Pendidikan Khas
Kumpulan
Nur Kareena Aqila Binti Mahdzir
Mohd Aznil Bin Mazlan
Nazihah Binti Razali
Iffah Mashetah Binti Mursidi
Pengenalan
• Akta Pendidikan Individu Kurang Upaya (IDEA) adalah
merupakan undang-undang yang memastikan
perkhidmatan kepada kanak-kanak kurang uapaya di
seluruh negara.
• Mentadbir bagaimana negeri dan agensi awamemberi
intervensi awal, pendidikan khas dan perkhidmatan
yang berkaitan kepada lebih daripada 6.5 juta bayi yang
layak, kanak-kanak serta belia yang kurang upaya.
• Dikemaskini 5 tahun sekali.
• Terbahagi kepada empat komponen iaitu Bahagian A,
B, C dan D.
Latar Belakang IDEA
• Ditandatangani pada 3 Disember 2004 oleh
Presiden George W.Bush.
• Berkuatkuasa mulai 1 Julai 2005.
• Merupakan undang-undang Persekutuan
Amerika Syarikat.
Tujuan asal IDEA digubal (1975)
• Untuk memastikan hak semua kanak-kanak kurang
upaya mendapatkan pendidikan awam percuma yang
sesuai terjaga.
• Untuk memelihara hak pelajar dan ibubapa dalam
memastikan keselamatan mereka terutamanya di
dalam pendidikan.
• Untuk membantu agensi-agensi awam dan tempatan
untuk menyediakan pendidikan kepada kanak-kanak
kurang upaya.
• Untuk menggalakkan dan memastikan keberkesanan
pendidikan Pendidikan Khas sama ada awam dan
tempatan.
IDEA(2004)
• Digubal setelah membahaskan mengenai 2 perkara
utama iaitu:
1. Disiplin sekolah : Membahaskan mengenai samaada
agensi pendidikan awam dan tempatan mempunyai
kuasa terhadap disiplin pelajar yang kurang upaya
dengan cara yang terhadap pelajar biasa.
2. Pertikaian di antara agensi bersama pelajar dan
ibubapa mereka : Membahaskan mengenai samaada
pihak agensi perlu membayar hak peguam apabila
pelajar dan ibubapa menang di dalam satu-satu kes
yang terlibat dengan mahkamah.
Komponen yang terdapat di dalam
IDEA
Terdapat 4 komponen yang terdapat di dalam
Akta Pendidikan Individu Kurang Upaya(IDEA)
ini iaitu :
• Bahagian A
• Bahagian B
• Bahagian C
• Bahagian D
Bahagian A
Penemuan
Sebelum akta ini digubal beberapa perkara telah dikenalpasti
iaitu keperluan berjuta kanak-kanak tidak dapat dipenuhi
kerana :
1. Kanak-kanak yang tidak menerima perkhidmatan
pendidikan yang sesuai;
2. Kanak-kanak telah dikeluarkan sepenuhnya dari sistem
sekolah awam dan dididik dengan rakan-rakan mereka;
3. Didiagnos kurang upaya menghalang kanak-kanak dari
mempunyai pengalaman pendidikan yang berjaya;
4. Kekurangan sumber yang mencukupi dalam sistem
sekolah awam memaksa keluarga untuk mencari
perkhidmatan di luar sistem sekolah awam.
Hampir 30 tahun penyelidikan dan pengalaman telah
menunjukkan bahawa pendidikan kanak-kanak
kurang upaya boleh dibuat lebih berkesan dengan :
• Mempunyai harapan yang tinggi untuk kanak-kanak itu
dan memastikan akses mereka kepada kurikulum
pendidikan umum di dalam kelas biasa, ke tahap
maksimum
• Mengukuhkan peranan dan tanggungjawab ibu bapa
• Menyelaraskan tajuk ini dengan tempatan yang lain,
perkhidmatan agensi pendidikan, Negeri, Persekutuan
dan usaha penambahbaikan sekolah, termasuk usaha
peningkatan di bawah Akta Pendidikan Sekolah Rendah
dan Menengah 1965
• Menyediakan pendidikan yang sesuai khas dan
perkhidmatan yang berkaitan
• Menyokong berkualiti tinggi, penyediaan pre-servis
intensif dan pembangunan profesional bagi semua
kakitangan yang bekerja dengan kanak-kanak kurang
upaya
• Menyediakan insentif bagi pendekatan seluruh sekolah,
saintifik berasaskan program bacaan awal, campur
tangan tingkah laku yang positif dan menyokong
• Menumpukan sumber-sumber pengajaran dan
pembelajaran
• Menyokong pembangunan dan penggunaan teknologi
Definisi
1. Teknologi peranti bantuan
- Apa-apa perkara, sekeping peralatan, atau sistem produk, sama
ada yang diperolehi komersial dari rak, diubah suai atau khas,
yang digunakan untuk meningkatkan, mengekalkan, atau
memperbaiki fungsi keupayaan kanak-kanak kurang upaya.
4. Peralatan
- jentera, utiliti, dan terbina dalam peralatan, dan mana-
mana kandang atau struktur yang perlu bagi
penyediaan perkhidmatan pendidikan, termasuk
barangan seperti peralatan pengajaran dan perabot
yang diperlukan, dicetak, diterbitkan, dan bahan
pengajaran audio visual
5. Pendidikan awam percuma
- Pendidikan khas dan perkhidmatan berkaitan yang telah
disediakan atas perbelanjaan awam, di bawah pengawasan
awam dan arahan, dan tanpa bayaran serta memenuhi
standard agensi pendidikan Negeri termasuklah yang sesuai
prasekolah, sekolah rendah, atau pendidikan sekolah
menengah di Negeri.
6. Kanak-kanak Homeless
- Kanak-kanak dan belia yang tidak berumah
Pendidikan Khas