ELEMEN, ATP, TP, CP, P-5

PENDIDIKAN AGAMA ISLMA DAN BUDI PEKERTI

FASE B Kelas 4 SEMESTER 1

NO ELEMEN ATP TP CP P-5

1 2 3 4 5 6
1. Membaca Q.S. Al-
Membaca, menulis, Menjelask Ḥujurāt/49:13 dengan Peserta didik menjadi
an pesan pokok dan mengha tartil Peserta didik mampu pribadi yang beriman,
fal serta membuat paparan 2. Menjelaskan pesan membaca surah‐surah bertakwa kepada Tuhan
yang berisi Q.S. al- pokok Q.S. Al pendek atau ayat Al‐ YME, dan Berakhlak
Ḥujurāt/49:13 tentang Ḥujurāt/49:13 dengan Qur’an dan menjelaskan Mulia Pemahaman
keragaman sebagai baik pesan pokoknya dengan Agama /Kepercayaan
sunnatullah dan Hadis terkait, 3. Membuat paparan baik. Peserta didik Mengenal unsur-unsur
Al‐Qur’an
1 berani mempresentasikan tentang pesan pokok Q.S. mengenal utama
dan Hadis
paparan Q.S. al Ḥujurāt/49:13 Al-Ḥujurāt/49:13 hadis tentang kewajiban agama/kepercayaan
tentang keragaman sebagai s dengan baik. salat dan menjaga hub (ajaran, kitab suci,
unnatullah dan Hadis terkait, 4. Menulis Q.S. Al- ungan baik dengan sesa simbol-simbol, hari-hari
sehingga terbiasa membaca Ḥujurāt/49:13 dengan ma serta mampu dan hal-hal yang suci,
Al‐Qur’an dengan tartil, baik. menerapkan dalam sejarah agama, dan orang
menghargai keragaman dan 5. Menghafal Q.S. Al- kehidupan sehari‐ hari. suci) dan menjadi
perbedaan sebagai sunatullah. Ḥujurāt/49:13 dengan pribadi yang mandiri
lancar.
Menjelaskan arti Asmaul 1. Menjelaskan arti Peserta didik menjadi
Husna al‐Mālik, al‐Azīz, al‐ Asmaulhusna al-Mālik, pribadi yang beriman,
Quddūs, As‐ Salām dan al‐ al-Azīz, al-Quddūs, as- bertakwa kepada Tuhan
Mu’min, dapat membuat karya Salām dan al-Mu’min. YME, dan Berakhlak
berupa kaligraf al‐Mālik, al‐ 2. Membuat karya berupa Mulia Pemahaman
Peserta didik memaham
Azīz, al‐Quddūs, As‐Salām dan kaligrafi al-Mālik, al-Azīz, Agama /Kepercayaan
i sifat sifat bagi Allah,
al‐Mu’min beserta al-Quddūs, as-Salām dan Mengenal unsur-unsur
beberapa asmaulhusna,
2 Akidah artinya secara berkelompok s al-Mu’min beserta utama
mengenal kitab‐kitab
ehingga meyakini adanya Al artinya secara agama/kepercayaan
Allah, para nabi dan rasul
lah SWT. yang Maharaja, Ma berkelompok. (ajaran, kitab suci,
Allah yang wajib diimani.
hamulia, Mahasuci, 3. Membiasakan sikap suka simbol-simbol, hari-hari
Mahasejahtera, Maha menahan diri, mandiri, dan hal-hal yang suci,
Pemberi keamanan, suka cinta kebersihan, sejarah agama, dan orang
berbuat mulia dan menjaga lisan, dan hidup suci) dan menjadi
menciptakan kedamaian. tertib. pribadi yang mandiri
NO ELEMEN ATP TP CP P-5
1 2 3 4 5 6
4. Meyakini adanya Allah
yang Maharaja,
Mahamulia, Mahasuci,
Maha sejahtera dan
Maha Pemberi
Keamanan.
