ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Nama Penyusun : KKG PAI KECAMATAN LANGENSARI

FASE ELEMEN CAPAIAN TUJUAN ALUR TUJUAN DIMENSI P5 GLOSARIUM ALOKASI

PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
Fase A Al-Qur’an Peserta didik dapat 1. Mengidentifikasi huruf 1.1 Mengidentifikasi huruf
Peserta didik Huruf hijaiyah 8 Pertemuan
hijaiyyah, harakat hija'iyyah, harakat
(Kelas I) Hadits mengenal huruf hijaiyah
sederhana (fathah, kasrah, sederhana (fathah,
menjadi pribadi dan harakat
dan harakatnya, huruf yang beriman, sederhana,
hijaiyah bersambung, dan dhammah, sukun, tasydid, kasrah, dhammah,
fathatain, kasratain, sukun, tasydid, bertakwa kepada (fathah, kasrah,
mampu membaca surah-
dhammatain ), dapat fathatain, kasratain, Tuhan YME, dan dhammah, sukun,
surah pendek Al-Qur’an
dengan baik. melafalkan huruf hijaiyah dhammatain), dapat Berakhlak Mulia tasydid, fathatain,
dan harakat secara lengkap. melafalkan huruf Pemahaman kasratain,
2. Melafalkan basmallah, hijaiyah dan harakat Agama dhammatain),
serta surah pendek AL- secara lengkap . /Kepercayaan), surah al-Fatihah
Fatihah dan Al-Ikhlas. 1.2 Melafalkan basmallah, Pelajar menjad dan surah al-
3. Menunjukkan hafalan surah serta surah pendek Al- Mandiri Mengenal Ikhlas.
Al-Fatihah dan Al-Ikhlas Fatihah dan Al-Ikhlas. unsur-unsur utama
dengan lancar. 1.3 Menunjukkan hafalan agama/kepercayaa
surah Al-Fatihah dan Al- n (ajaran, kitab
Ikhlas dengan lancar.
suci, simbol-
simbol, hari-hari
dan hal-hal yang
suci, sejarah
agama, dan orang
suci) dan menjadi
pribadi yang
mandiri
Aqidah Peserta didik mengenal 1. Menyebutkan rukun Iman 1.1 Peserta didik Peserta didik menjadi Rukun iman, 8 Pertemuan
rukun iman kepada Allah terutama Iman kepada menyebutkan rukun pribadi yang asma'ul husna
melalui nama-namanya Allah (Keesaan Allah/ al- Iman terutama Iman beriman, bertakwa (Al-Ahad, ar-
yang agung (Asmaul Ahad) dan iman kepada kepada Allah kepada Rahman,ar-
Husna) dan mengenal para Rasul. (Keesaan Allah/ al- Tuhan YME, dan Rahim, al-Malik),
malaikat dan tugas yang Ahad) dan iman Berakhlak Mulia Menyebutkan arti
2. Peserta didik
1 Alur Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Fase A
 diembannya. Menyebutkan Asmaul kepada Rasul. Dapat Pemahaman nabi, rasul, dan
Husna Al-Rahman, Al- membuat karya Agama /Kepercayaan mukjizatnya
Rahim, Al-Malik beserta kaligrafi al-Asma' al- Mengenal unsur-
artinya. Husna (Al-Ahad) unsur utama
secara berkelompok, agama/kepercayaan
3. Peserta didik sehingga (ajaran, kitab suci,
Menyebutkan arti nabi, menumbuhkan simbol-simbol,
rasul, dan mukjizat kolaborasi dan hari-hari dan hal-hal
dengan menggunakan kepedulian. yang suci, sejarah
bahasa sendiri. 1.2 Peserta didik agama, dan orang
Menyebutkan Asmaul suci) dan menjadi
Husna Al-Rahman, pribadi yang mandiri
Al-Rahim, Al-Malik
beserta artinya, Peran
Muhammad saw.
sebagai Rasul, dapat
membuat karya berupa
kaligrafi Asmaul
Husna Al-Rahman,
Al-Rahim beserta
artinya, dan kaligrafi
lafaz Muhammad
Rasulullah secara
berkelompok sehingga
menumbuhkan sikap
kasih sayang kepada
sesama manusia.
1.3 Peserta didik
Menyebutkan arti
nabi, rasul, dan
mukjizat dengan
menggunakan bahasa
sendiri, berani
menyanyikan lagu
atau shalawat yang
berisi tentang nabi,
2 Alur Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Fase A
 rasul, sehingga
menumbuhkan sikap
cinta kepada nabi dan
rasul.
Akhlak Peserta didik terbiasa 1. Menyebutkan arti kalimah 1.1 Peserta didik Peserta didik Arti Basmalah 8 Pertemuan
mempraktikkan nilai-nilai thayyibah basmalah dan menyebutkan arti menjadi pribadi dan Hamdalah,
baik dalam kehidupan hamdalah. kalimat thayibah yang mandiri, arti terima kasih,
sehari-hari dalam 2. Melafalkan basmalah dan basmalah dan bernalar kritis disiplin dan kasih
ungkapan-ungkapan positif hamdalah beserta artinya. hamdalah. (mampu sayang
baik untuk dirinya maupun 3. Mengidentifikasikan arti 1.2 Peserta didik mampu menganalisanya
sesama manusia, terutama terima kasih kepada melafalkan basmalah secara kritis tanpa
orang tua dan guru. manusia dan disiplin, dan hamdalah beserta memaksakan
Peserta didik juga dapat mengemukakan artinya sehingga dapat pendapatnya sendiri)
memahami pentingnya sikap kasih sayang dan menumbuhkan sikap dan kreatif ( selalu
tradisi memberi dalam disiplin dengan bahasa terbiasa berkata baik. berupaya aktif
ajaran agama Islam. sendiri. 1.3 Peserta didik menolong orang-
Mereka mulai mengenal mengidentifikasikan orang yang
norma yang ada di
arti terima kasih membutuhkan dan
lingkungan sekitarnya.
kepada manusia dan mencarikan solusi
Peserta didik juga
disiplin, dapat terbaik untuk
terbiasa percaya diri
mengemukakan sikap mendukung
mengungkapkan
kasih sayang dan keberlangsungan
pendapat pribadinya dan
disiplin dengan bahasa kehidupan mereka).
belajar menghargai
sendiri, sehingga dapat
pendapat yang berbeda.
menumbuhkan sikap
Peserta didik juga
kasih sayang dan
terbiasa melaksanakan
disiplin.
tugas kelompok serta
memahami pentingnya
mengenali kekurangan
diri dan kelebihan
temannya demi
terwujudnya suasana
saling mendukung satu
sama lain.
Fiqih Peserta didik juga 1. Menghafal Rukun Islam. 1.1 Peserta didik Peserta didik menjadi Rukun Islam, 8 Pertemuan

