KEMENTERIAN PENDIDIKAN

MALAYSIA

PENTAKSIRAN BILIK
DARJAH (PBD)
SLOT 2 :
BIMBINGAN INSTRUKSIONAL
(INSTRUCTIONAL COACHING)
Hasil Pembelajaran:
Mengenal pasti peranan SLT yang diperlukan untuk melaksanakan
Bimbingan Instruksional

Kriteria Kejayaan:
Menyenaraikan peranan SLT yang diperlukan untuk melaksanakan
Bimbingan Instruksional

Mengenal pasti kemahiran yang diperlukan oleh Pembimbing

Instruksional
Pembimbing Instruksional (Instructional Coach)

Pembimbing instruksional (IC) merupakan rakan kongsi/rakan

pembelajaran guru untuk membantu mereka meningkatkan
pengajaran dan pembelajaran supaya murid menjadi lebih
berjaya. Untuk melakukan ini, IC bekerjasama dengan guru
untuk mendapatkan gambaran yang jelas tentang realiti semasa,
mengenal pasti matlamat, memilih strategi mengajar untuk
memenuhi matlamat, memantau kemajuan, dan menyelesaikan
masalah sehingga matlamat dipenuhi. (Hal. 26)
Knight, J. (2017). The Impact Cycle: What Instructional Coaches Should Do to Foster
Powerful Improvements in Teaching. Corwin Press
KESIMPULAN
 AKTIVITI
KUMPULAN
 AKTIVITI

Langkah :

1. Kenal pasti tahap peranan SLT berkaitan dengan pelaksanaan

PBD

2. Peserta digalakkan menggunakan Model Inkuiri Pembelajaran

Profesional dan Kitaran Bimbingan Instruksional (The Impact
Cycle)
AKTIVITI 2.1
AKTIVITI 2.2
Di manakah sekolah anda berada dalam pelaksanaan PBD …?
Peranan IC (SLT) dalam PBD
 FOKUS: BIMBINGAN INSTRUKSIONAL
(INSTRUKSIONAL COACHING) DALAM PBD
“THE BIG FOUR”

Tingkah laku: Kandungan: Pengajaran: Pentaksiran

Adakah pengurusan bilik Adakah guru memahami Adakah guru (Formatif/Sumatif)
darjah dalam kawalan? kandungan, menyediakan menggunakan amalan Adakah guru dan murid
rancangan, dan pengajaran yang mengetahui sekiranya
memahami maklumat menjamin setiap murid murid telah menguasai
mana yang lebih penting? menguasai kandungan? kandungan?
 STANDARD 4

PERANCANG
PENGAWAL
PEMBIMBING
PENDORONG
PENILAI
Murid sebagai PEMBELAJAR AKTIF
Guru
 STANDARD 4

4.1 4.3
4.4

4.5
4.2
4.6
PERANAN KITA (SLT) SEBAGAI IC DALAM PELAKSANAAN
PBD ?
 LANGKAH BIMBINGAN INSTRUKSIONAL
(INSTRUKSIONAL COACHING) DALAM PBD
 MATLAMAT BIMBINGAN INSTRUKSIONAL
(INSTRUKSIONAL COACHING) DALAM PBD
 Pemimpin yang hebat
menyedari keperluan membantu
kakitangannya untuk
membangunkan profesionalisme
mereka

Kaedahnya?
MATLAMAT : INSTRUKSIONAL COACHING

• Melibatkan (diri) dengan memahami pelbagai peranan

yang anda boleh main apabila berinteraksi dengan guru
berkaitan PBD

• Menemukan cara untuk menjadi lebih berkesan memainkan

peranan sebagai coach dan bagaimana untuk mendapatkan
komitmen daripada orang yang dicoach (ODC) berkaitan PBD

• Melakukannya untuk mewujudkan budaya coaching

khususnya melibatkan pelaksanaan PBD di sekolah
CIRI COACH KOMUNIKASI
YANG
POSITIF BERKETERAMPILAN

MEMAHAMI TUGAS
BERKEMAHIRAN

BERILMU

PENGURUSAN BERKESAN
Bagaimana anda melaksanakan bimbingan dalam PBD kepada
[Orang yang DiBimbing (ODB) atau Coachee] bertujuan untuk…………..
Mata mengakses petunjuk:
Melihat pergerakan mata membenarkan anda untuk menemui bagaimana seseorang
memproses maklumat
 PETUA :
“Jangan beritahu seseorang untuk berubah.
Ia tidak berfungsi. Anda tidak boleh memaksa
seseorang untuk percaya dan memberi
respons terhadap maklumbalas yang anda
beri kepada mereka dengan cara anda
jangkakan.
Jangan membazir masa anda memberitahu
kakitangan anda yang mereka harus
melakukan ini, mereka harus selesaikannya
atau mereka perlu melakukannya”.
 AKTIVITI
KUMPULAN
AKTIVITI 2.3
AKTIVITI 2.3

SITUASI :
GURU A MERUPAKAN GURU YANG BERPENGALAMAN DI SEKOLAH . BELIAU MASIH
MENGAMALKAN PdP YANG BERPUSATKAN GURU DENGAN KEPERCAYAAN PELAJAR
LEBIH MEMAHAMI SESUATU KEMAHIRAN ITU MELALUI LATIH TUBI BERTERUSAN.
PENTAKSIRAN YANG DIJALANKAN HANYA MELALUI LEMBARAN KERJA / LATIHAN DIBUKU
TEKS. BAGAIMANAKAH KITA SEBAGAI PEMBIMBING INSTRUKSIONAL DAPAT MEMBERI
KEFAHAMAN KEPADA GURU A BERKAITAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) YANG
SEPATUTNYA DILAKSANAKAN KHUSUSNYA UNTUK MEMBANGUNKAN KEMENJADIAN
PELAJAR SECARA MENYELURUH.

BUAT SATU SIMULASI SESI COACHING BERSAMA GURU A.

AKTIVITI 2.3
AKTIVITI 2.3 JURNAL COACH
(Penilaian Kendiri Sesi Coaching)
KEKUATAN PERLUKAN PENAMBAHBAIKAN
HUBUNGAN PROFESIONAL

PROSES PENGENDALIAN SESI COACHING

KEBERHASILAN COACHING
 •
Rumusan