PERTUMBUHAN DAN

PERKEMBANGAN
BALITA DAN ANAK

DISAMPAIKAN PADA
PELATIHAN PROGRAM
KELUARGA BALITA DAN
ANAK

OLEH : DRA MIEN JULIETTY MOEIS MEd

 POKOK BAHASAN

1. MASA BALITA DISEBUT PERIODE EMAS

2. MEMBEDAKAN ANTARA PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN
3. MENJELASKAN PERIODE PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN
4. CIRI-CIRI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
5. FAKTOR2 YANG MEMPENGARUHI
PERKEMBANGAN
6. TUGAS PERKEMBANGAN BALITA DAN ANAK
7. MENSTIMULASI ASPEK PERKEMBANGAN ANAK
 PENDAHULUAN
USIA BALITA MERUPAKAN PERIODE EMAS
SEHINGGA MERUPAKAN KESEMPATAN
YANG PALING TEPAT UNTUK ORTU
MENGEMBANGKAN POTENSI ANAK SECARA
MAKSIMAL
MASA KEEMASAN HANYA 1 KALI DALAM
KEHIDUPAN MANUSIA
ORANG TUA PERLU DITINGKATKAN
KEMAMPUANNYA UNTUK BISA MEMENUHI
KEBUTUHAN TUMBANG BALITA DENGAN
BAIK DAN BENAR
 PENGERTIAN

PERTUMBUHAN
PROSES PERUBAHAN UKURAN, BENTUK
TUBUH/ANGGOTA TUBUH MISALNYA BB, TB,
LINGKAR KEPALA DLL

PERKEMBANGAN
PROSES PERUBAHAN TERATUR DARI SATU
TAHAP KE TAHAP BERIKUTNYA MENYANGKUT
GERAKAN TUBUH, MENTAL, KECERDASAN,
TINGKAH LAKU SOSIAL DAN MORAL ANAK
 PERKEMBANGAN
Bertambahnya kemampuan
(Skill)dalam struktur dan fungsi tubuh
yang lebih kompleks dalam pola yang
teratur dan dapat diramalkan, sebagai
hasil dari proses pematangan

KUALITATIF
 MENGAPA HARUS
DIPELAJARI ???
1. Sebagai alat ukur dalam asuhan keperawatan
diperlukan untuk mengetahui yang normal dalam rangka
mendeteksi defiasi dari normal
2. Mempelajari tumbuh kembang memberikan guide line
untuk menilai rata-rata atau perubahan fisik, intelektual,
sosial dan emosional yang normal
4. Mengetahui perkembangan fisik, intelektual, sosial,
emosional merupakan penuntun bagi perawat dalam
mengkaji tingkat fungsional anak dan penyesuaiannya
terhadap penyakit dan dirawat di rumah sakit.
CIRI-CIRI PERKEMBANGAN ANAK

Perkembanagan menimbulkan perubahan

Pertumbuhan dan perkembangan pada tahap
awal menentukan perkembangan selanjutnya
Setiap anak tidak akan bisa melewati satu tahap
perkembangan sebelum ia mengalami tahapan
sebelumnya
Pertumbuhan dan perkembangan mempunyai
kecepatan yang berbeda
Perkembangan berkorelasi dengan pertumbuhan
 Lanjutan ..

Perkembangan mempunyai pola yang tetap.

Perkembangan fungsi organ tubuh terjadi
menurut dua hukum yang tetap yaitu :
- perkembangan terjadi lebih dahulu di daerah
kepala, kemudian menuju ke arah
anggota tubuh.
- Perkembanagan terjadi lebih dahulu pada
kemampuan gerak kasar diikuti kemampuan
gerak halus.

Perkembanagan memiliki pola yang tetap yang

terarur dan berurutan.
 PERTUMBUHAN ANAK
1. PENINGKATAN UKURAN TUBUH
a. Tinggi badan
b. Berat badan
c. Lingkar kepala

2. FAKTOR PENENTU PERTUMBUHAN ANAK

d. Internal:
- genetik : ayah, ibu, nenek, kakek dst
- Proses selama kehamilan; nutrisi, penyakit,
obat, polusi dll
b. Eksternal : nutrisi, penyakit, polusi, aktivitas fisik
 BERAT BADAN

DIPENGARUHI OLEH:
Genetik (keturunan)
Asupan nutrisi (makan, minum, camilan)
Penyerapan usus, pengeluaran
Aktivitas fisik
Metabolisme tubuh, hormon
Penyakit kronik: jantung, TBC
Kadar air dan lemak tubuh
 PERKEMBANGAN ANAK
PENINGKATAN FUNGSI-FUNGSI INDIVIDU
1. Sensorik (dengar, lihat, raba, rasa , cium)
2. Motorik (gerak kasar, halus)
3. Kognitif (pengetahuanh kecerdasan)
4. Komunikasi/ berbahasa
5. Emosi sosial
6. Kemandirian
7. Kreativitas
8. Kerjasama dan kepemimpinan
9. Moral spiritual
 Lanjutan

