Kelompok 10

Fadillah Putri
Yola Ernita
 A. Pengertian Penilaian
Penilaian didefinisikan sebagai proses
pengumpulan informasi tentang kinerja
siswa, untuk digunakan sebagai dasar
dalam membuat keputusan.
Penilaian merupakan komponen yang
sangat penting dalam penyelenggaraan
pendidikan.
 Pada saat membicarakan masalah
penilaian, kita sering menggunakan
beberapa istilah seperti tes, pengukuran,
asesmen, dan evaluasi yang digunakan
secara tumpang tindih (over lap).
Untuk itu berikut ini akan disajikan
beberapa pengertian dari istilah-istilah
tersebut.
a. Tes
Tes dapat didefinisikan sebagai seperangkat
pertanyaan atau tugas yang direncanakan untuk
memperoleh informasi tentang trait atau sifat atau
atribut pendidikan dimana dalam setiap butir
pertanyaan tersebut mempunyai jawaban atau
ketentuan yang dianggap benar.
b. Pengukuran
Pengukuran pada dasarnya merupakan kegiatan
penentuan angka dari suatu objek yang diukur.
c. Asesmen
asesmen merupakan kegiatan pengumpulan informasi hasil
belajar siswa yang diperolh dari berbagai jenis tagihan dan
mengolah informasi tersebut untuk menilai hasil belajar dan
perkembangan belajar siswa.
d. Evaluasi
Evaluasi merupakan penilaian keseluruhan program
pendidikan mulai perencanaan suatu program substansi pendidikan
termasuk kurikulum dan penilaian (asesmen) serta pelaksanaannya,
pengadaan dan peningkatan kemampuan guru, manajemen
endidikan dan reformasi pendidikan secara keseluruhan.
 C. Prinsip-prinsip penilaian
1. Berorientas pada pencapaian kompetensi,
2. Instrumen penilaian harus valid dan reliable,
3. Adil
4. Obyektif,
5. Berkesinambungan (kontinuitas)
6. Menyeluruh
7. Terbuka,
8. Bermakna,
 D. Aspek yang Dinilai
Menurut Haris dan Jihad (2012) sesuai dengan
kemampuan dasar yang ingin dicapai, maka
pengujian harus mencakup :
1. Proses belajar
Proses belajar yaitu seluruh pengalaman belajar yang
dilakukan siswa.
2. Hasil belajar
Hasil belajar yaitu ketercapaian setiap kemampuan
dasar, baik kognitif,afektif maupun psikomotor yang
diperoleh siswa selama mengikuti kegiatan
pembelajaran tertentu.
 E. Manfaat Penilaian
Menurut Uno dan Koni, manfaat penilaian kelas antara lain :

 Untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik agar mengetahui

kekuatan dan kelemahannya dalam proses pencapaian kompetensi.
 Untuk memantau kemajuan dan mendiagnosis kesulitan yang dialami
peserta didik.
 Untuk umpan balik bagi pendidik dalam memperbaiki metode,
pendekatan, kegiatan dan sumber belajar yang digunakan.
 Untuk masukan bagi pendidik guna merancang kegiatan belajar.
 Untuk memberikan informasi kepada orang tua dan komite satuan
pendiidikan tentang efektifitas pendidikan.
 Untuk memberi umpan balik bagi pengambil kebijakan dalam
mempertimbangkan konsep penilaian kelas yang digunakan.
 F. Jenis Dan Fungsi Penilaian Dalam
Pembelajaran
a. Tes seleksi dan fungsinya
Tes seleksi merupakan satu jenis tes yang dimaksudkan untiuk
menyeleksi atau memilih calon peserta yang memenuhi syarat untuk
mengikuti suatu program.
b. Tes Penempatan dan Fungsinya
Dalam sistem pembelajaran maka tes penempatan (placement
test) memegang peranan penting dalam membantu
mengelompokkan siswa dengan sesuai kemampuannya.
Manfaat yang dapat dipetik dengan dilaksanakannya tes
penempatan adalah kita dapat memperoleh kelompok peserta
program dengan kemampuan yang relative homogeny sehingga
program dapat dilaksanakan dengan efektif dan efisien.
c. Pre test-post test dan fungsinya
Butir soal dari pre test dikembangkan untuk mengukur semua tujuan
pembelajaran yang telah ditetapkan dalam rencana pembelajaran. Untuk mengetahui
keberhasilan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan maka pada akhirnya proses
pembelajaran kita data melakukan post test.
d. Tes diagnostik dan fungsinya
Tes diagnostic merupakan tes yang dilaksanakan untuk mengetahui penyebab
kesulitan yang dialami siswa.
e. Tes Formatif dan Fungsinya
Tes formatif tidak dimaksudkan untuk memberi nilai kepada siswa tetapi hasil tes
formatif akan dimanfaatkan untuk memonitor apakah proses pembelajaran yang baru
saja dilaksanakan telah dapat mencapai tujuan pembelajaran
f. Tes Sumatif dan Fungsinya
Jika tes formatif ebih dimaksudkan untuk memperbaiki pembelajaran, maka tes
sumatif merupakan jenis tes yang dilakukan pada akhir pembelajaran dan
dimaksudkan untuyk mengukur keberhasilan siswa dalam menguasai keseluruhan
tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.
Terimakasih