Proses Belajar dalam pendidikan

kesehatan
Elviera Gamelia
Pengertian Belajar

1. Slameto, 1995;2
Suatu proses usaha untuk memperoleh perubahan
tingkah laku yang baru secara keseluruhan,
sebagai pengalamannya sendiri dalam interaksi
dengan lingkungannya.
Pengertian Belajar
 Konsep Amerika  Belajar: penyempurnaan potensi /
kemampuan pd organisme biologis dan psikis yg diperlukan
dlm hub manusia dgn dunia luar dan hidup bermasyarakat.
 Konsep Eropa  Belajar: menghafal, mengingat,
memproduksi sesuatu yg dipelajari.

Proses Perubahan perilaku yg dibutuhkan manusia dlm hidup

bermasyarakat melalui penguasaan kemampuan tertentu.
Definisi belajar
 Proses belajar dalam rangka mencapai tujuan
pendidikan
 Penyempurnaan potensi pada organisme biologis
maupun psikis yang diperlukan dalam hubungan
manusia dengan dunia luar dan hidup
bermasyarakat
Proses belajar
 Latihan
penyempurnan potensi tenaga yang ada dengan
mengulang-ulang aktivitas tertentu
 Menambah atau memperoleh tingkah laku baru
Usaha untuk memperoleh sesuatu yang baru
serta kesanggupan yang ada dalam subjek menjadi
aktif
Teori proses belajar
 Teori belajar gestalt
Setiap fenomena terdiri dari suatu kesatuan esensial yang
melebihi jumlah dari unsur-unsurnya
Seseorang dikatakan belajar apabila memperoleh
pemahaman dalam situasi problematis
- suatu perubahan yang tiba-tiba dari keadaan berdaya
mampu memecahkan maslahnya
- adanya retensi yang baik
- adanya peristiwa transfer
Teori belajar menghafal dan mental
disiplin
 Teori menghapal
mengumpulkan pengetahuan untuk digunakan bila
diperlukan
 Teori mental disiplin
mendisiplinkan mental diperoleh melalui latihan terus
menerus, berencana dan teratur untuk meningkatkan
daya pikir, daya ingat, daya tangkap, daya mengamati dan
daya fantasi
Teori asosiasi
 Mengambil tanggapan dan menggabung-
gabungkan tanggapan dengan jalan mengulang-
ulang
Teori Belajar Sosial
 Miller dan Dollard
Tingkah laku manusia merupakan hasil belajar
4 prinsip belajar
- dorongan
- isyarat
- respon
- reward
3 macam mekanisme tingkah laku
tiruan
 Tingkah laku sama
terjadi apabila dua orang yang bertingkah yang sama
terhadap rangsangan yang sama
 Tingkah laku tergantung
timbul dalam interaksi antara dua pihak antara pihak
yang memiliki kelebihan dengan pihak yang kurang
 Tingkah laku salinan
peniru bertingkah laku atas dasar isyarat yang berupa
tingkah laku yang diberikan oleh model
Teori belajar sosial Bandura dan walter
 Tingkah laku tiruan adalah suatu bentuk asosiasi dari
rangsang dengan rangsang lainnya
 3 macam pengaruh tingkah laku model terhadap tingkah
laku peniru
a. efek modelling
b. efek penghambat dan penghapus hambatan
c. efek kemudahan
Faktor-faktor yang mempengaruhi
proses belajar
Materi Lingkungan

Input Proses belajar Output

Instrumental Individual
Proses belajar pada orang dewasa
 Merupakan lanjutan atau pengganti pendidikan formal
yang ingin mengembangkan pengetahuan, sikap dan
perilaku
 Lebih sulit andragogi dibanding pedagogi
 Strategi belajar yang tepat
 Terdapat hambatan dalam proses belajar (penglihatan,
pendengaran, artikulasi, dan penyakit.)
Prinsip belajar
1. Pengalaman yang terjadi di dalam diri seseorang yang
diaktifkan oleh individu itu sendiri
2. Penemuan diri sendiri
3. Konsekuensi dari pengalaman
4. Proses kerjasama dan kolaborasi
5. Proses evolusi
6. Proses menyakitkan karena adanya perubahan
kebiasaan
7. Proses emosional dan intelektual
8. Bersifat individual dan unik…
Prinsip pendidikan orang dewasa
R= Recency (penekanan)
A = Appropriateness (kesesuaian)
M = Motivation
P = Primacy (menarik perhatian di awal sesi)
2 = 2 – Way Communication
F = Feedback
A = Active Learning
M = Multi – Sense Learning
E = Excercise
Referensi
 Notoadmodjo, S. 2007. Promosi Kesehatan dan
Ilmu Perilaku. Rineka Cipta, Jakarta
 Mubarak, dkk. 2007. Promosi Kesehatan (Proses
Belajar Mengajar dalam pendidikan). Graha Ilmu.
Yogyakarta.