KURIKULUM

PENDIDIKAN JASMANI
& KAEDAH
PENGAJARAN
PJMS3063

Puan. Salmi Binti Hj. Lilek

1. 1. Muhammad Hafizuddin Bin Khalid
2. 2. Severine Sembai Anak Jantum
3. 3. Nur Farah Asnani Binti Mohd Azami
MATLAMAT DAN OBJEKTIF
PENDIDIKAN JASMANI
Menurut Bucher dan Wuest (1987) penetapan matlamat dan objektif dalam
Pendidikan Jasmani dapat membantu matapelajaran ini dalam aspek-aspek
seperti berikut:
1. Memahami apa yang hendak dilakukan.
2. Membantu dalam menghasilkan keputusan yang lebih bermakna ketika
berhadapan dengan masalah.
3. Memahami dengan lebih mendalam mengenai nilai Pendidikan Jasmani.
4. Memahami sumbangan Pendidikan Jasmani kepada masyarakat.
5. Menjelaskan tugas guru Pendidikan Jasmani kepada masyarakat.
6. Menghargai dan mengambilberat pencapaian murid melalui penglibatan
mereka di dalam program di bawah penjagaan mereka.
MATLAMAT DAN OBJEKTIF
PENDIDIKAN JASMANI
Mempertingkatkan dan mengekalkan kecergasan
• Matlamat mata pelajaran berasaskan kesihatan dan perlakuan motor.
Pendidikan Jasmani adalah untuk
melahirkan pelajar yang cergas Menguasai kemahiran asas pergerakan dan
melalui pembelajaran fizikal serta permainan mengikut kemampuan diri.
dapat mengamalkan kecergasan
dan disamping itu juga pelajar Melakukan senaman dan aktiviti fizikal
diharapkan akan dapat sebagai rutin harian.
meningkatkan pengetahuan
kesihatan, memupuk sikap positif Mengaplikasi pengetahuan kesihatan dan
dan mengamalkan gaya hidup keselamatan semasa menyertai pelbagai
kegiatan fizikal.
sihat bagi mencapai objektif
berikut: Membentuk sahsiah dan disiplin diri dan membuat
Kementerian Pelajaran Malaysia 2002 keputusan bijak dalam kehidupan.
KEPENTINGAN PENDIDIKAN
JASMANI TERHADAP
PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN FIZIKAL
 Meransang pertumbuhan murid bagi mengelakkan
pertumbuhan fizikal yang terbantut

PERTUMBUHAN Murid lebih peka terhadap kesihatan dan

pertumbuhan fizikal mereka
(KUANTITATIF)
Menambahkan kualiti kehidupan harian

PENDIDIKAN
Meningkatkan kemahiran asas pergerakan
JASMANI
(kemahiran motor)

Peka terhadap kesihatan tubuh badan

PERKEMBANGAN
(KUALITATIF)
Mengembangkan kemahiran tertentu

Menjamin kecergasan fizikal

 MATLAMAT DAN
KEPENTINGAN
PENDIDIKAN JASMANI
DARI ASPEK
PERKEMBANGAN
MENTAL DAN SOSIAL
PERKEMBANGAN MENTAL
• Pembangunan kognitif melibatkan pengetahuan, keupayaan berfikir,
mengintepretasikan pengetahuan.
• Perkembangan kognitif bagi pelajar awal remaja menunjukkan perubahan dan
peningkatan semakin ketara dan mereka mula berfikir secara abstrak yang
dikenali sebagai pemikiran operasi formal.
• Menurut Piaget (1969), golongan ini berupaya melakukan perkara-perkara seperti
berikut iaitu
(i) menyelesaikan masalah konkrit dan abstrak
(ii) mengkaji perasaan dan pemikiran sendiri
(iii) mengaplikasi prinsip-prinsip penyelesaian masalah
(iv)membentuk hipotesis menyelesaikan masalah
(v)skemata atau struktur mental akan bertambah.
DOMAIN DALAM PJK
KOGNITIF KOGNITIF
Amalan berfikir Sikap ingin tahu

Proses Penerokaan Proses imaginasi

Inkuiri penemuan Pemikiran kreatif

Penyelesaian masalah Pemikiran kritis

 KEPENTINGAN
• Pendidikan Jasmani dapat membantu seseorang individu khasnya golongan murid-murid untuk
mengawal perkembangan dan pertumbuhan mental yang sihat.

