Juknis US PAI | 1

www.ruangpendidikan.site
 Juknis US PAI | 2
www.ruangpendidikan.site
 Juknis US PAI | 3

www.ruangpendidikan.site
 KISI-KISI UMUM
UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH DASAR
TAHUN AJARAN 2020/2021

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2021

Juknis US PAI | 4

www.ruangpendidikan.site
 Lingkup Materi
Level Kognitif Sejarah
Al-Qur`an Aqidah Akhlak Fiqh
Peradaban Islam
Pengetahuan dan  Q.S. al-Falaq  Al-Asma al-  Manfaat Gemar  Tata cara  Kisah
Pemahaman (Level 1): dan Q.S. al-Fil Husna: al- membaca bersuci keteladanan
Wahhab, al-‘Alim,  Tata cara Nabi Adam a.s.
 Mengingat kembali dan as-Sami’ salat dan  Kisah
 Mengidentifikasi  Al-Asma al- bacaannya keteladanan
 Mengungkapkan Husna: al-Mumit, Nabi Ibrahim
kembali al-Hayy, al- a.s. dan Nabi
 Mengutip Qayyum, dan al- Ismail a.s.
 Menafsirkan Ahad  Kisah
 Mengklarifikasi  Iman kepada keteladanan
 Menerjemahkan kitab Allah Nabi Ayyub a.s.
 Memberikan contoh
 Mengklasifikasikan
 Mengelompokkan
 Merangkum
 Menyimpulkan
 Membandingkan
 Memetakan
 Mencocokkan
 Menjelaskan
Aplikasi (Level 2)  Q.S. an-Nasr  al-Asmau al-  Perilaku Hidup  Tata cara  Kisah
dan Q.S. al- Husna: al-Quddus, bersih dan sehat bersuci dari keteladanan
 Melaksanakan Kausar as-Salam, dan al-  Perilaku hadas kecil Wali Sanga
 Mengimplementasikan  Q.S. at-Tin dan Khaliq tawaduk, ikhlas  Salat  Kisah
Q.S. al-Maun  Al-Asma al- dan mohon tarawih dan keteladanan
 Q.S. al-Kafirun, Husna: as-Samad, pertolongan tadarus Al- Nabi Dawud a.s.
Q.S. al- al-Muqtadir, al-  Perilaku amanah Qur`an
Maidah/5:2-3 Muqaddim, dan al- dalam kehidupan
dan Q.S. al- Baqi sehari-hari

Juknis US PAI | 5
www.ruangpendidikan.site
 Lingkup Materi
Level Kognitif Sejarah
Al-Qur`an Aqidah Akhlak Fiqh
Peradaban Islam
Hujurat/49:12-  Iman kepada  Perilaku jujur
13 Rasul Allah dan dalam kehidupan
Rasul Ulul ‘Azmi sehari -hari
 Iman kepada qada  Perilaku hormat
dan qadar dan patuh
kepada orangtua,
guru
Penalaran (Level 3):  Q.S. al-Fatihah  Asmaul -H Al-  Sikap santun  Hikmah  Kisah
dan Q.S. al- Asma al- Husna dan menghargai Ibadah salat keteladanan
 Membedakan Ikhlas usna: al-Basir, al- teman, baik di  Zikir dan Luqman a.s.
 Memilah  Q.S. an-Nas ‘Adl, dan al-‘Azim rumah, sekolah, doa setelah  Kisah
 Memfokuskan dan Q.S. al-Asr  Iman kepada maupun di salat keteladanan
 Memilih  Q.S. at-Tin dan malaikat Allah masyarakat  Hikmah Nabi Muhamad
 Mengorganisasikan Q.S. al-Mā’ūn Swt. sekitar Puasa saw.
 Menemukan  Q.S. al-Kafirun,  Iman kepada hari  Perilaku saling Ramadan  Kisah
 Memadukan Q.S. al- akhir menghargai  Hikmah keteladanan
 Membuat Garis Besar Maidah:2-3 sesama manusia Zakat, infaq sahabat-
 Menguraikan dan Q.S. al-  Sikap toleran dan sedekah sahabat Nabi
 Menstrukturkan Hujurat:12-13 terhadap sesama Muhammad
 Mengatribusi  dan simpatik saw.
 Memeriksa terhadap sesama  Kisah
 Mengkoordinasi keteladanan
Ashabul Kahfi
 Mendeteksi
 Memonitor
 Menguji
 Mengkritik
 Menilai
 Merumuskan
 Membuat hipotesis

