1

PdP ALAF 21 :
1. Perancangan Pengajaran , Kandungan dan Penyampaian

2. Mencipta persekitaran Pengajaran yang positif

3. Pentaksiran untuk Pembelajaran

4. Pembelajaran Kolaboratif dan Koperatif

5. Kemahiran Penyoalan dan Berfikir

6. Pembezaan

7. Pengetahuan Profesional dan Refleks

 CIRI-CIRI PdP ALAF 21
PdP alaf 21 menekankan pembelajaran secara koperatif dan
koloboratif , manakala guru bertindak sebagai fasilitator di
dalam kelas.
Susun atur kerusi meja di dalam kelas pula adalah
berbentuk kumpulan , bagi memudahkan murid berbincang
dan berinteraksi antara satu sama lain. Pendekatan
pengajaran menggalakkan penggunaan teknologi maklumat
(ICT) sesuai dengan peredaran masa yang kini terdedah
dengan internet dan aplikasi media yang lain.
Guru perlu menulis objektif pembelajaran di papan putih
supaya murid jelas matlamat aktiviti yang dijalankan .
melibatkan persekitaran pembelajaran emosi dan
pembelajaran fizikal
 PERSEKITARAN
PEMBELAJARAN EMOSI :
Guru menetapkan peraturan murid perlu mematuhi
peraturan dan rutin yang ditetapkan .
Murid ditekankan dengan ganjaran dan akibat
Guru mempamer dan menggalakkan harapan yang
jelas dan tinggi berdasarkan rasa hormat,
penghargaan , empati dan persefahaman
Bahasa positif , kata - kata semangat dan motivasi
perlu ada dalam pdp.
PERSEKITARAN PEMBELAJARAN FIZIKAL
Sessi pdp diadakan dalam keadaan selesa,
selamat , cekap dan mesra
Susun atur melibatkan pembelajaran
berpusatkan murid , sesuai dengan usia
dan mata pelajaran
Menyediakan peluang murid akses sumber
pembelajaran
Bahan pembelajaran dan hasil kerja murid
dipamerkan.
PERBEZAAN DI ANTARA PEDAGOGI
KONVENSIONAL DAN ALAF 21