HASIL PEMETAAN KEBUTUHAN SISWA

BERDASARKAN KESIAPAN BELAJAR

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/semester : VIII/ Gasal
Materi Pokok : Shalat Sunah Berjamaah dan Munfarid
Alokasi Waktu : 4 x 3 JP

A. Kompetensi Dasar
3.9 Memahami tata cara salat sunah berjamaah dan munfarid
4.9 Mempraktikkan shalat sunah berjamaah dan munfarid

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran diferensiasi, siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian sholat sunah munfarid dan berjamaah
2. Menyebutkan macam-macam sholat sunah munfarid dan berjamaah
3. Menentukan dalil naqli, ketentuan, tata cara, dan hikmah shalat sunah berjamaah dan
munfarid
4. Mempraktikkan shalat sunah berjamaah dan munfarid

C. Hasil Pemetaan
Kelompok A Kelompok B Kelompok C
Pemetaan kesiapan Siswa telah Siswa telah Siswa belum
belajar (melalui memahami tentang memahami tentang sepenuhnya
pemahaman tentang tata cara shalat dan tata cara shalat memahami tata cara
sholat) hikmah shalat namun belum shalat yang benar
sebagian belum dan belum
memahami hikmah sepenuhnya
shalat memahami hikmah
shalat
Nama siswa  Amelia Putri  Kana Maulana  Farhan
 Ahmad  Erika Arum Khalilullah
Qomaruddin  Putra Mahardika  Muhammad
 Agung Setyo  Sendi Wicaksono Abbas
Utomo  Fella Nanda  Sefa anindya
 Bagas Ramadhan  Fitri Anjarwati  Bela Naura Putri
 Salsabila Aprilia  Zakia Putri
 Humaira Setiawan

Proses Pada pelaksanaan Siswa diberikan Siswa diberikan

pembelajaran pemahaman ulang pemahaman secara
kelompok ini materi tentang intens mengenai
diminta membuat shalat melalui buku materi tentang
materi tentang pegangan siswa shalat dan
shalat, bisa melalui ataupun dari hikmahnya. Guru
 power point, video, sumber lain. materi dengan
dll Setelah diberikan metode belajar
pemahaman, siswa yang mudah
diberikan LKPD dipahami.
kemudian untuk
diisi sebagai
penguatan
pemahaman materi.
Produk Siswa memilih dan menentukan sendiri penyajian hasil diskusi
ataupun temuannya dalam penyampaian materi yang didapatkan.
Bisa melalui video, power point ataupun yang lain.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPN 2 Muncar
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Kelas/semester : VIII/ Gasal
Materi Pokok : Shalat Sunah Berjamaah dan Munfarid
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit (1x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Pada kegiatan pembelajaran ini siswa diharapkan dapat:
 Menjelaskan pengertian shalat sunah dengan benar
 Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat sunah berjamaah dengan benar
 Siswa dapat menjelaskan pengertian shalat sunah munfarid dengan benar
 Siswa dapat menjelaskan macam macam shalat sunah berjamaah dengan benar
 Siswa dapat menjelaskan macam-macam shalat sunah munfarid dengan benar

B. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan awal (10 menit)

Strategi Pembelajaran
Deskripsi
diferensiasi
 Guru membuka pelajaran dengan Mengucapkan salam, Pendahuluan
dilanjutkan berdoa yang dipimpin oleh ketua kelas
 Guru memulai pelajaran dengan membaca beberapa surat
pendek
 Guru memeriksa kesiapan siswa dengan memeriksa kehadiran
 Guru memberikan tausiyah tentang hikmah sholat sunah
 Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai

Kegiatan inti (40 menit)

Strategi pembelajaran
Deskripsi
diferensiasi
Guru menyiapkan konten materi pada setiap kelompok
berdasarkan kesiapan belajar

Kelompok A: Pemahaman sekilas tentang pengertian shalat sunah, Diferensiasi konten

dan macam-macam sholat sunah.
Kelompok B: Diberikan pemahaman tentang materi kemudian
mengisi LKPD sebagai penguatan pemahaman
Kelompok C: penjelasan materi shalat sunah melalui power point
dan tayangan video
Diferensiasi proses
Kegiatan 1
Kelompok A
Guru memberikan pemahaman sekilas tentang pengertian shalat
sunah, dan macam-macam shalat sunah. Kemudian siswa diminta
berpasangan untuk membuat penjelasan materi tentang shalat sunah
berjamaah dan munfarid

