PERAN MA H A S I S W A

TERHADAP
ANT I K O R U P S I
ATUL IST IQ LA L IY YAH (1613408002)
OLEH : HARISMA M INH
(1613408005)
INDA LIFTA LUVI
KORUPSI
MENURUT UNDANG-UNDANG NOMOR 20 TAHUN 2001 PENGERTIAN
KORUPSI ADALAH PERBUATAN MELAWAN HUKUM DENGAN
MAKSUD MEMPERKAYA DIRI SENDIRI ATAU ORANG LAIN YANG
DAPAT MERUGIKAN KEUANGAN ATAU PEREKONOMIAN NEGARA.
PERAN MAHASISWA DALAM MENCEGAH TINDAK
KORUPSI
UNTUK KONTEKS SEKARANG DAN MUNGKIN MASA-MASA YANG AKAN DATANG YANG MENJADI MUSUH
BERSAMA MASYARAKAT ADALAH PRAKTEK BERNAMA KORUPSI. PERAN PENTING MAHASISWA TERSEBUT
TIDAK DAPAT DILEPASKAN DARI KARAKTERISTIK YANG MEREKA MILIKI, YAITU: INTELEKTUALITAS, JIWA
MUDA DAN IDEALISME.

DENGAN KEMAMPUAN INTELEKTUAL YANG TINGGI, JIWA MUDA YANG PENUH SEMANGAT, DAN IDEALISME
YANG MURNI TERLAH TERBUKTI BAHWA MAHASISWA SELALU MENGAMBIL PERAN PENTING DALAM
SEJARAH PERJALANAN BANGSA INI. TELAH TERBUKTI MAHASISWA BERPERAN PENTING SEBAGAI AGEN
PERUBAHAN (AGENT OF CHANGE ).
 MAHASISWA DIDUKUNG OLEH KOMPETENSI DASAR YANG MEREKA MILIKI,
YAITU: INTELEGENSIA, IDE-IDE KREATIF, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS,
DAN KEBERANIAN UNTUK MENYATAKAN KEBENARAN.
DENGAN KOMPETENSI YANG MEREKA MILIKI TERSEBUT MAHASISWA
DIHARAPKAN MAMPU MENJADI AGEN PERUBAHAN, MEREKA MAMPU
MENYUARAKAN KEPENTINGAN`RAKYAT,
KETERLIBATAN MAHASISWA
1. DI LINGKUNGAN KELUARGA
INTERNALISASI KARAKTER ANTI KORUPSI DI DALAM DIRI
MAHASISWA DAPAT DIMULAI DARI LINGKUNGAN KELUARGA. PELAJARAN
YANG DAPAT DIAMBIL DARI LINGKUNGAN KELUARGA INI ADALAH TINGKAT
KETAATAN SESEORANG TERHADAP ATURAN/TATA TERTIB YANG BERLAKU.
2. DI LINGKUNGAN KAMPUS
KETERLIBATAN MAHASISWA DALAM GERAKAN ANTI KORUPSI DI LINGKUNGAN KAMPUS DAPAT
DIBAGI KE DALAM DUA WILAYAH, YAITU: UNTUK INDIVIDU MAHASISWANYA SENDIRI, DAN UNTUK
KOMUNITAS MAHASISWA. UNTUK KONTEKS INDIVIDU, SESEORANG MAHASISWA DIHARAPKAN DAPAT
MENCEGAH AGAR DIRINYA SENDIRI TIDAK AKAN BERPERILAKU KORUPTIF DAN TIDAK KORUPSI.
SEDANGKAN UNTUK KONTEKS KOMUNITAS SEORANG MAHASISWA DIHARAPKAN DAPAT MENCEGAH REKAN-
REKANNYA SESAMA MAHASISWA DAN ORGANISASI KEMAHASISWAAN KAMPUS UNTUK TIDAK
BERPERILAKU KORUPTIF DAN TIDAK KORUPSI.
3. DI MASYARAKAT SEKITAR
HAL YANG SAMA DAPAT DILAKUKAN MAHASISWA ATAU KELOMPOK MAHASISWA UNTUK
MENGAMATI LINGKUNGAN DI LINGKUNGAN MASYARAKAT SEKITAR.
PERANAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI
DINI
PENDIDIKAN ADALAH SALAH SATU PENUNTUN GENERASI MUDA UNTUK KE JALAN YANG BENAR.
JADI, SISTEM PENDIDIKAN SANGAT MEMENGARUHI PERILAKU GENERASI MUDA KE DEPANNYA. TERMASUK
JUGA PENDIDIKAN ANTI KORUPSI DINI. PENDIDIKAN, SEBAGAI AWAL PENCETAK PEMIKIR BESAR,
TERMASUK KORUPTOR SEBENARNYA MERUPAKAN ASPEK AWAL YANG DAPAT MERUBAH SESEORANG
MENJADI KORUPTOR ATAU TIDAK. PEDIDIKAN MERUPAKAN SALAH SATU TONGGAK KEHIDUPAN
MASYARAKAT DEMOKRASI YANG MADANI, SUDAH SEPANTASNYA MEMPUNYAI ANDIL DALAM HAL
PENCEGAHAN KORUPSI.
 SALAH SATU YANG BISA MENJADI GAGASAN BAIK DALAM KASUS
KORUPSI INI ADALAH PENERAPAN ANTI KORUPSI DALAM PENDIDIKAN
KARAKTER BANGSA DI INDONESIA, KHUSUSNYA DITUJUKAN BAGI
MAHASISWA. KARENA PADA DASARNYA MEREKA ADALAH AGEN PERUBAHAN
BANGSA DALAM PERJALANAN SEJARAH BANGSA.
HAMBATAN DALAM PENERAPAN PENDIDIKAN
ANTI KORUPSI
MINIMNYA PEMIMPIN YANG DAPAT DIJADIKAN PANUTAN DAN KURANGNYA POLITICAL-WILL DARI
PEMERINTAH UNTUK MENGURANGI KORUPSI.
PENEGAKAN HUKUM YANG TIDAK KONSISTEN DAN CENDERUNG SETENGAH-SETENGAH.
KARENA BEBERAPA PERILAKU SOSIAL YANG TERLALU TOLERAN TERHADAP KORUPSI.
PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN HANYA SEKEDAR MENJADI HURUF MATI YANG TIDAK PERNAH
MEMILIKI ROH SAMA SEKALI.
KURANG OPTIMALNYA FUNGSI KOMPONEN-KOMPONEN PENGAWAS ATAU PENGONTROL, SEHINGGA TIDAK
ADA CHECK AND BALANCE.
TERIMAKASIH