PROGRAM KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL

(PLC)

PRINSIP ASAL
PROGRAM KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL
BIG IDEA 1 MEMASTIKAN PEMBELAJARAN MURID
(ENSURING STUDENTS LEARN)
BIG IDEA 2 BUDAYA KOLABORATIF
(A CULTURE OF COLLABORATION)
BIG IDEA 3 FOKUS KEPADA PENCAPAIAN
(A FOCUS ON RESULTS)

ELEMEN KRITIKAL PLC :

Amalan Penswastaan (De-Privatization of
Practice)
Strategi PLC
Deskripsi
1. Belajar Secara Berjalan
(Learning Walks)

Berjalan di sekeliling sekolah dan

memerhatikan pengajaran guru lain dan
aktiviti bilik darjah dengan menggunakan
protokol atau fokus yang spesifik.

2. Bimbingan Rakan Sebaya Guru atau

Pembimbing Instruksi .(Peer Coaching/
Instructional Coaches)

Secara sistematik memerhatikan

pengajaran guru lain dengan menggunakan
kitaran pra konferens, pemerhatian dan
pasca-konferens (pre-conference,
observation, post-conference cycle).

3. Belajar Menggunakan Rancangan

Pengajaran Harian
(Lesson Study)

Sekumpulan guru secara usaha sama

membina satu rancangan pengajaran;
diikuti dengan pengajaran/memerhatikan
pengajaran, membuat penambahbaikan
semasa sesi pengajaran.
PLC 2012

ELEMEN KRITIKAL PLC:

Amalan Penswastaan (De-Privatization of
Practice)
Strategi PLC

4. Sesi Perkongsian Guru

(Teacher Sharing Sessions)

Deskripsi
Sekumpulan guru bertemu secara
kerap untuk berkongsi amalan
pengajaran terbaik.
Strategi 1 Shoe, Tell, Share
Strategi 2 Pillow Talk & Gallery Walk
Strategi 3 Tongkat Sakti

PLC 2012

ELEMEN KRITIKAL PLC:

Dialog Reflektif (Reflective Dialogue)

Strategi PLC

5. Sesi Kritikan Video

Pengajaran Guru
(Video Critiques of Teaching
Moments)

Deskripsi

Menonton dan berbincang klip

video pengajaran guru
(Guna kaedah placemat)

PLC 2012

KEPIMPINAN
PROGRAM KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL

(PLC)

KEPIMPINAN

MEMIMPIN &
MENGURUS
PERUBAHAN

PEMANTAUAN

PERANCANGAN

AMALAN TERBAIK

AMALAN TERBAIK

AMALAN TERBAIK

AMALAN TERBAIK

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Kerangka Kepimpinan Instruksional

(Hallinger & Murphy, 1985)

Mendefinisikan
Misi Sekolah

Merangka
Matlamat
Sekolah yang
Jelas
Menjelaskan
Matlamat
Sekolah

Mengurus Program
Instruksional

Memantau
Kemajuan
Murid

Menyelia dan
Menilai
Pengajaran

Membentuk Iklim
Sekolah yang Positif

Melindungi
Masa
Pengajaran

Mempromosi
Pembangunan
Profesional

Mengekalkan
Visibiliti yang
Tinggi

Menyelaras
Kurikulum
Menetapkan
Standard
Akademik
yang Tinggi

Memberi
Insentif utk
Belajar

Memberi
Insentif
kpd Guru

MEMIMPIN DAN MENGURUS

PERUBAHAN
PROGRAM KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL

(PLC)

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Meneroka
kepentingan
membudayakan
PLC di sekolah

Memimpin staf dan

pasukan dengan
berkesan dalam
membudayakan PLC

AKTIVITI 4 : Six Thinking Hats

TOOLKIT 2.2
Biru : Tindakan jangka masa pendek/ sederhana/
panjang bahawa sekolah perlu berusaha ke
yang dihajatkan
Putih :

Apakah maklumat yang masih diperlukan?

Merah :

Apakah perasaan anda tentang perubahan ini?

Kuning

Apakah perkara yang terbaik tentang idea?

Hijau : Apakah cara yang kreatif yang boleh anda

fikirkan untuk membantu melaksanakan
perubahan ini dengan baik?
Hitam :

Apakah cabaran yang terbesar?

arah

LANGKAH 2
Wujudkan Pasukan
Pemandu

LANGKAH 1
Mewujudkan Keperluan
Mendesak untuk
Berubah

LANGKAH 4
Komunikasikan Perubahan
agar Diterima oleh Warga
Sekolah

LANGKAH 3
Bina Visi dan
Strategi Perubahan
mo

LANGKAH 5
Mengupayakan
Orang Lain untuk
Bertindak
LANGKAH 7
Melestari &
Memantau
Perubahan

LANGKAH 6
Meraikan Kejayaan Awal

LANGKAH 8
Membudayakan
Perubahan

PERANAN DAN KEMAHIRAN

KEPIMPINAN

REFLEKSI

Komuniti Pembelajaran
Profesional PLC:

VIDEO CRITIQUE
PLC Team

DEFINISI CRITIQUE
Membuat analisa secara kritis
( critical analysis) tentang
sesuatu subjek, situasi, karya
sastera atau seni.

OBJEKTIF VIDEO
CRITIQUE
1. Menjana pemikiran ke arah penilaian
kendiri.
2. Menyemai amalan dialog berkaitan PdP
dalam bilik darjah melalui analisis yang
tepat.
3. Mengenal pasti ruang untuk perkembangan
profesional

PELAKSANAAN
LANGKAH
1 dalam bilik
Guru merancang
rakaman PdP
darjah
LANGKAH
2
Guru merakam PdP dalam bilik darjah
LANGKAH 3

Guru melaksanakan Video Critique

BIDANG UNTUK PERKEMBANGAN

PROFESIONAL

BIDANG UNTUK PERKEMBANGAN

PROFESIONAL

PROTOKOL VIDEO
CRITIQUE
Mengelakkan kecaman peribadi.
Memberi
fokus
kepada
aspek
profesional yang perlu diperbaiki.
Memberi penekanan kepada idea-idea
atau kaedah yang boleh diteladani.
Mencadangkan ruang untuk dibuat
penambahbaikan.