BAB I

KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

 4 Tahap Perkembangan Kognitif menurut Piaget

1) Sensori Motor (0 – 2 Tahun)

 Menggunakan dan mengatur kegiatan fisik dan mental
menjadi rangkaian perbuatan yang bermakna
 Sangat bergantung pada gerakan tubuh dan alat – alat indera
2) Pra-Operasional (2 – 7 Tahun)
 Dipengaruhi hal – hal khusus yang didapat dari pengalaman
Perkembangan menggunakan indera
 Belum mampu melihat hubungan – hubungan dan

Kognitif Peserta menyimpulkan sesuatu secara konsisten

3) Operasional Konkret (7 – 11 Tahun)
Didik  Dapat membuat kesimpulan
menggunakan benda konkret
dari situasi nyata atau

 Mampu mempertimbangkan 2 aspek dari suatu situasi nyata

secara bersamaan

4) Operasional Formal (> 11 Tahun)

 Tidak mesti menggunakan benda nyata
 4 Aspek Perkembangan Fisik menurut Kuhlen dan Thompson

1) Otot – Otot => Kekuatan dan Kemampuan Motorik

2) Sistem Syaraf => Kecerdasan dan Emosi
3) Kelenjar Endokrin => Munculnya pola – pola tingkah laku
baru, seperti pada usia remaja, berkembangnya perasaan
senang untuk aktif dalam suatu kegiatan, sebagian terdiri dari
lawan jenis
4) Struktur Fisik/Tubuh => Perkembangan tinggi, berat dan
proporsi
Perkembangan
Fisik Peserta Aspek Perkembangan Fisik menurut Seifert dan Hoffnung
Didik 1) Perubahan – perubahan dalam tubuh (Pertumbuhan Otak,
Sistem Syaraf, Organ – organ Inderawi, Pertambahan Tinggi
dan Berat)
2) Perubahan – perubahan cara individu dalam menggunakan
tubuhnya (Perkembangan keterampilan motorik dan
perkembangan seksual)
3) Perubahan dalam kemampuan fisik (Penurunan fungsi
jantung, penglihatan, dsb)
 Terdiri dari :

Perkembangan sosial
 Pencapaian kematangan dalam hubungan atau
interaksi sosial
 Proses belajar untuk menyesuaikan diri dengan
Perkembangan norma – norma kelompok, tradisi dan moral agama
Emosi
Sosio - Emosional  Faktor dominan yang mempengaruhi tingkah laku
individu
Peserta Didik  Terbagi dua : Emosi Positif (Senang, Bergairah,
Bersemangat, rasa ingin tahu) dan Emosi Negatif
(Tidak senang, kecewa, malas)
 4 Aspek Perkembangan Fisik menurut Kuhlen dan Thompson

1) Otot – Otot => Kekuatan dan Kemampuan Motorik

2) Sistem Syaraf => Kecerdasan dan Emosi
3) Kelenjar Endokrin => Munculnya pola – pola tingkah laku
baru, seperti pada usia remaja, berkembangnya perasaan
senang untuk aktif dalam suatu kegiatan, sebagian terdiri dari
lawan jenis
4) Struktur Fisik/Tubuh => Perkembangan tinggi, berat dan
proporsi
Perkemba ngan
Moral Peserta
Aspek Perkembangan Fisik menurut Seifert dan Hoffnung
Didik 1) Perubahan – perubahan dalam tubuh (Pertumbuhan Otak,
Sistem Syaraf, Organ – organ Inderawi, Pertambahan Tinggi
dan Berat)
2) Perubahan – perubahan cara individu dalam menggunakan
tubuhnya (Perkembangan keterampilan motorik dan
perkembangan seksual)
3) Perubahan dalam kemampuan fisik (Penurunan fungsi
jantung, penglihatan, dsb)
 BAB II

PENGEMBANGAN KURIKULUM
DAN
TEORI PEMBELAJARAN
 BAB III

RANCANGAN PEMBELAJARAN
 BAB IV

PENILAIAN DAN PTK