didik menyebutkan kisah Nabi
dan pesan-pesan dari kisah
diimani. Adam a.s. dengan menggunakan bahasa
sendiri, dapat menyusun urutan kartu meraka.
kisah Nabi Adam a.s. secara berkelompok
lalu menceritakan kembali kisah Nabi
Adam a.s. berdasarkan alur cerita kartu
tersebut, sehingga dapat menumbuhkan
sikap berpengetahuan dan berani
Sejarah
bertanggungjawab sebagaimana
peradaban
meneladani Nabi Adam a.s.
islam
1.2 Peserta didik menyebutkan kisah Nabi
Idris a.s. dengan menggunakan bahasa
sendiri, dapat menyusun urutan kartu
kisah Nabi Idris a.s. secara berkelompok
lalu menceritakan kembali kisah Nabi
Idris a.s berdasarkan alur cerita kartu
tersebut, sehingga dapat menumbuhkan
sikap cerdas dan kreatif sebagaimana
meneladani Nabi Idris a.s

Mengetahui, Bajo Bahari, 2023

Kepala SD Negeri 115 Buton Guru PAI dan Budi Pekerti

( SAFRIATI KARIM, S.PdI )

( MUSTAFA, S.Pd )
NIP. 19860606 202321 2 074
NIP. 19800625 200502 1 004