MODEL AKIBAT LOGIKAL

DREIKURS
Disediakan oleh:
Muhammad Syahir Bin Mohd Adnan
Muhammad Izzat Afif Bin Hasim
Nor Atiqah Binti Amiruddin
Wan Noryazmeen Binti Nordin

MODEL AKIBAT
LOGIKAL DREIKURS
Berasaskan 4 premis asas teori sosial Adler : Manusia adalah makhluk sosial dan motivasi
asas mereka ialah ingin dimiliki / menjadi ahli
sesuatu kelompok
Kesemua tingkah laku adalah bersebab
manusia adalah organisma yang berupaya
membuat keputusan
Realiti dipersepsikan oleh manusia.
Fokus utama Dreikurs mewujudkan suasana
bilik darjah yang bersifat demokratik

Menurut beliau, masalah tingkah laku

dalam bilik darjah terdorong oleh
motif-motif murid seperti : inginkan perhatian
menggunakan kuasa
membalas dendam
memaparkan kekurangan

INGINKAN
PERHATIAN
Motif :- sengaja membangkitkan
kemarahan guru
Teknik yang disyorkan : minimumkan taraf perhatian
Alihkan perhatian murid berkenaan
Ubah kedudukan murid yang berkenaan

MENGGUNAKAN
KUASA
Motif :- Pergelutan kuasa antara guru dan
murid yang ditunjukkan melalui sifat seperti
enggan bermula atau menyempurnakan
tugas
Teknik yang disyorkan : Cuba kekalkan persekitaran pembelajaran
yang positif
Bertenang dan tangani masalah dengan
menunjukkan sifat prihatin

MEMBALAS DENDAM
Motif :- murid terasa tidak diberikan
layanan yang adil yang ditunjukkan
melalui cara seperti mencuri, berlawan
dan sebagainya.
Teknik yang disyorkan : Cuba kekalkan persekitaran
pembelajaran yang positif
Bertenang dan tangani masalah dengan
menunjukkan sifat prihatin

MENUNJUKKAN
KEKURANGAN
Motif :- tindakan yang terakhir apabila
gagal mencapai ketiga-tiga motif di atas
Teknik yang disyorkan : Ubahsuai kaedah mengajar
Gunakan bahan pembelajaran berbentuk
maujud atau berbantukan komputer
Mengajar satu kemahiran sahaja pada
satu masa

APLIKASI MODEL AKIBAT

LOGIKAL DREIKURS DALAM
BILIK DARJAH

Lantaran itu, Dreikurs mencadangkan

supaya guru menggunakan akibat
logikal bertujuan membetulkan
tingkah laku bermasalah
Prinsipnya bahawa murid harus
diberikan pilihan untuk membetulkan
tingkah lakunya serta tidak dipaksakan

 SITUASI YANG DIPERIHALKAN OLEH,

DREIKURS UNTUK MENUNJUKKAN APLIKASI
AKIBAT LOGIKAL
Situasi 1 : Seorang murid menolak rakan
sambil mereka bersama-sama turun
tangga
Tindakan guru : berikan murid yang
berkenaan pilihan SAMA ADA tidak lagi
menolak rakan pada masa depan
ATAU tunggu sehingga semua orang
sudah turun, barulah sampai kepada
giliran dia

PENILAIAN TERHADAP MODEL

AKIBAT LOGIKAL DREIKURS
Kekuatan : memupuk autonomi di
mana murid bertanggungjawab atas
tindakan dan pilihan mereka
Kekurangan : agak sukar untuk guru
permulaan mengenal pasti serta
memahami motif murid-murid
melakukan salah laku