Kelompok B
Guru meminta siswa mempelajari materi dari berbagai sumber,
kemudian guru memberikan penjelasan mengenai materi shalat
sunah dan macam-macam shalat sunah. Kemudian siswa diminta
mengisi LKPD pada tautan berikut
https://www.liveworksheets.com/af2387855pt

Kelompok C
Guru memberikan penjelasan tentang materi shalat sunah dan
macam-macam shalat sunah melalui power point dan video
https://www.youtube.com/watch?v=-ITkkSXLLcM

Setelah mengikuti instruksi pada kegiatan 1, selanjutnya adalah Diferensiasi Proses

aktivitas kelompok dengan model pembelajaran cooperative tipe
Jigsaw
Kegiatan 2
Siswa dibentuk ke dalam tiga kelompok berdasarkan banyak
pasangan pada kelompok A. Siswa pada kelompok A memberikan
materi kepada siswa lain pada kelompok B dan kelompok C.
penyampaian materi bebas dipilih, misalkan ceramah, video ataupun
power pint. Diferensiasi Produk
Guru memberikan beberapa Latihan soal terkait dengan materi yang
telah dipelajari sebagai penguatan pemahaman

Kegiatan 3
Siswa bebas memilih unjuk karyanya melalui beberapa alternatif,
bisa menggunakan rangkuman, peta konsep, gambar, power point,
video ataupun yang lain sesuai dengan keinginan dan kemampuan
siswa.
Kelompok A
Karya yang ditunjukkan adalah modul atau catatan materi yang telah
dibuat untuk memberikan materi kepada kelompok lain
Kelompok B
Karya ditunjukkan berasal dari ringkasan pada kegiatan 1 dan
informasi materi dari kelompok A pada kegiatan 2
Kelompok C
Karya yang ditunjukkan dari hasil belajar pada kegiatan 1 dan
tambahan informasi dari kolompok A pada kegiatan 2
Kegiatan Penutup (10 menit)
Strategi pembelajaran
Deskripsi
Diferensiasi
 Guru memberikan kesimpulan dari hasil pembelajaran pada Penutup
hari ini
 Guru menyampaikan agenda pelajaran berikutnya
 Guru memberikan kata penutup dan motivasi kepada siswa
 Guru menutup pelajaran dengan doa Bersama dan diakhiri
dengan salam

C. Penilaian
Sikap : Jurnal Observasi Sikap (terlampir)
Pengetahuan : Penugasan (terlampir)
Keterampilan : Jurnal Penilaian Keterampilam (terlampir)

Mengesahkan, Muncar, 18 Maret 2022

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

…………. Savina Ila Rahma, S. Pd

Lampiran 1
Materi Pembelajaran
PENGERTIAN SHOLAT SUNAH

Sholat berasal dari shalla sholattun yang berarti wa aqimussholata da’aa’. Jika diuraikan,

kata shalla berarti doa, sedangkan kata shollatun artinya adalah mendirikan sholat. Namun jika
kata shalla digabung lalu dibaca menjadi shalallahu ‘alaih, maka kata ini dapat diartikan sebagai
doa semoga Allah SWT memberikan rahmat atau keberkahan kepada hambaNya. 
Secara ringkasnya, kata sholat sendiri berasal dari bahasa Arab yang artinya doa. Dan, doa
adalah sebuah permohonan umat kepada Yang Kuasa. Dalam buku “Shalat: Hikmah Falsafah
dan Urgensinya” karya Abdul Aziz Salim Basyarahil, pengertian sholat adalah suatu ibadah yang
meliputi peragaan tubuh khusus, dimulai dengan takbir dan diakhiri dengan salam atau taslim. 

