1

Menerangkan konsep dan definisi

pengurusan disiplin murid.
Menjelaskan matlamat pengurusan
disiplin.
Menjelaskan jenis-jenis salahlaku dan
tindakan yang dikenakan.
Menerangkan peraturan-peraturan yang
patut dilaksanakan dalam menjalankan
kuasa disiplin dan langkah-langkah
yang harus dipatuhi.
2
Konsep definisi pengurusan disiplin
Matlamat pengurusan disiplin
Jenis-jenis salahlaku dan tindakan yang
dikenakan
Peraturan-peraturan yang harus
dipatuhi dalam menjalankan kuasa
disiplin
Langkah -langkah yang harus diambil

3
Faktor-faktor yang dirangkumkan dalam
dasar Guru Besar/Pengetua terhadap
hukuman
Pengertian hukuman
Nilai hukuman
Hukuman-hukuman yang boleh dikenakan.

4
• Peraturan yang secara langsung
. mengawal tingkah laku murid
• Satu bentuk latihan untuk
memperkembangkan mental, fizikal dan
sikap.
• Nilai-nilai disiplin harus disemai, dipupuk
dan diterapkan
• Untuk mewujudkan masyarakat yang
bertatasusila, bersatupadu, berdemokratik,
adil, liberal dan maju.
5
• Kesanggupan individu menghormati undang-
undang.
• Kesanggupan menghormati hak individu lain.
• Kesanggupan mengamalkan tingkahlaku baik.
• Tidak mengganggu kepentingan orang lain.
• Kesanggupan hormat menghormati di antara
satu sama lain.
• Semangat tolong menolong.
• Kesanggupan membaiki keadaan sedia ada
menerusi usaha yang membina.
• Sanggup berkhidmat kepada masyarakat .
6
7
8
9
10
11
12
13
 TINGKAHLAKU
JENAYAH
 TINGKAHLAKU LUCAH
 TINGKAHLAKU ANTI-
SOSIAL
 TINGKAHLAKU TIDAK
JUJUR
 TINGKAHLAKU TIDAK
SOPAN

14
TINDAKAN
MENGHUKUM

TINDAKAN
MENCEGAH

TINDAKAN
POLIS
15
16
• Memiliki Buku Panduan Disiplin
keluaran Kementerian Pendidikan
Malaysia.
• Menyebar maklumat yang terdapat
dalam Buku Panduan Disiplin.
• Menyedia dan menyebarkan peraturan-
peraturan sekolah kepada warga
sekolah.

17
Melantik ahli-ahli Lembaga Disiplin
sekolah.
Melantik Guru Pengawas Sekolah.
Menyediakan spesifikasi tugas guru
Pengawas sekolah

18
Menyediakan bilik pengawas.

Menyediakan program/ rancangan

tahunan seperti: ceramah, kempen,
pendedahan, seminar/ bengkel, nasihat
dan perjumpaan dengan ibu bapa.

19
• Memastikan jadual tugas pengawas dipatuhi.
• Menyimpan rekod mesyuarat
Lembaga Pengawas secara kemaskini.
• Mengadakan kempen-kempen peningkatan
disiplin murid secara berkala.
• Menjatuhkan hukuman secara adil dan serta
merta.
• Melaksanakan keputusan dengan tegas
dan saksama.
• Meyimpan rekod-rekod hukuman.
20
• Memberi taklimat secara berkala kepada
murid.
• Memberi taklimat secara berkala kepada
pengawas.
• Memberi taklimat kepada guru mengenai
peranan mereka.
• Memastikan disiplin guru/staf menjadi teladan.
• Mendapat kerjasama daripada ibu bapa dan
PIBG.
• Melibatkan guru/staf dalam mengawasan
disiplin.
21
• Memastikan laporan lembaga disiplin sekolah
disediakan.
• Memastikan laporan berkala lembaga
pengawas disediakan.
• Mengambil tindakan segera terhadap aduan
yang diterima.
• Sentiasa menjalankan penyeliaan.

22
Mengambil tindakan dan berusaha
mengurangkan kes-kes disiplin.
Mengkaji secara berkala sistem disiplin
sekolah.
Memastikan khidmat Bimbingan dan
Kaunseling diberi.
Menyemak dan memastikan rekod-rekod
tindakan hukuman dicatat dengan
kemaskini.
Memberi ganjaran kepada yang berdisiplin

23
1. Adil
2. Tidak boleh dihukum tanpa
belaan diri
3. Hak untuk didengar
4. Peluang (tidak bersalah sehingga
dibuktikan bersalah)
5. Saksi-saksi boleh dipanggil dan
yang tertuduh boleh menyoal
saksi.

24
1. Menerima aduan
2. Memberi peluang kepada murid menafikan
kesalahannya dan menegakkan
kebenarannya.
3. Jika murid menafikan kesalahan, minta
murid beri sebab.
4. Membuat keputusan dan dapatan Guru
Besar/Pengetua.

25
1. Beratnya kesalahan
2. Kes-kes yang serupa
3. Kekerapan kesalahan dan
kesungguhan murid yang
melakukannya.
4. Perwatakan dan latar belakang
murid yang melakukan kesalahan

26
Kuasa mengenakan hukuman yang
menyakitkan bagi sesuatu salahlaku. Tiga
unsur utama :
a) Bersifat memberi balasan kepada sesuatu
kesalahan.
b) Hukuman dijalankan oleh orang yang
berkuasa.
c) Bersifat positif yang menyakitkan atau
menafikan sesuatu yang disukai.
27
1. Dalam memilih hukuman yang paling sesuai,
Guru Besar /Pengetua hendaklah mengenakan
hukuman yang boleh memberi kesan
mencegah dan hukumannya adalah
bergantung kepada beratnya hukuman itu.
2. Guru Besar/Pengetua hendaklah
menimbangkan pemulihan sebagai unsur
hukuman untuk murid tidak melakukan
salahlaku yang serupa.
28
 PEMBUANGAN
 PENGGANTUNGAN
 LAIN-LAIN HUKUMAN
BIASA :
• Hukuman Dera
(Corporal Punishment)
• Penahanan (Detention)
• Denda
• Amaran
29
Panduan AM Disiplin Sekolah-sekolah
(1981) Kementerian Pelajaran. K.L:Adabi
Panduan Tatacara Disiplin Sekolah untuk
Guru Besar dan Guru (1988) Kementerian
Pendidikan Malaysia. K.L. DBP.
Surat-surat Pekeliling Ikhtisas,
Kementerian Pendidikan Malaysia

30