OLEH :

ISMAIL B MAMAT
Pendekatan yang terancang dan berstruktur
bagi memberi peluang kepada murid belajar
dalam suasana bebas dan selamat,
menggembirakan dan bermakna
1. Bermain menjadi fitrah murid dimana dlm
proses ini mrk akan meneroka, membuat
inkuiri penemuan dan memperolehi
pengalaman langsung secara semulajadi.
2. BMB memberi peluang kpd murid belajar dlm
suasana fleksibel tanpa kongkongan.
3. Aktiviti bermain membentu perkembangan
murid secara menyeluruh kerana aktiviti
bermain dpt memenuhi keperluan kognitif
psikomotor dan efektif.
BMB membolehkan murid :
1. Memberi peluang utk meneroka dan mencuba dan meningkatkan
penguasaan sstu kemahiran.
2. Meningkatkan tumpuan dan perhatian.
3. Memberi peluang kpd murid melahirkan perasaan.
4. Memupuk pemikiran inovatif, kritis dan kreatif.
5. Membantu menyelesaikan masalah.
6. Membina kemahiran sosial dgn rakan sebaya dan org dewasa.
7. Membina kemahiran fizikal serta meningkatkan kemahiran motor
halus dan motor kasar.
8. Membina kemahiran bahasa dan komunikasi.
9. Membantu mengatasi perasaan bimbang dan tertekan.
10. Membina kemahiran kendiri yang positif.
11. Memupuk sikap bertanggungjawab.
1. MAIN SOSIAL
2. MAIN KOGNITIF
3. MAIN BEBAS
4. MAINSOSIODRAMA
5. PERMAINAN LUAR
Main sosial berlaku apabila kanak2 bermain
bersama dlm kumpulan. Terdapat beberapa
jenis main sosial :
a) Main occupied murid tidak bermain dgn
apa-apa alatan @ dengan sesiapa pun.
b) Main solitary kanak2 bermain seorang diri,
tanpa menghiraukan rakan dan keadaan
sekeliling.
c) Main onlooker kanak2 memerhati rakan2
bermain.
d) Main parallel kanak2 bermain sendirian dgn
menggunakan cara dan alatan yang sama dengan
rakannya.
e) Main associative kanak2 berinteraksi ant. Satu
sama lain dgn bertanya @ meminjam alatan, ttp
mrk tidak bermain bersama-sama.
f) Maincooperative kanak2 bermain bersama2.
Kanak2 bermain menggunakan bahan maujud
ut memperolehi pengetahuan utk
meningkatkan perkembangan dan
pertumbuhan dari segi kognitif, psikomotor,
sosioemosi dan kreativiti.
1. Main simbolik
2. Main games and rules
3. Main konstruktif
Memberi peluang kpd kanak2 mempamerkan
kreativiti, kebolehan fizikal dan kesedaran
sosial dgn berpura-pura menjadikan sstu
objek yang lain spt bongkah sbg rama-rama,
ibu atau sekuntum bunga
Kanak2 bermain mengikut peraturan yang tlh
ditentukan. Tingkah laku yang dilakukan
semasa bermain adalah dlm had @ peraturan
permainan tersebut.
 Kanak2 bermai utk membina pengetahuan
mrk mengenali dunia mereka.
Kanak2 menggunakan bahan @ alatan
mainan utk membina bahan lain spt istana
pasir, bangunan, kenderaan dsbnya mengikut
daya kreativi mrk.
 Main bebas atau informal melibatkan akt
main yang spontan, dan tidak berstruktur di
pusat pembelajaran semasa menjalankan akt
murid berinteraksi dgn bahan yang
disediakan, rakan sebaya dan org dewasa.
 Murid memberi peluang kpd
murid lain melaksanakan pelbgi
watak.
a) Main sosiodramatik melibatkan
peristiwa harian yg benar dan
realistik.
b) Main fantasi yg melibatkan
perkara yg tidak realistik dan
fantasi
 Di ant.alat permainan luar yg disediakan iaitu
bekas main pasir, bekas main air, terowong,
jongkang-jongkit, buaian, rangka besi dan
gelongsor adalah permainan utk membantu
perkembangan fizikal kanak2n dlm keadaan
riang dan menggembirakan.
 Penerpan nilai murni berlaku spt bersabar
mengikut giliran, bekerjasama, tolong-
menolong, bersikap sederhana dan hormat-
menghormati.
Akt ini juga dpt memperkembangkan motor
halus, motor kasar, kordinasi tubuh badan,
perkembangan bahasa, interaksi sosial dan
kreativiti.
SEKIAN TERIMA KASIH