Allah SWT memerintahkan umat-Nya untuk menjalankan sholat. Khususnya sholat wajib
lima waktu. Hal tersebut termuat dalam beberapa surah di Al-quran. Berikut di antaranya:

Allah SWT dalam surat Al-Baqarah ayat 45 berfirman:

ِ ‫صاَل ِة ۚ َوِإنَّهَا لَ َكبِي َرةٌ ِإاَّل َعلَى ْال َخ‬

َ‫اش ِعين‬ َّ ‫َوا ْستَ ِعينُوا بِال‬
َّ ‫صب ِْر َوال‬

Artinya: “Dan mohonlah pertolongan (kepada Allah) dengan sabar dan sholat. Dan (sholat) itu
sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyuk.” 

Perintah sholat juga termuat dalam surah Al-Isra ayat 78. Berikut bacaannya:

‫ق ٱلَّي ِْل َوقُرْ َءانَ ْٱلفَجْ ِر ۖ ِإ َّن قُرْ َءانَ ْٱلفَجْ ِر َكانَ َم ْشهُودًا‬ َّ ‫َأقِ ِم ٱل‬
ِ ‫صلَ ٰوةَ لِ ُدلُو‬
ِ ‫ك ٱل َّش ْم‬
ِ ‫س ِإلَ ٰى َغ َس‬
Artinya: “Dirikanlah shalat dari sesudah matahari tergelincir sampai gelap malam dan
(dirikanlah pula shalat) subuh. Sesungguhnya shalat subuh itu disaksikan (oleh malaikat).”

Dalam surah An-Nisa ayat 103 Allah SWT juga berfirman:

‫َت َعلَى ْال ُمْؤ ِمنِينَ ِكتَابًا‬

ْ ‫صاَل ةَ َكان‬ َّ ‫اط َمْأنَ ْنتُ ْم فََأقِي ُموا ال‬
َّ ‫صاَل ةَ ۚ ِإ َّن ال‬ ْ ‫صاَل ةَ فَ ْاذ ُكرُوا هَّللا َ قِيَا ًما َوقُعُودًا َو َعلَ ٰى ُجنُوبِ ُك ْم ۚ فَِإ َذا‬
َّ ‫ض ْيتُ ُم ال‬
َ َ‫فَِإ َذا ق‬
‫َموْ قُوتًا‬

Artinya: “Maka apabila kamu telah menyelesaikan shalat(mu), ingatlah Allah di waktu berdiri, di
waktu duduk dan di waktu berbaring. Kemudian apabila kamu telah merasa aman, maka
dirikanlah shalat itu (sebagaimana biasa). Sesungguhnya shalat itu adalah fardhu yang ditentukan
waktunya atas orang-orang yang beriman.”

Selain itu, Allah SWT juga menjelaskan pahala bagi umat-Nya yang menjalankan sholat. Dalam
surah Hud ayat 114, Allah SWT berfirman: 

ٰ
َ ِ‫ت ۚ ٰ َذل‬
َ‫ك ِذ ْك َر ٰى لِل َّذ ِك ِرين‬ ِ َ‫ار َو ُزلَفًا ِّمنَ ٱلَّ ْي ِل ۚ ِإ َّن ْٱل َح َس ٰن‬
ِ ‫ت ي ُْذ ِه ْبنَ ٱل َّسيِّـَٔا‬ َّ ‫َوَأقِ ِم ٱل‬
ِ َ‫صلَ ٰوةَ طَ َرفَ ِى ٱلنَّه‬

Artinya “Dan dirikanlah sholat itu pada kedua tepi siang (pagi dan petang) dan pada bahagian
permulaan daripada malam. Sesungguhnya perbuatan-perbuatan yang baik itu menghapuskan
(dosa) perbuatan-perbuatan yang buruk. Itulah peringatan bagi orang-orang yang ingat.”

Dalam hadis shalil dari riwayat Abi Hurairah RA, beliau berkata:

“Saya mendengar Rasulullah SAW bersabda: “Tahukah kalian, kalau ada sungai di depan pintu
di mana kalian mandi lima kali sehari, apakah Anda mengatakan bahwa kotoran di badannya
masih ada?” Mereka menjawab: “”Tidak, tidak tersisa apapun dari kotoran. Beliau berkata,
“Seperti itulah sholat yang lima. Allah SWT menghapus dengan segala dosa.”