Pada elemen akhlak,
1. Mendeskripsikan
peserta didik
keragaman sebagai
menghormati dan
sunnatullah agar saling
berbakti kepada orang
mengenal (litaʿārafū)
tua dan guru, dan
dengan benar.
menyampaikan
2. Menyebutkan ajaran
ungkapan-ungkapan Peserta didik menjadi
Mendeskripsikan keragaman kebaikan dari agama
positif (kalimah pribadi yang mandiri .
agar Saling Mengenal Islam dan agama selain
ṫayyibah) dalam bernalar kritis( mampu
(litaʿārafū), menyebutkan Islam dengan tepat.
keseharian. menganalisanya secara
ajaran kebaikan dari 3. Mengungkapkan
Peserta didik memahami kritis tanpa memaksakan
Agama Islam dan Agama sela perasaan mengenai
arti keragaman sebagai pendapatnya sendiri)
in Islam, meyakini bahwa ke pengalaman bergaul
sebuah ketentuan dari dan kreatif ( selalu
ragaman sebagai sunnatullah, dengan teman yang
3 Akhlak Allah Swt. berupaya aktif menolong
menghormati orang lain berbeda agama dengan
(sunnatullāh). Peserta orang-orang yang
sebagai cerminan dari iman, baik.
didik mengenal norma membutuhkan dan
saling menghormati dan 4. Saling menghormati dan
yang ada di lingkungan mencarikan solusi
menghargai pemeluk agama menghargai pemeluk
sekitarnya Dan terbaik untuk
yang berbeda baik di agama yang berbeda
lingkungan yang lebih mendukung
lingkungan sekolah maupun baik di lingkungan
luas, percaya diri keberlangsungan
lingkungan tempat tinggalnya. sekolah maupun
mengungkapkan kehidupan mereka).
lingkungan tempat
pendapat pribadi,
tinggalnya dengan benar.
memahami pentingnya
5. Meyakini bahwa
musyawarah untuk
keragaman sebagai
mencapai kesepakatan
sunnatullah dengan
dan pentingnya
benar.
persatuan.
NO ELEMEN ATP TP CP P-5
1 2 3 4 5 6
Peserta didik menjadi
1. Menyebutkan tanda-
pribadi yang beriman,
tanda usia balig atau
bertakwa kepada Tuhan
kedewasaan dengan
Menyebutkan tanda‐tanda usia Pada elemen fikih, YME, dan Berakhlak
benar.
balig atau kedewasaan, dapat peserta didik dapat Mulia Pemahaman
2. Membuat paparan
membuat paparan mengenai melaksanakan puasa, Agama /Kepercayaan
mengenai tanda-tanda
tanda‐tanda usia baligh dalam salat jumat dan salat Mengenal unsur-unsur
usia balig dalam
4 FiQih pandangan ilmu fkih dan ilmu sunah dengan baik, utama
pandangan ilmu fikih
biologi, sehingga tertanam memahami konsep agama/kepercayaan
dan ilmu biologi dengan
sikap bersyukur, taat balig dan tanggung ajaran, kitab suci, simbol-
benar.
beribadah dan bertanggung jawab yang simbol, hari-hari dan hal-
3. Membiasakan sikap
jawab. menyertainya (taklīf). hal yang suci, sejarah
bersyukur, taat
agama, dan orang suci)
beribadah dan
dan menjadi pribadi
bertangung jawab.
yang mandiri
1. Menjelaskan sebab-
sebab Nabi Muhammad
saw. hijrah ke Madinah.
Menceritakan kisah peristiwa 2. Menceritakan kisah
Dalam pemahamannya
hijrah Nabi ke Madinah, dapat peristiwa hijrah Nabi
tentang sejarah, pesert
membuat alur cerita kisah Muhammad saw. Ke
didik mampu mencerita (Akhlak kepada diri
perjalanan Madinah.
kan kondisi Arab pra sendiri, orang
hijrah melalui gambar dan k 3. Menyimpulkan pelajaran
Sejarah Islam, masa kanak‐kanak lain),(Bernalar kritis
eterangan sederhana, sehingg di balik hijrah Nabi
5 Peradaban dan remaja Mengidentifikasi,
a dapat meyakini kisah Nabi Muhammad saw. ke
Islam Nabi Muhammad saw. h mengklarifikasi , dan
Muhammad, meneladani Madinah.
ingga diutus menjadi ra mengolah informasi dan
perjuangan Nabi Muhammad 4. Meneladani perjuangan
sul, berdakwah, hijrah gagasan)
dan para sahabat, percaya Nabi Muhammad saw.
dan membangun Kota
diri, teguh pendirian dan dan para sahabat.
