PENGEMBANGAN

KURIKULUM 2013
LANDASAN
FILOSOFIS

LANDASAN
TEORITIS
LANDASAN PENGEMBANGAN
KURIKULUM 2013
LANDASAN
YURIDIS

LANDASAN
PSIKOPEDAGOGIS
 PRINSIP PENGEMBANGAN
KURIKULUM 2013

standar kompetensi lulusan diturunkan dari kebutuhan.

standar isi diturunkan dari standar kompetensi lulusan melalui

kompetensi inti yang bebas mata pelajaran
semua mata pelajaran harus berkontribusi terhadap
pembentukan sikap, keterampilan, dan pengetahuan peserta
didik.

mata pelajaran diturunkan dari kompetensi yang ingin dicapai.

semua mata pelajaran diikat oleh kompetensi inti.

keselarasan tuntutan kompetensi lulusan, isi, proses

pembelajaran, dan penilaian.
 IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013

1. KARAKTERISTIK
KURIKULUM 2013

INTRA-KURIKULER
2. PROSES PEMBELAJARAN
KURIKULUM 2013
EKSTRA-KURIKULER

3. KONSEP DASAR
PEMBELAJARAN DASAR
KURIKULUM 2013
4. METODE DAN MODEL
PEMBELAJARAN DALAM
KURIKULUM 2013

5. SISTEM EVALUASI DALAM

KURIKULUM 2013

6. PERBEDAAN DAN
PERSAMAAN K13 DAN KTSP
K13 KTSP

SKL (Standar Kompetensi Lulusan) ditentukan Standar Isi ditentukan terlebih dahulu melaui
terlebih dahulu, melalui Permendikbud No 54 Permendiknas No 22 Tahun 2006. Setelah itu
Tahun 2013. Setelah itu baru ditentukan ditentukan SKL (Standar Kompetensi Lulusan)
Standar Isi, yang bebentuk Kerangka Dasar melalui Permendiknas No 23 Tahun 2006
Kurikulum, yang dituangkan dalam
Permendikbud No 67, 68, 69, dan 70 Tahun
2013

Aspek kompetensi lulusan ada keseimbangan Lebih menekankan pada aspek pengetahuan
soft skills dan hard skills yang meliputi aspek
kompetensi sikap, keterampilan, dan
pengetahuan
di jenjang SD Tematik Terpadu untuk kelas I-VI di jenjang SD Tematik Terpadu untuk kelas I-III

Jumlah jam pelajaran per minggu lebih banyak
dan jumlah mata pelajaran lebih sedikit
dibanding KTSP
TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)
bukan sebagai mata pelajaran, melainkan
sebagai media pembelajaran
Jumlah jam pelajaran lebih sedikit dan jumlah
mata pelajaran lebih banyak dibanding
Kurikulum 2013
TIK sebagai mata pelajaran.
 PERSAMAAN:

A. Kurikulum 2006 (KTSP) dan Kurikulum 2013 sama-sama menampilkan teks

sebagai butir-butir KD.
B. Untuk struktur kurikulumnya baik pada KTSP atau pada 2013 sama-sama
dibuat atau dirancang oleh pemerintah tepatnya oleh Depdiknas.
C. Beberapa mata pelajaran masih ada yang sama seperti KTSP.
D. Terdapat kesamaan esensi kurikulum, misalnya pada pendekatan ilmiah
yang pada hakekatnya berpusat pada siswa. Dimana siswa yang mencari
pengetahuan bukan menerima pengetahuan.

7. KELEBIHAN DAN KEKURANGAN

KURIKULUM 2013

KELEBIHAN KEKURANGAN
ANY QUESTION GUYS?