PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

SEBAGAI
POTENSI KETAHANAN NASIONAL
(Tinjauan Filosofis-Pedagogis)

0leh;
DRS. H.AZHAR DG. MAWASA,MSi
2012
 NOMENKLATUR INTERNASIONAL
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
• CIVICS, CIVIC EDUCATION,LAW-RELATED EDUCATION,
CIVICS AND GOVERNMENT,SOCIAL STUDIES (USA)
• CITIZENSHIP EDUCATION (UK)
• TA’LIMATUL MUWWATANAH, (TIMTENG)
TARBIYATUL WATONIYAH
• EDUCACION CIVICAS (MEXICO)
• SACHUNTERRICHT (JERMAN)
• CIVICS, SOCIAL STUDIES (AUSTRALIA)
• SOCIAL STUDIES (USA NEW ZEALAND)
• LIFE ORIENTATION (AFSEL)
• PEOPLE AND SOCIETY (HONGARIA)
• CIVICS AND MORAL EDUCATION (SINGAPORE)

•OBSCESVOVEDINIE (RUSIA)
•STAATSBURGERLIJKKUNDE (BELANDA)
 PERKEMBANGAN MAPEL PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN 1960-AN-2000-AN

GBHN 1973:”...Untuk mencapai cita-

cita tersebut maka kurikulum di Ketetapan MPR BERUBAH
semua tingkat pendidikan, mulai ATAU
dari Taman Kanak-kanak sampai ke No. 11/MPR/1978
TETAP?
Perguruan Tinggi tentan Pedoman
bagi negeri maupun swasta harus
berisikan Pendidikan Moral
Penghayatan dan BERUBAH UNTUK APA?
Pancasilka dan unsur-unsur ynang Pengamalan
cukup untk meneruskan jiwa dan Pancasila APA YG PERLU DIUBAH?
nilai 1945 kepada generasi muda
(GBHN 1973:74-75)

2000-AN
1960-AN 1970-AN 1980-AN 1990-AN
PKn
CIVICS PMP PMP PPKn

Pidato Presiden Soekarno Berdasarkan pasal 2, 3,

tanggal 17 Agustus 1959 Undang-Undang No.2 37 UU No. 20/2003 dan
tentang Prinsip Pendidikan tahun 1989 tentang penjelasan pasal 37 yang
Pancawardana Sisdiknas yang berbunyi “pendidikan
Kpts Menteri PPK No. 122274/S mewjibkan kurkulum kewarganegaraan
Tg 10 Desember 1959 tentang semua jenjang dimaksudkan untuk
penerbitan Buku CIVICS pendidikan memuat membentuk peserta didik
:Pedoman Kewarganegaraan “ Pendidikan Pancasila menjadi manusia yang
Manusia dan Masyarakat Baru dan Pendidikan memiliki rasa
kebangsaan dan cinta
Indonesia” Tahun 1962. Kewarganegaraan
tanah air”.
 LANDASAN HUKUM
EKSISTENSI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

UNDANG-UNDANG NO. 20 TAHUN 2003:SISDIKNAS

Pasal 27
Pkn sebagai
Pasal 2 Pasal 3 Pasal 4
muatan wajib
Pancasila dan UUD Fungsi dan Prinsip kurikulum
1945 sbg
tujuan pendidikan Penyelenggaraa pendidikan dasar
Dasar pendidikan dan menengah,
nasional nasional n pendidikan
dan pendidikan
tinggi

PP 19Tahun 2005-SNP:Pasal 6,7,8,9

PKn sebagai mata pelajaran
Dikdasmen/mata kuliah Dikti
 MENGAPA PKn (1):

PENDIDIKAN NASIONAL BERFUNGSI

MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DAN
MEMBENTUK WATAK SERTA
PERADABAN BANGSA YANG
BERMARTABAT
DALAM RANGKA MENCERDASKAN
KEHIDUPAN BANGSA
(Pasal 3 UU RI 20 tahun 2003)
 MENGAPA PKn (2):

PENDIDIKAN NASIONAL BERTUJUAN:

UNTUK BERKEMBANGNYA POTENSI

PESERTA DIDIK AGAR MENJADI
MANUSIA YANG BERIMAN DAN
BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA
ESA, BERAKHLAK MULIA, SEHAT,
BERILMU, CAKAP, KREATIF, MANDIRI,DAN
MENJADI WARGA NEGARA YANG
DEMOKRATIS DAN BERTANGGUNG JAWAB
(Pasal 3 UU RI 20 tahun 2003 ttg Sisdiknas)
 IMPERATIF (1):
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI MUATAN WAJIB KURIKULUM
PADA:
 PENDIDIKAN DASAR
 PENDIDIKAN MENENGAH
 PENDIDIKAN TINGGI
(Pasal 37 ayat (1) dan Pasal 38 ayat (2) Undang-Undang
No. 20 tahun 2003 Ttg Sistem Pendidikan Nasional)
 IMPERATIF (2)
Kurikulum tingkat satuan pendidikan tinggi
wajib memuat mata kuliah:
 pendidikan agama
 pendidikan kewarganegaraan
 bahasa Indonesia, dan
 Bahasa Inggris
( Ps. 9 ayat (2) PP No. 19 tahun 2005 tentang
SNP)
 VISI AKADEMIS DAN PEDAGOGIS:
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
SEBAGAI SISTEM PENGETAHUAN

