RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : POSALU

Kelas / semester : III (Tiga) / 2 (Genap)
Pembelajaran : 11. Zikir dan Doa setelah Salat
Sub Pelajaran : B. Bacaan Zikir dan Doa etelah Salat
Pertemuan ke : 30-32
Alokasi waktu : 6 JP

A. KOMPETENSI INTI
1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
. dianutnya.
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli
. dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangganya
3 Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati
. (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4 Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis
. dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.9 Menerima makna zikir dan doa setelah salat sebagai wujud
berserah diri kepada Allah Swt.
2.9 Menunjukkan sikap rendah hati sebagai implementasi dari
pemahaman makna zikir dan doa setelah salat.
4.9 Mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
• Menerima makna zikir dan doa setelah salat sebagai wujud
berserah diri kepada Allah Swt.
• Menunjukkan sikap rendah hati.
• Mempraktikkan bacaan zikir setelah salat.
• Mempraktikkan bacaan doa setelah salat

C.TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu :
• Menerima makna zikir dan doa setelah salat sebagai wujud berserah
diri kepada Allah Swt.
• Menunjukkan sikap rendah hati.
• Mempraktikkan bacaan zikir setelah salat.
• Mempraktikkan bacaan doa setelah salat

D. MATERI POKOK
• Zikir dan doa setelah salat
E.MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran meliputi Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan
dengan perincian sebagai berikut :

Sikap :
• Jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) :

• Religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas

Pengetahuan :
• Zikir dan doa setelah salat

Keterampilan :
• Literasi
• 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative)
• HOTS (Higher Order Thinking Skill)

F.PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example

Metode Check Metode Check

Simulasi V Pemberian V
tugas
Sosiodrama Tanya jawab V
Demontrasi V Diskusi V
Latihan V Ceramah V
(drill)
Karyawisata Cerita V

G. MEDIA PEMBELAJARAN
• Gambar/ Poster
• Multimedia Interaktif/ CD Interaktif /Video

H. SUMBER BELAJAR
• Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls III SD

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Alokasi Waktu :
3 x 10 Menit
• Guru datang tepat waktu. (Sikap/PPK : Disiplin)
• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki
ruang kelas. (Sikap/PPK : Santun, Peduli, Rendah hati)
• Berdoa sebelum memulai pelajaran. (Sikap/PPK : Religius)
• Memeriksa kebersihan kelas, kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat
duduk siswa disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. (Sikap/PPK :
Berpola hidup bersih, Disiplin, Mandiri, Gotong royong,
Integritas)
• Guru memperkenalkan diri kepada siswa (Sikap/PPK : Santun)
• Memeriksa kehadiran siswa. (Sikap/PPK : Disiplin)
• Menegur siswa yang datang terlambat dengan sopan. (Sikap/PPK :
Disiplin, Santun, Peduli)
• Menyiapkan materi ajar, model, alat peraga. (Sikap/PPK : Tanggung
Jawab, Peduli)
• Menyiapkan fisik dan psikis siswa mengikuti pelajaran/ mengondisikan
suasana belajar yang menyenangkan. (Sikap/PPK : Perhatian)
• Melaksanakan Apersepsi (Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari). (Sikap/PPK : Rasa ingin tahu)
• Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan
dikembangkan. (Sikap/PPK : Gotong royong)
• Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai/Menyampaikan
kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari. (Sikap/PPK : Disiplin, Perhatian, Integritas)
• Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan sesuai silabus/kesiapan bahan ajar. (Sikap/PPK : Jujur,
Peduli, Integritas)
• Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
(Sikap/PPK : Jujur, Integritas)
• Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya
mempelajari materi ini. (Sikap/PPK : Tanggungjawab, Peduli,
Percaya diri)
Kegiatan Inti Alokasi Waktu
: 3 x 50 Menit
• Pada rubrik “Ayo Bekerja Sama”.
 siswa dikelompokkan dengan jumlah empat sampai lima anak per
kelompok. Masing-masing memilih ketua kelompok.
 Setiap kelompok membaca zikir dan doa setelah salat.
 Kelompok yang lain menyimak dan memberi tanggapan. Lakukan
secara bergantian.
• Pada rubrik “Tugas Kelompok” (4C)
 siswa dikelompokkan dengan jumlah empat sampai lima anak per
kelompok. Masing-masing memilih ketua kelompok.
 Setiap kelompok menghafal bacaan zikir dan doa setelah salat.
 Kemudian tampil ke depan kelas.
 Kelompok yang lain menyimak dan memberi tanggapan. Lakukan
secara bergantian.
• Pada rubrik “Sikapku”, guru meminta siswa bersama-sama berikrar
“Aku akan selalu berzikir dan berdoa setelah salat”. Dengan sikap
tersebut, guru memberi motivasi kepada siswa untuk selalu berzikir dan
berdoa salat. (Literasi)
• Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing siswa untuk
memberikan tanda (√) pada kolom yang tersedia. Tujuan rubrik ini
sama dengan rubrik serupa sebelumnya. (HOTS)
• Pada rubrik “Ayo Berlatih”: Siswa menunjukkan hafalan bacaan zikir
dan doa setelah salat. Setiap siswa tampil ke depan kelas. Guru
 melakukan penilaian. (Sikap/PPK : Tekun, Kerja keras, Tanggung
jawab, Gigih)
• Pada rubrik “Ayo Renungkan” siswa diharapkan mampu dan berani
menuliskan kalimat singkat yang merupakan jawaban atas pertanyaan
berdasarkan sesuatu yang dia simak dalam pelajaran ini.
Kegiatan Penutup Alokasi
Waktu : 3 x 10 Menit
• Guru bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat
rangkuman/simpulan pelajaran. (Sikap/PPK : Mandiri, Kerjasama,
Kritis, Logis)
• Guru bersama-sama dengan siswa melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan. (Sikap/PPK : Jujur, Mengetahui
kekurangan dan kelebihan )
• Guru bersama-sama dengan siswa memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran. (Sikap/PPK : Saling menghargai,
Percaya diri, Santun, Kritis, Logis)
• Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram. (Sikap/PPK : Tanggung jawab)
• Guru memberikan tugas untuk diselesaikan di rumah. (Sikap/PPK :
Tanggung jawab)
• Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran
remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan
tugas, baik tugas individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil
belajar siswa. (Sikap/PPK : Tanggung jawab)
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya. (Sikap/PPK : Peduli)
• Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doa. (Sikap/PPK :
Religius)
• Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada
guru saat pulang. (Sikap/PPK : Santun, Peduli, Rendah hati)

J. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL dan PENGAYAAN

Guru melakukan penilaian terhadap siswa dalam kegiatan
individu menjawab tes soal isian pada rubrik “Ayo Berlatih”. Penskorannya
menggunakan panduan pada Pelajaran 2 Senangnya Belajar surat an-
Nasr.

Remedial
Bagi siswa yang belum menguasai materi (tidak mencapai KKM), guru
menjelaskan kembali materi zikir dan doa setelah salat. Selanjutnya
melakukan penilaian kembali (lihat poin 6). Pelaksanaan remedial
dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan, misalnya 30
menit setelah jam pulang.

Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi siswa yang sudah mencapai KKM,
diminta mengerjakan materi pengayaan yang sudah disiapkan. Misalnya
menambahkan bacaan zikir dan doa dengan artinya.
 Posalu, 03 Januari 2021

Kepala Sekolah Guru PAIBP

RIDWAN, S.Pd.I LA ODE MASRUDIN, S.Pd

NIP. 198403012010011016 NIP. 199010172021031002