BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

H AK I K AT
BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Oleh:
Aprido B. Simamora, M.Pd

FKIP UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN

PEMATANGSIANTAR
2016
 BELAJAR

PEMBELAJARAN
PENGERTIAN BELAJAR

Secara Umum mengumpulkan sejumlah

BELAJAR
pengetahuan
banyak diperoleh

PENGETAHUAN seseorang yang lebih tahu

satu-satunya sumber
informasi
 latihan-latihan
BELAJAR pembentukan kebiasaan
secara otomatis

Terus menerus
 proses perubahan tingkah
BELAJAR laku individu melalui
interaksi dengan lingkungan

6
Mitos tentang belajar:
(Gross; 1991)
1. Belajar itu membosankan, merupakan
kegiatan yang tidak menyenangkan,
2. Belajar hanya terkait pada materi dan
keterampilan yang diberikan sekolah,
3. Pembelajar (siswa) harus pasif, menerima
dan mengikuti apa yang diberikan guru,
4. Di dalam belajar, si pembelajar (siswa) di
bawah perintah dan aturan guru,
5. Belajar harus sistematis, logis dan terencana,
6. Belajar harus mengikuti seluruh program
yang telah ditentukan
7
Belajar
dikatakan
berhasil jika
seseorang
mampu
mengulangi
kembali materi
yang telah
dipelajarinya
Beberapa pengertian belajar menurut para ahli:

James O. Whittaker Proses dimana tingkah laku

ditimbulkan atau diubah melalui
latihan atau pengalaman

Winkel aktivitas mental atau psikis,

yang berlangsung dalam
interaksi aktif dengan
lingkungan yang menghasilkan
perubahan-perubahan dalam
pengetahuan, pemahaman,
ketrampilan, nilai dan sikap

Cronchbach suatu aktifitas yang ditunjukkan

oleh perubahan tingkah laku
sebagai hasil dari pengalaman
Beberapa pengertian belajar menurut para ahli:

Howard L. Kingskey proses dimana tingkah laku

ditimbulkan atau diubah melalui
praktek atau latihan

Slameto suatu proses usaha yang

dilakukan individu untuk
memperoleh suatu perubahan
tingkah laku yang baru secara
keseluruhan, sebagai hasil
pengalaman individu itu sendiri di
dalam interaksi dengan
lingkungannya
Beberapa pengertian belajar menurut para ahli:

Djamarah, S. Bahri serangkaian kegiatan jiwa raga

untuk memperoleh suatu
perubahan tingkah laku
sebagai hasil dari pengalaman
individu dalam interaksi dengan
lingkungannya yang
menyangkut kognitif, afektif dan
psikomotor

Herbart suatu proses pengisian jiwa

dengan pengetahuan dan
pengalamn yang sebanyak-
banyaknya dengan melalui
hafalan
Beberapa pengertian belajar menurut para ahli:

Robert M. Gagne perubahan yang terjadi dalam

kemampuan manusia setelah
belajar secara terus menerus,
bukan hanya disebabkan
karena proses pertumbuhan
saja

L. Crow & A. Crow upaya-upaya untuk memper-

oleh kebiasaan-kebiasaan,
pengetahuan dan sikap

Ngalim Purwanto setiap perubahan yang relatif

menetap dalam tingkah laku,
yang terjadi sebagi hasil dari
suatu latihan atau pengalaman
Beberapa pengertian belajar menurut para ahli:

Moh. Surya suatu proses yang dilakukan

oleh individu untuk memperoleh
perubahan perilaku baru secara
keseluruhan, sebagai hasil dari
pengalaman individu itu sendiri
dalam berinteraksi dengan
lingkungannya

Witherington perubahan dalam kepribadian

yang dimanifestasikan sebagai
pola-pola respons yang baru
berbentuk keterampilan, sikap,
kebiasaan, pengetahuan dan
kecakapan
Beberapa pengertian belajar menurut para ahli:

Hilgard proses dimana suatu perilaku

muncul perilaku muncul atau
berubah karena adanya
respons terhadap sesuatu
situasi

Di Vesta &Thompson perubahan perilaku yang relatif

menetap sebagai hasil dari
pengalaman
Kesimpulan:
a. Situasi belajar harus bertujuan dan tujuan-tujuan
itu diterima baik oleh masyarakat.
b. Tujuan merupakan salah satu aspek dari belajar.
c. Tujuan dan maksud belajar timbul dari kehidupan
anak sendiri.
d. Di dalam mencapai tujuan itu, siswa senantiasa
akan menemui kesulitan, rintangan-rintangan dan
situasi-situasi yang tidak menyenangkan.
e. Hasil belajar yang utama adalah pola tingkah laku
yang bulat.
f. Proses belajar terutama mengerjakan hal-hal
yang sebenamya. Belajar apa yang diperbuat dan
mengerjakan apa yang dipelajari.

15