Kegiatan 7b

Materi Kompetensi Pedagogik

Waktu: 12 jp
 Tujuan Pembelajaran

Peserta dapat mengkaji materi

kompetensi pedagogik dan menguji coba
aktivitas pada modul Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
 Skenario Kegiatan

Membagikan Mengkaji modul

Pengantar dan kompetensi
Username dan
pembagian pedagogik moda
Password TM dan Daring
kelompok (10)
(mentor) (10) (8 JP)

Presentasi
Penyamaan
Hasil Kajian
Persepsi (25)
Modul (3 JP)
 Bahan/Media
1. Buku pegangan Narasumber/Pengampu
2. Bahan Presentasi
3. Modul Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) (Kompetensi Pedagogik)
4. Perangkat Pembelajaran Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
5. Dokumen Regulasi yang terkait
6. Alamat website untuk mengakses modul Moda Daring Murni/Daring Kombinasi
7. Laptop
8. Koneksi internet
9. LK-5b. Kajian Modul Moda Tatap Muka Kompetensi Pedagogik.
10. R-5b. Rubrik Hasil Kajian Modul Moda Tatap Muka Kompetensi Pedagogik.
11. LK-5c. Kajian Modul Moda Daring Murni/Daring Kombinasi Kompetensi Pedagogik.
12. R-5c. Rubrik Kajian Modul Moda Daring Murni/Daring Kombinasi Kompetensi
Pedagogik.
Pengantar (10)
 Pengantar
Pada bagian pengantar dilakukan
Brainstorming tentang Modul Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB) kelompok
Kompetensi Pedagogik
Membahas komponen modul yang berubah
diantaranya komponen pendahuluan, aktivitas
pembelajaran untuk kegiatan tatap muka
penuh, In-1 dan On untuk Moda Tatap Muka
atau aktivitas pembelajaran pada Moda Daring
Mengkaji dan menguji coba aktivitas
pada modul (8 JP)
Mengkaji Modul Moda Tatap Muka Dan Moda
Daring Murni/Moda Daring Kombinasi
Peserta dibagi kedalam sepuluh kelompok, setiap
kelompok mendiskusikan 1 modul kompetensi
Pedagogik pada Moda Tatap Muka dan Moda
Daring Murni/Daring Kombinasi menggunakan
lembar kegiatan (LK-5b dan LK-5c) (8 JP)
Mengkaji Modul Moda Tatap Muka
1. Peserta mengkaji seluruh komponen modul mulai dari Bagian
Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran sampai dengan bagian
Evaluasi melalui kegiatan diskusi terpumpun
2. Peserta mengisi format kajian dengan uraian singkat dari setiap
komponen modul pada kolom yang tersedia.
3. Peserta membuat rangkuman isi modul dalam bentuk bagan atau
mindmap
4. Peserta mendiskusikan/mempraktikkan Lembar Kegiatan pada
aktivitas pembelajaran yang tertera di dalam modul untuk kegiatan
tatap muka penuh, In-1 dan On.
 Mengkaji Modul Moda Daring

1. Login ke LMS dan masuk ke dalam kelas modul Moda Daring kompetensi
pedagogik
2. Peserta mengkaji seluruh komponen modul mulai dari sesi Pendahuluan,
Sesi Inti (pedagogik) sampai Sesi Penutup melalui kegiatan diskusi
terpumpun
3. Peserta mengisi format kajian dengan uraian singkat dari setiap komponen
modul pada kolom yang tersedia.
4. Peserta membuat rangkuman isi modul dalam bentuk bagan atau mindmap
5. Peserta mendiskusikan/mempraktikkan Lembar Kegiatan pada aktivitas
pembelajaran yang tertera di dalam tagihan modul
 Mengkaji Modul
Moda Daring Murni/Daring Kombinasi
Website: ..

Username/password:

. / .

. / .
Presentasi (3 Jp)
 Presentasi

Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil kajiannya

1. 2 kelompok mempresentasikan hasil kajian modul

moda tatap muka
2. 2 kelompok mempresentasikan hasil kajian modul
moda daring
3. Diusahakan judul modul yang dipesentasikan berbeda
Penyamaan Persepsi (25)
 Penyamaan Persepsi

Pada penyamaan persepsi dibahas

kembali kegiatan pengkajian modul tatap
muka maupun daring untuk kegiatan
penyegaran IN/Mentor
 Format Kajian Modul
Mata Pelajaran/Paket Keahlian: ..........................................................
Kelompok Kompetensi: .......................................................................
Judul Modul: .....................................................................................
Kegiatan Pembelajaran: .....................................................................
Tujuan Indikator Materi/ Aktivitas Latihan/ Evaluasi
Pencapaian SubMateri Pembelajaran Tugas
Kompetensi

Catatan hal-hal penting yang menjadi masalah:

Saran atau pemecahan masalah:
Rangkuman/peta pikiran:
Format Hasil diskusi lembar kegiatan pada Kegiatan In-1

Mata pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/kelas: ...........

Judul Modul: ................
Kegiatan Pembelajaran: .................
Nama Lembar Kegiatan (LK): .......................

Laporan Hasil Uji Coba LK:

Komponen laporan:
LK yang sudah dikerjakan
Temuan dan saran perbaikan

* Analisis untuk saran perbaikan sebaiknya memperhatikan komponen-komponen berikut:

Kesesuaian LK dengan tujuan pembelajaran
Kesesuaian dengan materi
Ketercukupan waktu pengerjaan LK
Kejelasan petunjuk pengerjaan LK
Format Hasil diskusi lembar kegiatan pada Kegiatan On

Mata pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Kelas: ...........

Judul Modul: ................
Kegiatan Pembelajaran: .................
Nama Lembar Kegiatan (LK): .......................

Laporan Hasil Diskusi:

Komponen yang didiskusikan:

1. Kesesuaian kegiatan On (LK jika ada) dengan tujuan pembelajaran
2. Kejelasan petunjuk kegiatan On
3. Saran perbaikan
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
 Format Kajian Modul Daring
Mata Pelajaran/Paket Keahlian/Layanan/Kelas : ..........................................................
Kelompok Kompetensi : ..........................................................
Judul Modul : ..........................................................
Target Kompetensi : ..........................................................

Indikator
Materi/
Sesi ke Tujuan Pencapaian Aktivitas Pembelajaran Tagihan Evaluasi
Submateri
Kompetensi
 Format Kajian Tagihan
Modul Daring Murni/Daring Kombinasi
Kerjakanlah tagihan yang ada di dalam sesi, dan buatlah rangkuman tagihan
seperti format di bawah ini.

Judul Modul :
Kelompok Kompetensi : pedagogik
Sesi ke :
Kegiatan pembelajaran :
Tagihan :

Laporan Hasil pengerjaan LK:

Komponen laporan:
1. LK yang sudah dikerjakan
2. Temuan dan saran perbaikan*)

*) Analisis untuk saran perbaikan sebaiknya memperhatikan komponen-komponen berikut:

Kesesuaian LK dengan indikator pada Kegiatan Pembelajaran
Kesesuaian dengan materi
Ketercukupan waktu pengerjaan LK
Kejelasan petunjuk pengerjaan LK
 Rubrik Penilaian
Membahas rubrik penilaian Hasil Kajian
Modul Moda Tatap Muka, Moda Daring
Murni/Daring Kombinasi Kompetensi
Pedagogik

Format Rubrik terdapat pada buku

Pegangan Narasumber