Madinah.
bertanggung jawab 5. Membiasakan sikap
percaya diri, teguh
pendirian dan
bertanggung jawab.
 ELEMEN, ATP, TP, CP, P-5
PENDIDIKAN AGAMA ISLMA DAN BUDI PEKERTI
FASE B Kelas 4 SEMESTER 2

NO ELEMEN ATP TP CP P-5

1 2 3 4 5 6
1. Membaca Q.S. At-Tīn
dengan tartil.
2. Mempraktikkan hukum
bacaan nun sukun atau
tanwin.
3. Menjelaskan pesan-
pesan pokok Q.S. At-Tīn
Peserta didik menjadi
dengan baik.
Peserta didik mampu pribadi yang beriman,
4. Membuat paparan
membaca surah‐surah bertakwa kepada Tuhan
Membaca, menulis, menghafal tentang pesan-pesan
pendek atau ayat Al‐ YME, dan Berakhlak
dan memahami pesan pokok pokok Q.S. At-Tīn dengan
Qur’an dan menjelaskan Mulia Pemahaman
Q.S. At-Tin. Membiasakan baik,
pesan pokoknya dengan Agama /Kepercayaan
membaca Al-Qur’an dengan 5. Menulis Q.S. At-Tīn
baik. Peserta didik Mengenal unsur-unsur
Al‐Qur’an tartil dalam kehidupan sehari- dengan baik.
1 mengenal hadis tentang utama
dan Hadis hari Memahami pesan pokok 6. Menghafal Q.S. At-Tīn
kewajiban salat dan agama/kepercayaan
Hadis tentang menjaga dengan lancar.
menjaga hubungan baik (ajaran, kitab suci,
hubungan baik dengan sesama 7. Membaca hadis tentang
dengan sesama serta simbol-simbol, hari-hari
serta menerapkan dalam silaturahmi dengan baik.
mampu menerapkan dan hal-hal yang suci,
kehidupan sehari-hari. 8. Menulis hadis tentang
dalam kehidupan sehari sejarah agama, dan orang
silaturahmi dengan baik.
hari. suci) dan menjadi
9. Menghafal hadis tentang
pribadi yang mandiri
silaturahmi dengan
lancar.
10. Menunjukkan kebiasaan
membaca Al-Qur’an dan
sikap senang
bersilaturahmi dan
menjalin persahabatan.
NO ELEMEN ATP TP CP P-5
1 2 3 4 5 6
1. Menjelaskan arti iman
kepada Rasul dengan
Peserta didik menjadi
benar.
pribadi yang beriman,
2. Menyebutkan sifat-sifat
bertakwa kepada Tuhan
Memahami sifat – sifat Allah, Rasul dengan benar.
YME, dan Berakhlak
meyakini dan 3. Membuat karya poster
Mulia Pemahaman
mengimplementasikan tentang keteladanan
Peserta didik memahami Agama /Kepercayaan
keyakinannya dalam sifat rasul sidiq, amanah,
sifat‐sifat bagi Allah, Mengenal unsur-unsur
kehidupan sehari-hari. tablig, dan fatanah
2 Akidah mengenal kitab‐kitab utama
Memahami iman kepada dengan baik.
Allah, para nabi dan rasul agama/kepercayaan
Kitab- kitab Allah, dan Rasul 4. Menjelaskan tujuan
Allah yang wajib diimani. (ajaran, kitab suci,
Allah, serta berperilaku terpuji diutusnya Rasul dengan
simbol-simbol, hari-hari
sebagai cerminan keimanan benar.
dan hal-hal yang suci,
yang dimiliki. 5. Meyakini adanya Rasul
sejarah agama, dan orang
Allah.
suci) dan menjadi
6. Menunjukkan sikap
pribadi yang mandiri
berani, jujur, dapat
dipercaya, dan cerdas.
