2
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
DOMAIN KETERAMPILAN
SD SMP SMA/K
Memiliki kemampuan pikir Memiliki kemampuan Memiliki kemampuan
dan tindak yang efektif dan pikir dan tindak yang pikir dan tindak yang
kreatif dalam ranah efektif dan kreatif dalam efektif dan kreatif
ranah abstrak dan dalam ranah abstrak
abstrak dan konkret
konkret dan konkret
Sesuai dengan yang Sesuai dengan yang Terkait dengan
ditugaskan kepadanya. dipelajari di sekolah dan pengembangan dari
sumber lain sejenis yang dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri
menggunakan
sumber dengan sudut
pandang berbeda
3
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
DOMAIN SIKAP
SD SMP SMA/K
Memiliki perilaku yang Memiliki perilaku yang MEmiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang mencerminkan sikap orang mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia, beriman, berakhlak mulia, beriman, berakhlak mulia, percaya
percaya diri, dan bertanggung percaya diri, dan bertanggung diri, dan bertanggung jawab
jawab dalam berinteraksi secara jawab dalam berinteraksi secara dalam berinteraksi secara efektif
efektif dengan lingkungan sosial efektif dengan lingkungan sosial dengan lingkungan sosial dan
dan alam dan alam alam
Di sekitar rumah, sekolah, dan Dalam jangkauan pergaulan dan Serta dalam menempatkan
tempat bermain keberadaannya dirinya sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
4
FILOSOFI PENGEMBANGAN
SIKAP
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
RELIGIUS SIKAP SOSIAL
7
SYARAT KISI-KISI YANG BAIK
8
KOMPONEN KISI-KISI
A. Kelompok Identitas
1. Jenjang Pendidikan
2. Program
3. Mata Pelajaran
4. Tahun Pelajaran
5. Kurikulum yang diacu/dipergunakan
6. Jumlah soal
7. Bentuk soal
B. Kelompok Matriks
1. Kompetensi
2. Materi
3. Indikator
4. Nomor urut soal
9
Langkah-langkah Penyusunan Kisi-kisi
10
KRITERIA PEMILIHAN MATERI
YANG ESENSIAL
11
PENGERTIAN INDIKATOR SOAL
SUATU RUMUSAN
YANG MENGGUNAKAN
KATA KERJA OPERASIONAL
12
SYARAT INDIKATOR YANG BAIK
13
CONTOH KATA KERJA OPERASIONAL
PILIHAN GANDA ISIAN
- MENENTUKAN - MENENTUKAN
- MENYEBUTKAN - MENYEBUTKAN
- MENGHITUNG - MENULISKAN
- MENUNJUKKAN - MELENGKAPI
- MENJELASKAN - MENGHITUNG
- MENGIDENTIFIKASI - MENUNJUKKAN
- MENYIMPULKAN
- MENYEBUTKAN - MENENTUKAN
- MENJELASKAN - MENYEBUTKAN
- MENGHITUNG - MENGHITUNG
- MENGANALISIS - MENYIMPULKAN
- MENYIMPULKAN
14
Pengetahuan Pemahaman Aplikasi Analisis Evaluasi Kreasi
Menyebutkan Memperkirakan mengalokasikan menganalisis mempertimbangkan mengabstraksi
Menjelaskan Menjelaskan mengurutkan Mengaudit/ memeriksa menilai mengatur
Membilang Mengkategorikan menentukan membuat garis besar membandingkan mengumpulkan
Mengidentifikasi Mencirikan memperoleh memecahkan menyimpulkan menandai
Mendaftar Merinci mengkalkulasi Mengkarakteristikkan mengkritik mengkategorikan
Menunjukkan Mengasosiasikan menangkap membuat dasar menimbang mengkode
pengelompokkan
Memberi label Membandingkan merasionalkan memutuskan mengkombinasikan
Memberi indeks Menghitung mengkorelasikan memisahkan menyusun
Memasangkan Mengubah mendeteksi memprediksi menanggulangi
PEMETAAN TEKNIK PENILAIAN
Teknik Penilaian
Waktu
No. Kompetensi Dasar Sikap Pengetahuan Keterampilan
Pelaksanaan
Obs PD PAT Jur TT TL P Pk Pr Pf
1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai
1
ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap kritis, cermat dan teliti,
jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu, tidak mudah
2
2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan
pada matematika yang terbentuk melalui
pengalaman belajar.
3.1 Mengenal konsep pecahan senilai dan √ √ √ √ Juli
melakukan operasi hitung pecahan
menggunakan benda kongkrit/gambar
4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat √ √ Agustus
3 sendiri, membuat model matematika dan
memilih strategi yang efektif dalam
memecahkan masalah nyata sehari-hari
yang berkaitan dengan KPK dan FPB,
satuan kuantitas, desimal dan persen,
serta memeriksa kebenarannya
Catatan:
Obs = observasi, PD = penilaian diri, PAT = penilaian antarteman, Jur = jurnal
TT = tes tertulis, TL = tes lisan, P = penugasan
PK = tes praktik, Pr = projek/produk, Pf = portofolio
KISI-KISI PENULISAN SOAL
TES PRESTASI BELAJAR
Satuan Pendidikan : SD
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : IV
Tema : PEDULI TERHADAP MAKHLUK HIDUP
Sub Tema : Hewan dan tumbuhan di lingkungan rumahku
Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal
1. 3.1 Menjelaskan bentuk Bentuk luar Peserta didik dapat menyebutkan 4 Uraian
luar tubuh hewan tubuh hewan bentuk luar (morfologi) tubuh hewan
dan tumbuhan dan dan menjelaskan fungsinya.
fungsinya. Disajikan gambar hewan, peserta PG
didik dapat menyebutkan nama
bentuk luar (morfologi) tubuh hewan
tersebut.
4.1 Menuliskan hasil Bentuk luar Peserta didik dapat mencari data Projek
pengamatan tubuh hewan bentuk luar (morfologi) tubuh dari 4
tentang bentuk luar hewan dan menjelaskan fungsinya.
(morfologi) tubuh
hewan dan
tumbuhan serta
fungsinya
17
Tulislah empat bagian luar tubuh (morfologi) burung merpati dan jelaskan
fungsinya!
Kunci jawaban
Kunci jawaban : b
19
Amatilah 4 (empat) jenis hewan yang ada di sekitar kamu, misalnya ayam, kucing,
burung, kupu-kupu, dan lain-lain. Lakukanlah pengamatan dengan teliti bagian-bagian
luar tubuh (morfologi) hewan tersebut, kemudian catat hasil pengamatanmu tentang
bagian dengan fungsinya dalam bentuk tabel.
ASPEK KRITERIA
YANG
0 1 2 3 4
DINILAI
Data Tidak Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan
menuliskan 1 jenis 2 jenis 3 jenis 4 atau lebih
jenis hewan hewan hewan hewan jenis hewan
Kesesuaian Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan
isi tabel dan jenis hewan jenis hewan jenis hewan jenis hewan, jenis hewan,
data saja saja dan bagian bagian tubuh bagian tubuh
tubuh saja dan fungsi dan fungsi
tidak sesuai sesuai
Skor 8
maksimal
20
Terima Kasih
Semoga BERMANFAAT
21
22