FAKTOR PENENTU PERKEMBANGAN ANAK

Internal : genetik + proses sejak

kehamilam

Eksternal : gizi, penyakit, kualitas

pengasuh/keluarga, teman, sekolah
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
TUMBUH KEMBANG BALITA DAN ANAK

SEBELUM LAHIR SAAT LAHIR SESUDAH

LAHIR
Penyakit Proses
Penyakit
ibu kelahiran
s anak
Gizi ibu
Gizi
Obat-
Psikis
obatan:
Bayi jatuh
alkohol,rokok
 PERIODE TUMBUH KEMBANG
Dalam kandungan : amat cepat
0 1 tahun : cepat
2 - 3 tahun : kurang cepat
3 5 tahun : lambat
5 12 tahun : lambat
11 15 tahun(p) dan 12 16 thn (L)
keceptan bertambah
15 18 tahun(p) dan 16 20 thn (L)
kecepatan menurun
18 tahun (P) dan 20 thn (L) berhenti
 CIRI-CIRI TUMBUH KEMBANG

Bertahap dalam waktu tertentu

Perkembangan pada 5 tahun pertama
landasan yang kokoh bagi
perkembangan kepribadian selanjutnya
Perkembangan setiap anak unik
Ada pola tertentu : pertumbuhan otak
lebih pesat waktu dalam kandungan
sampai usia 6 tahun, pertumbuhan
sexual lebih cepat pada usia pubertas.
 KEBUTUHAN DASAR ANAK
A. KEBUTUHAN FISIK BIOMEDIS (ASUH)
Pangan / gizi merupakan kebutuhan terpenting
Perawatan kesehatan dasar : imunisasi,
pemberian ASI, penimbangan BB, pengobatan
kalau sakit
Papan/pemukiman yang layak
Hygiene perorangan, sanitasi lingkungan
Sandang
Kesegaran jasmani

Kebutuhan dasar

B. KEBUTUHAN EMOSI/KASIH SAYANG

(ASIH)
Kekurangan kasih sayang ibu pada
tahun-tahun pertama kehidupan
mempunyai dampak negative
terhadap tumbuh kembang
 C. KEBUTUHAN AKAN STIMULASI MENTAL (ASAH)
Stimulasi mental mengembangkan perkembangan
mental psikososial
Kecerdasan
Keterampilan
Kemandirian
Kreativitas
Agama
Kepribadian
Moral etika
Produktivitas
 DETEKSI DINI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN
ANAK
PENGERTIAN
Upaya yang dilakukan untuk menemukan
penyimpangan tumbuh kembang anak sedini
mungkin
SIAPA ? ? ?
Ibu, ayah, anggota keluarga/orang dewasa lainnya
dirumah
Kader PKK, BKB (bina keluarga balita) atau
petugas kesehatan
 CARA ? ?
Mengamati secara cermat dan
teratur tumbuh kembang anak,
kemudian mencocokkan dengan
gambar yang ada pada KMS
 CARA MENGETAHUI
PERTUMBUHAN ANAK
Pengukuran BB, TB, LK, LLA
Dilakukan secara teratur 1X/bulan
 CARA MENGETAHUI
PERKEMBANGAN ANAK
Mengamati
Kemampuan/kepandaian anak dalam hal
Gerakan kasar
Gerakan halus
Bahasa
Sosialisasi
 PENYIMPANGAN TUMBUH KEMBANG ???
Pertumbuhan anak tidak sesuai dengan yang
seharusnya
Apabila umur dan kemampuan/kepandaian
anak tidak sesuai dengan yang tergambar
pada kalender balita.
Apa yang dilakukan ??
segera dirujuk/dibawa ke kader, Bidan,
Puskesmas, ketempat pelayanan kesehatan
 STIMULASI ??
Perangsangan dan latihan-latihan
terhadap kepandaian anak yang
datangnya dari lingkungan luar anak
TUJUAN ??
Mencapai tingkat perkembangan yang
sebaik-baiknya (optimal) sesuai
dengan kemampuan yang sudah
dibawa sejak lahir
 KAPAN ??
Sejak lahir secara teratur dan
berkelanjutan
Pada saat anak secara fisik maupun
mental telah siap menerima latihan
sesuai dengan umur kemampuan
perkembangannya
 CARA ??
Bertahap dan berkelanjutan mencakup
keempat macam kemampuan perkembangan.
Dimulai dari kemampuan perkembangan yang
telah dipunyai kemampuan yang seharusnya
dicapai , wajar, santai, menyenangkan,
bervariasi dan sambil bermain
Anak harus diberi pujian atas keberhasilannya
Bila perlu alat Bantu yang tidak berbahaya
 DELAPAN ASPEK PERKEMBANGAN
ANAK
1. Perkembangan gerakan kasar
2. Perkembangan gerakan halus
3. Perkembangan komunikasi pasif
4. Perkembangan komunikasi aktif
5. Perkembangan kecerdasan
6. Perkembangan menolong diri sendiri
7. Perkembangan bergaul
8. Perkembangan nilai moral dan
keagamaan
 PERKEMBANGAN GERAKAN KASAR:
Suatu kemampuan melakukan gerakan
yang melibatkan sebagian besar otot tubuh
dan memerlukan tenaga.