Memahami makna 1. Menjelaskan makna Pada elemen akhlak,
menghormati dan berbakti salam dengan baik. peserta didik Peserta didik menjadi
kepada orang tua dan guru, 2. Membuat paparan menghormati dan pribadi yang mandiri .
serta menerapkannya dalam mengenai salam dengan berbakti kepada bernalar kritis( mampu
kehidupan sehari-hari. baik. orang tua dan guru, dan menganalisanya secara
Memahami makna kalimah 3. Menjelaskan sikap menyampaikan ungkapa kritis tanpa memaksakan
thayyibah subhanallah, senang menolong orang n‐ pendapatnya sendiri)
masyaallah, insyaallah dan lain dengan baik. ungkapan positif (kalima dan kreatif ( selalu
3 Akhlak Allahu akbar serta 4. Membuat paparan h ṫayyibah) dalam berupaya aktif menolong
membiasakan diri mengenai sikap senang keseharian. Peserta didik orang-orang yang
menerapkannya dalam menolong orang lain memahami arti membutuhkan dan
kehidupan sehari-hari. dengan baik. keragaman mencarikan solusi
Memahami konsep keragaman 5. Menjelaskan ciri-ciri sebagai sebuah terbaik untuk
sebagai sunnatullah agar munafik dengan baik. ketentuan dari Allah mendukung
saling mengenal sesama, 6. Membuat paparan SWT. keberlangsungan
mengenal norma yang ada di mengenai ciri-ciri (sunnatullāh). Peserta kehidupan mereka).
lingkungan sekitarnya dan munafik dengan baik. didik mengenal norma
NO ELEMEN ATP TP CP P-5
1 2 3 4 5 6
lingkungan yang lebih luas, 7. Menunjukkan sikap yang ada di lingkungan
percaya diri mengungkapkan toleran dan simpati sekitarnya
pendapat pribadi,memahami dengan dilandasi dan lingkungan
pentingnya musyawarah pemahaman akidah yang yang lebih
untuk mencapai kesepakatan kuat sebagai cerminan luas, percaya diri mengu
dan pentingnya persatuan, dari iman. ngkapkan pendapat
pribadi, memahami
pentingnya musyawarah
untuk mencapai
kesepakatan dan
pentingnya persatuan.
1. Menjelaskan ketentuan
dan tata cara salat Jumat
dengan baik.
Peserta didik menjadi
2. Mempraktikkan ibadah
pribadi yang beriman,
salat Jumat dengan baik.
bertakwa kepada Tuhan
3. Menjelaskan ketentuan
YME, dan Berakhlak
Memahami tata cara salat dan tata cara salat Duha
Mulia Pemahaman
Jumat, duha , tahajud, rawātib dengan baik.
Pada elemen fikih, Agama/Kepercayaan
qabliyah dan ba’diyah, 4. Mempraktikkan ibadah
peserta didik dapat Mengenal unsur-unsur
Memahami konsep puasa dan salat Duha dengan baik.
4 FiQih melaksanakan puasa, utama
melaksanakan puasa dengan 5. Menjelaskan ketentuan
salat jumat dan salat agama/kepercayaan
baik, serta dapat dan tata cara salat
sunah dengan baik. (ajaran, kitab suci,
melaksanakannya dalam Tahajud dengan baik.
simbol-simbol, hari-hari
kehidupan sehari-hari. 6. Mempraktikkan ibadah
dan hal-hal yang suci,
salat Tahajud dengan
sejarah agama, dan orang
baik.
suci) dan menjadi
7. Menunjukkan kebiasaan
pribadi yang mandiri
berperilaku taat
beribadah dan berserah
diri kepada Allah.
NO ELEMEN ATP TP CP P-5
1 2 3 4 5 6
1. Menceritakan kisah Nabi
Muhammad SAW.
membangun Kota Dalam pemahamannya
Madinah dengan baik. tentang sejarah, pesert
Menceritakan kondisi Arab 2. Membuat paparan didik mampu mencerita (Akhlak kepada diri
pra- Islam, masa kanak-kanak, mengenai kisah Nabi kan kondisi Arab pra sendiri, orang
Sejarah masa remaja Nabi Muhammad Muhammad SAW. Islam, masa kanak‐kanak lain),(Bernalar kritis
5 Peradaban hingga diutus sebagai rasul, Membangun Kota dan remaja Nabi Mengidentifikasi,
Islam berdakwah agama Islam, Madinah dengan Muhammad SAW. Hingga mengklarifikasi , dan
peristiwa hijrah Nabi dan mempersaudarakan diutus menjadi rosul, mengolah informasi dan
membangun Kota Madinah. umat dengan baik. berdakwah, hijrah dan gagasan)
3. Menunjukkan sikap membangun Kota
sikap toleran, teguh Madinah.
pendirian dan
menghargai perbedaan.