EVALUASI untuk

MENINGKATAN PENGAJARAN
Kelompok III

1. Fransisca Rante Lembang

2. Lismawati
3. Amalia Waleulu
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
• Program pengajaran yang dibuat oleh
guru tidak selamanya bisa efektif dan
dapat dilaksanakan dengan baik, oleh
karena itulah agar program pengajaran
yang telah dibuat yang memiliki
kelemahan tidak terjadi lagi pada program
pengajaran berikutnya, maka perlu
diadakan evaluasi program pengajaran.
 B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, maka
perumusan masalah pada pembahasan ini
adalah :

1. Apa evaluasi program itu ?

2. Mengapa guru perlu melakukan evaluasi
program ?
3. Apa objek atau sasaran evaluasi program ?
4. Bagaimana cara melaksanakan evaluasi
program ?
 C. Tujuan
1. Untuk mengetahui evaluasi program
pengajaran
2. Untuk dapat mengetahui perlunya
evaluasi program
3. Untuk mengetahui sasaran atau objek
evaluasi program
4. Untuk mengetahui cara
melaksanakannya
 D. Manfaat

1. Dapat menambah pengetahuan

dan informasi tentang evaluasi
program pengajaran
2. Sebagai bahan masukan bagi
mahasiswa tentang evaluasi
program pengajaran
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Evaluasi Program

Suharsimi Arikunto, 2011

Evaluasi program adalah suatu
rangkaian kegiatan yang dilakukan
dengan sengaja untuk melihat
tingkat keberhasilan program.
Borg & Gall, 1983: 733

Evaluasi program pengajaran

adalah suatu proses yang secara
langsung terfokus pada penentuan
nilai, hasil guna, dan kebaikan-
kebaikan dari program, proyek,
materi, dan teknik-teknik
pengajaran.
Ralph Tyler, 1950

Mengatakan bahwa evaluasi

program adalah proses untuk
mengetahui apakah tujuan
pendidikan sudah dapat
direalisasikan.
 B. Perlunya Guru
Melaksanakan Evaluasi
Program

Guru adalah orang yang paling

penting statusnya didalam kegiatan
belajar-mengajar karena guru
memegang tugas yang amat
penting, yaitu mengatur dan
mengemudikan bahtera kehidupan
kelas
 C. Objek atau Sasaran Evaluasi
Program

Dalam melakukan evaluasi

program, perlu memahami :
- apa dari program tersebut yang
dievaluasi?
- apa sasaran evaluasi program ?
untuk itu kita perlu memusatkan
perhatian kita pada aspek-aspek
yang bersangkut paut dengan
keseluruhan kegiatan belajar
mengajar.
Gambar: Proses transformasi belajar-mengajar
 D. Cara Melaksanakan Evaluasi
Program

• Bagaimana cara menyiapkan instrumen

untuk angket, pedoman wawancara,
pedoman pengamatan dan sebagainya,
dapat dipelajari dari buku-buku
penelitian. Sebagai cara yang paling
sederhana adalah mengadakan
pencatatan terhadap peristiwa yang
dialami dari kegiatan hari-hari di kelas.
• Didalam proses transformasi
,siswa yang baru masuk mengikuti
proses pendidikan dipandang
sebagai bahan mentah yang akan
diolah. (ditransfornasikan, diubah
dari bahan mentah menjadi bahan
jadi) melalui proses pengajaran.
 PENUTUP

A. Kesimpulan
Untuk mengevaluasi progam
seorang guru tidak perlu dibebani
secara sistematis sebagaimana
layaknya seorang peneliti. Akan
tetapi guru cukup membuat acuan
singkat dan sederhana yang
disusun dalam bentuk pertanyaan.
B. Saran
Apabila guru ingin melakukan
evaluasi program dengan lebih
seksama, terlebih dahulu
hendaknya menyusun rencana
evaluasi sekaligus menyusun
instrument pengumpulan data.
Instrument pengumpulan data bisa
berupa angket, pedoman
wawancara, pedoman
pengamatan.