3 Alur Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Fase A
 mampu menerapkan tata 2. Mengidentifikasi Rukun
menghafal Rukun pribadi yang kalimat
cara bersuci dan tata cara Islam terutama Kalimah
Islam, dapat beriman, bertakwa syahadatayn, dan
salat fardu serta puasa Syahadatayn dan artinya
menampilkan lagu kepada Tuhan YME, tata cara
dengan baik 3. Melafalkan Kalimah
tepuk rukun Islam di dan Berakhlak Mulia berwudhu.
Syahadatayn dan artinya
depan guru dan orang Pemahaman
secara benar. tua sehingga Agama
4. Menghafal niat wudhu
menumbuhkan rasa /Kepercayaan),
dan doa sesudah wudhu
percaya diri. Pelajar menjadi
1.2 Peserta didik mandiri. Mengenal
mengidentifikasi unsur-unsur utama
Rukun Islam terutama agama/kepercayaan
Kalimah Syahadatayn (ajaran, kitab suci,
dan artinya. simbol-simbol, hari-
1.3 Peserta didik hari dan hal-hal yang
melafalkan Kalimah suci, sejarah agama,
Syahadatayn dan dan orang suci) dan
artinya secara benar, menjadi pribadi yang
sehingga tertanam mandiri.
keyakinan yang teguh.
1.4 Peserta didik dapat
menghafal niat wudhu
dan doa sesudah
wudhu, dapat
menampilkan niat
wudhu dan doa
sesudah wudhu ,
sehingga tertanam
perilaku menjaga
kesehatan dan
kebersihan.
Sejarah Peserta didik mampu 1. Menyebutkan kisah Nabi 1.1 Peserta didik Akhlak kepada diri Kisah nabi Adam 8 Pertemuan
Peradaban menceritakan kisah Adam a.s. menyebutkan kisah sendiri, orang lain, dan Idris dan
Islam beberapa nabi yang wajib 2. Menyebutkan kisah Nabi Nabi Adam a.s. bernalar kritis pesan-pesan dari
diimani serta Idris a.s dengan menggunakan Mengidentifikasi, kisah meraka.
menceritakan secara bahasa sendiri, dapat mengklarifikasi , dan
menyusun urutan mengolah informasi
4 Alur Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Fase A
 sederhana masa anak- kartu kisah Nabi dan gagasan.
anak Nabi Muhammad Adam a.s. secara
saw berkelompok lalu
menceritakan kembali
kisah Nabi Adam a.s.
berdasarkan alur cerita
kartu tersebut,
sehingga dapat
menumbuhkan sikap
berpengetahuan dan
berani
bertanggungjawab
sebagaimana
meneladani Nabi
Adam a.s.
1.2 Peserta didik
menyebutkan kisah
Nabi Idris a.s. dengan
menggunakan bahasa
sendiri, dapat
menyusun urutan
kartu kisah Nabi Idris
a.s. secara
berkelompok lalu
menceritakan kembali
kisah Nabi Idris a.s
berdasarkan alur cerita
kartu tersebut,
sehingga dapat
menumbuhkan sikap
cerdas dan kreatif
sebagaimana
meneladani Nabi Idris
a.s.

5 Alur Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Fase A
6 Alur Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Fase A
7 Alur Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Fase A