ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JENJANG SD
FASE A (1-2)

Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase A, pada aspek Al-Qur`an-Hadis peserta didik dapat mengenal huruf hijaiyah dan harakatnya, huruf hijaiyah bersambung, dan mampu membaca surah-surah pendek Al-Qur’an dengan baik. Pada aspek
FASE A akhlak, peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapanungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru. Peserta didik
juga memahami pentingnya tradisi memberi dalam ajaran agama Islam. Mereka mulai mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya
dan belajar menghargai pendapat yang berbeda. Peserta didik juga terbiasa melaksanakan tugas kelompok serta memahami pentingnya mengenali kekurangan diri dan kelebihan temannya demi terwujudnya suasana
saling mendukung satu sama lain. Dalam aspek akidah, peserta didik mengenal rukun iman kepada Allah melalui nama-namanya yang agung (Asmaul Husna) dan mengenal para malaikat dan tugas yang diembannya.
Dalam aspek ibadah, peserta didik juga mampu menerapkan tata cara bersuci dan tata cara salat fardu serta puasa dengan baik. Dalam pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu menceritakan kisah
beberapa nabi yang wajib diimani serta menceritakan secara sederhana masa anak-anak Nabi Muhammad saw

Sejarah Peradaban
ELEMEN Akidah Fikih Al Qur'an dan Hadis Akhlak
Islam

1.2 Peserta didik Menyebutkan Asmaul 1.2 Peserta didik mengidentifikasi

1.2 Peserta didik menyebutkan kisah
Husna Al-Rahman, Al-Rahim, Al- huruf hija'iyyah, harakat sederhana
Nabi Adam a.s. dengan menggunakan
Malik beserta artinya, Peran (sukun, tasydid, fathatain, kasratain, 1.2 Peserta didik mengidentifikasikan
1.3 Peserta didik dapat menghafal niat bahasa sendiri, dapat menyusun urutan
Muhammad saw. sebagai Rasul, dapat dhammatain), dapat melafalkan huruf arti terima kasih kepada manusia dan
wudhu dan doa sesudah wudhu, dapat kartu kisah Nabi Adam a.s. secara
membuat karya berupa kaligrafi hijaiyah dan harakat harakat sederhana disiplin, dapat mengemukakan sikap
menampilkan niat wudhu dan doa berkelompok lalu menceritakan
Asmaul Husna Al-Rahman, Al-Rahim (sukun, tasydid, fathatain, kasratain, kasih sayang dan disiplin dengan
sesudah wudhu , sehingga tertanam kembali kisah Nabi Adam a.s
beserta artinya, dan kaligrafi lafaz dhammatain) secara lengkap, berani bahasa sendiri, sehingga dapat
perilaku menjaga kesehatan dan berdasarkan alur cerita kartu tersebut,
Muhammad Rasulullah secara menunjukkan hafalan surah Al Ikhlas menumbuhkan sikap kasih sayang dan
kebersihan sehingga dapat menumbuhkan sikap
berkelompok sehingga menumbuhkan dengan lancar di depan guru, sehingga disiplin.
cerdas dan kreatif sebagaimana
sikap kasih sayang kepada sesama menumbuhkan kebiasaan untuk suka
meneladani Nabi Adam a.s
manusia. melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an.
 Husna Al-Rahman, Al-Rahim, Al-
Malik beserta artinya, Peran
1.3 Peserta didik dapat menghafal niat
Muhammad saw. sebagai Rasul, dapat
wudhu dan doa sesudah wudhu, dapat
membuat karya berupa kaligrafi
Asmaul Husna Al-Rahman, Al-Rahim
beserta artinya, dan kaligrafi lafaz
Muhammad Rasulullah secara
berkelompok sehingga menumbuhkan
sikap kasih sayang kepada sesama
manusia.
Perkiraan jumlah jam
3 Pekan / 12 JP
pelajaran
menyebutkan
Kata/frasa kunci membuat
menumbuhkan sikap
Peserta didik menjadi pribadi yang
beriman, bertakwa kepada
Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
Pemahaman Agama /Kepercayaan
Profil peserta didik Mengenal unsur-unsur utama
Pancasila agama/kepercayaan (ajaran, kitab suci,
simbol-simbol,
hari-hari dan hal-hal yang suci, sejarah
agama, dan orang
suci) dan menjadi pribadi yang mandiri
rukun iman, asma'ul husna (Al-Ahad,
ar-Rahman,ar-Rahim, al-Malik),
Glosarium Menyebutkan arti nabi, rasul, dan
mukjizatnya
Mengetahui
Kepala SD Negeri 29 Ulak Karang Utar
ROSSA MERRY, S.Pd
huruf hija'iyyah, harakat sederhana
(sukun, tasydid, fathatain, kasratain,
dhammatain), dapat melafalkan huruf
hijaiyah dan harakat harakat sederhana
menampilkan niat wudhu dan doa
(sukun, tasydid, fathatain, kasratain,
sesudah wudhu , sehingga tertanam
dhammatain) secara lengkap, berani
perilaku menjaga kesehatan dan
menunjukkan hafalan surah Al Ikhlas
kebersihan
dengan lancar di depan guru, sehingga
menumbuhkan kebiasaan untuk suka
melafalkan ayat-ayat Al-Qur’an.
4 Pekan / 16 JP 4 Pekan /16 JP
menghafal , mengidentifikasi mengidentifikasi
menampilkan, melafalkan
menunjukkan hafalan
tertanam,menumbuhkan sikap menumbuhkan kebiasaan
Peserta didik menjadi pribadi yang Peserta didik menjadi pribadi yang
beriman, bertakwa kepada beriman, bertakwa kepada Tuhan
Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia YME, dan Berakhlak Mulia
Pemahaman Agama /Kepercayaan), Pemahaman Agama /Kepercayaan),
Pelajar menjad Mandiri Mengenal Pelajar menjad Mandiri Mengenal memaksakan pendapatnya sendiri) dan
unsur-unsur utama agama/kepercayaan unsur-unsur utama agama/kepercayaan
(ajaran, kitab suci, simbol-simbol, hari- (ajaran, kitab suci, simbol-simbol, hari-
hari dan hal-hal yang suci, sejarah hari dan hal-hal yang suci, sejarah
agama, dan orang suci) dan menjadi agama, dan orang suci) dan menjadi
pribadi yang mandiri pribadi yang mandiri
huruf hijaiyah dan harakat sederhana,
(fathah, kasrah, dhammah, sukun,
Rukun Islam, kalimat syahadatayn, dan
tata cara berwudhu,
tasydid, fathatain, kasratain,
dhammatain), surah al-Fatihah dan
surah al-Ikhlas
Nabi Adam a.s. dengan menggunakan
1.2 Peserta didik mengidentifikasikan
bahasa sendiri, dapat menyusun urutan
arti terima kasih kepada manusia dan
kartu kisah Nabi Adam a.s. secara
disiplin, dapat mengemukakan sikap
berkelompok lalu menceritakan
kasih sayang dan disiplin dengan
kembali kisah Nabi Adam a.s
bahasa sendiri, sehingga dapat
berdasarkan alur cerita kartu tersebut,
menumbuhkan sikap kasih sayang dan
sehingga dapat menumbuhkan sikap
disiplin.
cerdas dan kreatif sebagaimana
meneladani Nabi Adam a.s
2 Pekan / 8 JP 2 Pekan / 8 JP
menyebutkan menyebutkan
mengidentifikasikan menyusun urutan/menceritan kembali
menumbuhkan sikap menumbuhkan sikap
peserta didik menjadi pribadi yang
mandiri, bernalar kritis( mampu
menganalisanya secara kritis tanpa
(Akhlak kepada diri sendiri, orang
lain),(Bernalar kritis Mengidentifikasi,
kreatif ( selalu berupaya aktif
menolong orang-orang yang
mengklarifikasi , dan mengolah
informasi dan gagasan)
membutuhkan dan mencarikan solusi
terbaik untuk mendukung
keberlangsungan kehidupan mereka).
arti Basmalah dan Hamdalah, arti kisah nabi Adam dan Idris dan pesan-
terima kasih, disiplin dan kasih sayang pesan dari kisah meraka.
Padang, Januari 2022
Guru PAI
s
ZENITA, S.Ag
NIP. 19721106 200501 2 004
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
JENJANG SD
FASE A (3-4)

Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase B, peserta didik mampu membaca Al-Qur’an dengan baik, dan mempraktikkannya dalam bacaan surah-surah pendek Al-Qur’an. Peserta didik juga mengenal definisi Al-Qur’an dan
hadis secara sederhana dan mampu menerapkan nilai-nilainya dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-ungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru.
Peserta didik juga mampu menjelaskan sifat-sifat wajib, jaiz dan mustahil bagi Allah. Peserta didik juga memahami pentingnya cinta ilmu dan pentingnya berpengetahuan luas dengan senang membaca.
FASE B Peserta didik juga mengenal para nabi dan rasul Allah Swt., dan kitab-kitab yang wajib diimani. Peserta didik mulai memahami arti perbedaan dan penekanan kembali akan adanya keragaman sebagai
sebuah ketentuan dari Allah Swt. (sunnatullâh) sehingga memberikan pengalaman baru yang berharga untuk mereka. Peserta didik mulai mengenal norma yang ada di lingkungan sekitarnya dan
lingkungan yang lebih luas. Peserta didik juga terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat pribadinya dan memahami pentingnya pelaksanaan musyawarah untuk mencapai kesepakatan tertentu
serta pentingnya persatuan. Pada aspek ibadah, peserta didik mampu melaksanakan salat fardu dan salat sunah rawatib serta puasa dengan baik, serta mampu mempraktikkan ajaran memberi dalam
lingkungan sosial yang beragam. Dalam pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu menceritakan kisah-kisah beberapa nabi serta masa remaja Nabi Muhammad saw. hingga beliau diutus
menjadi rasul dan membangun Kota Madinah