SCHOOL CIVED
DOMAIN DOMAIN
KAJIAN KURIKULER
ILMIAH
SMART & GOOD
CITIZENSHIP

CIVED SBG INTEGRATED

KNOWLEDGE SYSTEM

COMMUNITY CIVED
DOMAIN
SOSIAL-
KULTURAL
 DEFINISI AKADEMIK
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ADALAH

SUATU BIDANG KAJIAN YANG MEMPUNYAI
OBJEK TELAAH KEBAJIKAN DAN BUDAYA
KEWARGANEGARAAN, MENGGUNAKAN DISIPLIN
ILMU PENDIDIKAN DAN ILMU POLITIK SEBAGAI
KERANGKA KERJA KEILMUAN POKOK SERTA
DISPLIN ILMU LAIN YANG RELEVAN, YANG
SECARA KOHEREN DIORGANISASIKAN DALAM
BENTUK PROGRAM KURIKULER
KEWARGANEGARAAN, AKTIVITAS SOSIAL-
KULTURAL KEWARGANEGARAAN, DAN KAJIAN
ILMIAH KEWARGANEGARAAN
 IMPERATIF (3)
Kompetensi Dasar PKn di Perguruan Tinggi
Menjadi ilmuwan dan tenaga profesional yang
memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air,
demokratis yang berkeadaban, menjadi warga
negara yang memiliki daya saing, berdisiplin,
dan berpartisipasi aktif dalam membangun
kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai
Pancasila
( Kpts Dirjen Dikti No. 43/DIKTI/Kep/ 2006 tentang
Rambu-rambu Kelompok Mata Kuliah Pengembangan
Kepribadian di Perguruan Tinggi)
 Pendidikan Kewarganegaraan
di Perguruan Tinggi
Latar Belakang :
SKEP Dirjen DIKTI no 267/DIKTI/Kep/2000
SKEP Dirjen DIKTI No 38/DIKTI/Kep/2002 sebagai pelaksanaan dari KEP
MENDIKNAS no 232/U/2002)
SKEP Dirjen Dikti N0. 43/Kep/2006 tanggal 2 Juni 2006

Materi yang Harus harus ada :

Pengantar, berisikan latar belakang dan tujuan pendidikan
kewarganegaraan
Hak asasi manusia
Hak dan kewajiban warga negara
Lingkungan Hidup
Bela negara
Demokrasi
Wawasan Nusantara
Ketahanan nasional
Politik dan strategi nasional
KOHERENSI MUATAN PKn

PANCASILA
KEKUASAAN
KEBUTUHAN DAN POLITIK
WARGA
NEGARA KONSTITUSI
GLOBALISASI
NORMA,NEGARA
HUKUM, HAK AZASI
DAN MANUSIA
PERATURAN
APA YANG MENJADI ONTOLOGI /OBJEK TELAAH
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN?

CIVIC CIVIC
CONFIDENCE DISPOSITIONS
CIVIC
KNOWLEDGE SMART & GOOD
CITIZENSHIP
CIVIC
CIVIC COMMITTMENT
COMPETENCE

CIVIC SKILLS
BAGAIMANA EPISTEMOLOGI PKn?

DEVELOPMENT
(PENGEMBANGAN):
MODEL BELAJAR
RESEARCH MODEL PEMBELAJARAN
(PENELITIAN) KONTEKS
PSIKOPEDAGOGIS
SOSIOPEDAGOGIS
SOSIOANDRAGOGIS

DIFFUSION
(TRANSFORMASI,PENYEBARLUASAN):
PENDIDIK
PESERTA DIDIK
PENGELOLA PENDIDIKAN
MASYARAKAT
 BAGAIMANA STRATEGI AKADEMIK DASAR
PKn?
NILAI-NILAI
PANCASILA SBG
CORE VALUES
P
E
N
D
I TENTANG MELALUI PROSES
D DEMOKRASI DEMOKRATIS
I
K
A
N
UNTUK MEMBANGUN DEMOKRASI

WATAK DAN PERADABAN BANGSA YANG BERMARTABAT

 GRAND DESIGN PENDIDIKAN KARAKTER

Agama, Pancasila, PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAAN

UUD 1945,
UU No. 20/2003 ttg
Sisdiknas INTERVENSI

Teori SATUAN KELUARGA MASYA-

Pendidikan, Nilai-nilai Perilaku
Psikologi, Luhur PENDIDIKAN RAKAT Berkarakter
Nilai, Sosial
Budaya

Pengalaman terbaik HABITUASI

(best practices)dan
praktik nyata

PERANGKAT PENDUKUNG
Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya,
Lingkungan, Sarana dan Prasarana,
Kebersamaan, Komitmen pemangku
kepentingan.
17
OLAH PIKIR: OLAH HATI:

