ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

JENJANG SD FASE A (KELAS 1)

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Pada akhir fase A,

pada aspek Al-Qur`an-Hadis peserta didik dapat mengenal huruf hijaiyah dan harakatnya, huruf hijaiyah
bersambung, dan mampu membaca surah-surah pendek Al-Qur’an dengan baik.

Pada aspek akhlak, peserta didik terbiasa mempraktikkan nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam
ungkapanungkapan positif baik untuk dirinya maupun sesama manusia, terutama orang tua dan guru.

Peserta didik juga memahami pentingnya tradisi memberi dalam ajaran agama Islam. Mereka mulai mengenal
FASE
norma yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik juga terbiasa percaya diri mengungkapkan pendapat
pribadinya dan belajar menghargai pendapat yang berbeda.

Peserta didik juga terbiasa melaksanakan tugas kelompok serta memahami pentingnya mengenali kekurangan diri
dan kelebihan temannya demi terwujudnya suasana saling mendukung satu sama lain.
Dalam aspek akidah, peserta didik mengenal rukun iman kepada Allah melalui nama-namanya yang agung (Asmaul
Husna) dan mengenal para malaikat dan tugas yang diembannya.

Dalam aspek ibadah, peserta didik juga mampu menerapkan tata cara bersuci dan tata cara salat fardu serta puasa
dengan baik. Dalam pemahamannya tentang sejarah, peserta didik mampu menceritakan kisah beberapa nabi yang
wajib diimani serta menceritakan secara sederhana masa anak-anak Nabi Muhammad saw

Al Qur'an dan Sejarah Peradaban

ELEMEN Akidah Fikih Akhlak
Hadis Islam
 Kelas Kelas 1 Kelas 1 Kelas 1 Kelas 1 Kelas 1

Alur Tujuan 1.1 Peserta didik 1.1 Peserta didik 1.1 Peserta didik 1.2 Peserta didik 1.1 Peserta didik
Pembelajaran menyebutkan menghafal Rukun mengidentifika Menyebutkan arti menyebutkan
dalam setiap rukun Iman Islam, dapat si huruf kalimah kisah Nabi Adam
fase terutama Iman menampilkan lagu hija'iyyah, thayibah basmalah a.s. dengan
kepada Allah tepuk rukun Islam di harakat dan hamdalah, menggunakan
(Keesaan Allah/ depan guru dan sederhana dapat melafalkan bahasa sendiri,
al-Ahad) dan orang tua sehingga (fathah, kasrah, basmalah dan dapat menyusun
iman kepada menumbuhkan rasa dhammah), hamdalah beserta urutan kartu kisah
Rasul. Dapat percaya diri dapat artinya, sehingga Nabi Adam a.s.
membuat karya melafalkan dapat secara
kaligrafi al- huruf hijaiyah menumbuhkan berkelompok lalu
Asma' al-Husna dan harakat sikap terbiasa menceritakan
(Al-Ahad) secara lengkap. berkata baik. kembali kisah
secara Dapat Nabi Adam a.s.
berkelompok, melafalkan berdasarkan alur
sehingga basmallah, cerita kartu
menumbuhkan serta 1 surah tersebut, sehingga
kolaborasi dan pendek (al dapat
kepedulian. Fātihah ), menumbuhkan
berani sikap
menunjukkan berpengetahuan
hafalan surah dan berani
Al-Fatihah bertanggungjawa
dengan lancar b sebagaimana
di depan guru, meneladani Nabi
sehingga Adam a.s.
menumbuhkan
kebiasaan
untuk
suka
melafalkan
ayat-ayat Al-
Qur’an.
1.2 Peserta didik 1.2 Peserta didik 1.2 Peserta didik 1.2 Peserta didik 1.2 Peserta didik
Menyebutkan mengidentifikasi mengidentifikasi mengidentifikasika menyebutkan
Asmaul Husna Rukun Islam huruf hija'iyyah, n arti terima kasih kisah Nabi Idris
Al-Rahman, Al- terutama Kalimah harakat kepada manusia a.s. dengan
Rahim, Al- Syahadatayn dan sederhana dan disiplin, dapat menggunakan
Malik beserta artinya, dapat (sukun, tasydid, mengemukakan bahasa sendiri,
artinya, Peran melafalkan Kalimah fathatain, sikap kasih sayang dapat menyusun
Muhammad Syahadatayn dan kasratain, dan disiplin dengan urutan kartu
saw. sebagai artinya secara benar, dhammatain), bahasa sendiri, kisah Nabi Idris
Rasul, dapat sehingga tertanam dapat melafalkan sehingga dapat a.s. secara
membuat karya keyakinan yang huruf hijaiyah menumbuhkan berkelompok
berupa kaligrafi teguh. dan harakat sikap kasih sayang lalu
Asmaul Husna harakat dan disiplin. menceritakan
Al-Rahman, Al- sederhana kembali kisah
Rahim beserta (sukun, tasydid, Nabi Idris a.s
artinya, dan fathatain, berdasarkan alur
kaligrafi lafaz kasratain, cerita kartu
Muhammad dhammatain) tersebut,
Rasulullah secara lengkap, sehingga dapat
secara berani menumbuhkan
berkelompok menunjukkan sikap cerdas dan
sehingga hafalan surah Al kreatif
menumbuhkan Ikhlas dengan sebagaimana
sikap kasih lancar di depan meneladani Nabi
sayang kepada guru, sehingga Idris a.s
sesama menumbuhkan
manusia. kebiasaan untuk
1.3 Peserta didik 1.3 Peserta didik dapat suka melafalkan
Menyebutkan menghafal niat wudhu ayat-ayat Al-
arti nabi, rasul, dan doa sesudah Qur’an.
dan mukjizat wudhu, dapat
dengan menampilkan niat
menggunakan wudhu dan doa
bahasa sendiri, sesudah wudhu ,
berani sehingga tertanam
menyanyikan perilaku menjaga
 lagu atau kesehatan dan
shalawat yang kebersihan
berisi tentang
nabi, rasul,
sehingga
Perkiraan
jumlah jam 7 Pekan / 21 JP 8 Pekan / 24 JP 9 Pekan / 27 JP 6 Pekan / 18 JP 6 Pekan / 18 JP
pelajaran

