8 (delapan) Jenis

Kecerdasan H. Gardner

Drs. Cuk Surono

2/8/2019 1
 SELAMAT DATANG
MOTIVASI MENUJU SUKSES US/UN 2017

SD TLOGOREJO TEMANGGUNG

KAMIS, Tgl 16 FEBRUARI 2017

 Buka "Gelas" Anda … !!!
Air yang dituang: SELAMA INI..Mari Kosongkan
dulu..!

Tertutup
Miring Terbuka
 BELENGGU MANUSIA

 TIDAK FAHAM ( QS.33:72,QS.14:34 )

 PRASANGKA ( QS.49:12 )
 MERASA CUKUP ( QS.96:6-7 )
 KESOMBONGAN ( QS.17:83 )
 KEMALASAN ( QS.9:58 )
 IRI,DENGKI,SREI ( QS.4 : 40 )
 KETAKUTAN ( QS.9 : 40 )
 KELUH KESAH ( QS.70 : 19 ).
 Hasil Penelitian
(Dale Carnegie Institute)

Sukses ditentukan :
 80 % Oleh Sikap Positif
 20 % Oleh Pengetahuan dan Keterampilan
Dr.Howad Gardner
mengartikan kecerdasan
dengan :
 Kemampuan menyelesaikan masalah di
dalam dunia kehidupan nyata
 Kemampuan menemukan pokok
permasalahan dari suatu kejadian.
 Kemampuan menciptakan masalah untuk
tujuan yang konstruktif. F
 Kemampuan memberikan suatu produk
atau jasa yang bernilai dan dapat diterima
pada suatu budaya tertentu. (Gardner:
1983)
2/8/2019 6
Logis – matematis
Berpikir dengan (penalaran. Melibatkan
masalah secara logis dan ilmiah dan
kemampuan matematik.
◦ Bereksperimen
◦ Bertanya,
◦ Menghitung,
◦ Logika deduktif dan induktif,
◦ Mengorganisasikan,
◦ Fakta,
◦ Teka-teki, dan
◦ Skenario.

2/8/2019 7
Linguistik – Verbal
Berpikir dalam kata-kata. Mencakup
kemahiran dalam berbahasa untuk
berbicara, menulis, membaca,
menghubungkan dan menafsirkan.
Bermain Kata-kata, Berbicara,
Menulis, Bercerita, mendengarkan,
buku, kaset dialog, diskusi, puisi,
lirik, mengeja, bahasa asing, surat,
pidato dan menafsirkan.

2/8/2019 8
Spasial – Visual
Berpikir dalam cerita dan gambar.
Melibatkan kemampuan untuk
memahami hubungan ruang dan citra
mental, serta secara akurat mengerti
dunia visual.
Menggambar, mensketsa, mencoret-
coret, visualisasi, citra, grafik, desain,
tabel, seni, video dan ilustrasi.
2/8/2019 9
Musikal – Ritmik
Berpikir dalam irama dan melodi,
 Menyanyi
 Bersenandung
 Mengetuk-ngetuk
 Irama
 Melodi
 Ketepatan
 Warna nada
 Alat musik
 Irama

2/8/2019 10
Interpersonal
Berpikir lewat berkomunikasi dengan orang lain.
ini memacu pada “Ketrampilan Manusia”.
◦ Memimpin
◦ Mengorganisasi
◦ Berinteraksi
◦ Berbagi
◦ Menyayangi
◦ Berbicara
◦ Sosialisasi
◦ Manipulasi menjadi pendamai
◦ Permainan kelompok
◦ Klub dan lain-lain.
2/8/2019 11
Intrapersonal
Berpikir secara reflektif.
 Introspeksi dan intuisi  Membuat tujuan
 Mengetahui dan yang realistik
mengatur suasana hati Berpikir tentang apa
dan perasaan yang orang lain
 Mengetahui kekuatan pikirkan
dan kelemahan
 Mengerti konflik dan
 Memotivasi diri sendiri
motivasi di dalam
diri.
2/8/2019 12
Badan Kinestik
Berpikir melalui sensasi dan gerakan
fisik.
 Mencoba
◦ Menari  Mensimulasikan
◦ Berlari
 Merakit / membongkar
◦ Melompat
 Bermain drama,
◦ Menyentuh
 Permainan dan lain-lain.
◦ Menciptakan

2/8/2019 13
Naturalis
Berpikir dengan acuan alam.
 Jalan-jalan di alam terbuka
 Berinteraksi dengan binatang
 Pengkategorian
 Menatap binatang
 Meramal cuaca
 Simulasi
 Penemuan

2/8/2019 14
Tidak semua kecerdasan itu dapat
kuat pada setiap anak. Jadi masing-
masing dari ktia mempunyai kekuatan
dan kelemahan yang alami pada 8
kecerdasan berganda Gardner ini.
1. Tidak semua orang punya
minat dan kemampuan yang
sama.
2. Tidak semua dari kita belajar
dari cara yang sama.

2/8/2019 15
QUANTUM
TEACHING
Oleh: Drs. Cuk Surono

2/8/2019 16
ASAS UTAMA
1. Membawa dunia mereka
pada dunia kita.
2. Antara dunia kita pada
dunia mereka.

2/8/2019 17
DUNIA BELAJAR
1. Melibatkan seluruh aspek
kepribadian, pikiran dan
sikap.
2. Perasaan dan Bahasa tubuh
3. Keyakinan sebelumnya
4. Keyakinan sebelumnya
5. Persepsi masa depan
2/8/2019 18
PRINSIP-PRINSIP

 Segalanya berbicara
 Segalanya bertujuan
 Alami baru namai
 Akui setiap usaha
 Jika layak dipelajari, layak pula dirayakan

2/8/2019 19
Presentasi dengan Prima
 Quantum Teacher
 Kepribadian bersegi banyak
 Kemampuan menampilkan banyak peran
 Kemampuan berhubungan dengan
beragam siswa
 Tekad menjadi fleksibel
 Mau bertindak lebih
 Keinginan kuat bekerjasama dengan
siswa

2/8/2019 20
4 Prinsip Komunikasi Ampuh
 Munculkan kesan, buatlah eksperimen
kecil
 Arahkan Focus, ingatlah penggandaan
kecerdasan
 Inklusif, secara sadar pilihlah kalimat
yang memperkuat kebersamaan dan
menimbulkan asosiasi positif.
 Spesifik, Hemat bahasa, hindari
pembiasaan dan awali dengan kata
petunjuk.
2/8/2019 21
Komunikasi Non Verbal
 Kontak Mata, membangun dan membina
jalinan tingkat tinggi.
 Ekspresi Wajah, alat komunikasi yang
kuat.
 Nada Suara, intonasi menentukan makna
sebuah kalimat.
 Garak Tubuh, menghidupkan makna yang
dikandung oleh suara
 Postur (sosok tubuh), tubuh
mengkomunikasikan kondisi internal otak.

2/8/2019 22