Oleh :

Nurheri Susanto

VOCABULARY
PENGERTIAN VOCABULARY

Kosakata (Inggris: vocabulary)

adalah himpunan kata yang diketahui oleh
seseorang atau entitas lain, atau merupakan
bagian dari suatu bahasa tertentu.
 PRODUKTIF DAN RESEPTIF
Perbedaan utama yang harus dilakukan ketika mengevaluasi pengetahuan kata
Adalah apakah pengetahuan produktif (juga disebut mencapai) atau reseptif
(juga disebut menerima) dan bahkan dalam kategori-kategori yang menentang ,
Sering kali ada perbedaan yang jelas . Kata-kata yang umumnya dipahami
Ketika mendengar atau membaca atau melihat merupakan kosakata reseptif
seseorang . Kata-kata ini bisa berkisar dari dikenal nyaris tak dikenal. Dalam
kebanyakan kasus, kosakata reseptif seseorang adalah lebih besar dari dua .
Sebagai contoh, meskipun anak muda mungkin belum dapat berbicara ,
menulis, atau tanda, ia mungkin dapat mengikuti perintah sederhana dan
tampaknya memahami sebagian yang baik dari bahasa yang ia terkena . Dalam
hal ini , kosakata reseptif anak mungkin puluhan , jika tidak ratusan kata-kata
tetapi kosakata aktif nya adalah nol . Ketika anak yang belajar untuk berbicara
atau tanda, bagaimanapun, kosakata aktif anak mulai meningkat. Hal ini
dimungkinkan untuk kosakata produktif lebih besar dari kosakata reseptif,
misalnya dalam belajar bahasa kedua yang telah belajar kata-kata melalui studi
daripada paparan , dan dapat menghasilkan mereka, namun memiliki kesulitan
mengenali mereka dalam percakapan .
Kosakata produktif, oleh karena itu, umumnya
mengacu pada kata-kata yang dapat diproduksi
dalam konteks yang tepat dan sesuai dengan makna
yang dimaksudkan dari speaker atau
penandatangan. Seperti kosakata reseptif,
bagaimanapun, ada banyak derajat di mana sebuah kata
tertentu dapat dianggap bagian dari kosakata aktif .
Mengetahui bagaimana mengucapkan , menandatangani,
atau menulis sebuah kata tidak berarti bahwa kata telah
digunakan untuk benar atau akurat mencerminkan pesan
yang dimaksudkan dari ucapan , tetapi tidak
mencerminkan jumlah minimal pengetahuan produktif .
TINGKAT PENGETAHUAN
Dalam perbedaan reseptif / produktif terletak berbagai
kemampuan yang sering disebut sebagai tingkat pengetahuan.
Ini hanya menunjukkan bahwa kata secara bertahap
memasuki kosakata seseorang selama periode waktu sebagai
aspek yang lebih pengetahuan kata dipelajari. Secara kasar,
tahap ini dapat digambarkan sebagai:
Pernah menemui kata.
Mendengar kata, tetapi tidak dapat mendefinisikannya.
Mengenali kata karena konteks atau nada suara.
Mampu menggunakan kata dan memahami makna umum dan
/ atau dimaksudkan, tetapi tidak dapat dengan jelas
menjelaskannya.
Fasih dengan kata - penggunaan dan definisi.
KEDALAMAN PENGETAHUAN
Para tingkat yang berbeda dari pengetahuan kata menyiratkan pengetahuan
lebih mendalam, namun proses ini lebih kompleks dari itu. Ada banyak sisi
untuk mengetahui kata, beberapa di antaranya tidak hirarkis sehingga akuisisi
mereka tidak selalu mengikuti perkembangan linier yang disarankan oleh
tingkat pengetahuan. Beberapa kerangka pengetahuan kata telah diusulkan
untuk lebih mengoperasionalkan konsep ini. Salah satu kerangka tersebut
meliputi sembilan aspek:
- bentuk tertulis - ortografi
- bentuk lisan - fonologi
- referensi - arti
- semantik - konsep dan referensi
- mendaftar - appropriacy penggunaan
- kolokasi - leksikal tetangga / berdekatan
- asosiasi kata
- intaks - fungsi gramatikal
- bagian kata - morfologi
JENIS VOCABULARY
Kosakata membaca (reading vocabulary)
Membaca kosakata Orang terpelajar adalah semua kata ia dapat kenali
ketika membaca. Biasanya ini adalah jenis terbesar dari kosakata hanya
karena pembaca cenderung terkena kata-kata lebih lanjut dengan
membaca daripada mendengarkan . Dalam banyak kasus , karakter
terutama Cina, seperti di Cina dan Jepang kanji, di mana
pengucapan tersebut tidak ditunjukkan oleh kata-kata tertulis,