Cerdas Jujur
Bertang-gung
jawab

Perilaku
Berkarakter

OLAH
OLAH RAGA:
RASA DAN
Sehat KARSA:
dan Peduli
Bersih Kreatif

18
 STRATEGI MIKRO DI SEKOLAH

Integrasi ke dalam KBM Pembiasaan dalam kehidupan

pada setiap Mapel keseharian di satuan pendidikan

BUDAYA SEKOLAH: KEGIATAN KEGIATAN

(KEGIATAN/KEHIDUPAN EKSTRA KESEHARIAN
KESEHARIAN DI KURIKULER DI RUMAH DAN
SATUAN PENDIDIKAN) MASYARAKAT

Integrasi ke dalam kegiatan

Ektrakurikuler : Pramuka,
Olahraga, Karya Tulis, Dsb.
Penerapan pembiasaan
kehidupan keseharian di
rumah yang sama dengan
19
di satuan pendidikan
 REALITAS UNIVERSAL
ISI DAN MODUS PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

CONTINUM OF DEMOCRAY EDUCATION

Education about Democracy Education in Democracy Education for Democracy

THIN MODERATE THICK

CITIZENSHIP CITIZENSHIP CITIZENSHIP
EDUCATION EDUCATION EDUCATION

(exclusive, elitist, formal, (inclusive, activist,

content-led, knowledge-
based, didactic transmission,
easier to achieve, civic
education)
(South East Asia : Indonesia)
(Central, South & East Europe,
Australia)
participative, process-led,
value-based, interactive,
more difficult to achieve,
citizenship education)
(North Europe, USA, New
Zealand)

Adapted from CIVITAS : 1996; & Kerr : 1999; Udin : 2001)

 Menghadapi Globalisasi
Persyaratan Kerja Kurikulum UNESCO Kurikulum Nasional

MK Keilmuan &
Learning to know
Ketrampilan (MKK)
Pengetahuan &
Ketrampilan
MK Keahlian Berkarya
Learning to do
(MKB)

MK Perilaku Berkarya
(MPB)
Perilaku Learning to be
MK Pengembangan
Kepribadian (MPK)

Mengenal Sifat MK Berkehidupan

Learning to live together
Pekerjaan Bermasyarakat (MBB)
 Tingkat perkembangan
ekonomi

Unsur-unsur
civic culture PERKEMBANGAN
DEMOKRASI
(Bahmuller: 1996)

Kesadaran akan
identitas nasional

Pengalaman sejarah
 APA MISSI AKADEMIK DAN PEDAGOGIS
PKn?
Partikular-terbatas
POLITICAL COMUNITARIAN
CULTURE CULTURE
(Negara, (Keluarga, suku,
Lembaga etnis, kelompok,
Politik) daerah)

Makro - Nasional CIVIC

VIRTUE

CIVIC CULTURE
Psikososial
(Individu, Warga)
 BGMN PKn MENGEMBAN MISSI
AKADEMIS DAN PEDAGOGIS?
Partikular-terbatas
COMUNITARIAN
POLITICAL
CULTURE
CULTURE
(Keluarga, suku, NILAI-NILAI
(Negara, PANCASILA SBG
etnis, kelompok,
Lembaga CORE PERADABAN
daerah)
Politik)
CIVIC
VIRTUE PERADABAN
(Kebajikan BANGSA YG
Wn) BERMARTABAT

CIVIC CULTURE
Makro - Nasional Psikososial
(Individu, Warga)
 APA YANG MENJADI ONTOLOGI/OBJEK
PENGEMBANGAN PKn?

CIVIC DISPOSITION,
CIVIC CONFIDENCE
(Sikap dan kepribadian
demokratis)
CIVIC
VIRTUE
(Kebajikan)

CIVIC SKILLS,
CIVIC PARTICIPATION, CIVIC COMMITMENT
CICIC RESPONSIBILITY (Kesediaan dan kemauan
(Partisipasi politik yang berdemokrasi)
cerdas dan bertanggungjawab

CIVIC CULTURE (Budaya kewarganegaraan)

PERADABAN DEMOKRASI )
BAGAIMANA AKSIOLOGI PKn?
MUATAN STANDAR ISI PKn 2006:
Persatuan dan Kesatuan Bangsa
Norma, Hukum dan Peraturan
Hak Azasi Manusia
Kabutuhan Warga Negara
Konstitusi Negara
Kekuasaan dan Politik
Pancasila
Globalisasi
 MUATAN KOMPETENSI WARGA NEGARA
UNTUK SETIAP ASPEK:
Contoh: Persatuan dan Kesatuan Bangsa

CIVIC KNOWLEDGE: CIVIC

CONFIDENCE: CIVIC DISPOSITIONS:
Pengetahuan ttg Sejarah
Keyakinan ttg Kesadaran dan sikap
Perjuangan bangsa Indonesia
Ke-Indonesiaan
Indonesia
CIVIC SMART & GOOD
CIVIC
COMPETENCE: INDONESIAN
COMMITMENT:
Mampu bergaul
Komit tetap sbg
Antar etnis bangsa Indonesia

CIVIC SKILLS:
Berbahasa
Indonesia dg baik
dan benar
TERIMA KASIH ATAS
PERHATIANNYA