Juknis US PAI | 6
www.ruangpendidikan.site
 Lingkup Materi
Level Kognitif Sejarah
Al-Qur`an Aqidah Akhlak Fiqh
Peradaban Islam
 Merencanakan
 Mendesain
 Menghasilkan
 Mengkonstruksi

Juknis US PAI | 7

www.ruangpendidikan.site
 KISI-KISI BERINDIKATOR
UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH DASAR
TAHUN AJARAN 2020/2021

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2021

Juknis US PAI | 8
www.ruangpendidikan.site
 KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No. 1 s.d. 40/Uraian No. 41 s.d. 45
Tahun Ajaran : 2020/2021

LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
1 3.2 Memahami pesan-pesan I Q.S. al-Fatihah Penalaran
pokok Q.S. al-Fatihah dan (Level 3) 1
Q.S. al-Ikhlas

2 3.2 Memahami pesan-pesan II Q.S. al-‘Asr Penalaran

pokok Q.S. an-Nas dan Q.S. al- (Level 3) 2
‘Asr

3 3.1 Memahami makna Q.S. an- III Q.S. al-Kausar Aplikasi (Level 2)
3
Nasr dan Q.S. al-Kausar

4 3.1 Memahami makna Q.S. al- IV Q.S. al-Falaq Pengetahuan dan Disajikan terjemah ayat Q.S. al-
Falaq dan Q.S. al-Fil dengan Pemahaman Falaq, peserta didik dapat 4
baik dan benar (Level 1) menentukan ayat yang sesuai.

5 3.1 Memahami makna Q.S. at-Tin V Q.S. al-Mā’ūn Aplikasi (Level 2) 5

dan Q.S. al-Mā’ūn dengan
baik dan tartil Q.S. at-Tin Penalaran 6
(Level 3)

Juknis US PAI | 9
www.ruangpendidikan.site
 LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
6 3.1 Memahami makna Q.S. al- VI Q.S. al-Kafirun Aplikasi (Level 2) 7
Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3
dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 Penalaran Disajikan ilustrasi perilaku
Q.S. al-Maidah/5: 2
dengan benar (Level 3) dalam kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat memberikan 41
solusi terhadap permasalahan Uraian
tersebut berdasarkan makna
Q.S. al-Kafirun.

7 3.5 Memahami makna al-Asma`
al-Husna: al-Quddus, as-
Salam, dan al-Khaliq
II Al-Asma` al-Husna: Aplikasi (Level 2) Disajikan beberapa perilaku
al-Quddus kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat menentukan 8
perilaku yang sesuai dengan al-
Asmau al-Husna al-Quddus.

8 3.4 Memahami makna al-Asma` III Al-Asma` al-Husna: Pengetahuan dan

al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, al-Wahhab Pemahaman 9
dan as-Sami‘ (Level 1)

9 3.3 Memahami makna al-Asma` IV Al-Asma` al-Husna: Penalaran

al-Husna: al-Basir, al-‘Adl, dan al-‘Azim (Level 3) 10
al-‘Azim

10 3.2 Memahami makna al-Asma` V Al-Asma` al-Husna: Pengetahuan dan

al- Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-Ahad Pemahaman 11
al- Qayyum, dan al-Ahad (Level 1)

Juknis US PAI | 10
www.ruangpendidikan.site
 LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
11 3.4 Memahami makna V Iman kepada kitab Pengetahuan dan
diturunkannya kitab-kitab Allah Pemahaman
suci melalui rasul-rasul-Nya (Level 1) 42
sebagai implementasi rukun
iman

12 3.4 Memahami makna iman IV Iman kepada Penalaran Disajikan deskiripsi tentang
kepada malaikat-malaikat malaikat Allah (Level 3) kejadian alam dalam kehidupan,
Allah berdasarkan peserta didik dapat menentukan 12
pengamatan terhadap dirinya nama malaikat sesuai dengan
dan alam sekitar deskripsi tersebut.

