TAJUK: KEHIDUPAN GURU

DUKA LARA ( SEBUAH KAJIAN

FENOMENOLOGI)
 PENGENALAN
 Definisi Duka Lara : = nestapa susah (sedih) hati yg amat
sangat (Kamus Dewan Edisi Keempat)
 Guru Duka Lara : merujuk kepada guru yang tinggal berjauhan
dengan pasangan masing-masing.
Seorang guru mempunyai tanggungjawab yang sangat tinggi dan
memerlukan kekuatan dari segi emosi dan jasmani. Guru-guru yang
mempunyai emosi yang baik mampu untuk menggalas tanggungjawab
mereka dengan baik. ( cari literature review tentang kesan masalah
emosi dengan gaya mengajar) ( cari kes guru dera murid sebab stress ).
 Setiap pasangan mempunyai impian untuk hidup bersama dalam
membina rumahtangga. Kehidupan bersama akan memudahkan
banyak perkara antaranya menguruskan rumah tangga, anak dan
berkongsi suka dan duka dalam kehidupan seharian. Sekiranya
berjauhan beban menjaga anak contohnya, tertakluk pada seorang
pasangan sahaja. Hal ini mungkin dapat memberi kesan negatif pada
emosi guru tersebut.
Guru ‘duka lara’ merupakan satu masalah di kalangan guru dan
mungkin mempengaruhi keberkesanan mereka dalam menjalankan
tugas.
 PERNYATAAN MASALAH
 Pada tahun 2017, 16000 daripada hampir 30000 permohonan guru
duka lara yang memohon untuk berkhidmat berdekatan suami telah
diluluskan.
 Ini bermakna 14000 permohonan lagi masih belum diluluskan.
 Seorang guru memaklumkan terlalu kecewa kerana gagal dalam
permohonan tukar sekolah sehingga bertindak untuk ‘melepaskan
anaknya’.
 Kepentingan kajian diharap dapat mengetahui hubungan di antara
guru duka lara dan produktiviti pengajaran.

 memantapkan kendiri guru dan seterusnya membawa kepada

peningkatan produktiviti (keberkesanan dalam mengajar).

 Diharap kajian ini dapat memberi kesedaran kepada pentadbiran

pendidikan tentang masalah guru ‘duka lara’ yang sedikit sebanyak
boleh mempengaruhi keberkesanan guru dalam menjalankan tugas
sebagai pendidik.
 RASIONAL / KEPENTINGAN
KAJIAN
• Kajian ini diharap dapat memberi kesedaran kepada
masyarakat, umumnya dan pentadbiran dalam bidang
pendidikan, khususnya tentang masalah guru ‘duka lara’
yang masih berlaku di Malaysia.
• (cari kajian tentang kepentingan emosi guru yang positif
dalam meningkatkan keberkesanan mengajar).
• Cari kajian tentang masalah emosi guru boleh
mempengaruhi cara mengajar guru.
• Kajian ini diharap dapat mendapatkan maklumat tentang
pengalaman hidup guru-guru yang berjauhan daripada
pasangan masing-masing.
• Kajian ini diharap dapat memberi panduan kepada guru-
guru lain yang tinggal berjauhan daripada pasangan untuk
lebih kuat dalam menjalani kehidupan bersendirian.
 OBJEKTIF
• OBJEKTIF KAJIAN:
1. Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan maklumat
tentang kehidupan guru ‘duka lara’ tanpa pasangan.
2. Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan maklumat
tentang mengapakah guru ‘duka lara’ berjauhan
dengan pasangan.
3. Kajian ini bertujuan untuk mengetahui
bagaimanakah guru ‘duka lara’ menghadapi cabaran
hidup secara bersendirian.
4. Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti samada
situasi berjauhan dengan pasangan memberi kesan
pada keberkesanan guru ‘duka lara’ dalam menjalani
tugasan mereka.
 SOALAN KAJIAN
1. Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan maklumat
tentang kehidupan guru ‘duka lara’ tanpa pasangan.
2. Mengapakah guru ‘duka lara’ berjauhan dengan
pasangan?
3. Bagaimanakah guru ‘duka lara’ menghadapi cabaran
hidup secara bersendirian?
4. Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti samada
situasi berjauhan dengan pasangan memberi kesan
pada keberkesanan guru ‘duka lara’ dalam menjalani
tugasan mereka.
 METOD DAN REKABENTUK
KAJIAN
• REKABENTUK KAJIAN:
 Fenomenologi
• METOD KAJIAN:
 Temubual ( Temubual Tidak Berstuktur )
 SAMPEL/POPULASI/SITUASI
• POPULASI : GURU YANG PERNAH / MASIH
LAGI BERJAUHAN DENGAN SUAMI DI
MALAYSIA.
• SAMPEL : ‘PURPOSIVE SAMPLING’
• 2 ORANG GURU PEREMPUAN DAN 1 ORANG
GURU LELAKI YANG BERJAUHAN DENGAN
PASANGAN.
• SITUASI : BERJAUHAN DENGAN PASANGAN.
METOD PENGUMPULAN DATA
• TEMUBUAL TIDAK BERSTUKTUR KERANA
BERTUJUAN UNTUK MENDAPATKAN
MENGKAJI ( EXPLORE) SECARA MENDALAM (
IN –DEPTH) DAN MENGGUNAKAN
INSTRUMEN VIDEO DAN RAKAMAN AUDIO.
• TEMUBUAL SECARA INDIVIDU.
 METOD ANALISIS DATA
• PENGKAJI MELAKSANAKAN TRANSKRIPSI PADA
DATA HASIL TEMUBUAL.
• KEMUDIAN DARIPADA HASIL TEMUBUAL,
PENGKAJI MEMBUAT ANALISIS SECARA
MENYELURUH MUNGKIN UNTUK MENDAPATKAN
MAKLUMAT DARIPADA INDIVIDU TENTANG:
a) Faktor terpaksa berjauhan dengan suami.
b) Bagaimana menghadapi cabaran hidup
bersendirian.
c) Adakah berjauhan dengan suami memberi
kesan kepada keberkesanan guru mengajar.
 SOALAN TEMUBUAL
a) Ceritakan mengapakah anda terpaksa berjauhan
dengan pasangan?
- probing: Ceritakan perasaan ketika itu?
b) Bagaimanakah anda menjalani kehidupan bersendirian?
-probing: Apakah cabaran yang dihadapi dalam
menjalani kehidupan bersendirian?
- Apakah sumber kekuatan?
- Pernahkah mengalami momen gembira dalam
menjalani kehidupan sendirian?
c) Adakah berjauhan dengan suami mempengaruhi emosi
anda dan kerjaya anda?
- Pernahkah anda marah murid tanpa sebab yang
kukuh?