PERKEMBANGAN GERAKAN HALUS

Suatu kemampuan yang dilakukan otot-
otot kecil, gerakannya tidak memerlukan
tenaga tetapi memerlukan koordinasi yang
cermat dari bagian-bagian otot kecil
CONTOH :

DAFTAR TUGAS PERKEMBANGAN ANAK

USIA 0-12 BULAN
MOTORIK KASAR
Duduk tanpa dibantu
upaya pembinaannya:
Berikan kesempatan pada anak dengan:
Meletakkan anak dipangkuan ibu
Meletakkan si anak dengan sekitarnya
diberi bantal
 KEMAMPUAN BICARA DAN BAHASA

Masa bayi adalah masa dimana kontak erat antara

ibu dan anak terjalin sehingga dalam masa ini
pengaruh ibu dalam mendidik sangat besar.
Kemampuan bicara bayi masih dalam bentuk pra
bicara (menangis, mengoceh, gerakan isyarat dan
ekspresi wajah)
Ekspresi emosi adalah bahasa pertama sebelum
bayi berbicara
Kemampuan berbicara pada bayi ada hubungannya
dengan perkembangan otak
Untuk mengoptimalkan kemampuan otak bayi,
maka perlu menstimulasi bayi untuk mengen al
benda2 skeliling sambil terus mengajak bicara.
 PERKEMBANGAN KOMUNKASI PASIF
Suatu kemampuan seorang anak untuk
mengerti isyarat dan pembicaraan orang
lain

PERKEMBANGAN KOMUNIKASI AKTIF

Suatu kemampuan untuk
mengungkapkan keinginan, pikiran
melalui tangisan, gerakan tubuh atau
ucapan
PERKEMBANGAN KECERDASAN

Kemampuan daya tangkap, daya

pikir, daya ingat seorang anak pada
umur tertentu
(cepat tanggap, dapat
membandingkan, menghubungkan,
membedakan, menyelesaikan
masalah, mengeluarkan ide)
 KECERDASAN JAMAK
SEMBILAN kecerdasan anak (Howard Gardner 2002)
1. Kecerdasan bahasa
2. Kecerdasan logiko-matematik
Stimulasi : memberikan materi2 konkrit yg dapat dijadikan
bahan percobaan
3. Kecerdasan Visual-Spasi
Stimulasi : melukis, membnetuk sesuatu dengan plastisin dll
4. Kecerdasan kinestetik, berkaitan denga kemampuan
menggunakan gerak seluruh tubuh untuk mengekspresikan ide.
Anak yang cerdas dalam gerak kinestetik terlihat lebih kuat
dan lincah.
Stimulasi : memberi kesempatan untuk bergerak
Kecerdasan kinestetik mempunyai lokasi di otak kecil dan
otak keseimbangan dan motor korteks
 LANJUTAN.

5. Kecerdasan musikal
Kecerdasan musikal berkaitan dengan kemampuan
menangakap bunyi2 , membedakan, mengubah dan
mengekspresikan diri melalui bunyi . (anak cepat
menghafal lagu, suka menyanyi atau bersenandung)
Stimulasi : perlu memfasilitasi dengan berekspresi
melalui kegiatan2 berirama, menyanyi dll.
Kecerdasan musikal merupakan kecerdasan yang
tumbuh paling awal dan mampu bertahan sampai tua.
(otak kanan)

6. Kecerdasan interpersonal
Melibatkan kemampuan untuk memahami dan
bekerjasama dengan orang lain
 Lanjutan ..

Anak yang mempunyai keserdasan interpersonal cenderung mudah

memahami perasaan orang lain, menjadi pemimpin, mudah menjalin
kontak
Stimulasi : memberi kesempatan untuk berteman/bersosialisasi.
Kecerdasan ini dipengaruhi oleh ikatan kasih sayang selama masa
kritis tiga tahun pertama (hemisfir kanan dan sitem limbik)