menghafal ,
menyebutkan mengidentifikasi menyebutkan menyebutkan
mengidentifikasi
Kata/frasa menyusun
kunci membuat menampilkan, melafalkan mengidentifikasikan urutan/menceritan
menunjukkan hafalan kembali
tertanam,menumbuhkan menumbuhkan
menumbuhkan sikap menumbuhkan sikap menumbuhkan sikap
sikap kebiasaan
Profil peserta Peserta didik Peserta didik menjadi Peserta didik menjadi peserta didik menjadi (Akhlak kepada diri
didik Pancasila menjadi pribadi pribadi yang beriman, pribadi yang beriman, pribadi yang mandiri, sendiri, orang lain),
yang beriman, bertakwa kepada bertakwa kepada bernalar kritis( mampu (Bernalar kritis
bertakwa kepada Tuhan YME, dan Tuhan YME, dan menganalisanya secara Mengidentifikasi,
Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia Berakhlak Mulia kritis tanpa memaksakan mengklarifikasi , dan
Berakhlak Mulia Pemahaman Agama Pemahaman pendapatnya sendiri) mengolah informasi
Pemahaman /Kepercayaan), Pelajar Agama dan kreatif ( selalu dan gagasan)
Agama menjad Mandiri /Kepercayaan), berupaya aktif
/Kepercayaan Mengenal unsur-unsur Pelajar menjad menolong orang-orang
Mengenal unsur- utama Mandiri Mengenal yang membutuhkan dan
unsur utama agama/kepercayaan unsur-unsur utama mencarikan solusi
agama/kepercayaan (ajaran, kitab suci, agama/kepercayaan terbaik untuk
(ajaran, kitab suci, simbol-simbol, hari-hari (ajaran, kitab suci, mendukung
simbol-simbol, dan hal-hal yang suci, simbol-simbol, hari- keberlangsungan
hari-hari dan hal-hal sejarah agama, dan orang hari dan hal-hal yang kehidupan mereka).
 yang suci, sejarah suci) dan menjadi pribadi suci, sejarah agama,
agama, dan orang yang mandiri dan orang suci) dan
suci) dan menjadi menjadi pribadi yang
pribadi yang mandiri mandiri
rukun iman, asma'ul Rukun Islam, kalimat huruf hijaiyah dan arti Basmalah dan kisah nabi Adam dan
husna (Al-Ahad, ar- syahadatayn, dan tata harakat sederhana, Hamdalah, arti terima Idris dan pesan-pesan
Rahman,ar-Rahim, cara berwudhu, (fathah, kasrah, kasih, disiplin dan kasih dari kisah meraka.
al-Malik), dhammah, sukun, sayang
Glosarium Menyebutkan arti tasydid, fathatain,
nabi, rasul, dan kasratain,
mukjizatnya dhammatain), surah
al-Fatihah dan surah
al-Ikhash