• Ini dapat lihat, Pendidikan Jasmani dapat membantu melahirkan mental yang cergas melalui
aktiviti-aktiviti tunjang Pendikan Jasmani itu sendiri seperti kecerdasan, kemahiran dan kesukanan.

• Aktiviti dalam tunjang kecergasan seperti daya tahan kardiovaskular dengan melakukan aktiviti
larian mampu meningkatkan kecekapan mental untuk melahirkan pemikiran yang sihat.

• Tunjang Kesukanan pula dapat membantu menjana ketahanan mental yang kuat dikalangan
pelajar dalam menangani sebarang situasi yang dihadapi sama ada dari segi mental dan fizikal.

• Ketahanan mental yang kuat dapat melahirkan individu yang cergas dan mantap
 PERKEMBANGAN SOSIAL
• Sosiologi berasal dari bahasa Latin iaitu Socius yang bererti kawan, teman sedangkan Logos bererti ilmu pengetahuan.

• Umumnya sosiologi dikenal sebagai lmu pengetahuan tentang masyarakat

• Mynard(2008) menyatakan pelajar lelaki dan perempuan adalah berbeza dari aspek sosial

• Perkembangan sosial pelajar perempuan dilihat lebih mudah mesra berbanding dengan pelajar lelaki yang lebih bersifat bermusuhan(antagonistik)

• Dalam lingkungan usia 5 tahun kanak-kanak mula menjalankan hubungan sosial semasa bermain dalam kumpulan serta saling bercakap antara satu
sama lain (Garvey,1990; Howes,1992)

• Tingkah laku sosial mereka terdiri daripada

i. Meniru

ii. Bertanding

iii. berkawan

iv. Bekerjasama

v. Bersimpati.
 TINGKAH LAKU SOSIAL KANAK-
KANAK KETIKA BERMAIN
JENIS CIRI-CIRI
PENIRUAN Meniru sikap dan tingkah laku individu yang disukainya
PERTANDINGAN Cuba melakukan sesuatu yang lebih baik atau supaya dapat menang
BERKAWAN KESETIAAN Senyum, mendekati, bercakap, bermain bersama, menunjukkan kemesraan
kepda rakan
BEKERJASAMA Melibatkan diri secara bantu membantu ke arah pencapaian matlamat
bersama dala aktiviti berkumpulan,dan bermain bersama tanpa menganggu
atau merebut permainan orang lain
SIMPATI Menunjukkan perasaan kasihan apabila melihat orang lain dalam keadaan
menyedihkan
PENGIKTIRAFAN SOSIAL Ingin menarik perhatian supaya diberi penghormatan oleh rakan sebaya
KEPENTINGAN
• Pendidikan Jasmani dalah satu medium yang dapat membatu para pelajar untuk menyesuaikan diri dengan

persekitarannya iaitu masyarakat.

• Sifat kepimpinan yang baik merupakan satu medium dalam mencapai matlamat sosial.

• Penglibatan dalam aktiviti Pendidikan Jasmani mampu menjadi tapak yang kukuh untuk melibatkan diri dengan aktiviti

kemasyarakatan seperti melakukan kerja dalam berkumpulan, yang boleh diperolehi melalui permainan berpasukan,

• Selain itu juga, melalui aktiviti Pendidkan Jamani juga dapat membentuk hubungan yang baru dan postif dalam

kalangan pelajar.

• Aktiviti yang melibatkan pertandingan secara sihat dapat membentuk suatu hubungan yang baru dlam kalangan pelajar-

pelajar yang terlibat.

• Mereka dapat membentuk talian silaturrahim yang baru dengan menambah kenalan ataupun kawan di antara satu sama

lain.
RUJUKAN
• http://www.scribd.com/doc/35155114/ Pertumbuhan-dan-perkembangan-fizikal-
Perkembangan-Mental-Perkembangan- Emosi-Perkembangan-Sosial
• http://udienbudakpjipik.blogspot.com/2011/11/pjm-3110- kepentingan-pendidikan
jasmani.html
• https://dokumen.tips/documents/kepentingan-pendidikan-jasmani-mental-
emosi-dan-sosial.html
• https://www.slideshare.net/rzain/kepentingan-pj
• Eleanor Ann Tan Tye Neo et. al (2014). Kurikulum dan Pedagogi Pendidikan
Jasmani. Shah Alam. Oxford Fajar. Sdn.Bhd.