LANDASAN FILOSOFIS

DALAM PENDIDIKAN

Kelompok I
Fitria Ningsi Dadu
Miranda N. M. Tendean
Nadya A. Tambaani
Welny M. Ngoryanto
TUJUAN

 Mengetahui pengertian landasan filosofis

pendidikan
 Mengetahui berbagai aliran filsafat dan
implikasinya terhadap pendidikan
 Menjelaskan landasan filosofis pendidikan yang
diterapkan di Indonesia
Pengertian Landasan Filosofis

Landasan filosofis merupakan landasan yang

berkaitan dengan makna atau hakikat
pendidikan, yang berusaha menelaah masalah-
masalah pokok seperti:

Apakah pendidikan itu ?

Mengapa pendidikan itu diperlukan?
Apa yang seharusnya menjadi tujuanya, dan
sebagainya?
Aliran Dalam Landasan Filosofis
Pendidikan
berikut ini diuraikan beberapa aliran filsafat
pendidikan yang dominan di dunia ini,Aliran itu
ialah :
1) Idealisme,
2) Realisme,
3) Perenialisme,
4) Esensialisme,
5) Pragmatisme dan progresivisme,
6) Eksistensialisme.
Implikasi Landasan Filsafat Pendidikan

Implikasi Bagi Guru

Implikasi bagi Pendidikan Guru dan Tenaga

Kependidikan
Landasan Filosofis Pendidikan
di Indonesia
Secara filosofis, bangsa Indonesia
sebelum mendirikan negara adalah sebagai
bangsa yang berketuhanan dan
berkemanusiaan, hal ini berdsarkan
kenyataan objektif bahwa manusia adalah
makhluk Tuhan Yang Maha Esa.
 Konsep Pancasila Sebagai Landasan Filosofis
Pendidikan Terhadap Filsafat Pendidikan Secara
Umum

Metafisika: Hakikat Realitas

Epistemologi: Hakikat Pengetahuan
Aksiologi: Hakikat Nilai.
 Implikasi Landasan Filosofis Pancasila Terhadap
Pendidikan

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencanau

ntuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa dan negara (Pasal 1 UU R
I No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional).
Permasalahan Pendidikan di Indonesia
rencana Strategis Departemen Pendidikan
Nasional Tahun 2005-2009 tentang
permasalahan pendidikan, yaitu meliputi:
(1) Masih rendahnya pemerataan dan akses
pendidikan,
(2) Masih rendahnya mutu, relevansi dan daya
saing pendidikan, serta
(3) Masih lemahnya tatakelola, akuntabilitas, dan
citra publik pengelolaan pendidikan.
 Kesimpulan

a. Filsafat membahas sesuatu dari segala aspeknya yang

mendalam sampai ke akar-akarnya, sedang kebenaran
ilmu itu bersifat relative, karena kebenaran ilmu hanya
ditinjau dari segi yang diamati dan hanya sebagian kecil
saja.
b. Untuk mengembangkan ilmu Pendidikan yang
bercorak Indonesia secara valid, terlebih dahulu
dibutuhkan pemikiran dan perenungan itu adalah filsafat
yang khusus membahas pendidikan yang tepat
diterpkan dibumi Indonesia.
c. Di Indonesia belum punya teori tentang pendidikan
guru dan tenaga kependidikanyang bercorak Indonesia.
TeRIMA KASIH