PEMANFAATAN DAN PENERAPAN TEKNOLOGI

INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM

PEMBELAJARAN

DISUSUN OLEH :
FAJAR YUMANHADI ARIPIN (7526168335)
MOHAMAD ADI SUPRIADI (7526168347)
HADIS ADITIA MUSLIM (7526168289)
MUHAMAD HASAN (75261683370)
WISNU PERMADI (7526168411)
 PENGERTIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN
KOMUNIKASI (TIK)

Teknologi adalah pengembangan dan aplikasi dari alat,

mesin, material dan proses yang memudahkan manusia
untuk menyelesaikan masalahnya. Sedangkan
informasi adalah hasil pemrosesan, manipulasi dan
pengorganisasian/penataan dari sekelompok data yang
mempunyai nilai pengetahuan bagi penggunanya
 PENERAPAN TIK DALAM PEMBELAJARAN DI
SEKOLAH DASAR

Penggunaan Multimedia Presentasi

Multimedia presentasi digunakan untuk menjelaskan materi-
materi yang sifatnya teoretis. Media ini cukup efektif sebab
menggunakan multimedia proyektor yang memiliki jangkauan pancar
cukup besar. Kelebihan media ini adalah menggabungkan semua unsur
media seperti teks, video, animasi, image, grafik dan sound menjadi satu
kesatuan penyajian, sehingga mengakomodasi sesuai dengan modalitas
belajar siswa.
 CD MULTIMEDIA INTERAKTIF
Sifat media ini selain interaktif juga bersifat multimedia dengan
unsur-unsur meliputi sound, animasi, video, teks, dan grafis.
Beberapa model multimedia interaktif di antaranya:
Model Drills, merupakan salah satu strategi pembelajaran yang bertujuan
memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret melalui penciptaan tiruan-
tiruan bentuk pengalaman yang menyerupai sebenarnya.
Model Tutorial, merupakan program pembelajaran dengan menggunakan perangkat
lunak komputer yang berisi materi pelajaran.
Model Simulasi, merupakan salah satu strategi pembelajaran yang bertujuan
memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret melalui penciptaan tiruan-
tiruan bentuk pengalaman yang mendekati suasana yang sebenarnya.
Model Games Instruction, model permainan yang dikembang- kan berdasar atas
pembelajaran menyenangkan.
 VIDEO PEMBELAJARAN

Selain CD interaktif, video termasuk media yang dapat

digunakan untuk pembelajaran di sekolah. Video ini bersifat
interaktif-tutorial membimbing siswa untuk memahami sebuah
materi melalui visualisasi.
 INTERNET SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN

Internet merupakan sebuah perpustakaan raksasa dunia yang di

dalamnya terdapat jutaan bahkan miliaran informasi atau data yang
berupa text, grafik, audio, animasi maupun digital konten lainnya. Dalam
akses global internet dapat memfasilitasi beragam sumber belajar yang
dibutuhkan siswa
 TUJUAN PEMANFAATAN TIK

Dalam dunia pendidikan, TIK bertujuan agar siswa memahami alat TIK
secara umum termasuk computer (computer literate) dan memahami informasi
(information literate). Secara khusus, tujuan mempelajari TIK adalah:
Menjadikan TIK sebagai dasar untuk belajar sepanjang hayat.
Siswa dapat melaksanakan dan menjalani aktivitas kehidupan
sehari-hari secara mandiri dan lebih percaya diri.
Mendukung aktivitas belajar, bekerja, maupun aktivitas lainnya
Proses pembelajaran lebih optimal, menarik, dan terampil dalam
berkomunikasi, mengorganisasi, dan terbiasa bekerjasama.
Mengembangkan kemampuan belajar mandiri, berinisiatif,
inovatif, kreatif, dan bertanggung jawab dalam menggunakan TIK.
 MANFAAT TIK BAGI GURU

Memperluas background knowledge guru

Pembelajaran lebih dinamis dan fleksibel
Mengatasi keterbatasan bahan ajar/sumber belajar
Kontribusi dan pengayaan bahan ajar/sumber belajar
Implementasi Student Active Learning (SAL), CBSA, dan PAKEM.
 KENDAL-KENDALA PEMANFAATAN TIK DALAM
DUNIA PENDIDIKAN DAN PENERAPANNYA

Belum meratanya infrastuktur yang mendukung penerapan TIK di

bidang pendidikan merupakan permasalahan awal yang harus segera
diselesaikan oleh pihak yang berwenang, karena tanpa adanya
infrastruktur yang mendukung maka penerapan TIK di bidang
pendidikan hanya akan menjadi impian semata. Infrastruktur
merupakan komponen yang sangat penting yang berfungsi sebagai
modal awal dan utama dalam penerapan TIK di bidang pendidikan.
ketidaksiapaan sumber daya manusia untuk memanfaatkan TIK dalam
proses pembelajaran
 HAMBATAN-HAMBATAN PENGINTEGRASIAN TIK
DALAM PEMBELAJARAN

Secara Fisik
Secara fisik dapat berupa sarana dan prasarana yang belum
memadai terutama untuk sekolah-sekolah yang berlokasi di pelosok.
kalaupun sudah ada sarana dan prasarana, tetapi masih sangat minim baik
dari segi jumlah maupun segi mutu peralatan tersebut.Masih
digunakannya perangkat multimedia bekas di lembaga-lembaga
pendidikan yang terdapat di daerah pedesaan.
 2. SECARA NON-FISIK
Kepercayaan diri guru kurang dalam menggunakan TIK dalam melaksanakan
proses PBM. Guru takut gagal mengajar melalui penggunaan TIK yang saat ini
sangat disarankan. Walaupun penggunaannya ICT dalam proses pembelajarn
sangat disarankan oleh para ahli.
Kurangnya kompetensi guru, yang dimaksud disini adalah kurangnya kompetensi
guru dalam mengintegrasikan TIK kedalam pedagogis praktek, yaitu tidak memiliki
pengetahuan dan keterampilan dalam menggunakan komputer dan tidak antusias
tentang perubahan dan integrasi dengan belajar yang menggunakan computer
dalam kelas mereka.
Sikap guru dan resistensi yang melekat terhadap perubahan. Sikap dan resistensi
guru untuk mengubah tentang penggunaan strategi baru yaitu dengan integrasi
TIK dalam PBM. Hal ini dimaksudkan dengan sikap guru bahwa penggunaan TIK
dalam PBM tidak memiliki mamfaat atau keuntungan yang jelas.
 KESIMPULAN
Pemanfaatan pembelajaran TIK di sekolah merupakan salah satu upaya
dalam rangka mendayagunakan media teknologi informasi dan komunikasi
untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Keberhasilan kegiatan ini sangat
tergantung pada komitmen dari berbagai pihak (pemerintah, kepala sekolah,
guru, orang tua murid, siswa, dan pihak-pihak yang berkepentingan lainnya).
Untuk itu kerjasama dan dukungan dari berbagai pihak terkait sangat
diperlukan demi suksesnya pelaksanaan kegiatan.
Pelaksanaan pemanfaatan TIK sebaiknya dilakukan dengan mekanisme yang
berlaku, untuk itu prinsip-prinsip pelaksanaan kegiatan seperti transparansi,
akuntabilitas, efesien, efektif dan tepat sasaran perlu diterapkan dengan
sebaik-baiknya.
TERIMA KASIH