HUMAN RESOURCES DEVELOPMENT IN EDUCATION

( SGDU 5063 )

• TAJUK
• Jelaskan mengapa motivasi seseorang guru dikenalpasti sebagai
satu faktor yang penting dalam menentukan keekfektifan sesuatu
pengajaran. Bincangkan bagaimana induksi,perkembangan
staff,penilaian prestasi kerja,dan juga suasana di sebuah sekolah
boleh memberi kesan kepada motivasi guru.

• Disediakan oleh
• Wan Rozimi Wan Hanafi ( 822397 )
 MOTIVASI
• Kreitner dan Kinichi (1998)
- Perkataan Latin “movere” yang bermaksud
bergerak.
• Mitchell ( 1982)
- Proses psikologi yang membangkitkan
keinginan,menyediakan haluan dan
memastikan ketabahan dalam tindakan secara
sukarela untuk mencapai matlamat yang
ditetapkan.
 MOTIVASI
• Kesanggupan untuk mengikhtiarkan tahap
usaha yang tinggi ke arah pencapaian
matlamat organisasi.
• Usaha tersebut dapat memenuhi keperluan
individu.

Stephen P. Robbin (2002)- “Organizational Behaviour”

 PROSES MOTIVASI

Keperluan
Pencarian dipenuhi
gelagat
Desakan

Ketegangan

Keperluan yang Stephen P. Robbin (2002)

tidak dipenuhi
 TEORI MOTIVASI
• TEORI KANDUNGAN • TEORI PROSES
-FITRAH -PENDORONG

• Teori Hierarki Keperluan • Teori Pengharapan

• Teori Dua Faktor
• Teori Ekuiti
• Teori Motivasi
Pencapaian • Teori Atribusi

Abdullah Hassan dan Ainon Mohd( 2008)

TEORI KEPERLUAN MASLOW

Jaafar Mohammad (2003)

TEORI DUA-FAKTOR HERZBERG(1996)

HYGEINE
MOTIVATORS
FACTORS

Herzberg(1996) dalam Bateman dan Snell(2011)

 TEORI PENGHARAPAN VROOM(1964)
• Seseorang pekerja akan bermotivasi untuk
berusaha dengan lebih jika dia percaya
bahawa usaha itu akan membawa penilaian
prestasi yang baik.

( Ab Wahab Mat,Shahrol Aman Ahmad,Azahari

Ramli &Abu Mansor Ahmad,2007.)
 KEPENTINGAN MOTIVASI DALAM PdP
• Prihatin dengan pelajarnya
(Noriah mohd Ishak &Nor Sakinah Mohammad,2003)
- Mengambil berat tentang kesejahteraan pelajar,menunjukkan
sikap penyayang, mempunyai sikap yakin diri dalam
melakukan proses pengajaran.
• Guru berkeyakinan.
Grasha(1996)
- Guru yang berkeyakinan mengajar lebih berminat mewujudkan
hubungan yang mesra dengan pelajar.
• Pendorong atau penggerak
(Kreitner & Kinichi)
- Mendorong untuk mencapai sesuatu
matlamat.
APLIKASI MOTIVASI DALAM PdP
MENENTUKAN
TUJUAN
MENGHASILKAN PEMBELAJARAN MENGEKALKAN
PEMBELAJARAN PENDEKATAN
BERMAKNA MOTIVASI

Ee Ah Meng(2003)
Dan
Nelson Goud dan Abe Arkoff(2006)

MENIMBULKAN
MENGGALAKKAN
DAN
SEMANGAT
MENGEKALKAN
PERSAINGAN
MINAT PELAJAR

MENIMBULKAN
PERASAAN INGIN
TAHU