7. Kecerdasan Intrapersonal.
Berkaitan dengan aspek internal dalam diri seseorang.
Anak dengan kecerdasan ini terlihat lebih mandiri, memiliki
kemampuan keras, percaya diri, memiliki tujuan.
Stimulasi : perlu menjalin komunikasi yang baik, perlu
dikembangkan model2 permainan yang memperkenalkan emosi
dan perasaan, serta identifikasi diri yang sebenarnya
(Otak bagian depan). Kerusakan bagian otak ini anak akan lesu,
apatis, mudah tersinggung
 Lanjutan

8. Kecerdasan Naturalis
Berkaitan dengan kemahiran dalam mengenali dan
mengklasifikasikan flora dan fauna dalam lingkungannya (cinta
pada alam, bintang dan tumbuhan).
Anak cenderung menyukai alam terbuka
Stimulasi : mengajak anak menikmati dan mengamati alam
terbuka dll (otak bagian kiri)

9. Kecerdasan Eksistensial
Berkaitan dengan kemampuan seseorang untuk
menempatkan diri dalam lingkup kosmos yang terjauh (makna
hidup, makn kematian, kemampuan merasakan dll)
Anak dg kecerdasan ini cenderung memiliki kesadaran akan
hakikat sesuatu
Stimulasi : memberikan tugas untuk merenungkan sesuatu
yang ada di sekitar
PERKEMBANGAN MENOLONG DIRI SENDIRI
Kemampuan dan keterampilan melakukan sendiri
hal-hal yang berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari sehingga tidak tergantung orang lain.

PERKEMBANGAN BERGAUL DENGAN ORANG LAIN

Gerak/tingkal laku yang mencerminkan
kemampuan hidup berdampingan dengan
sesamanya
Menyesuaikan diri sendiri dengan lingkungan,
dapat menerima dan menghargai serta membantu
sesama
 PERKEMBANGAN NILAI MORAL DAN
KEAGAMAAN

Kemampuan melakukan sikap, perilaku,

budi pekerti yang dianggap baik menurut
norma agama, adat istiadat, sopan santun
dan etika .
 Keluarga merupakan wadah pertama dan utama dalam
mengasuh anak, oleh sebab itu orang tua harus :

Mengetahui tentang tugas perkembangan anak sesuai umurnya.

Memenuhi kebutuhan kesehatan dan gizi
Memberikan kasih sayang dan kedekatan emosional, rasa aman, cinta
kepadanya
Dekap, peluk bila ia sedang sedih atau ketakutan
Beri pujian untuk sesuatu perbuatan yang baik dan beri tahu yang
benar bila melakukan kesalahan
Menstimulasi kemampuan dasar anak (merangsang 8 aspek
perkembangan secara optimal untuk mempercepat perkembangan
sesuai kelompok umurnya dengan menggunakan media interaksi
Orang tua harus berupaya menjadi panutan bagi anak untuk
berperilaku
GANGGUAN YANG SERING DITEMUKAN PADA ANAK

1. Gangguan bicara dan bahasa

2. Cerebral Palsy
Merupakan suatu kelainan dari postur tubuh
yang tidak progresif, yang disebabkan suatu
kerusakan atau gangguan pada sel2 motorik pada
susunan syaraf pusat yang sedang tumbuh.
3. Down Syndrom
kecerdasan terbatas karena adanya jumlah
kromosom 21 yang berlebih. (kelainan jantung
kongenital, masalah biologis atau lingkungan
lainnya). Keterlambatan motorik
4. Perawakan pendek, penyebabnya al gangguan
gizi, kelainan kromosom, penyakit sistemik.
 Lanjutan ..

5. Autisme
Merupkan gangguan perkembangan pervasif pada anak
yang gejalanya muncul sebelum anak berusia 3 tahun.
Pervasif berarti meliputi seluruh aspek perkembangan
(interaksi sosial, komunikasi dan perilaku)
6. Retradasi mental.
Merupakan suatu kondisi yang ditandai dengan tingkat
intelegensi yang rendah (IQ <70) yang menyebabkan
ketidakmampuan individu untuk belajar dan beradaptasi
7. Gangguan pemusatan perhatian dan hyperaktivitas
(Attention Dificultty Hyperativity Disorder) merupakan
gangguan dimana anak mengalami kesulitan untuk
memusatkan perhatian dan seringkali disertai dengan
hiperaktivitas.
Terima
kasih