PERSONALITI JURULATIHH

 PENYABAR
 2.ADIL
 3TEGAS
 4PENYAYANG
 5BOLEH DICONTOHI
 6PEMBIMBING
 7KOMUNIKASI YANG BAIK
 8BERMOTIVASI TINGGIi
CIRI-CIRI JURULTIH
 Berkemahiran untuk menunjukcara semasa latihan
 Pengetahuan dalam bidang tertentu
 Kebolehan mengendali dan mengelola sesi latihan
yang berkesan
 Berkomunikasi dengan mudah dan difahami
 Pelbagai kebolehan yang berkaitan
 Perancang strategi
Pengertian psikologi :
 PENGENALAN :
Bidang psikologi sosial diperkenalkan bagi
memahami faktor-faktor yang membentuk dan
mempengaruhi tingkah laku sosial manusia yang
mempunyai pelbagai ragam khususnya segala
tindakan,perasaan dan pemikiran manusia.

Tingkah laku sosial sangat dipengaruhi oleh

tindakan dan individu lain termasuklah apa yang
yang mereka katakan ,lakukan, rupa wajah,
bangsa,latar belakang.

Misalnya jeritan untuk meminta , mengubah

fikiran dan mengerakkan orang
Definisi psikologi sosial:
Definisi dari sudut pandangan tokoh-tokoh :
TEORI PSIKOLOGI SOSIAL MENURUT ERICKSON

 Erikson merupakan pengikut freud

 Pendapat beliau ialah manusia berkembang mengikut
pelan yang telah ditentukan atau dikenali dgan
prinsip epignetik.
 Menekankan soal perkembangan ego dan bukannya
sebagai punca utama yang menggerakkan tingkah
laku.
 Dikenali sebagai teori psikososial (proses2 sosialisasi
kanak-kanak dalam satu budaya wujud mengikut 8
tahap dan telah ditentukan)
 Setiap tahap akan mempunyai krisis2 tertentu yang
perlu diatasi oleh seseorang.
 Jika gagal dilaksanakan ego akan rosak kerana kualiti
yang negatif telah terbentuk.
8 PERKEMBANGAN

-Rasa kepercayaan dibina

Bayi 0-1 tahun
pada tahun pertama
(kepercayaan lwn tidak -bina rasa kepercayaan secara
kepercayaan) peringkat
-kalau keperluannya tidak
dipenuhi rasa
ketidakpercayaan dibina
-membentuk kelakuan
negatif

Awal kanak-kanak -keinginan memiliki kuasa

1-2 thun -keinginan membuat dgn daya
Usaha sendiri
-rasa malu kalau tak diberi kuasa
-rasa malu di depan orang
-rasa takut lakukan kesalahan

Awal kanak2 tadika -belajar cepat

-bergerak cepat
3-5 tahun -peka kpd yang salah dan betul
-rasa serba salah jika diketawakan
Kanak-kanak -keinginan menguasai sesuatu dan
Boleh membaca, menulis, dan mengira
6-11 tahun -keinginan berjaya
-menguasai kemahiran asas fizikal dan
Sosial
-memerlukan peneguhan positif /
Penghargaan terhadap tugas yang
Disempurnakan.
-merasa kompleks rendah diri jika dikritik

Remaja
-cuba memahami diri
12-19 tahun -menghadapi krisis identiti
-sensitif kepada perubahan imej
-membentuk konsep kendiri positif dan
negatif

-mula membentuk perhubungan yg rapat

Awal dewasa Dan akrab terutama berlainan jantina
20-39 tahun -mula memikir soal percintaan dan
Perkahwinan.
Dewasa pertengahan -mula memikirkan soal
40-64 tahun kekeluargaan dan prihatin
dengan sekelilinginya
-mula memberi sumbangan
kepada masyarakat dan generasi
akan datang.

- Memikir khdpn yg telah

Tua 65 tahun dilaluinya
ke atas - Memikir soal kematian yg
bakal mendatang.