RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAS Kristen 1 Tomohon

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI/I
Materi Pokok : Fluida Statis
Sub Materi : Hukum Pascal
Alokasi Waktu : 2 JP x 45 menit (Pertemuan kedua)

A. KOMPETENSI INTI:
KI -1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator

3.3 Menerapkan hukum-hukum pada fluida 3.3.3 Menjelaskan Hukum Pascal

statik dalam kehidupan sehari-hari

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran discovery learning peserta didik mampu menganalisis
Hukum Pascal dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Hukum Pascal

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific (Ilmiah)
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran
F. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
Media :
 Lembar penilaian
 LCD Proyektor
Alat/Bahan :
 Spidol, papan tulis
 Laptop & infocus
 Lembar Aktivitas

G. SUMBER BELAJAR
 Buku Fisika SMA Kelas XI, Bambang Ruwanto, Penerbit Yudhistira, Tahun
2017
 Buku refensi yang relevan
 Lingkungan setempat

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan/Sintak Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan Guru : 15’

Orientasi :

• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,

memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk
memulai pembelajaran (Religius)
• Mengecek kebersihan kelas (Gotong Royong)
• Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
• Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.

Apersepsi
• Apakah kalian pernah melihat tempat pencucian mobil?
• Pernahkah kalian menggunakan suntik yang berisi cairan?

Motivasi
• Mengapa dongrak hidrolik dapat mengangkat mobil yang
berat?
• Mengapa ketika menekan suntikan yang berisi air, air dalam

Pemberian Acuan
• Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
• Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
 indikator, dan KKM dan Penilaian yang akan dilakukan pada
pertemuan yang berlangsung
• Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti 60’

1. Stimulasi/Pem Peserta didik mengamati gambar-gambar serta video yang berisi

berian konsep hukum Pascal. Peserta didik mengamati penjelasan yang
rangsangan disampaikan dan diberi kesempatan untuk mengajukan
(stimulation) pertanyaan.

2. Identifikasi Berdasarkan fenomena yang ditampilkan, peserta didik

Masalah dibimbing mengajukan pertanyaan :
(Problem - Bagaimana prinsip Hukum Pascal?
statement) - Bagaimana menentukan besar gaya angkat?
Peserta didik diberi kesempatan untuk mengidentifikasi masalah
Hukum Pascal.
3. Pengumpulan Peserta didik dibagi dalam kelompok dan melakukan diskusi
Data (Data untuk mengumpulkan informasi mengenai Hukum Pascal.
Collection) (Kemandirian)
4. Pengolahan Peserta didik menelaah hasil diskusi dan tanya jawab mengenai
Data (Data Hukum Pascal dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Collection)

5. Pembuktian Peserta didik menyampaikan hasil analisis tentang Hukum

(Verification) Pascal dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari secara
lisan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis mengungkapkan pendapat
dengan sopan dan ditanggapi oleh peserta didik dari kelompok
lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapat
dijadikan sebagai bahan diskusi kelompok.

Secara kreatif peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai

materi fluida statis, hukum utama hidrostatika dan tekanan
hidrostatis. (Kemandirian)
6. Menarik Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan
kesimpulan/ge tentang Hukum Pascal dan penerapannya dalam kehidupan
neralisasi sehari-hari.
(Generalizatio
n)
Penutup Peserta didik membuat rangkuman dengan bimbingan guru 15’
tentang poin-poin penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran

Melalui bimbingan guru, peserta didik melakukan refleksi

terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. (Integritas)

Guru melakukan penilaian dengan memeriksa tugas peserta didik

dan diberi paraf.

Guru menyampaikan rencana pembelajaran yang akan diajarkan

pada pertemuan berikutnya.

Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan memanjatkan

syukur kepada Tuhan YME dan menunjuk peserta didik untuk
berdoa. (Religius)

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Teknik Penilaian :
 Pengetahuan : tes tertulis, penugasan
 Sikap : observasi tentang nilai-nilai karakter yang terbangun dan
tertanam dalam diri peserta didik
 Keterampilan : Unjuk kerja (praktik)

PENILAIAN PENGETAHUAN
Materi
Level Bentuk
KD/IPK Pembelajar Soal Kategori
Kognitif Soal
an
3.3.3 Menjelaskan Hukum C3 Uraian 1. Piston besar pada Sedang
Hukum Pascal Pacal pengangkat hidrolik
mempunyai penampang
berbentuk lingkaran yang
jari-jarinya 20cm.
berapakah besarnya
gaya yang harus
diberikan pada piston
kecil yang berjari-jari 2
cm agar dapat
mengangkat mobil yang
massanya 1.500 kg?
2. Sebuah dongrak hidrolik
digunakan untuk
mengangkat mobil yang
massanya 3.000 kg. Jari-
jari poros dongkrak
(piston besar) adalah 8
cm dan jari-jari piston
kecil adalah 1 cm.
 Berapakah besarnya
gaya yang harus
diberikan pada piston
kecil untuk menaikkan
mobil tersebut?

Tomohon, Oktober 2019

Mengetahui,

Kepala Sekolah, Guru Pamong,

Ferly J. W. Rau, S.Pd Dra.Jola C.Massie

NIP.196611101993022003

Mahasiswa PPL,

Welny Ngoryanto
NIM. 16 505 006