Perkembangan Istilah

TAHUN ISTILAH
1963 Komunikasi AV
1970 = 1994 (Tek. Pembelajaran)
1971 Teknologi Pendidikan
1972 Teknologi Pendidikan
1977 Teknologi Pendidikan
1994 Teknologi Pembelajaran
2004/2008 Teknologi Pendidikan
 Kesimpulan:
Istilah teknologi pembelajaran (Instructional Technology)
digunakan secara bergantian dengan istilah teknologi
pendidikan (Educational Technology).
Istilah Educational membantu mempertahankan fokus
yang lebih luas untuk bidang Teknologi Pendidikan.
Istilah Instructional lebih berkonotasi pada lingkungan
sekolah.
Teknologi pembelajaran merupakan bagian dari teknologi
pendidikan, sehingga teknologi pembelajaran
merupakan bentuk operasional dari teknologi pendidikan.
 Kesimpulan:
Teknologi Pendidikan:
Proses kompleks dan terpadu yang melibatkan
orang, prosedur, gagasan, peralatan, dan organisasi
untuk menganalisis masalah, mencari jalan
pemecahan, melaksanakan, mengevaluasi, dan
mengelola pemecahan masalah yang menyangkut
semua aspek belajar manusia.
Pemecahan masalah:
Berbentuk semua sumber belajar (pesan, orang,
bahan, peralatan, teknik, dan lingkungan) yang
didisain dan atau digunakan untuk keperluan belajar.
 Kesimpulan:
Teknologi Pembelajaran:
Proses yang kompleks dan terpadu yang melibatkan orang,
prosedur, ide, peralatan, dan organisasi untuk
menganalisis masalah, mencari cara pemecahan,
melaksanakan, mengevaluasi dan mengelola pemecahan
masalah dalam situasi dimana kegiatan belajar itu
mempunyai tujuan dan terkontrol.

Pemcahan masalah:
Berupa komponen system instruksional yang telah disusun
dalam fungsi disain atau seleksi, dan dalam pemanfaatan,
serta dikombinasikan sehingga menjadi system
instruksional yang lengkap.
 Pergeseran:
1. Teknologi Pendidikan atau Teknologi
Pembelajaran:
Dari alat ke sistem yang lebih luas.
Dari hanya berorientasi pada praktek menuju
ke teori dan praktek.
Dari teori dan praktek, bahkan bidang kajian,
menjadi studi dan praktek yang etis.
2. Proses pelaksanaan pendidikan:
Dulu seorang guru bertugas sebagai pengajar/
pemberi secara aktif, sekarang tugas guru
beralih seiring dengan teknologi yang ada. Guru
menjadi seorang instructor bagi peserta didik.
Sehingga istilah yang dianggap lebih tepat
adalah Instructional Technology.

Alasan Penggunaan Istilah Teknologi Pembelajaran:

(1)Teknologi pembelajaran lebih dapat

mendeskripsikan secara tepat fungsi
teknologi dalam pendidikan.
(2)Teknologi pembelajaran lebih
menunjukkan penekanan pada masalah
belajar dan mengajar (Seel & Richey,
1994 : 3).
(3)Perkembangan dewasa ini menunjukkan
bahwa istilah teknologi pembelajaran
lebih banyak digunakan secara luas oleh
kalangan profesi yang bergerak di bidang
Misi Utama Tek. Pembelajaran

Membantu, memicu dan memacu,

proses belajar, serta memberikan
kemudahan atau fasilitas belajar.
Pemberian fasilitas belajar tersebut
dilaksanakan dengan jalan mendesain,
mengembangkan, memanfaatkan,
mengelola, dan mengevaluasi proses
dan sumber untuk belajar.
Agar proses dan sumber belajar bermanfaat
secara optimal, perlu didesain,
dikembangkan, dimanfaatkan, dikelola, dan
dievaluasi.
Desain, pengembangan, pemanfaatan,
pengelolaan, dan evaluasi merupakan lima
komponen utama/kawasan Teknologi
Pembelajaran.