ELEMEN Akidah Fikih Al Quran dan Hadist Akhlak Sejarah Peradaban Islam
Kelas KELAS 4 KELAS 4 KELAS 4 KELAS 4 KELAS 4

Alur Tujuan Pembelajaran
dalam setiap fase
4.3 Peserta didik dapat mengemukakan arti iman
4.2 Peserta didik dapat menerapkan tata cara salat
kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat Rasul, dapat
Jumat, duha dan tahajud, dapat mempraktikkan
mempraktikkan contoh sifat sidiq, amanah, tabligh,
tata cara salat Jumat, duha dan tahajud,
dan fathonah, secara berkelompok, sehingga dapat
sehinggatertanam perilaku taat beribadah dan
menampilkan sikap sikap berani, jujur, dapat
berserah diri kepada Allah.
dipercaya, dan cerdas.
4.2 Peserta didik dapat Membaca Q.S. At-Tīn dengan tartil, 4.2 Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi ke Madinah,
4.1 Peserta didik mampu mendeskripsikan
memahami hukum bacaan Nun sukun atau Tanwin, serta hadis kisah Nabi Muhammad membangun Kota Madinah, dapat
makna salam, sikap menolong orang lain, dan
tentang silaturahmi, dapat menulis Q.S. At-Tīn, serta hadis tentang membuat paparan mengenai kisah Nabi Muhammad dari
membangun sikap rukun, dapat membuat poster
silaturahmi, menjelaskan pesan_x005f_x0002_pesan pokok Q.S. hijrah sampai membangun Kota Madinah dengan
mengenai salam, sikap menolong orang lain,
At-Tīn dengan baik, dapat menghafal Q.S. At-Tīnserta hadis mempersaudarakan umat, sehingga dapat meneladani
dan membangun sikap rukun, sehingga dapat
tentang silaturahmi dengan lancar, sehingga terbiasa membaca Al- perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat dan
menumbuhkan sikap toleran dan simpati dengan
Qur’an dengan tartil dan sikap senang bersilaturahmi menumbuhkan sikap toleran, teguh pendirian dan
dilandasi pemahaman akidah yang kuat.
dan menjalin persahabatan. menghargai perbedaan.

Perkiraan jumlah jam pelajaran 3 Pekan / 12 JP 4 Pekan / 16 JP 4 Pekan / 16 JP 2 Pekan / 8 JP 2 Pekan / 8 JP

mengemukakan mengemukakan mengemukakan mendeskripsikan menceritakan

Kata/frasa kunci menampilkan, mempraktikkan, membuat karya mempraktikkan membacakan, mempraktikkan memberi contoh menceritakan kembali
menumbuhkan sikap membiasakan menumbuhkan kebiasaan membiasakan meneladani sikap
 Peserta didik menjadi pribadi yang beriman, Peserta didik menjadi pribadi yang beriman,
bertakwa kepada bertakwa kepada Peserta didik menjadi pribadi yang beriman, bertakwa kepada peserta didik menjadi pribadi yang mandiri,
Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Pemahaman Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Pemahaman Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Pemahaman Agama bernalar kritis( mampu menganalisanya secara
Agama /Kepercayaan Agama /Kepercayaan), Pelajar menjad Mandiri /Kepercayaan), Pelajar menjad Mandiri Mengenal unsur-unsur kritis tanpa memaksakan pendapatnya sendiri) (Akhlak kepada diri sendiri, orang lain),(Bernalar kritis
Profil peserta didik Pancasila Mengenal unsur-unsur utama agama/kepercayaan Mengenal unsur-unsur utama agama/kepercayaan utama agama/kepercayaan (ajaran, kitab suci, simbol-simbol, hari- dan kreatif ( selalu berupaya aktif menolong Mengidentifikasi, mengklarifikasi , dan mengolah informasi
(ajaran, kitab suci, simbol-simbol, (ajaran, kitab suci, simbol-simbol, hari-hari dan hari dan hal-hal yang suci, sejarah agama, dan orang suci) dan orang-orang yang membutuhkan dan dan gagasan)
hari-hari dan hal-hal yang suci, sejarah agama, dan hal-hal yang suci, sejarah agama, dan orang suci) menjadi pribadi yang mandiri mencarikan solusi terbaik untuk mendukung
orang dan menjadi pribadi yang mandiri keberlangsungan kehidupan mereka).
suci) dan menjadi pribadi yang mandiri

Hukum bacaan idgham dan iqlab. Pesan pokok Q.S. At Tin, Q.S. makna salam, sikap menolong orang lain, dan
Arti iman kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat kisah peristiwa hijrah Nabi ke Madinah, dan kisah Nabi
Glosarium Rasul.
tata cara salat Jumat, duha dan tahajud. At Tin, hukum bacaan idghām dan iqlab. hadis tentang membangun sikap rukun.
Muhammad membangun Kota Madinah
silaturahmi

Mengetahui Padang, Januari 2022

Kepala SD Negeri 29 Ulak Karang Utar Guru PAI

s
ROSSA MERRY, S.Pd ZENITA, S.Ag
NIP. 19721106 200501 2 004