TEORI QUANTUM

TEACHING AND LEARNING

Disusun oleh :
Asrie Kumala Dewi ( 4401414005 )
Erni Wahyuningtiyas( 4401414046 )
Ulfa Kusumawati ( 4401414050 )

Pendidikan Biologi Rombel 2

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Unniversitas Negeri Semarang

Teachin
g
beri
pengakuan
kemampuan

quantu
m

Quantu
m
Teachin
g

konsep
TANDUR

guru

E=
mc2

Interaksi :
energy
cahaya

Learnin
g

melibatkan seluh
kepribadian
manusia

Quantu
m
Learnin
g

Konsep
agar
dapat
menyerap
fakta

pembelaj
ar

Quantum Teaching
Pembelajaran yang
mengorkestrasikan berbagai
interaksi yang berada di dalam
dan di sekitar momen belajar

E = mc2

E = Energi (antusiasme, efektivitas belajarmengajar,semangat)

M = massa (semua individu yang terlibat,
situasi, materi, fisik)
c = interaksi (hubungan yang tercipta di
kelas)

Bawalah Dunia Mereka ke Dunia

Kita, dan Antarkan Dunia Kita ke
Dunia Mereka

Quantum Learning
Paradigma :
a. Setiap orang adalah guru dan sekaligus murid
b. Bagi kebanyakan orang belajar akan sangat
efektif jika dilakukan dalam suasana yang
menyenangkan
c. Setiap orang mempunyai gaya belajar, bekerja
dan berpikir yang unik dan
d. Modul pelajaran tidak harus rumit.

Sugesti dapat dan pasti

mempengaruhi hasil belajar dan
setiap detil keadaan apapun
memberikan sugesti positif atau

Langkah langkah dari Teori Quantum Teaching

Tumbuhkan
Apakah
Manfaatny
a Bagiku

Alami
Perlaku
an
sama

Namai
Strate
gi

Demonstrasi
kan

Ulang
i

Rayak
an

Langkah langkah dari Teori Quantum Learning

AMBAK
Apakah
Manfaatny
a Bagiku
emosi
positif

Pemberia
n pujian
positif

Tempat
nyama
n

meningkatkan rasa
ingin tahu

cara
belajar
diri
Visual
Auditori
al
Kineste
tik

mind
map

Perayaan
Keberhasil
an

Prinsip dan Implementasi

Teori Quantum Teaching Teori Quantum Learning
1) segalanya berbicara
doa bersama dan
memberikan quis
2) segalanya bertujuan
membentuk karakter siswa
yang bersikap ilmiah
3) pengalaman sebelum
pemberian nama
praktikum
4) akui setiap usaha
5) jika layak dipelajari, maka
layak pula dirayakan.

Penemuan AMBAK : Manfaat yang akan

didapat di kemudian hari
Pemberian pujian positif : agar semakin
termotivasi untuk dapat melakukan hal
yang lebih baik
Penggunaan tempat yang nyaman dan
menyenangkan untuk belajar
Pencarian cara belajar diri : visual,
auditorial, kinestetik
Penggunaan Peta Pikiran : pemanfaatan
keseluruhan otak.
Perayaan Keberhasilan

KESIMPULAN

pemecahan
problematika
Quantum
Teaching
& Learning

Pendidikan
Biologi

menghasilkan lulusan
yang terbina seluruh
potensinya
menghasilkan lulusan
yang memiliki sikap
ilmiah

inovatif
demokrati
s
percaya
diri
kreatif
kritis

TERIMAKA
SIH

Daftar Pustaka
RC, Achmad R. dan Anni, C.T. 2012.
Psikologi Pendidikan.
Semarang: Unnes.
Wenger, Win. 2004. Beyond Teaching
and Learning. Bandung: Nuansa.
DePorter, B. dan Hernacki, M.
1999.Quantum Learning: Bandung:
Kaifa.

Pertanyaan
1)Terina (021)
Dalam Teori quantum teaching)Maksud dari layak dipelajari?
Jawab : Layak dipelajari maksudnya materinya sudah disesuaikan dengan standar-standar kurikulum yang
berlaku.
tujuan pemberian hadiah ?
agar siswa lebih termotivasi lagi dalam belajar.
2) Lena (020)
Pada step quantum learning,pada konsep alami .jika guru tidak menyamakan perlakuannya terhadap
siswa di kelas unggulan.apakah itu melanggar hak siswa?
Jawab: dari segi hak siswa pasti melanggar, akan tetapi setiap sekolah mempunyai standar SDM (siswa )
yang khusus sesuai degan tujuan sekolah tersendiri untuk menunjang keberhasilan dari sekolah tersebut
agar mampu bersaing dengan sekolah lainnya.tapi perbedaan kelas disini bukan brarti menganak tirikan
karena siswa-siwa di kelas yang biasa juga mendapatkan pelajaran yang seharusnya mereka peroleh.
3) M.Ali(048)
jelaskan kekurangan dan kelebihan quantum teaching and learning
Contoh dari sikap ilmiah Demokratis
Jawab :
1)Kelebihan :metode mampu mengembangkan potensi siswa,meningkatkan motivasi belajar
siswa,meningkatkan nilai belajar siswa,mengembangkan sikap kemandirian siswa
Kekurangan ; guru harus mampu memahami cara belajar masing-masing siswa,menimbulkan rasa bosan
pada siswa.
2)Demokratis merupakan sikap saling menghormati keputusan bersama dalam kegiatan ilmiah

4)Feri(047)
Apakah teori quantum teaching and learning perlu diterapkan dalam
pembelajaran di indonesia?
Jawab :(Ayuk009)
Teori quantum teaching and learning kurang tepat diterapkan ,karena jika
dilihat dari tahapan model pembelajaran akan membuat siswa kurang
aktif.Namun teori ini akan mampu diterapkan di indonesia asalkan metode
pembelajarannya tidak kaku.
5)Izza(025)
Konsep TANDUR,Guru menggunakan metode tanya jawab pada siswa
untuk menumbuhkan rasa keingintahuan pada siswa.Adakah metode lain
selain konsep tandur?
Jawab : (eka027)
melalui peragaan atau mendemonstrasikan suatu model
pembelajaran.misal pada mata kuliah antum ,seorang dosen membawa
bunga ,dll untuk menumbuhkan rasa keingintahuan siswa.

Kesimpulan
Arini(012)
Quantum adalah intraksi yang mengubah semangat dan antusiasme menjadi ilmu yang
bermanfaat
1.Metode quantum teaching
Rumus quantum teaching :
E(semangat,antusis belajar)=m(individu yang terlibat) C 2(Interaksi yang terbentuk di
kelas)
Metode yg digunakan AMBAK
Quantum taching learning menggunakan metode salah satunya yaitu AMBAK(apa
manfaatnya bagiku)untuk menumbuhkan rasa ingin tahu siswa.
2. Metode Quantum learning
Paradigma :
a. Setiap orang adalah guru dan sekaligus murid
b. Bagi kebanyakan orang belajar akan sangat efektif jika dilakukan dalam suasana yang menyenangkan
c. Setiap orang mempunyai gaya belajar, bekerja dan berpikir yang unik dan
d. Modul pelajaran tidak harus rumit.