Sholat sunah adalah beragam jenis salat yang dianjurkan untuk dikerjakan, akan tetapi

tidak diwajibkan. Seorang muslim tidak berdosa ketika tidak melaksanakan salat sunah,
sedangkan melaksanakannya berarti memperoleh pahala. Salat sunah terbagi lagi menjadi dua,
yaitu salah sunah muakkad dan salat sunah ghairu muakkad. Salat sunah muakkad adalah salat
sunah yang dianjurkan dengan penekanan yang kuat (hampir mendekati wajib), seperti salat
dua hari raya muslim dan salat tarawih. Sedangkan salat sunah ghairu muakkad adalah salat
sunah yang dianjurkan tanpa anjuran dengan penekanan yang kuat. Salat sunah merupakan salah
satu jenis dari salat nawafil yang dibedakan dari salat mustahab dan salah tathawwu’.

JENIS SHOLAT SUNAH

SUNAH MUAKKAD SUNAH GHAIRU MUAKKAD

 Salat sunah muakkad, adalah salat sunah yang dianjurkan dengan penekanan yang
kuat (hampir mendekati wajib), seperti salat dua hari raya, salat sunah witr dan salat
sunah thawaf.
 Salat sunah ghairu muakkad, adalah salat sunah yang dianjurkan tanpa penekanan
yang kuat, seperti salat rawatib dan salat sunah yang sifatnya insidentil (tergantung
waktu dan keadaan, seperti salat kusuf/khusuf hanya dikerjakan ketika terjadi
gerhana).
 MACAM MACAM SHOLAT SUNAH

Sholat sunah ada yang Sholat yang dapat dilakukan

dilakukan secara sendiri- secara berjamaah antara lain:
sendiri (munfarid) di - Sholat Tarawih
antaranya: - Sholat ied
-Salat Rawatib - Sholat gerhana
-Salat Tahiyatul Wudhu - Sholat istisqa
-Salat Istikharah
-Salat Mutlaq
-Salat Duha
-Salat Tahiyatul Masjid
-Salat Tahajud
-Salat Hajat
-Salat Awwabin
-Salat Tasbih
 Lampiran 2
Instrumen Penilaian Sikap

JURNAL OBSERVASI SIKAP

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : VIII/ Gasal
Materi : Shalat sunah berjamaah dan Tahun Pelajaran : 2021/2022
munfarid Waktu pengamatan : Selama Pembelajaran

Skor Penilaian Sikap

No Nama Peserta Didik Skor Total
Tanggung jawab Disiplin Bekerjasama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Keterangan:
Tanggung Jawab : Selalu mengikuti instruksi dari guru dengan penuh
tanggung jawab Disiplin : Ketepatan waktu dan perilaku konsisten saat mengikuti
pembelajaran Bekerja Sama: Aktif ikut serta dalam kegiatan diskusi

Skor 1 : Kurang Baik

Skor 2 : Cukup Baik
Skor 3 : Baik
Skor 4 : Sangat baik

Mengesahkan, Muncar, 18 Maret 2022

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

…………. Savina Ila Rahma, S. Pd

 Lampiran 3
Instrumen Penilaian Keterampilan

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : VIII/ Gasal
Materi : Shalat sunah berjamaah dan Tahun Pelajaran : 2021/2022
munfarid Waktu pengamatan : Selama Pembelajaran

Skor Penilaian Keterampilan

No Nama Peserta Didik 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Indikator keterampilan dilihat dari keaktifan dalam proses pembelajaran
selama menyelesaikan masalah dan diskusi
Skor 1 : Kurang terampil jika sama sekali tidak aktif dalam diskusi dan kurang
dalam sesi penyajian
Skor 2 : Cukup terampil jika sesekali aktif dalam diskusi, hanya aktif bila diberi
pancingan
oleh guru dan cukup dalam sesi penyajian
Skor 3 : Terampil jika menunjukkan keaktifan dalam diskusi, tanpa
harus diberi pancingan oleh guru. Baik dalam penyajian
Skor 4 : Sangat terampil jika sering aktif dalam diskusi, tanpa
harus diberi pancingan oleh guru. Sangat baik dalam
penyajian
Mengesahkan, Muncar, 18 Maret 2022
Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran

…………. Savina Ila Rahma, S. Pd