13 3.3 Memahami nama-nama Rasul V Nama-nama Rasul Aplikasi (Level 2)

Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi Allah dan Rasul Ulul 13
‘Azmi

14 3.2 Memahami makna al-Asmau VI Al-Asmau al- Aplikasi (Level 2)

al-Husna: as-Samad, al- Husna: As-Samad 14
Muqtadir, al-Muqaddim, dan
al-Baqi
15 3.3 Memahami hikmah beriman VI Iman kepada hari Penalaran
kepada hari akhir yang dapat akhir (Level 3)
15
membentuk perilaku akhlak
mulia

16 3.4 Memahami hikmah beriman VI Iman kepada qada Aplikasi (Level 2)

kepada qada dan qadar yang dan qadar 16
dapat membentuk perilaku

Juknis US PAI | 11
www.ruangpendidikan.site
 LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
akhlak mulia

17 3.4 Memahami hadis yang terkait II Perilaku hidup Aplikasi (Level 2)

dengan perilaku hidup bersih bersih dan sehat 17
dan sehat

18 3.5 Memahami perilaku tawaduk, III Perilaku tawaduk Aplikasi (Level 2) Disajikan deskripsi tentang
ikhlas, dan mohon perilaku tawaduk, peserta didik
pertolongan dapat mengimplementasikan 18
perilaku tawaduk dalam
kehidupan sehari hari.

19 3.10 Memahami makna perilaku IV Perilaku amanah Aplikasi (Level 2)

amanah dalam kehidupan 19
sehari-hari

20 3.12 Memahami manfaat gemar IV Manfaat gemar Pengetahuan dan

membaca membaca Pemahaman 20
(Level 1)
21 3.6 Memahami sikap santun dan IV Sikap menghargai Penalaran
menghargai teman, baik di teman (Level 3)
43
rumah, sekolah, maupun di
masyarakat sekitar

22 3.9 Memahami makna perilaku IV Perilaku jujur dalam Aplikasi (Level 2)

jujur dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari- 21
hari hari

Juknis US PAI | 12
www.ruangpendidikan.site
 LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
23 3.6 Memahami makna hormat V Hormat Aplikasi (Level 2)
dan patuh kepada orangtua kepada orangtua 22
dan guru
3.7 Memahami makna saling V Perilaku saling Penalaran
menghargai sesama manusia menghargai sesama (Level 3) 23
24 manusia

3.6 Memahami sikap toleran dan VI Sikap toleran atau Penalaran 24

simpatik terhadap sesama (Level 3)
25 sebagai wujud dari Sikap simpatik Penalaran Disajikan beberapa pernyataan,
pemahaman Q.S. al-Kafirun terhadap sesama (Level 3) peserta didik dapat menentukan 25
manfaat sikap toleransi

26 3.11 Memahami tata cara bersuci I Tata cara bersuci Pengetahuan dan
Pemahaman 26
(Level 1)
27 3.10 Memahami tata cara salat II Tata cara salat dan Pengetahuan dan
dan bacaannya bacaannya Pemahaman 27
(Level 1)
28 3.9 Memahami makna zikir dan III Zikir dan doa Penalaran
28
doa setelah salat setelah salat (Level 3)

29 3.10 Memahami hikmah ibadah
salat melalui pengamatan dan
pengalaman di rumah dan
sekolah
III Hikmah ibadah salat Penalaran Disajikan ilustrasi tentang
(Level 3) kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat menentukan 29
hikmah ibadah salat sesuai
ilustrasi tersebut.

Juknis US PAI | 13
www.ruangpendidikan.site
 LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
30 3.14 Memahami tata cara bersuci IV Tata cara bersuci Aplikasi (Level 2)
dari hadas kecil sesuai dari hadas kecil 30
ketentuan syariat Islam

31 3.10 Memahami hikmah puasa V Hikmah puasa Penalaran

Ramadan yang dapat Ramadan (Level 3) 31
membentuk akhlak mulia

32 3.11 Memahami pelaksanaan V Salat tarawih Aplikasi (Level 2)

salat tarawih dan tadarus Al- 44
Qur`an

33 3.7 Memahami hikmah zakat, VI Sedekah Penalaran

infak, dan sedekah sebagai (Level 3) 32
implementasi rukun Islam

34 3.13 Memahami kisah I Kisah keteladanan Pengetahuan dan Disajikan penggalan kisah
keteladanan Nabi Adam a.s. Nabi Adam a.s. Pemahaman keteladanan Nabi Adam a.s.,
(Level 1) peserta didik dapat menentukan 33
nama nabi yang sesuai dengan
kisah tersebut.