beberapa kata dapat menjadi bagian dari kosakata lisan tapi tidak
tertulis. Sebagai contoh, seorang pembicara Cina mungkin tidak
menyadari bahwa( jerapah ) diucapkan qi lin , seorang pembicara
Jepang mungkin tidak menyadari bahwa( jerapah ) diucapkan
kirin.
Kosakata mendengar (listening vocabulary)
Mendengarkan kosakata seseorang adalah semua kata ia dapat kenali
ketika mendengarkan pembicaraan. Kosakata ini dibantu dalam ukuran
oleh
Konteks dan nada suara .
Kosakata Berbicara (speaking vocabulary)
Kosakata berbahasa seseorang adalah semua kata dia
Menggunakan dalam berbicara. Hal ini mungkin menjadi bagian
dari mendengarkan kosa kata. Karena sifat spontan berbicara, kata
kata yang sering disalahgunakan. Penyalahgunaan ini meskipun
sedikit dan tidak disengaja- dapat dikompensasi oleh ekspresi
wajah, nada suara, atau gerakan tangan .
Kosakata (writing vocabulary)
Kata-kata yang digunakan dalam berbagai bentuk penulisan dari
Esai formal untuk Twitter feed. Banyak kata-kata yang ditulis tidak
Sering muncul dalam pembicaraan. Penulis umumnya
Menggunakan seperangkat terbatas kata-kata ketika berkomunikasi
: misalnya jika ada sejumlah sinonim, penulis akan memiliki
preferensi sendiri untuk yang dari mereka untuk digunakan. Dia
tidak mungkin untuk menggunakan kosakata teknis yang berkaitan
dengan subjek di mana ia tidak memiliki pengetahuan atau bunga.
Kosakata Focal adalah seperangkat khusus persyaratan dan
perbedaan yang sangat penting untuk kelompok tertentu :
orang-orang dengan fokus khusus pengalaman atau kegiatan .
Sebuah leksikon, atau kosa kata, adalah kamus bahasa ini : set
nama untuk hal-hal, peristiwa, dan ide-ide. Beberapa ahli
bahasa percaya leksikon yang mempengaruhi persepsi orang
tentang hal-hal, hipotesis Sapir - Whorf. Sebagai contoh, Nuer
di Sudan memiliki kosakata yang rumit untuk menggambarkan
ternak. The Nuer memiliki puluhan nama untuk ternak karena
sejarah ternak yang tertentu, ekonomi, dan lingkungan.
Semacam ini perbandingan telah menimbulkan kontroversi
linguistik , seperti jumlah "kata Eskimo untuk salju " . Penutur
bahasa Inggris dengan pengetahuan khusus yang relevan juga
dapat menampilkan kosakata rumit dan tepat untuk salju dan
ternak ketika diperlukan.
PERTUMBUHAN KOSAKATA
Selama masa pertumbuhan, anak secara naluriah membangun kosakata. Bayi meniru
kata-kata yang mereka dengar dan kemudian mengasosiasikan kata kata dengan objek
dan tindakan. Ini adalah mendengarkan kosa kata. Kosakata berbahasa berikut,
sebagai pikiran anak menjadi lebih bergantung pada / kemampuannya untuk
mengekspresikan diri tanpa bergantung pada gerakan atau babbling. Setelah
membaca dan menulis kosakata mulai mengembangkan, melalui pertanyaan
pertanyaan dan pendidikan, anak mulai menemukan anomali dan penyimpangan
bahasa .
Di kelas pertama, seorang anak yang bisa membaca belajar tentang dua kali lebih
banyak kata-kata sebagai orang yang tidak bisa. Umumnya, kesenjangan ini tidak
mempersempit nanti. Hal ini menyebabkan berbagai kosa kata pada usia lima atau
enam, ketika anak berbahasa Inggris akan belajar sekitar 1500 kata . [ 6 ]
Setelah meninggalkan sekolah , pertumbuhan kosakata mencapai dataran tinggi.
Orang biasanya kemudian memperluas kosakata mereka dengan misalnya membaca,
bermain permainan kata-kata , dan dengan berpartisipasi dalam program - kosa kata
yang terkait. Paparan media cetak tradisional mengajarkan ejaan dan kosa kata,
sementara paparan pesan teks mengarah kata untuk lebih santai kendala penerimaan
PENTINGNYA KOSAKATA
Sebuah ekspresi bantu kosa kata yang luas dan
komunikasi.
Ukuran Kosakata telah langsung terkait dengan
pemahaman bacaan.
Kosakata bahasa ini identik dengan berpikir kosa kata. [8]
Seseorang dapat dinilai oleh orang lain berdasarkan nya
kosakata.
Wilkinson (1972) pernah berkata, "Tanpa tata bahasa,
sangat sedikit dapat disampaikan, tanpa kosa kata, tidak
ada yang bisa disampaikan."