Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Daftar Isi
6 Model Rapor
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
1
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Landasan Penilaian
UU No 20 Tahun 2003 (Sisdiknas)
PP No 32 Tahun 2013 (SNP, PP 19/2005)
Permendikbud No 54 Tahun 2013 (SKL)
Permendikbud No 64 Tahun 2013 (SI)
Permendikbud No 65 Tahun 2013 (Std. Pros)
Permendikbud No 66 Tahun 2013 (Std. Pen)
Permendikbud No 81 A Tahun 2013,
Lampiran IV (Ped. Umum Pembelajaran)
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Pengertian
Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar
Peserta Didik
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk
memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data
tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang
dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan,
sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam
pengambilan keputusan
Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran
berlangsung (penilaian proses) dan setelah
pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk)
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Prinsip dan Pendekatan Penilaian
Prinsip Pendekatan
1. Sahih 1. Pendekatan penilaian yang
2. Objektif digunakan adalah penilaian
3. Adil acuan kriteria (PAK)
4. Terpadu 2. PAK merupakan penilaian
pencapaian kompetensi yang
5. Ekonomis didasarkan pada kriteria
6. Transparan ketuntasan minimal (KKM).
7. Menyeluruh dan kesinambungan 3. KKM Pengetahuan dan
8. Sistematis Keterampilan : > 2.66
9. Akuntabel 4. KKM Sikap : Baik
10. Edukatif
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Karakteristik Penilaian
Belajar Tuntas
Otentik
Berkesinambungan
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Sistem Penilaian Kurikulum 2013
No Jenis Penilaian Pelaku Waktu
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Sistem Penilaian Kurikulum 2013
1. Penilaian Otentik 1. Ujian Tingkat Kompetensi
Waktu: terus menerus
2. Penilaian Projek
(yang bukan UN)
Waktu: Akhir Bab/Tema Waktu: Tiap tingkat kompetensi
3. Ulangan Harian 2. Ujian Sekolah
Waktu: Sesuai rencana Waktu: Akhir jenjang sekolah
4. UTS/UAS
Waktu: Semesteran
Guru Sekolah
Pemerintah Siswa
1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN)
Waktu: Akhir jenjang sekolah Penilaian Diri
2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Sebelum ulangan
Waktu: Tiap akhir tingkat
kompetensi
harian
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Tingkat Kompetensi dan Ujiannya
Kelas
Tingkat Kompetensi VI
Uji Tingkat Kompetensi VI
Kelas XII
Tingkat Kompetensi VUji Tingkat Kompetensi V
Kelas XI
Kelas X
Tingkat Kompetensi IVa
Uji Tingkat Kompetensi IVa
Kelas IX
Tingkat Kompetensi IV
Uji Tingkat Kompetensi IV
Kelas VIII
Kelas VII
Tingkat Kompetensi III
Uji Tingkat Kompetensi III
Kelas VI
Kelas V
Tingkat Kompetensi II
Uji Tingkat Kompetensi II
Kelas IV
Kelas III
Tingkat Kompetensi IUji Tingkat Kompetensi I
Kelas II
Kelas IKTSP dan Hasil Belajar
Penilaian Proses
Sosialisasi
Ruang Lingkup dan Teknik Penilaian
Keterampilan
Tes Praktik
Projek
Portofolio
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
2
Penilaian Proses dan Kompetensi
secara utuh
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Penilaian
Proses Hasil
Selama Pembelajaran Setelah
Pembelajaran
Formal
Informal
Kegiatan yg disusun secara
Komentar guru terhadap sistematis dengan tujuan
jawaban/pertanyaan/ko- untuk membuat simpulan
mentar siswa tentang kemajuan peserta
didik
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Proses Hasil
Jurnal v
Tes Tulis v
Penugasan v v
Tes Praktik v v
Ketrampilan Projek v v
Portofolio v v
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
3
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Sikap yang dinilai
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Contoh Instrumen Penilaian Sikap
Sesuai Mata Pelajaran
Penilaian
Observasi
Diri
Penilaian
Antarpes Jurnal
erta Didik
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Instrumen Penilaian Sikap Spiritual
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
sosial Antar P Didik
Sosialisasi KTSP
3. Kolom Tuntas/Tidak Tuntas diisi oleh guru.
Sosialisasi KTSP
Jurnal (Model I)
Sosialisasi KTSP
Jurnal (Model II)
Sosialisasi KTSP
Petunjuk Penskoran:
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
4
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Contoh Instrumen
Penilaian Pengetahuan
Sesuai Mata Pelajaran
Tes Tes
Tertulis Lisan
Penugasan
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
5
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Kompetensi Keterampilan
Ranah Abstrak
menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat.
Ranah Kongkret
menulis, membaca, menghitung,
menggambar (misalnya grafik dan bangun
datar atau ruang dalam matematika),
menganalisis, dan mengarang
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompe- Bentuk
Teknik Contoh
tensi Instrumen
Keteram-
Projek Daftar cek, skala Bakti sosial, pentas
pilan
penilaian seni, Penghijauan
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Contoh Instrumen
Sesuai Mata Pelajaran
Tes Praktik
Projek
Portofolio
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Instrumen Penilaian Praktik
Sosialisasi KTSP
Instrumen Penilaian Praktik
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Rubrik Penilaian
Skor 4= Menyiapakan semua alat dan bahan yang
diperlukan sesuai spesifikasi.
Sosialisasi KTSP
Contoh Penilaian Projek
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
6
Model Rapor
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Permendikbud No 66 Tahun 2013
Bab II bagian E
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Model Rapor SMP (1) Cakupan
Sikap Sosial dan Spiritual
No Mapel Pengetahuan Ketrampilan
Dalam Mapel Antarmapel
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi A- B+ SB, B, C, K Disimpulkan
Pekerti (diisi dari secara utuh dari
Guru) sikap peserta
didik dalam
2 Pendidikan Pancasila dan
Mapel (Deskripsi
Kewarganegaraan
Koherensi)
3 Bahasa Indonesia (diisi oleh Wali
Kelas didahului
4 Matematika diskusi dengan
semua guru
5 Ilmu Pengetahuan Alam mapel)
7 Bahasa Inggris
Kelompok B
1 Seni Budaya
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Model Rapor SMP (2) Deskripsi Nilai
No. Mapel Kompetensi Catatan
Kelompok A
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap
Nilai Kompetensi
Predikat
Pengetahuan Ketrampilan Sikap
A 4 4
SB
A- 3.66 3.66
B+ 3.33 3.33
B 3 3 B
B- 2.66 2.66
C+ 2.33 2.33
C 2 2 C
C- 1.66 1.66
D+ 1.33 1.33
K
D 1 1
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Rentang Nilai
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Ketuntasan Belajar
KD pada KI-3 Belum Tuntas
Remedial
dan KI-4 < 2.66
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Kriteria Kenaikan Kelas
Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua
semester
Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan,
minimal =KKM (2,66/B-).
Rata-rata nilai sikap untuk semua mata pelajaran
sekurang-kurangnya baik (B).
Tidak memiliki LEBIH DARI dua mata pelajaran yang
masing-masing nilai kompetensi pengetahuan dan
kompetensi keterampilannya di bawah KKM.
Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15%
dari jumlah hari efektif.
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar
Selesai
Penilaian Proses
Sosialisasi KTSP dan Hasil Belajar