35 3.13 Memahami kisah III Kisah keteladan an Pengetahuan dan

keteladanan Nabi Ibrahim a.s. Nabi Ibrahim a.s. Pemahaman 34
dan Nabi Ismail a.s. dan Nabi Ismail a.s. (Level 1)

36 3.16 Memahami kisah IV Kisah keteladan an Pengetahuan dan

keteladanan Nabi Ayyub a.s. Nabi Ayyub a.s. Pemahaman 35
(Level 1)

Juknis US PAI | 14
www.ruangpendidikan.site
 LEVEL NO.
NO. KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL
37 3.21 Memahami kisah IV Kisah keteladan an Aplikasi (Level 2)
36
keteladanan Wali Sanga Wali Sanga

38 3.12 Memahami kisah V Kisah keteladan an Aplikasi (Level 2)

37
keteladanan Nabi Dawud a.s. Nabi Dawud a.s.

39 3.17 Memahami kisah V Kisah keteladan an Penalaran

keteladanan Luqman Luqman (Level 3)
45
sebagaimana terdapat dalam
Al-Qur`an

40 3.12 Memahami kisah VI Kisah keteladanan Penalaran

keteladanan Nabi Muhammad Nabi Muhammad (Level 3) 38
saw. saw.
41 3.13 Memahami kisah VI Kisah keteladan an Penalaran Disajikan narasi tentang kisah
keteladanan sahabat-sahabat sahabat-sahabat (Level 3) keteladanan salah satu sahabat
Nabi Muhammad saw. Nabi Muham mad Nabi Muhammad saw., peserta
39
saw. didik dapat menemukan
keteladanannya sesuai dengan
narasi tersebut.

42 3.14 Memahami kisah VI Kisah keteladan an Penalaran

keteladanan Ashabul Kahfi Ashabul Kahfi (Level 3)
40
sebagaimana terdapat dalam
Al-Qur`an

Juknis US PAI | 15
www.ruangpendidikan.site
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
UJIAN SEKOLAH

Jenjang : SD Nama Penyusun : Achmad Hasim

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Ajaran : 2020/2021
Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Kunci Jawaban: Level Kognitif:

3.1 Memahami makna Q.S. al-
Falaq dan Q.S. al-Fil dengan 4 A Pengetahuan dan Pemahaman (Level 1)
baik dan benar
Materi: Deskripsi Soal:
Q.S. al-Falaq
Perhatikan terjemah ayat berikut!
“dan dari kejahatan malam apabila telah gelap gulita”
Ayat yang sesuai dengan terjemah tersebut adalah ….

Indikator Soal:
Disajikan terjemah ayat Q.S. al- A. C.
Falaq, peserta didik dapat
menentukan ayatnya yang
sesuai.
B. D.

Juknis US PAI | 16
www.ruangpendidikan.site
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
UJIAN SEKOLAH

Jenjang : SD Nama Penyusun : Soleh Baedowi

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Ajaran : 2020/2021
Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Kunci Jawaban: Level Kognitif:

3.5 Memahami makna al-
Asmau al-Husna: al-Quddus, as-
Salam, dan al-Khaliq
Materi:
al-Asmau al-Husna: al-Quddus
Indikator Soal:
Disajikan beberapa perilaku
kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat menentukan
perilaku yang sesuai dengan al-
Asmau al-Husna al-Quddus.
8 B Aplikasi (Level 2)
Deskripsi Soal:
Perhatikan beberapa perilaku berikut!
(1) Selalu menjaga kebersihan agar terhindar dari penyakit yang menular
(2) Menghindari perilaku ria karena merugikan diri sendiri dan orang lain
(3) Rajin membersihkan badan, pakaian, tempat tinggal, dan tempat ibadah
(4) Selalu mengingat Allah Swt. sehingga terhindar dari perbuatan-perbuatan dosa
Pernyataan di atas yang menunjukkan perilaku pengamalan al-Asmau al-Husna: al-Quddus
terdapat pada nomor ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (2) dan (4)

