Psikologi Tumbuh Kembang Anak

Ridha Setyasih, M.Psi

Pertumbuhan & Perkembangan

 Pertumbuhan
Perubahan dalam besar, jumlah ukuran, atau
dimensi tingkat sel, organ maupun individu
Perkembangan

Bertambahnya struktur dan fungsi tubuh yang

lebih kompleks:
 Kognitif
 Motorik
 Sosial
 Emosi
 Bahasa
 Kognitif
 Motorik
 Sosial
 Emosi
 Bahasa
Perkembangan kognitif
 Kognitif
 Motorik
 Sosial
 Emosi
 Bahasa
Perkembangan Motorik

 Motorik kasar  Motorik halus

 Kognitif
 Motorik
 Sosial
 Emosi
 Bahasa
Perkembangan Sosial
Masa anak

 Awal masa anak

 2-6 tahun

 Akhir masa anak

 6-12 tahun
MASA AWAL ANAK
(2-6 Tahun)
TUGAS PERKEMBANGAN MASA
AWAL ANAK (2-6 tahun)

 Makan makanan padat

 Berjalan
 Berbicara
 Mengendalikan pembuangan kotoran tubuh
 Mempelajari perbedaan seks (jenis kelamin)
 Mempersiapkan diri untuk membaca
 Belajar membedakan benar-salah dan
mengembangkan hati nurani
SOSIALISASI PADA MASA ANAK
AWAL

 Anak lebih menyukai kontak dengan teman sejenis

 Pada usia 2-3 tahun, ada tahapan sosialisasi anak:
- tahap 1  bermain sejajar  anak bermain sendiri-
sendiri, kontak sosial berwujud perkelahian
- tahap 2  bermain asosiatif  anak terlibat dalam
kegiatan yang menyerupai anak lainnya.
- tahap 3  bermain kooperatif  anak menjadi
anggota kelompok dan saling berinteraksi
POLA PERILAKU SOSIAL
VS
POLA PERILAKU TIDAK
SOSIAL
POLA PERILAKU SOSIAL

- Meniru
- Persaingan
- Kerjasama
- Simpati
- Empati
- Dukungan sosial
- Membagi
-Perilaku akrab
POLA PERILAKU TIDAK SOSIAL

- Negativisme
- Agresif
- Perilaku berkuasa
- Memikirkan diri sendiri
- Mementingkan diri sendiri
- merusak
 Perkembangan Moral
 Tahap-tahap Perkembangan Moral (Kohlberg) :

1. PRE-CONVENTIONAL (2-5 th)

a. Tahap 1: Orientasi Kepatuhan dan Hukuman
Perilaku moral  MENGHINDARI HUKUMAN
Konsekuensi : hukuman fisik

b. Tahap 2: Orientasi Ketertarikan Diri

 untuk PUJIAN / HADIAH
 BELUM MEMAHAMI SEPENUHNYA 
manipulasi + orientasi keuntungan diri sendiri
MASA AKHIR ANAK-ANAK
(6-12 Tahun)
TUGAS PERKEMBANGAN

 Mempelajari keterampilan fisik yang diperlukan untuk

permainan-permainan anak yang umum
 Membangun sikap yang sehat mengenai diri sendiri
sbg makhluk yang sedang tumbuh
 Mengembangkan peran sosial pria atau wanita yang
tepat
 Mengembangkan ketrampilan dasar: membaca,
menulis, berhitung
TUGAS PERKEMBANGAN

 Mengembangkan pengertian yang diperlukan

untuk kehidupan sehari-hari
 Mengembangkan hati nurani, pengertian
moral, dan tata nilai
 Mengembangkan sikap terhadap kelompok
sosial dan lembaga
 Mencapai kebebasan pribadi
 2. CONVENTIONAL
Laki-laki: 6-14 th; Perempuan: 6-13 th
c. Konformitas dan Persetujuan Interpersonal
 agar DITERIMA oleh lingkungan
perilaku baik/tidak  ditentukan oleh
PENILAIAN LINGKUNGAN
 KONFORMITAS + berusaha menjadi anak
yang baik + MEMPERTAHANKAN HUBUNGAN
yang baik dengan orang lain
PERKEMBANGAN OPTIMAL ANAK

Perkembangan optimal anak terjadi apabila

potensi yang ada dalam diri seorang anak
dapat dikembangkan sehingga mencapai
taraf optimal.
GANGGUAN PERKEMBANGAN PADA
ANAK

 Salah satunya adalah Autisme

AUTISME

 Berasal dari kata:

Autos : diri sendiri
isme : paham

AUTISME: gangguan perkembangan yang meliputi:

 Ketidakmampuan dalam membangun hubungan
sosial
 Ketidaknormalan dalam berkomunikasi
 Pola perilaku terbatas, berulang dan stereotipe
Penyebab autisme

 Faktor genetik
 Virus yang dimiliki ibu saat hamil, misalnya:
rubela, toksoplasma, herpes, keracunan
makanan
 Gangguan fungsi pencernaan anak, dimana
protein tidak dapat diubah menjadi pepton
sehingga merusak sel otak.
Ciri anak autis

 Komunikasi
 Perkembangan bahasa lambat
 Jarang bicara
 Mengeluarkan bahasa yang tidak dapat dipahami
 Meniru perkataan oranglain (echolalia)

 Interaksi sosial
 Suka menyendiri
 Menghindari kontak mata
 Memisahkan diri
Ciri anak autis

 Gangguan indra
 Sensitif pada sentuhan
 Sensitif dengan bunyi keras
 Suka mencium benda
 Kurang sensitif pada rasa sakit dan rasa takut

 Pola bermain
 Tidak suka bermain dengan teman sebaya
 Menyukai objek yang berputar
 Bila menyukai benda, akan dipegang dan dibawa
Ciri anak autis

 Tingkah laku
 Melakukan perbuatan atau gerakan yang sama berulang-
ulang, misal: bertepuk tangan,mengepakkan tangan
 Tidak menyukai perubahan

 Emosi
 Marah, menangis dan tertawa tanpa sebab
 Mengamuk tanpa terkontrol
 Terkadang melukai diri sendiri
 Kurang dapat memahami perasaan orang lain