Juknis US PAI | 17
www.ruangpendidikan.site
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
UJIAN SEKOLAH

Jenjang : SD Nama Penyusun : Soleh Baedowi

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Ajaran : 2020/2021
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Kunci Jawaban: Level Kognitif:
3.4 Memahami makna iman
kepada malaikat-malaikat Allah 12 B Penalaran (Level 3)
berdasarkan pengamatan
terhadap dirinya dan alam
sekitar
Materi: Deskripsi Soal:
Iman kepada malaikat Allah
Setiap musim kemarau sawah menjadi kering, rumput menguning, dan banyak pohon kering
yang daun-daunnya berguguran. Tetapi saat musim hujan tiba sawah yang kering menjadi
subur. Tentu ini disambut gembira oleh para petani karena sayur-sayuran, padi, jagung dan
tanaman lainnya tumbuh subur sehingga hasil petani meningkat.
Indikator Soal: Berdasarkan deskripsi tersebut nama malaikat yang sesuai adalah ….
Disajikan deskripsi tentang A. Jibril
kejadian alam dalam B. Mikail
kehidupan, peserta didik dapat C. Izrail
menentukan nama malaikat D. Israfil
sesuai dengan deskripsi
tersebut.

Juknis US PAI | 18
www.ruangpendidikan.site
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
UJIAN SEKOLAH

Jenjang : SD Nama Penyusun : Dyah Salsabiel

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Ajaran : 2020/2021
Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Kunci Jawaban: Level Kognitif:

3.5 Memahami perilaku
tawaduk, ikhlas, dan mohon
pertolongan
Materi:
Perilaku tawaduk
Indikator Soal:
Disajikan deskripsi tentang
perilaku tawaduk, peserta didik
dapat mengimplementasikan
perilaku tawaduk dalam
kehidupan sehari hari.
18 C Aplikasi (Level 2)
Deskripsi Soal:
Tawaduk merupakan sikap tetap rendah hati menjauhi sikap takabur. Orang yang tawaduk
selalu bersikap tenang.
Berikut merupakan cerminan sikap tersebut adalah ....
A. Menerima sesuatu selalu dengan tangan kanan
B. Membantu adik kelas yang sedang mengalami kesulitan
C. Berteman dengan siapa saja tanpa memandang derajatnya
D. Memberikan uang sukarela untuk teman yang terkena musibah

Juknis US PAI | 19

www.ruangpendidikan.site
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
UJIAN SEKOLAH

Jenjang : SD Nama Penyusun : Dyah Salsabiel

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Ajaran : 2020/2021
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Kunci Jawaban: Level Kognitif:
3.6 Memahami sikap
toleran dan simpatik 25 D Penalaran (Level 3)
terhadap sesama
sebagai wujud dari
pemahaman Q.S. al-
Kafirun
Materi: Deskripsi Soal:
Sikap toleran
terhadap sesama Perhatikan beberapa sikap berikut!
(1) Mengajak beribadah bersama
(2) Dapat mempererat silaturahmi
Indikator Soal:
(3) Dapat bersama-sama ikut beribadah
Disajikan beberapa
(4) Melatih diri untuk saling menghargai
pernyataan, peserta
(5) Memperkuat hubungan antar manusia
didik dapat
menentukan manfaat Manfaat sikap toleransi terdapat pada nomor ....
sikap toleransi
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (4), dan (5)

Juknis US PAI | 20
www.ruangpendidikan.site

Jenjang : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar:
3.10 Memahami hikmah ibadah
salat melalui pengamatan dan
pengalaman di rumah dan
sekolah
Materi:
Hikmah ibadah salat
Indikator Soal:
Disajikan ilustrasi tentang
kehidupan sehari-hari, peserta
didik dapat menentukan hikmah
ibadah salat yang sesuai dengan
ilustrasi tersebut.
KARTU SOAL PILIHAN GANDA
UJIAN SEKOLAH
Nama Penyusun : Achmad Zainal Abidin
Tahun Ajaran : 2020/2021
Nomor Soal: Kunci Jawaban: Level Kognitif:
29 D Penalaran (Level 3)
Deskripsi Soal:
Perhatikan ilustrasi berikut!
Alif adalah anak saleh. Ia rajin salat berjamaah lima waktu di masjid. Ia berusaha
menjalankan salat lima waktu dengan sebaik-baiknya. Perilaku Alif sekarang banyak berubah.
Ia banyak berbuat baik kepada orang tua, saudara, dan teman-temannya. Ia dapat
mengendalikan dirinya sehingga tidak melakukan perbuatan tercela.
Hikmah ibadah salat yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah ….
A. Hati menjadi tenang dan tenteram
B. Membersihkan jiwa dari perbuatan kotor
C. Mendidik disiplin dalam menjalani kehidupan
D. Berbuat baik dan memelihara diri dari perbuatan dosa
Juknis US PAI | 21
www.ruangpendidikan.site
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
UJIAN SEKOLAH

Jenjang : SD Nama Penyusun : Akhmad Faozan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Ajaran : 2020/2021
Kurikulum : 2013

Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Kunci Jawaban: Level Kognitif:

3.13 Memahami kisah
keteladanan Nabi Adam a.s. 33 C Pengetahuan dan Pemahaman (Level 1)

Materi: Deskripsi Soal:

Kisah keteladanan Nabi Adam
a.s.
Indikator Soal:
Disajikan penggalan kisah
keteladanan Nabi Adam a.s.,
peserta didik dapat menentukan
nama nabi yang sesuai dengan
kisah tersebut.
Nabi ini adalah manusia pertama yang diciptakan Allah Swt. Ia diciptakan dari sari pati tanah.
Setelah tercipta ia diperintahkan untuk tinggal di dalam surga yang penuh kenikmatan.
Seluruh penghuni surga termasuk malaikat dan iblis diperintah Allah Swt. untuk bersujud
kepada-Nya sebagai bentuk penghormatan kepada makhluk yang paling mulia. Namun, Iblis
dengan congkak dan sombong menolak perintah Allah Swt. tersebut karena merasa tercipta
dari api yang lebih mulia dari manusia yang tercipta dari tanah. Kemudian terlaknatlah Iblis
karena kesombongannya tersebut.
Yang dimaksud dalam kisah di atas adalah Nabi ….
A. Isa a.s
B. Nuh a.s.
C. Adam a.s.
D. Ibrahim a.s.

Juknis US PAI | 22
www.ruangpendidikan.site

Jenjang : SD
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar:
3.13 Memahami kisah
keteladanan sahabat-sahabat
Nabi Muhammad saw.
Materi:
Kisah keteladanan sahabat-
sahabat Nabi Muhammad saw.
Indikator Soal:
Disajikan narasi tentang kisah
keteladanan salah satu sahabat
Nabi Muhammad saw., peserta
didik dapat menemukan
keteladanannya sesuai dengan
narasi tersebut.
KARTU SOAL PILIHAN GANDA
UJIAN SEKOLAH
Nama Penyusun : Akhmad Faozan
Tahun Ajaran : 2020/2021
Nomor Soal: Kunci Jawaban: Level Kognitif:
39 D Penalaran (Level 3)
Deskripsi Soal:
Pada saat puteranya datang ke ruang kerjanya, Khalifah Umar bin Khattab menyuruh
puteranya tersebut untuk mematikan lampu di dalam ruangan (kantor khalifah), karena
lampu itu dibiayai oleh negara. Sedangkan kedatangan anaknya untuk keperluan pribadi
keluarganya. Khalifah Umar bin Khattab tak mau menggunakan fasilitas negara untuk
kepentingan pribadi dan keluarganya, walaupun hanya sekedar cahaya lampu.
Keteladanan kisah Khalifah Umar bin Khattab berdasarkan kisah di atas adalah ....
A. Menjadi pemimpin yang terbaik untuk kesejahteraan rakyatnya
B. Keberanian dan ketegasan dalam menyelesaikan permasalahan
C. Keadilan dan kesederhanaan yang melekat pada sosok kepemimpinan
D. Melaksanakan amanah dan tanggungjawab serta kehati-hatian sebagai pemimpin
Juknis US PAI | 23
www.ruangpendidikan.site
 KARTU SOAL PILIHAN GANDA
UJIAN SEKOLAH

Jenjang : SD Nama Penyusun : Achmad Zainal Abidin

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Tahun Ajaran : 2020/2021
Kurikulum : 2013
Kompetensi Dasar: Nomor Soal: Level Kognitif:
3.1 Memahami makna Q.S. al-Kafirun,
Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al- 41 Penalaran (Level 3)
Hujurat/49:12-13 dengan benar
Materi: Deskripsi Soal:
Q.S. al-Kafirun
Perhatikan ilustrasi berikut!
Achmad adalah siswa muslim kelas 6. Rumah Achmad berdekatan dengan Charles,
teman sekolahnya yang non muslim. Walaupun keduanya berbeda keyakinan, tidak
Indikator Soal: menghalangi mereka untuk bersama-sama mengerjakan tugas sekolah. Beberapa kali
Disajikan ilustrasi perilaku dalam Achmad sering ditanya oleh saudaranya kenapa mau bergaul dengan temannya yang
kehidupan sehari-hari, peserta didik berbeda keyakinan.
dapat memberikan solusi terhadap Berdasarkan ilustrasi tersebut, berikan 2 (dua) jawaban yang harus dijawab Achmad
permasalahan tersebut berdasarkan sebagaimana makna Q.S. al-Kafirun!
makna Q.S. al-Kafirun.
Kunci Jawaban:
1. Menyampaikan dengan santun kepada saudaranya pentingnya toleransi beragama
sebagaimana makna Q.S. al-Kafirun.
2. Memberikan penjelasan bahwa bergaul dan bersahabat dengan teman yang berbeda
keyakinan hanya dalam hal sosial, bukan dalam hal beribadah.
3. Meyakinkan bahwa bergaul dan bersahabat dengan teman berbeda agama tidak
mempengaruhi keyakinan beragama.
Ket: Kunci jawaban silakan dikembangkan sesuai maksud butir soal.

Juknis US PAI | 24

www.ruangpendidikan.site
 KISI-KISI DAN PEDOMAN UJIAN PRAKTIK
UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH DASAR
TAHUN AJARAN 2020/2021

DIREKTORAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
TAHUN 2021

Juknis US PAI | 25
www.ruangpendidikan.site
 KISI-KISI UJIAN PRAKTIK
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SEKOLAH DASAR
TAHUN AJARAN 2020/2021

KOMPETENSI DASAR KELAS MATERI INDIKATOR SOAL

1. ASPEK AL-QUR`AN
4.2.1 Melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan I Q.S. al-Fatihah Peserta didik dapat membaca,
benar dan jelas menulis dan menghafalkan satu
4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- surat pilihan atau ayat pilihan dari
Ikhlas dengan benar dan jelas Q.S. al-Fatihah , Q.S. an.Nas, Q.S.al-
4.2.1 Melafalkan Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr dengan benar II Q.S. an.Nas Falaq, Q.S. al-Fīl, Q.S. at-Tin, Q.S. al-
dan jelas Ma’un, Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
4.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr Maidah:/5: 2-3 atau Q.S. al-
dengan benar dan jelas Hujurat/49:12-13
4.1.1 Membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fīl dengan tartil IV Q.S. al-Falaq dan Q.S.
al-Fīl
4.1.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. at-Tin dan Q.S. V Q.S. at-Tin dan Q.S. al-
al-Ma’un dengan benar Ma’un
4.1.1 Menunjukkan hafalan Q.S. al-Kafirun, Q.S. al- VI Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-
Maidah:/5: 2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan Maidah:/5: 2-3 dan Q.S.
lancar al-Hujurat/49:12-13
2. ASPEK FIQIH
4.9 Mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan III Praktik wudu Peserta didik dapat mempraktikkan
benar wudu dengan baik dan benar.
4.10 Mempraktikkan salat dengan tata cara dan bacaan III Praktik salat Peserta didik dapat mempraktikkan
yang benar Azan dan atau Iqamah dengan benar
Peserta didik dapat mempraktikkan
salat wajib dengan tertib, tuma’ninah,
dan benar
Keterangan:
a. Azan dan iqamah untuk peserta didik laki-laki
b. Sekolah dapat mengembangkan ujian praktik pada kompetensi dasar yang lain

Juknis US PAI | 26
www.ruangpendidikan.site